小学四年级信息技术教案讲解.docx
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小学四年级信息技术教案讲解
课题：
“亲密接触”---初始文字处理软件
美化文章---文字修饰
导入新课：
本节课主要讲了如何打开和关闭word,认识word的窗口，学会建立和保存文档。
二、教学目标：
1、学会打开和关闭word窗口
2、认识窗口各部分的名称
3、学会建立和保存文档
三、教学重点：
1、打开和关闭word窗口
2、学会建立和保存文档
四、教学难点：
1、打开和关闭word窗口
2、会建立和保存文档
六、教学方法：
讲解法、演示法
七、教学过程：
（一）组织教学
师生问好！
（二）新授：
导入：
下面这篇文章是用word编写的，你们想不想用word写文章？
1、首先学习一下word的打开方式：
（1）单击“开始”按钮，鼠标指针指向“程序”中的“Microsoftword”即可打开。
（2）直接双击在桌面上的“word”图标。
2、我们打开了word界面，接着来介绍一下各部分的名称：
标题栏、菜单栏、常用工具栏、文字栏、标尺、编辑窗口、状态栏。
3、认识完了各部分的名称，怎样来建立一个新文件呢？
单击常用工具栏中“新建文件”按钮，此按钮像一张纸卷了边；或者单击“文件”中“建立新文件…”命令，都可建立新文件。
我们大家试着建立一个新文件，输入以下文字：
｛趵突泉是泺水之源，列济南72名泉之首，清朝乾隆皇帝为她“天下第一泉。
趵突泉水分三股，日夜喷涌，泉水清澈。
泉水一年四季恒定在18℃左右，严冬，水面上的水气象一层薄薄的烟雾。
一边是泉池，一边是楼阁，构成了一幅奇妙的人间仙境。
｝
4、输入文章后，在word中可以方便地计算出文章的字数，怎样做呢？
操作如下：
单击“工具”菜单中的“字数统计”命令，出现“字数统计”的对话框，从中可以知道这段文字的页数、字数等。
5、文件写好了，把它保存起来以后还可以用。
怎样保存呢？
单击常用工具栏中的保存文件按钮（软盘图标），或者单击“文件”菜单中的“文件存盘”命令。
或者直接按f2键，皆可保存文件。
当第一次保存文件时，屏幕上出现“另存为…”对话框，在文件名框内输入想保存的文件名，然后单击“保存”。
6、word文档，单击右上角的“关闭”按钮，或单击“文件”菜单下“退出”命令即可。
（三）、练习：
1、试用不同的方法进入word，说说窗口的名字。
2、选择一种方法，退出word.
（四）、作业：
学会建立和保存文件。
（5）课后反思：
课题：
段段精彩---段落修饰
小“问题”，大文章---查找和替换
一、导入新课：
本节课主要讲打开已有文件，进行文字的查找与编辑。
学会选中中文字块以及对文字块进行简单的编辑。
二、教学目标：
1、学会打开已有的文件，并进行编辑
2、学会查找替换文字
3、学会编辑整块文字
三、教学重点：
1、学会打开已有的文件，并进行编辑
2、学会查找替换文字
3、学会编辑整块文字
四、教学难点：
1、学会打开已有的文件，并进行编辑
2、学会查找替换文字
3、学会编辑整块文字
六、教学方法：
讲解法、演示法
七、教学过程：
（一）组织教学
师生问好！
（二）新授：
导入：
上节课我们写完的文字，又想加上一些内容或者修改一些地方怎么办呢？
下面我们看一下怎样打开已有的文件？
有两种方法：
1、双击已保存的文件图标即可打开，
2、首先单击常用工具栏中的“打开”按钮，出现打开文件对话框，在“查找范围”列表中选择“我的文档”，单击要找的文件，在单击“打开”按钮，就打开了。
学生练习：
打开以前用自己名字保存的文件。
打开以后我们可以继续加入很多内容，把光标移动到文章的最前面，输入下面一段文字：
“趵突泉位于济南市中心，它南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖。
千佛山、大明湖和趵突泉是山东省省会济南的三大名胜。
”
输入完了可以“保存”按钮，把新加入的内容保存起来。
注意：
1、在文章编辑时，文章中光标闪烁的地方叫做插入点，它标记当前的编辑工作的位置，它用来进行选取、拖拽的鼠标指针是不能混淆的。
