常识教案最先喝水的纸doc.docx

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常识教案－最先喝水的纸

科学小实验：

最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中，让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。

2、培养幼儿之间团结协作的精神。

3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。

二、活动准备：

1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张，记录笔若干3、脸盆二个，滴管四支，烧杯四个，水杯四个，夹子四个。

三、活动过程：

1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸，牛皮纸。

幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。

教师：

桌上有什么？

这些纸一样吗？

摸一摸这些纸有什么不一样的地方？

（幼儿回答）假如把这些纸放进水里会怎么样？

你们猜一猜这几种纸同时放进水里，谁吸水最快呢？

（幼儿猜测）2、讲解游戏的方法：

教师：

（1）看哪个纸盒最先沉。

让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒，将折好的4个纸盒同时放进水中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。

（2）睡莲花开。

让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”，然后将“睡莲”同时放入水中，引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并进行记录。

（3）纸杯浸水。

让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”固定在杯子的内壁上，同时向4个不同质地的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。

（4）水滴快快跑。

让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里，引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈，并进行记录。

3、幼儿讲述观察记录情况。

教师：

（1）你刚才玩的什么游戏？

你发现哪种纸最先吸水？

（引导幼儿看记录表讲述）

（2）你们从这张记录表上发现了什么秘密？

为什么会这样？

4、教师小结：

今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。

下一次我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

科学小实验：

最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中，让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。

2、培养幼儿之间团结协作的精神。

3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。

二、活动准备：

1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张，记录笔若干3、脸盆二个，滴管四支，烧杯四个，水杯四个，夹子四个。

三、活动过程：

1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸，牛皮纸。

幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。

教师：

桌上有什么？

这些纸一样吗？

摸一摸这些纸有什么不一样的地方？

（幼儿回答）假如把这些纸放进水里会怎么样？

你们猜一猜这几种纸同时放进水里，谁吸水最快呢？

（幼儿猜测）2、讲解游戏的方法：

教师：

（1）看哪个纸盒最先沉。

让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒，将折好的4个纸盒同时放进水中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。

（2）睡莲花开。

让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”，然后将“睡莲”同时放入水中，引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并进行记录。

（3）纸杯浸水。

让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”固定在杯子的内壁上，同时向4个不同质地的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。

（4）水滴快快跑。

让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里，引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈，并进行记录。

3、幼儿讲述观察记录情况。

教师：

（1）你刚才玩的什么游戏？

你发现哪种纸最先吸水？

（引导幼儿看记录表讲述）

（2）你们从这张记录表上发现了什么秘密？

为什么会这样？

4、教师小结：

今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。

下一次我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

科学小实验：

最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中，让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。

2、培养幼儿之间团结协作的精神。

3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。

二、活动准备：

1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张，记录笔若干3、脸盆二个，滴管四支，烧杯四个，水杯四个，夹子四个。

三、活动过程：

1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸，牛皮纸。

幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。

教师：

桌上有什么？

这些纸一样吗？

摸一摸这些纸有什么不一样的地方？

（幼儿回答）假如把这些纸放进水里会怎么样？

你们猜一猜这几种纸同时放进水里，谁吸水最快呢？

（幼儿猜测）2、讲解游戏的方法：

教师：

（1）看哪个纸盒最先沉。

让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒，将折好的4个纸盒同时放进水中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。

（2）睡莲花开。

让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”，然后将“睡莲”同时放入水中，引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并进行记录。

（3）纸杯浸水。

让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”固定在杯子的内壁上，同时向4个不同质地的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。

（4）水滴快快跑。

让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里，引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈，并进行记录。

3、幼儿讲述观察记录情况。

教师：

（1）你刚才玩的什么游戏？

你发现哪种纸最先吸水？

（引导幼儿看记录表讲述）

（2）你们从这张记录表上发现了什么秘密？

为什么会这样？

4、教师小结：

今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。

下一次我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

科学小实验：

最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中，让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。

2、培养幼儿之间团结协作的精神。

3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。

二、活动准备：

1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张，记录笔若干3、脸盆二个，滴管四支，烧杯四个，水杯四个，夹子四个。

