unit14iremembermeetingallofyouingrade7教案.docx
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unit14iremembermeetingallofyouingrade7教案
第十四单元教学设计
单元
教材
分析
1.本单元的主题是围绕“分享过去的记忆、经历，畅想未来”这一话题，复习初中所学的英语知识。
2.WhathappenedinGrade7thatwasspecial
3.IrememberlosingmyschoolbaginGrade7.
4.Ialwaysdidmyhomeworkcarefullytomeethisstandards.
单元
教学
目标
1语言目标:
能掌握以下单词及短语：
survey,standard,instruction,double,graduate,caring,separate,congratulation,thankful,lastly,gentleman
2技能目标：
能谈论过去和未来的生活.
3情感目标：
珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。
树立远大人生目标。
单元教学重难点
重点
难点
1）掌握本课时中出现的生词
2）掌握一般过去时的结构
对过去事件的描述。
单元教学措施
让学生置身于实际情景中进行模拟练习，同时在课后布置延伸阅读作业，让学生带着兴趣自己去练习和运用课本中的知识。
教学中利用图片、动画和各种仿真情景激发学生的学习兴趣，保持学生参与学习的积极性，引导学生把所学内容运用到实际生活中，达到学以致用的真正目的。
同时，也能唤起学生对初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。
树立远大的人生目标。
编写时间：
2015年4月20日学期总课时：
40
课题
Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.Periodone
课型
新授课
教
学
目
标
知识
技能
知识：
WhathappenedinGrade7thatwasspecial
IrememberlosingmyschoolbaginGrade7.
Ialwaysdidmyhomeworkcarefullytomeethisstandards.
技能：
Toknowhowtotalkaboutthepastbypracticingandrole-play.
过程
方法
Listeningandspeakingmethods.Pairworks.
情感
态度
价值
观
Afterlearningthispart,everystudentwillbehaveasweetmemoryofhis/herownpastthreeyearsandwillremembertheseunforgettablememories.
教学
重点
TargetLanguage
教学
难点
Howtotalkaboutthepast
教学内容及教师活动
二次修改
Step1Warmingup
1.Doyouhaveanyspecialmemoriesofjuniorhighschool
2.Whichteacherswillyoumissthemostafterjuniorhighschool
Step2PresentationWorkon1a.
Checkthethingsyourememberdoingatjuniorhighschool.Addmoretothelist.
Practiceinpairsusingtheinformationin1a.
Atjuniorhighschool,
Iremember:
aprizeavolunteer
aschoolsurvey
friendhelpingmewithaproblem
Learnthenewword:
survey
Step3Listening
1.Workon1b.Listenandmatchthememorywiththeperson.
First,letSsunderstandthemeaningofthesesentences.Thenplaytherecord.ChecktheanswerwiththeSs.
Learnthenewword:
standard
2.Listenagainandanswerthequestions.
1）WhatdidMaryloseinGrade7
2）Whohelpedherfindit
3）WhatdidPeterdotomeetMr.Brown’sstandards
3.Workon1c.Listsomememoriesandexperiencesfromjuniorhighschool.Shareyourlistswithyourpartner.
Learnsomenewwords.
4.Workon2a.Listentotheconversation.Check（√）thefactsyouhear.
First,letSsreadthesentences.Thenplaytherecordandchecktheanswer.
Step4PracticeandLanguagepoints
Workon2c.Role-playaconversationinyourgroupusingtheinformationin2aand2b.
Step5SummaryandHomework
1.Recitetheconversationin2d.
2.Finishtheexercisesintheworkbook.
教
学
反
思
凉州区康宁乡中学集体备课教学设计
编写时间：
2015年4月20日学期总课时：
41
课题
Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7Periodtwo
课型
新授课
教
学
目
标
知识
技能
1.Vocabulary：
inarow,juniorhighschool,winaprize,doaschoolsurvey,helpsb.Withaproblem,rememberdoingsth
2.Grammar:
remember+doingsth.
