足球脚内侧传接球教学设计.docx
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足球脚内侧传接球教学设计
足球脚内侧传接球教学设计
七年级（水平四）
一、 指导思想：
根据《体育与健康》课程标准与教育理念，以学生的发展为中心，以“健康第一”“快乐体育”为指导思想。
根据水平四的目标要求，以学生发展为目标，让每个学生在认识上创设愉快，和谐、平等的新型师生关系和宽松的学习氛围，使用学生真正成为学习的主体。
让学生充分享受运动的快乐，达到愉悦身心的效果。
二、教学目标
1：
通过足球练习大部分学生能在25米左右的距离行进间脚内侧传接球3-5次。
2：
通过足球传接球练习发展学生灵活性和协调能力、预跑预判能力。
3：
在游戏比赛中树立学生团队协作意识，培养学生团结合作、勇于担当的精神。
三、教材分析
足球是世界影响最大、观众人数最多的体育运动，被称为世界第一运动。
通过足球练习可以全面提高学生体能，促进骨骼、肌肉、韧带的发育，增强各器官的功能，可以培养学生英勇顽强、坚忍不拔的意志品质，提高相互配合、团结协作的能力。
四、学情分析
本课教学对象为七年级学生，比较好动、好学、兴趣广泛，学生正处于青春发育的关键成长时期，所以身体素质的锻炼就非常重要。
但男女生身体素质差异有别、注意力不易集中，因此，本课以学生为主体，激发学生学习兴趣，促使学生更好的学习，进而培养学生的实践能力，为终身体育打下良好基础，使学生在轻松愉快的氛围中得到锻炼成长。
五、教学重难点
1、重点：
传球的准确性和提前量
2、难点：
判断好来球的方向，移动中的停球。
六、教学过程
一、启动阶段
1、课堂常规导入，良好的开端就是成功的一半，师生互动交流，激发学生学习兴趣，引发学生学习动机，集中学生注意力，迅速引导学生进入状态，主要是帮助师生做好身心思维态度情感等方面准备。
2、热身活动，利用辅助练习使学生快速进入课堂角色，主要达到练习、游戏前的热身，避免活动过程中出现意外受伤，为课的开展延伸奠定良好的基础，达到快乐至上、安全第一的目的。
二、储备、释放阶段
1、自主体验：
通过小组手球游戏体验同队友的合作和跑位意识，以学生为主体发挥教师的主导作用，引导学生去思考问题的兴趣，学会跟随老师的思路进行练习。
2、合作探究：
通过小组合作练习，既增加了传球难度，又激发了学生兴趣，培养了合作意识。
3、巩固提高：
利用拓展延伸游戏，把学生互相交流经验体验出来的结果加以巩固，应用在游戏比赛当中把合作共进体现的更加充分，营造团结合作，友好和谐，互相激励，共同进退的氛围，让大部分同学在游戏比赛中获得成功的体验，既完成了强身健体的目标又愉悦了孩子们的身心。
三、恢复阶段
以身心恢复为主，让学生学会自我放松，并互相合作交流课后的收获体验
足球脚内侧传接球教学设计教案
课题
足球-行进间脚内侧传接球
学习
目标
1、知识与技能目标：
通过探究学习大部分学生能在20米左右的距离完成3次以上行进间传接球。
2、体能目标：
通过练习发展学生灵活性和协调能力，培养预判能力和调整能力。
3、情感态度价值观和社会会适应能力目标：
在游戏比赛中树立学生团队意识，培养学生团结合作的精神。
学
习
内容
1、游戏：
抢圈
2、复习脚内侧传接球
3、三点传球
4、行进间传接球练习
5、接力赛
重
难
点
教学重点：
传球的准确性和提前量
教学难点：
判断来球方向，移动中的停球、传球
器材
标志盘32个，足球16个，
教 学 过 程
结
构
环节目标
授课内容
教与学的活动
组织形式与要求
时
间
热
身
活
动
1.运动参与目标：
通过足球导入让孩子们了解今天学习的内容，激发他们的学习兴趣。
2. 运动技能目标：
让学生了解并学会几种准备活动的基本方法。
3. 体能目标：
通过关节的活动和游戏进行热身并拿球，在游戏中发展奔跑能力和灵敏协调性等身体素质。
4. 情感态度价值观和社会会适应能力目标：
通过运动前拉伸和游戏规则的要求培养学生的安全意识和规则意识。
一、课堂常规
1．师生问好，检查学生出勤和服装，提醒安全注意事项，安排见习生。
（情感态度价值观和社会会适应能力）
2.从足球运动导入本课，宣布本课内容（运动参与）
3.身体各关节的活动和肌肉拉伸（运动技能）
3.热身活动建立基础（社会会适应能力）
二.游戏热身：
手球游戏（体能）
规则：
根据老师的要求进行抢圈游戏，通过相互间的传递达到得分目的，来体验传接球的准确性控制范围传球失误或传球被抢断的进去做为抢球者（情感态度价值观和社会会适应能力）
一、
1.教师宣布本课内容，引领学生在进行科学热身。
2. 学生跟随教师积极投入游戏，体验传接球意识、遵守游戏规则。
3．教师及时总结评价。
让学生在游戏的时候体验传接球方向，准确的传接球。
