气象教案--《二十四节气》教学设计.doc

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《二十四节气》

教学目标：

1、让学生了解二十四节的相关知识。

2、探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

3、传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

教学重点：

让学生了解二十四节气的相关知识。

教学难点：

引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学准备：

教学课件、相关视频

教学过程：

一、导入

同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？

他们没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？

你知道吗？

（请同学来回答）

对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！

为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？

这节课我们就一起来学习二十四节气。

二、新课

1、你们知道哪些节气可以说一说？

这些节气有什么寓意呢？

小组交流：

班级交流：

2、老师介绍二十四节气的来历

　二十四节气起源于黄河流域。

远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。

以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。

公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。

3、二十四节气含义

二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。

表示季节变化的有：

立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；

象征温度变化的有：

小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；

反映降水量的则是：

雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；

反应物候现象或农事活动的节气有：

惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。

立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。

4、二十四节气的作用

二十四节气主要是为农民服务。

因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。

因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。

于是农民在适当的节气种适当的农作物。

所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。

5、节气歌

由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。

（1）读一读：

学生以小组为单位，练习朗读二十四节气歌，体会它们所代表的气候节律。

（2）背一背：

每个小组选择二十四节歌或二十四节气诗练习背一背，看哪个小组的同学记得又快又准。

6、节气与生活

生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗？

和同学们交流一下吧！

三、小结

这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。

其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。