过程
方法
Thesituationalteachingapproach
Task-basedlanguageteachingmethod
情感
态度
价值
观
Tolookbackonyourlastthreeyears.
教学
重点
TargetLanguage
教学
难点
Howtotalkaboutthepast
教学内容及教师活动
二次修改
Step1.Revision
Checkthewords
Step2Warmingup
WhatactivitiescanthewriterrememberabouthisorherlifeinjuniorhighIremember…
Step3Reading1.Workon3a.Readthepassageandanswerthequestions:
1）Whatkindofwritingisthis
2）Whatisthemainsubjectofthiswriting
3）Whodoyouthinkthewriteris
2.Workon3b.Readthepoemagain.Writethewordsthatrhymewiththewordsbelow.
thingsringsyear_________class________
land________school________flowers________
3.Workon3c.HaveyouexperiencedanyofthefollowingthingsHowdidyoufeel
Howdoesthewriterfeelaboutthem
1）tryingtobeontimeformorningreadings
2）runningtothedininghallwhenthelunchbellrings
3）trainingforsportsday
4）startingthefirstdayinGrade7
5）slowlymakingsomenewfriends
6）helpingclassmateswithhomework
7）preparingforartfestivals
8）goingtoNewYear’sparties
9）learningEnglish
Step4.Languagepointsandpractice
1.EverytimeIlookbackatmychildhood,Icannothelpmissingmydeargrandma.
ontime准时intime及时选用intime或ontime填空。
1）Westudentsshouldgotoschool________.
2）Thedoctorcame_______andsavedthelittleboy’slife.
2.pride为名词，常用搭配为takepridein或betheprideof。
proud为形容词，常用搭配为beproudof。
根据句意选用恰当的选项填空。
1）I’m________（pride/proud）tobeyourfriend.
2）Heworehismedalswith______（pride/proud）.
3）I’mproud_____（of/on）myhometown.
教
学
反
思
凉州区康宁乡中学集体备课教学设计
编写时间：
2015年4月20日学期总课时：
42
课题
Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7PeriodThree
课型
新授课
教
学
目
标
知识
技能
1.Grammar:
Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool
2.Toknowhowtotalkaboutthepastbypracticingandrole-play.
过程
方法
Listeningandspeakingmethods.Pairworks.
情感
态度
价值
观
Afterlearningthispart,everystudentwillhaveasweetmemoryofhis/herownpastthreeyearsandwillremembertheseunforgettablememories.
教学
重点
TargetLanguage
教学
难点
Tolearnhowtodescribeunforgettablepeopleandthings．
教学内容及教师活动
二次修改
Step1Revision
回顾lookbackat弄得一团乱makeamess
沉住气keepone'scool以......为自豪takeprideof
记得做了某事rememberdoingsth准时ontime
为......做准备preparefor
Step2GrammarFocus（Translatethesentences.）
1.在七年级发生了什么特别的事
_______________inGrade7thatwasspecial
我们队赢得了学校篮球赛。
Ourteamwonthe_____________________________.
2.自你开始读初中以来，你有怎样的变化
How_____you________sinceyoustartedjuniorhighschool
我更擅长说英语了。
I'vebecomemuchbetterat__________________.
3.你认为高中会有什么不同
Howdoyouthinkthingswill
______________seniorhighschool
我认为我会更加努力为考试作准备。
IthinkthatI’llhaveto________________forexams.
Step3PracticeWorkon4a.
Numberthesentencestomakeaparagraph.
_____WhenIgettoseniorhigh,Iwilljointheschoolswimteam.
__1__Mytimeinjuniorhighschoolhasbeenenjoyable.
_____InGrade8,IstudiedharderbutIstillgotpoorgradesinEnglish.Ihadproblemswithpronunciationandreadingtexts.Sothenextyear,Iworkedmuchharderandgotbettergrades.