游戏中把球运转起来，通过相互传递不被圈内的同学抢到球。
四列横队
④☆☆☆☆☆☆
③☆☆☆☆☆☆
②★★★★★★
①★★★★★★
△
快、静、齐
动作规范
态度认真
注意力集中
热身充分
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★ ★
⊕★
8分钟
技
能
学
练
1运动参与目标：
通过练习使学生明显感受到体育运动带来的快乐可以积极体验和练习。
2. 运动技能目标：
通过学生合作学习巩固脚内侧传接球的基本动作，通过穿越标志提高传球准确性
3．体能目标：
通过踢球练习，提高下肢的力量、耐力和控球能力及眼和脚的协调配合，培养准确性
4情感态度价值观和社会会适应能力目标：
.通过合作练习学会与他人沟通合作，并培养安全意识主动遵守运动规则。
1任务一：
复习脚内侧传接球
复习原地脚内侧传接球的动作，利用标志物摆设小门
2、任务二：
三点传球练习
传球同学通过三个方向的传球提高传球的准确性
接球同学移动中停球，提高预判能力和移动中传球的准确性（两名同学轮换进行）
3、行进间传接球
练习
20米左右的距离两人行进间穿过标志物传接球练习。
边走边传，提高速度传球
学生分小组合作复习脚内侧传接球动作为下一步移动中传接球做好准备
巡回指导
强调重难点
根据要求复习脚内侧传接球的动作要领，按照要求依次进行练习，练习认真积极参与，体会重点突破难点，观察学生、老师示范动作，纠正改进自己的动作
通过教师示范，纠正错误动作，掌握技巧完成任务
熟练运用传接球技术，完成移动中停球和踢球的任务。
掌握移动中脚内侧传接球的技术应用
鼓励学生展示
教师示范动作
强调存在问题
提出目标要求，巡回指导
鼓励学生
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（⊕）（⊕）
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→
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←
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↖↑↗
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↓★⊕↘ ★↓
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▲
▲
↖★
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★↗
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25分钟
体
能
练
习
1. 运动参与目标：
学生能够主动遵守规则并积极参加比赛。
2. 运动技能目标：
让学生在游戏中了解健康知识并增强提高协调能力。
3. 体能目标：
通过游戏发展心肺耐力、速度、灵敏、协调等身体能力。
4. 情感态度价值观和社会会适应能力目标：
通过接力赛培养同学们团结合作积极争胜的意志品质
4：
接力赛
分4组进行
既巩固了脚内侧踢球的准确性，通过快速跑辅助练习强化学生体能和身体灵活性
互相鼓励合作完成任务。
增强团队凝聚力，和集体荣誉感。
教师阐述游戏规则：
分四个小组比赛，抱球跑至对面绕标后返回在指定的位置射门以接力的形式完成，先完成的组获胜
要求学生认真公平进行竞赛
通过练习提高学生体能，巩固传球的准确性和合作意识
评价完成情况
鼓励大家团结协作共同更好的完成任务
←
▲
↓ ↑
⊙↓
▲ ▲
⊕
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★
9分钟
放
松
活
动
1. 运动参与目标：
学生能够积极参加游戏。
2. 运动技能目标：
准确做出走、转、等基本动作。
3. 体能目标：
愉悦的拉伸柔韧，发展平衡，有效降低心率。
4. 情感态度价值观和社会会适应能力目标：
学会在模仿中调控情绪，通过收拾器材培养学生的责任心。
一、整理放松
1．拉伸放松
2．总结交流本节课
3．安排值日生归还器材
4.师生再见
一、
1．用语言带领学生进行身心放松。
2．总结本课学习的知识。
3.宣布下课，与学生再见，整理器材。
组织形式：
▽
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★
3分钟
课后练习
课下和朋友一起对传球完成射门
课后反思
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