漂亮的小钟表教案.doc

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教学设计

人美版小学美术第三册第三课《漂亮的小钟表》

一、教材分析

钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。

《漂亮的小钟表》是一节手工课。

属于"设计、应用"的学习领域。

这节课能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。

教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。

教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。

同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可进行跨学科的综合。

二、学情分析

二年级学生处于从幼儿期向儿童期发展中,儿童的美术活动主要体现为直观性。

因此，本课借助多媒体展示大量的图片来贯穿整个教学环节，充分调动学生的听觉（聆听钟表声）、视觉（欣赏一系列的钟表形象）的不同感受，引发他们对钟表造型艺术的兴趣，并能用各种方法、材料表现钟表形象。

通过欣赏、设计、制作等活动，给学生充分的想像与表现的机会，使学生得到幸福、快乐、成功的情感体验，同时也让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。

三、课堂教学设计

（一）、教学目标

1、知识目标：

A.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。

B.通过了解钟表历史和对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

2、能力目标：

A.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

B.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。

3德育目标：

A.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

B.通过艺术欣赏、制作等活动形式，表达对钟表的喜爱之情，并使学生感受到时钟与生活、学习之间的密切关系，从而懂得珍惜时间，培养学生的时间观念。

（二）、教学重点

不同种钟表的特点及其设计制作方法。

（三）、教学难点

如何巧用材料以及对表盘、表针的设计。

（四）准备材料：

教师：

课件、制作好的钟表、音乐。

学生：

小钟表、绘画工具、彩纸、剪刀、胶水。

教学过程

（一）、激趣导入：

同学们，（课件播放钟表滴答声）听一听，猜猜看今天和咱们学习的是谁？

对了，是《漂亮的小钟表》（课件出示课题和一个漂亮的小钟表）

同学们，钟表在我们的生活中随处可见，我们每天都不止一次的要使用它看时间。

那你对它了解吗？

老师要考考大家，谁知道钟表上有多少个数字？

上面是什吗？

12下面？

6…..

（二）了解钟面的特征。

师：

时间老人还要带我们去一个神奇的地方，对不对？

时间老人！

（时间老人：

对！

小朋友今天我带大家去一个神奇的地方。

但是我有个小要求，你们要取得闯关通行证，你们愿意和我一起去闯关吗？

）

师：

那我们出发吧！

第一关：

你知道钟表上的三个针叫什么？

有什么特点？

生：

最细最长跑得最快的是秒针，走一格是一秒。

分针很长走一格是一分钟。

时针最短走得最慢，走一圈是一小时。

（课件出示）

师：

闯关成功！

时间老人奖励我们做得很棒，让我们走进钟表里面去看看。

奖励：

欣赏钟表的机心（课件出示）

第二关：

小朋友，拿出你带来的小钟表给大家介绍一下，你的小钟表外形、色彩是怎样的？

同时教师有意识地指点时间可以用数字、◆、ⅢⅣⅤ以及小装饰来表示。

学生在讲外形时，教师在黑板上贴出□、◇、长方形、圆形、不规则形、动物、物品的。

（三）欣赏钟表，了解钟表历史

时间老人带我们到的地方是钟表博物馆，这里的钟表可多啦。

圭表是一种既简单又重要的测天仪器，人们根据在太阳光照射下会投出影子测定时间的。

日晷又称"日规"，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，是靠太阳光产生日影后测时的。

这是世界上最早的计时器，是我国宋朝苏颂发明的，叫"水运仪象台"，是利用水产生动力，推动木人敲击报时的。

这是清代乾隆时期的钟，是靠滴水来计时的。

随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美，看，现在向你们展示的是一组精品钟，也可以称为是挂钟。

这是一组安装在高楼大厦上的大型钟表；

这是一组佩带在人们手臂上的小巧玲珑的钟表；这是一组配在客厅卧室的闹钟、小品钟……

师：

这么多的钟表，看得我们都眼花缭乱了，有古老的石钟、木钟，有精致的挂钟、石英钟，有大大、高高的塔钟，还有小巧玲珑的手表、卡通表等。

这些钟表有的是靠日光照射产生投影表明时间的石钟，有的是上了发条的机械种，有的是电子钟。

师这些钟表不仅漂亮，而且还有多种功能呢，谁来说说有哪些功能？

生：

能报时。

生：

能奏乐。

生：

我见过能照明的钟表。

生：

能显示日历，有的还能报警呢。

（四）欣赏学生范作

博物馆里还有小朋友做的钟表，你最喜欢哪一个，从样子、颜色、作用来说说。

（课件出示）

（五）制作钟表

师：

时间老人对我们可真好啊！

我们做个漂亮的小钟表来感谢他吧！

出示老师范作，师：

谁上来拆开老师的钟表看看。

总结：

用对称折剪的方法，用橡皮泥、旧废纸物制作。

（课件出示）

学生创作，播放背景音乐。

教师巡回指导，融入到学生的活动中去。

（六）展示评价，体验成功。

1、选出最漂亮的钟介绍给大家。

2、请同学上台来拨动：

每天早晨（）点起床，（）点上学校，（）点吃午饭，晚上（）点睡觉

（七）小结

师：

时光老人要和我们告别了，他送给我们一句话：

"世界上最长而又最短是时间，最快而又最慢的是时间，最平凡而又最珍贵的也是时间，最容易忽视而又最令人后悔的还是时间"。

希望小朋友牢记老爷爷的话，让我们从现在起，就珍惜时间，认真学习，长大了成为祖国的栎梁之才

教学设计

人美版小学美术第三册第三课《漂亮的小钟表》

（2007———2008）

石河小学

郭姝