三、活动过程：

1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸，牛皮纸。

幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。

教师：

桌上有什么？

这些纸一样吗？

摸一摸这些纸有什么不一样的地方？

（幼儿回答）假如把这些纸放进水里会怎么样？

你们猜一猜这几种纸同时放进水里，谁吸水最快呢？

（幼儿猜测）2、讲解游戏的方法：

教师：

（1）看哪个纸盒最先沉。

让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒，将折好的4个纸盒同时放进水中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。

（2）睡莲花开。

让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”，然后将“睡莲”同时放入水中，引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并进行记录。

（3）纸杯浸水。

让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”固定在杯子的内壁上，同时向4个不同质地的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。

（4）水滴快快跑。

让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里，引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈，并进行记录。

3、幼儿讲述观察记录情况。

教师：

（1）你刚才玩的什么游戏？

你发现哪种纸最先吸水？

（引导幼儿看记录表讲述）

（2）你们从这张记录表上发现了什么秘密？

为什么会这样？

4、教师小结：

今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。

下一次我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

科学小实验：

最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中，让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。

2、培养幼儿之间团结协作的精神。

3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。

二、活动准备：

1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张，记录笔若干3、脸盆二个，滴管四支，烧杯四个，水杯四个，夹子四个。

三、活动过程：

1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸，牛皮纸。

幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。

教师：

桌上有什么？

这些纸一样吗？

摸一摸这些纸有什么不一样的地方？

（幼儿回答）假如把这些纸放进水里会怎么样？

你们猜一猜这几种纸同时放进水里，谁吸水最快呢？

（幼儿猜测）2、讲解游戏的方法：

教师：

（1）看哪个纸盒最先沉。

让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒，将折好的4个纸盒同时放进水中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。

（2）睡莲花开。

让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”，然后将“睡莲”同时放入水中，引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并进行记录。

（3）纸杯浸水。

让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”固定在杯子的内壁上，同时向4个不同质地的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。

（4）水滴快快跑。

让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里，引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈，并进行记录。

3、幼儿讲述观察记录情况。

教师：

（1）你刚才玩的什么游戏？

你发现哪种纸最先吸水？

（引导幼儿看记录表讲述）

（2）你们从这张记录表上发现了什么秘密？

为什么会这样？

4、教师小结：

今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。

下一次我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

科学小实验：

最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中，让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。

2、培养幼儿之间团结协作的精神。

3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。

二、活动准备：

1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张，记录笔若干3、脸盆二个，滴管四支，烧杯四个，水杯四个，夹子四个。

三、活动过程：

1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸，牛皮纸。

幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。

教师：

桌上有什么？

这些纸一样吗？

摸一摸这些纸有什么不一样的地方？

（幼儿回答）假如把这些纸放进水里会怎么样？

你们猜一猜这几种纸同时放进水里，谁吸水最快呢？

（幼儿猜测）2、讲解游戏的方法：

教师：

（1）看哪个纸盒最先沉。

让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒，将折好的4个纸盒同时放进水中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。

（2）睡莲花开。

让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”，然后将“睡莲”同时放入水中，引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并进行记录。

（3）纸杯浸水。

让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”固定在杯子的内壁上，同时向4个不同质地的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。

（4）水滴快快跑。

让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里，引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈，并进行记录。

3、幼儿讲述观察记录情况。

教师：

（1）你刚才玩的什么游戏？

你发现哪种纸最先吸水？

（引导幼儿看记录表讲述）

（2）你们从这张记录表上发现了什么秘密？

为什么会这样？

4、教师小结：

今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。

下一次我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

科学小实验：

最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中，让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。

2、培养幼儿之间团结协作的精神。

3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。

二、活动准备：

1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张，记录笔若干3、脸盆二个，滴管四支，烧杯四个，水杯四个，夹子四个。

三、活动过程：

1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸，牛皮纸。

幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。

教师：

桌上有什么？

这些纸一样吗？

摸一摸这些纸有什么不一样的地方？

（幼儿回答）假如把这些纸放进水里会怎么样？

你们猜一猜这几种纸同时放进水里，谁吸水最快呢？

（幼儿猜测）2、讲解游戏的方法：

教师：

（1）看哪个纸盒最先沉。

让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒，将折好的4个纸盒同时放进水中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。

（2）睡莲花开。

让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”，然后将“睡莲”同时放入水中，引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并进行记录。

