幼儿园班级工作总结.docx

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幼儿园班级工作总结

幼儿园班级工作总结

优秀班主任工作总结

参加工作至今，已有15个年头了，因为爱孩子，所以一直默默

耕耘在幼教工作的第一线。

十五年前，我带着青春的梦想和激情，踏

入了幼儿园这片净土。

然而，工作并非我想象的那样轻松快乐，幼教

工作的辛苦，恐怕只有亲历了，才会有深切的体会。

可是，我并没有

退却，我决心把压力变动力，把动力变活力，奋发向上，坚定干出一

番成绩来！

十五年来，我担任班主任多年，做一名优秀的班主任是我不懈的追求。

于是，我带着对职业的热爱，无私的奉献着，执着的追求着，

从未退缩过，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但

是，我仍以拥有这份平凡的和富有创意性的事业而骄傲！

班主任头

衔很小，但责任很重大，工作看似简单，做起来却很难。

班主任是

“兵头将尾”，是幼儿园各项任务的具体执行人，是班级的管理者，

是专业的领头人。

她应具有幼儿园教师的一般素质，还要有__的

基本素质，即要有较强的专业技能，还要懂一些管理知识，即会协调

班组成员之间的关系，又能与领导妥善相处，既能让孩子开心家长满

意，又能使老师顺心工作领导省心。

是班级管理的灵魂，是孩子们生

活的组织者、指导者，是班级成员人格的导师，品德的典范。

一、坚定信念、铸就师德自从踏上这个工作岗位的那天起，我一直坚持努力以我全部的热

情和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的责任。

作为一名班主任，首先更要有爱。

我要让爱渗透在我生活、工作的每

一个细节中。

爱园如家，我视“园荣我荣，园衰我耻”，争做幼

儿园模范带头兵，时时用积极向上的行动感染班级成员；爱同事

如姐妹，和同事打成一片，生活中我们相互帮助，工作中我们相

互支持。

我深知：

作为一线的幼儿老师,必须是一个踏踏实实,认认真真地

老师；一个真心爱着幼儿的老师；一个有朝气蓬勃的老师；一个有博

大襟怀的老师；只有这样的老师才是一位真真地好幼儿老师。

我是

这样想的，也是这样做的。

我在工作中一贯坚持我固有的勤恳、踏实、

顾全大局的工作作风，用我点点滴滴的工作，来诠释着我的行动。

人常说：

学高为师，身正为范，幼儿教师只有具备了良好的道德

品质，才能有资格为人师表，所以，在工作中我本着无条件、无理由，

以公平、公正的态度，认真的对待着每一位幼儿，深深地爱着班里的

每一个孩子，不把对孩子的爱，当成是一句挂在嘴边的口头禅，身为

人母，我经常进行这样的换位思考：

“假如这是我的孩子我应该会怎

样对待”？

我把那份柔柔的母爱不由得迁移到工作中来，我把自己当

成是孩子们眼中的一个大朋友、一个他们喜欢的人，一个像妈妈的老

师，否则，我就对不起孩子们叫我的每一声“老师好”。

在平时，对

那些特殊的孩子，我更是给予更多的照顾。

我对体弱多病的幼儿更是给予精心照料，特别是冬天，不管是室内室外，我都会根据情况，不厌其烦的为他们及时穿脱衣服，督促他们多喝水以防生病，后来，这类孩子竟然由出勤率最低而连连变成了全勤宝宝。

在带中班时，孩子年龄比较小，每天当孩子们离园时，我都要多留意孩子几眼，看看每一个孩子情绪怎样，衣服穿戴是否整齐，裤子扭着没有，小脸脏不脏，力争让家长迎接的是一个天真烂漫的笑脸。

当我们的点滴付出，得到家长和孩子们的肯定时，我是多么的欣慰，当有些家长用不正当的

方式来谢意时，我一次又一次的给婉言谢绝了。

我也几度诚恳地向家长们表示：

你们对我工作的满意与支持就是最丰厚的回报，关爱每一个孩子是我们老师应尽的天职！

同时，为了帮助老师们提高绘画水平，我利用业余时间义务向全体教师毫无保留的传授我所掌握的绘画知识，一度使得教师的绘画水平有了很大的提高。

二、班级管理，严谨有序

一个班级就是一个集体，班内老师之间的工作配合的是否和谐直接关系到班级管理工作的好坏。

作为班主任，最主要的任务就是协调好班级各方面的工作。

我认为，一个班长的工作态度，决定着一个班级的工作态度，作为班长，一定要做好本班的带头人，处处事事要以身作则。

应时刻与班组成员进行情感交流，使彼此间产生信任感、亲切感，从而把班集建设成一个温馨、和谐、幸福家庭，让人人心中都深藏“爱班如家”的情感体验。

作为班长我每周五晚上组织教师召开班务会，为了更好的完成班务工作，我们还经常利用交接班、晚离园等点滴空隙时间，交换意见、沟通儿童发展情况，每次会议的内容能根据幼儿园工作重点，结合班级情况，认真召开。

在我的带领下，在我们三人的密切配合下，我们为幼儿创设了有趣的游戏情景，投放了丰富的活动材料，让幼儿在有准备的环境健康、快乐、发展！

自从我担任班主任工作以来，迎接了幼儿园一级一类的验收、市级示范园的验收。

经常加起班来都不知道什么时候天黑了，还发动身边每一个亲人和朋友，帮助进行环境创设，以力求从中体现出我们最优秀的水平，这其中既有辛苦，更有收获的快乐。

每次的反馈我都和班上教师仔细研究、分析如何改进能做的更好。

在反复的迎接大型活动过程中，我和班上教师的业务水平提高了，教育灵活性的把握度也提高了，同时也得到了领导的表扬、同事的钦佩以及家长的认可。

同时，作为老教师，我深刻的意识到带动年轻教师快速成长是我义不容辞的责任，所以，在平时的工作中，我会耐心、细心的指导我的配班老师，向她们传授我各方面的工作经验，让她们一起参加班级的管理，以促使她们快速成长。

