小学教育信息化应用典型案例.docx
《小学教育信息化应用典型案例.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教育信息化应用典型案例.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
贵州省中小学教育信息化应用典型案例
安顺
市(州)
普定
县(区)
学校(公章)2017年3月22日
案例名称
班班通教学资源在识字教学中的应用
案例类型
1.教学模式改革典型案例;
问题情境
在传统的语文识字教学中,对于笔画笔顺的教学,更多的是采用教师示范和学生书空的方法,部分学生对于笔顺易于混淆。
问题性质
教师教学方法手段
解决办法
借助班班通教学资源的识字动画资源,可以让学生更清楚直观的学习生字的读音、部首、笔顺笔画、字义、结构、组词等,有利于提高学生的学习效率。
技术方案
班班通教学资源
教学过程
识字1
教学目标:
1.通过本课学习,了解春天给一些景物带来的变化,认识春天的特征,从而激发学生对大自然的热爱之情。
2.认识"万、复"等13个生字。
会写"万、丁"等5个字。
3.朗读词串,积累词汇。
留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。
教学重点:
主动识字,把识字和看图、学词结合起来,和生活结合起来。
教学难点:
字在田字格中摆放美观、工整。
教学用具:
电脑、课件、实物投影、带田字格黑板
教学准备:
录音(流水声、鸟叫声)、根据课文内容制作的多媒体课件(春天美景)、课文词语卡片、课文插图放大、生字动画
本课安排一课时。
一、创设情境,激发兴趣
1.(录音:
潺潺水声,鸟儿鸣叫渐起的《春之声》)天气渐渐地暖和了,小溪"丁冬"、"丁冬"唱起了歌儿,空中能看见小燕子快乐的飞翔,这是什么季节到了?
(板书:
春天)
2.是啊,春姑娘已经悄悄来到了我们身边,她给大地万物带来了生机。
春姑娘在热情地邀请我们呢!
(出示:
春天来了!
快让我们一起走进美丽的春天吧!
)
二、图文结合,认知词语
(一)看看、找找春天
1.播放根据课文插图制作的多媒体课件(春天美景)。
2.小朋友们,刚才我们看到的景色美吗?
是呀,春天给大地披上了绿装,到处生机勃勃,春意盎然。
春天在哪儿,你能找到吗?
3.自由发言。
随机出示文中相关词语(如:
你观察得很仔细,令老师想到一个词语,出示:
柳绿花红,跟着我读一读,好吗?
)莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……
(二)读读、记记字词
1.小朋友,刚才我们读的这些词语都在我们的书本《识字1》这一课上(板书:
识字1),你们看,这些词语正排着队,急着和我们小朋友认识呢!
你可以自己读读,难读的可以多读几遍,也可以请自己的小伙伴帮帮忙。
(小朋友自由读、互相帮助)
2.(出示课文投影)谁来领着大家读(跟读)。
春天天气真暖和,是玩游戏的好时候,难怪生字宝宝爱和大家玩捉迷藏的游戏了。
快,让我们去把它们找出来,认一认,让它们成为你的好朋友吧!
(学生自由找找生字,认一认)哪位小朋友已经和生字宝宝们交上朋友了?
(认读生字),说说你能认得这么快,有什么好办法吗。
(学生集体交流识字方法,也可小组内先交流,后讨论难记字、生疏字)。
我们来玩开火车的游戏吧!
(小组四人轮读)
三、读中悟情,读中积累
1.春天来了,春雨沙沙,柳丝吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,小溪丁冬,
桃花盛开,蜜蜂嗡嗡。
春天的景色是多美呀!
你愿意美美地读一读吗?
让小朋友们感受一下春天的美吗?
2.学生诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积累。
四、玩玩游戏,巩固字词
(出示课文插图),小朋友,刚才我们在柔柔的春风中,在柳树的绿叶中,在小黄莺动听的歌声中,在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天。
你能帮文中的词语送到它的朋友边上去吗?
请拿出词语卡片,同组的小朋友互相合作,来贴一贴,贴好后再一起读一读,看哪一组完成得又快又正确。
(播放《春天在哪里》的歌曲)
五、总结全文,延伸拓展
小朋友,春光明媚,鸟语花香,春天多美呀,难怪古人说"一年之计在于春"。
希望小朋友珍惜春天美好的时光,好好学习,将来为我们的祖国增光添彩。
六、分析字形,指导书写
1.观察字形,发现字的特点。
2.书空,注意笔顺,老师范写,生看清笔画的位置。
3.出示生字动画,指导学生认真观察笔顺。
4.仿影、临写。
巡视指导。
七、实践活动
说一说:
你听到春天的声音了吗?
你看见春天的色彩了吗?
画一画:
将你眼中的春天画下来,并给她取个好听的名字。
找一找:
春天在哪里?
·
识字1-2
·
识字1-1
·
柳绿
·
花红
·
春
·
百鸟争鸣
效果评价
使用生字动画教学,能更直观地让学生清楚了解生字的笔顺笔画,为正确书写打下扎实、正确的基础。
总结反思
教育信息化的发展使得教学方法手段有了更多的可能性,作为信息时代的教师,必须努力提高自身的教育信息化应用水平,才能更好地服务于教育教学。
其它
利用东方中原班班通教学资源中的生字动画进行识字写字教学,在我校所有班级的语文教师中得到了普遍好评,所有语文老师都能够利用这一先进的教学资源。
2017.3.22