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1、六年级阅读期末测试题 六年级阅读期末测试题 一、阅读短文回答问题（25分）林海我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。 大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏的林海的波浪。多少种绿颜

2、色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢！ 兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ 两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。兴安岭中酒厂所造的红豆酒，就是用这些小野果

3、酿成的，味道很好。 看到数不尽的青松白桦，谁能不学向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀，大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。叫人心中感到亲切、舒服。 及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫兴安岭，由今天看来，它的确有兴国安邦的

4、意义。 1.写出下列词语的近义词。（6分）悦耳 （ ） 温柔 （ ） 珍贵 （ ）空洞 （ ）缺乏 （ ）机会 （ ）2.指出下列句子所使用的修辞方法。（4分）（1）每条岭都是那么温柔。（ ）（2）自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）（3）这里是落叶松的海洋。（ ）（4）看，海边不是还泛着白的浪花吗？（ ）3.缩句。（4分）（1）花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。 （2）松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶。 4.读片段，填空。（8分，每空0.5分）读第二自然段，回答问题。（1）这个片段告诉我们，大兴安岭的 多。这个特点可以从 、 、 、 、 、 这些描写看出。（2）这

5、段话把大兴安岭和秦岭作了 ，秦岭的特点是 ，而大兴安岭的特点是 。读第五自然段画线的部分，回答问题。（3）本片段第一句话运用了 和 的修辞方法。“衫”指 ，“裙”指 ，“绣花鞋”指 。5.读第七自然段的划线部分，下面理解正确的是（ ）（3分）A.大兴安岭的面貌焕然一新 B.人与山的关系日益密切C.大兴安岭是个令人向往的好地方 二、阅读短文回答问题（20分）敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多

6、的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有

7、什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。1.分别用“”把短文括号中用得恰当的词语画出来。（3分）2.“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？（3分） 3.联系短文内容理解句子，然后回答问题。（10分，每小题2分）（1）蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ （2）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它

8、们的行为所感动”这句话于前文哪一句相照应。（用直线画下来。）（3）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？ （4）把第七自然段中画线的部分改为陈述句。 （5）在第七自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。4.蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了 这样两种精神。（2分）5.“我”为什么要敬重卑微？（用曲线在短文中画下来）（2分）三、阅读短文回答问题（20分）迟到 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了当我一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了。我听着不停的大雨，心里愁得不得了，上学（ ）要

9、迟到了，（ ）还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这儿，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。 过了一会，妈妈进来也。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。我紧皱了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”妈妈做不了主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起!快起!” “晚了，爸!”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起!”一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。爸气极了，一下把我从床上拖起来，从桌上抄起一把鸡毛掸子，我挨打了!爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我

10、的哭声。最后我还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。 （ ）迟到了，（ ）老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师让我们静静地想五分钟：你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？. 正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头看，原来是爸爸那瘦高的影子站在窗外！ 我刚安静下来的心，又害怕起来了!爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出。 我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中

11、的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 后来怎么样了，我已经不记得了。（ ）这件事，我从此一生都做一个守时守信的人。1.在文中的括号中填上恰当的关联词语。（3分）2.给下列多音字注音并组词（6分） （ ） （ ） （ ） 教 夹 转 （ ） （ ） （ ）3.文中说父亲“管教我很严，很严”，具体表在哪些方面？（3分）_4.文中12自然段中加点的“打开”、“拿”、“递”、“看”、“拿出”等一系列极为细腻的描写，表现了父亲怎样的情感？（3分）_5.从全文看，爸爸是一个怎样的人？他对“我”的成长有什么影响？（2分）_6.“爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”

12、的这种教育方法你是怎么看的？（3分）_4、作文（35分）任选一个，内容不少于400字。1.梦想 生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗？今天就给你的梦想插上想像的翅膀，尽情地飞吧！以梦想为题，写一篇想像作文。2.我的心里 每个人有许多心里话，想说，但又不敢说。有许多烦恼，有许多开心的事，有许多今天给你一个平台，让你把心中的话说出来，我们期待着你这一个真心朋友的加入 3.岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失那就是照片。翻开你自己的相册，会看到母亲怀中啼哭的你，长着两个门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你哪一张照片让你久久难忘呢？你想对过去的岁月说些什么呢？ 请以“照片”为话题，写一篇

13、文章。题目自拟，内容具体。六年级阅读期末考试答案一1.动听 温顺 宝贵 空乏（空泛） 缺少 机遇2.（1）拟人 （2）拟人 （3）比喻 夸张 （4）反问3.(1）花丛里隐藏着小红豆。 (2)小花招来小蝴蝶。4.(1)岭 横着的 竖着的 高点儿的 矮点儿的 长点儿的 短点儿的 （2）对比 险峻 温柔 （3）拟人 比喻 青松 白桦 野花5.B二1.单薄 微薄 卑微2.这样重叠后，“和睦”“忙碌”的程度加深了。3.(1）因为抱成黑团的蚂蚁飞速滚动，像“雪球”滚动一样快。 （2）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 （3）牺牲外面一层的蚂蚁却是更多的蚂蚁活了下来。 （4）比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微。 （5）蚂蚁的精神4.团结协作 舍己为人5.世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。三1.不但 而且 虽然 但是 由于2. 教室 教师 管教 教课 教学 夹持 夹杂 夹被 马夹 夹肢窝 辗转 旋转 蒙头转向 转圈 转悠3.不允许“我”乘车上学 ， 不允许“我”逃学 ， 打“我”。4.表现了父亲对我的疼爱和愧疚之情。5.爸爸是一个严厉，慈爱的人。 由于爸爸的教导，“我”成了一个守时守信的人。