至此，我带过的几位年轻教师已从教师队伍脱颖而出，成为佼佼者。

三、安全工作，常抓不懈

安全工作是我们工作的重点，所以我特别加强日常活动中的安全管理，重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、幼儿喝水、入厕、洗手上下楼梯及户外活动时间，这些都属于事故多发阶段。

于是，我和班级其他两位老师针对这个时段采取了一系列的防范措施，保证了幼儿的一日活动安全。

同时在活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。

让幼儿从身边的每件小事着手,结合幼儿自身的生活经验和安全教育周的各项活动,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点带面”的方法,提高幼儿的安全意识。

至今，我创下了15年来带班期间的“0事故”的记录。

四、家园虹桥，至关重要

我们《纲要》指出：

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”我清醒的认识到：

家长工作是我们工作成败的另一个窗口，作为班主任，我能协调好与家长的沟通，让家长积极参与到我们的教育教学及管理工作中，家园共育是大的教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势，因此我带领班组成员开展了一系列的活动促进家园共育。

我们采用了多种家园沟通方式，如：

家长园地、家园联系册、电话、网络聊天、班级博客、家长会、家长委员会及半日开放活动等形式。

让家长走进幼儿的课堂，了解孩子在活动中的表现，通过活动也让家长看到了自己孩子的薄弱环节，经过与家长沟通，每次我们都请个别家长将自己的育儿经验介绍给大家，互相取经。

这些做法得到了家长们的一致好评。

这样，

我以班主任的人格魅力，深入细致地家长工作赢得家长的信任和信赖。

至此，我所带班级创下了家长“0投诉”记录。

15年的幼教生涯，我__一步一步扎扎实实走过来的，没有半点懈怠、没有半点退缩，有的只是满腔的热情和奋进的脚步、有的只是我对这片净土的越发眷恋；有的只是默默地奉献。

我相信，在园领导的正确指导和辛勤培养下；在局领导的关注下；在家长的和孩子们的期待下，以及同事们的协助下，我会将本职工作做的更好！

幼儿园大班上学期班级工作总结

随着新年钟声的敲响，本学期的工作又将告一段落，在展望新的一年的同时，回顾和总结自己所做的工作是非常重要的.在本学期的工作中，我既有因成功感到高兴，又有因工作中的不足感到遗憾。

工作是__、辛苦的，但也是充实的、快乐的。

在同事的帮助和自己的努力下，才使自己本年度的工作划上一个圆满的句号。

这学期我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。

先总结如下:

一、幼儿基本情况分析

我班共有43名幼儿，男生多，女生少。

通过中班一年的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。

艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。

学习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿要加强培养。

常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。

二.保育工作：

保教并重是幼儿园的基本原则，工作中我们把保育安全工作放在首位，严格执行《幼儿园卫生保健制度》.《消毒制度》等。

本学期我班生活老师在园里的统一要求下，精心照顾孩子的饮食起居，从吃饭、睡觉、穿衣等环节无微不至；并教幼儿学会自理，进行自我服务，按时给幼儿喂药等，精心呵护他们。

配合医疗中心做好各种传染病的预防工作，定期给幼儿检查一下身体情况，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾晒工作，杜绝了传染病的发生。

同时我们还要求家长积极配合幼儿园，培养幼儿的卫生习惯。

此外我们还注意培养幼儿良好的进餐习惯，少数幼儿有挑食的坏习惯。

我们积极引导教育，帮助幼儿慢慢克服这些不良习惯，现在每个幼儿都能独立进餐，不挑食，不偏食，不剩饭。

同时还注重培养幼儿的生活自理能力以及安全保护意识。

保育工作中，我们同班老师同心同德，做到保教不分家！

三.教育教学工作

在教育教学中，我们以《幼儿园教育知道纲要》.《幼儿园教育规程》为理论指导，尊重幼儿的人格和权利。

面向全体，注意个体差异，各种教育手段交互运用，使各个幼儿在原有的基础上得到发展。

（一）.健康方面

1.学习用适当的方式表达情绪。

情绪安定，愉快活泼。

2.生活有规律，形成良好的饮食.睡眠.排泄.物品等习惯，形成基本的生活自理能力。

注意公共卫生。

3.能独立穿脱衣服、裤子、鞋子，自己被褥，学会基本的值日生工作。

养成独立向上的精神。

4.进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。

5.认识有关的安全标志，学习交通规则和用水.用电.用火的安全标志。

具有初步的安全意识和自我保护意识。

6.喜欢体育活动，逐步养成运动的精神，运动协调.灵活，有耐力。

增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

7.以多种形式的评比活动，激发幼儿的荣誉感和积极向上的情绪。

8.将专心听讲这一要求始终贯穿在每个活动中，活动前明确要求，活动中时时检查、提醒，结束时小节评价幼儿专心听讲的表现。

9.争取家庭的积极配合，共同督促幼儿形成专心听讲的良好习惯。

10.通过品行辅导活动帮助幼儿懂得学习时要专心的道理，在教师讲授、同伴发言时做到注意集中，专心听讲，不随便插嘴。

（二）.社会方面

1.了解不同职位的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们.爱惜劳动成果。

2.学习参与社区的劳动，体验并认识人与人相互交流.合作.沟通关爱的中要和快乐，乐于与人交流。

3.学习尊重别人的需要