（3）纸杯浸水。

让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”固定在杯子的内壁上，同时向4个不同质地的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。

（4）水滴快快跑。

让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里，引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈，并进行记录。

3、幼儿讲述观察记录情况。

教师：

（1）你刚才玩的什么游戏？

你发现哪种纸最先吸水？

（引导幼儿看记录表讲述）

（2）你们从这张记录表上发现了什么秘密？

为什么会这样？

4、教师小结：

今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。

下一次我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

科学小实验：

最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中，让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。

2、培养幼儿之间团结协作的精神。

3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。

二、活动准备：

1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张，记录笔若干3、脸盆二个，滴管四支，烧杯四个，水杯四个，夹子四个。

三、活动过程：

1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸，牛皮纸。

幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。

教师：

桌上有什么？

这些纸一样吗？

摸一摸这些纸有什么不一样的地方？

（幼儿回答）假如把这些纸放进水里会怎么样？

你们猜一猜这几种纸同时放进水里，谁吸水最快呢？

（幼儿猜测）2、讲解游戏的方法：

教师：

（1）看哪个纸盒最先沉。

让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒，将折好的4个纸盒同时放进水中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。

（2）睡莲花开。

让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”，然后将“睡莲”同时放入水中，引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并进行记录。

（3）纸杯浸水。

让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”固定在杯子的内壁上，同时向4个不同质地的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。

（4）水滴快快跑。

让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里，引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈，并进行记录。

3、幼儿讲述观察记录情况。

教师：

（1）你刚才玩的什么游戏？

你发现哪种纸最先吸水？

（引导幼儿看记录表讲述）

（2）你们从这张记录表上发现了什么秘密？

为什么会这样？

4、教师小结：

今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。

下一次我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

科学小实验：

最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中，让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。

2、培养幼儿之间团结协作的精神。

3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。

二、活动准备：

1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张，记录笔若干3、脸盆二个，滴管四支，烧杯四个，水杯四个，夹子四个。

三、活动过程：

1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸，牛皮纸。

幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。

教师：

桌上有什么？

这些纸一样吗？

摸一摸这些纸有什么不一样的地方？

（幼儿回答）假如把这些纸放进水里会怎么样？

你们猜一猜这几种纸同时放进水里，谁吸水最快呢？

（幼儿猜测）2、讲解游戏的方法：

教师：

（1）看哪个纸盒最先沉。

让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒，将折好的4个纸盒同时放进水中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。

（2）睡莲花开。

让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”，然后将“睡莲”同时放入水中，引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并进行记录。

（3）纸杯浸水。

让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”固定在杯子的内壁上，同时向4个不同质地的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。

（4）水滴快快跑。

让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里，引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈，并进行记录。

3、幼儿讲述观察记录情况。

教师：

（1）你刚才玩的什么游戏？

你发现哪种纸最先吸水？

（引导幼儿看记录表讲述）

（2）你们从这张记录表上发现了什么秘密？

为什么会这样？

4、教师小结：

今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。

下一次我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

科学小实验：

最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中，让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。

2、培养幼儿之间团结协作的精神。

3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。

二、活动准备：

1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张，记录笔若干3、脸盆二个，滴管四支，烧杯四个，水杯四个，夹子四个。

三、活动过程：

1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸，牛皮纸。

幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。

教师：

桌上有什么？

这些纸一样吗？

摸一摸这些纸有什么不一样的地方？

（幼儿回答）假如把这些纸放进水里会怎么样？

你们猜一猜这几种纸同时放进水里，谁吸水最快呢？

（幼儿猜测）2、讲解游戏的方法：

教师：

（1）看哪个纸盒最先沉。

让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒，将折好的4个纸盒同时放进水中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。

（2）睡莲花开。

让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”，然后将“睡莲”同时放入水中，引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并进行记录。

（3）纸杯浸水。

让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”固定在杯子的内壁上，同时向4个不同质地的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。

（4）水滴快快跑。

让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里，引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈，并进行记录。

3、幼儿讲述观察记录情况。

教师：

（1）你刚才玩的什么游戏？

你发现哪种纸最先吸水？

（引导幼儿看记录表讲述）

（2）你们从这张记录表上发现了什么秘密？

为什么会这样？

4、教师小结：

今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。

下一次我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。