_____Nextyear,Iwillbeinseniorhighschool.Ican’tbelievehowfastthetimewentby!
_____Thisyear,withMr.Trent’shelp,myEnglishlevelhasbeenimprovingandIhopetogetgoodgradesattheendoftheyear.
_____Inthefirstyear,Ididn’tworkveryhardinclass,butIjoinedmanydifferentschoolclubsandhadalotoffun.
Step4SummaryandHomework
教
学
反
思
凉州区康宁乡中学集体备课教学设计
编写时间：
2015年4月20日学期总课时：
43
课题
Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7Periodfour
课型
新授课
教
学
目
标
知识
技能
1、WhatareyourplansfornextyearLookingbackatthesepastthreeyears,Iremembermanythings.
2.Grammar:
thepasttense
3.Toknowhowtotalkaboutthepastbypracticingandrole-play
过程
方法
Listeningandspeakingmethods.Pairworks.
情感
态度
价值
观
Afterlearningthispart,everystudentwillhaveasweetmemoryofhis/herownpastthreeyearsandwillremembertheseunforgettablememories.
教学
重点
TargetLanguage
教学
难点
Tolearnhowtodescribeunforgettablepeopleandthings．
教学内容及教师活动
二次修改
Step1Revision
Dictatethefollowingwordsandphrases:
发生什么事了Whathappened擅长于begoodat
与......不同bedifferentin考试复习studyforexams
过去常常usedtodo上舞蹈课takedancelessons
期盼lookforwardto（时间）逝去,消逝goby
希望做hopetodo
Step2Discussion
LetSstalkabouttheirdreamjobs.
Talkwithyourpartneraboutwhatyouwouldliketodointhefuture
A:
Whatdoyouhopetodointhefuture
B:
Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.
Step3.Pairwork
Talkaboutwhatyouhopetodointhefuture.
A:
Whatdoyouhopetodointhefuture
B:
Ihopeto…
Step4Listening
1.1cListentoaclassdiscussion.Checkthehopesyouhear.
1）Writedownthejobnameaccordingtothepictures.
2）Playtherecordandchecktheanswers.
1dListenagainandcompletethepassage.
1）LetSsunderstandthepassageandwritedownsomewordsmeaning.
2）Playthetape.Checksomeoftheanswersbutwithoutmakingsurethemall.
3）Playthetapeagain.LetSslisteningcarefullyandpayattentiontonotsurepartabove.Checktheanswers.
Step5Practice.
PreparePrepareaspeechforyourgraduation.Usethequestionstohelpyouhelpyou.Presentyourspeechtoyourgroup.
Step4Homework
教
学
反
思
凉州区康宁乡中学集体备课教学设计
编写时间：
2015年4月20日学期总课时：
44
课题
Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7Periodfive
课型
新授课
教
学
目
标
知识
技能
1.Wordsandexpressions:
（1）Curriculumwords:
degree,manager
（2）Usefulexpressions:
believein,feelsadaboutsth.
过程
方法
Task-basedlanguageteachingmethod
情感
态度
价值
观
Afterlearningthispart,everystudentwillhaveadreamofhisfuturecareer.
教学
重点
TargetLanguage
教学
难点
Howtotalkaboutfuture.
教学内容及教师活动
二次修改
Step1.Revision
Checksomewordsandphrases.
Step2.Reading
1.2bReadthepassageandanswerthequestions.
1）WhatkindoftextisthisIsitastory,aspeechoranotice
2）Whodoyouthinkwroteit
3）Whoisitfor
2.2cReadthepassageagainandanswerthequestions.
1）WhatwerethestudentslikeinGrade7
2）Howhavethestudentschanged
3）Whoshouldthestudentsthankandwhy
4）Whatwillseniorhighbelike
5）Howshouldthestudentsdealwiththefuture
6）Whatadvicewouldyougivetostudentswhoarejuststartingjuniorhighschool
3.2dFillintheblankswiththecorrectformsofthewords
2eUnderlinethesentencesyoulikeinthepassage.Tellyourpartnerwhattheymeanandwhyyoulikethem.
1.Showthenewwordsandexpressions
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