2、输入文字过程中，有些字的下面可能会出现以红色或绿色的小波浪线。
这是word认为这里可能有错误，提醒你注意。
如果没有错误，可以不予理会。
（三）、学生练习：
在前面列举的作文的后面输入下面的文字并保存：
趵突泉东南处是沧园，院内奇花异草青松苍翠。
沧园东北方向的一池碧水恰似一面明镜，这便是著名的漱玉泉。
由漱玉泉向西有柳絮泉、黄华泉、趴牛泉……
李清照纪念堂位于漱玉泉北侧，是一座具有民族风格的庭院。
万竹园是位于趵突泉公园的园中园。
著名的国画大师李若禅纪念馆设在院内。
公园内灯会、菊展、书画展、戏曲演唱各项活动接连不断，吸引着中外游客前来参观旅游。
（四）、作业：
记住如何打开word文档，以及如何加入新内容。
（5）课后反思：
课题：
我也会艺术----插入艺术字
打印作品-----页面设置
教学目标：
1．掌握文字的插入、删除、修改及查找替换。
2．掌握光标控制。
教学任务：
修改文章。
教学重点：
修改的方法和光标的控制。
课时安排：
1课时。
教学准备：
将光盘中的病句（课本练习一）拷入网络中，或
学生机硬盘中。
教材分析：
本课教材主要分下面几部分内容：
1．打开文件。
2．光标和鼠标指针的概念。
在写字板中，光
标（也叫插入点）和鼠标指针是两个不同概念，移动
光标的方法有两种，一种是用光标控制键，一种就
是用鼠标指针单击。
3．文字的插入：
写字板中默认是插入状态，只要
不按Insert键，就可以直接插入文字。
4．文字的删除：
学会用退格键（删除插入点之前
的文字）和删除键（删除插入点之后的文字）删
除文字。
5．文字的修改：
本课只要学生掌握先删除后插入
的方法就可以了。
等到学生学习了块操作后，还
可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字
就可以了。
6．查找和替换：
让学生了解查找和替换的作用。
（1）找出内容；
（2）一次性修改多处相同的内
容；（3）有时可以利用此功能简化输入。
作业：
复习学过的内容。
课后反思：
课题：
寻找安全隐患---图片设置
我给老师提建议----文本框和自选图形的使用
教学目标：
掌握块的定义、复制、移动、删除。
教学任务：
利用块方式修改文章。
教学重点：
定义块的方法，理解块操作。
教学难点：
定义块。
课时安排：
1课时。
注意点：
1.在定义好块后，如果不小心按了一个空格键，块中的内容将被空格所替代。
2.定义好块后，单击鼠标，就会取消块。
教材分析：
本课教材主要分下面几部分内容：
1．定义块（选取）：
定义块时，先将插入点移到块首位置，再按住鼠标左键不放拖拽，在块尾处松开。
也可以将插入点移到块首后，按住Shift键，再有鼠标单击块尾处。
或者按住Shift键，
移动光标键。
2．块的取消：
只要在文档区的任何一处单击鼠标左键，就可取消块。
3．块的操作：
包括删除、移动、复制。
常用到的工具按钮有“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。
4．块删除：
即删除选中的所有文字，定义好块后，按“剪切”按钮，或按Del键或BackSpace键。
5．块的移动：
定义好块后，将鼠标移到块上后单击左键，再拖拽，这时观察插入点的位置，将插入点移到目标处就可以松开鼠标。
移动操作，对学生来说有一定难度。
也可以在定义好块后，按
“剪切”按扭，再将插入点移到目标处，按“粘贴”按扭。
第二种方法学生可能不理解为什么，可以向学生讲清剪贴板的概念，剪切和按DEL删除是有所不同的，前者将内容放进剪贴板，可
以在需要时从剪贴板中取出，粘贴就是将剪贴板里的内容复制出来。
6．块的复制：
定义好块后，按“复制”按扭，再
将插入点移到要复制的地方，按“粘贴”按钮。
这里复制按钮起的作用仅仅是将块中的内容复制到剪贴板中，并不能直接复制到目标处（目标处在哪电脑还不知道）。
粘贴按钮是将剪贴板里的内容复制出来。
7．本部分教学内容，可以通过大屏幕演示。
作业：
复习学过的内容。
课后反思：
课题：
我是安全小卫士---表格的使用
教学目标：
掌握文字的格式化，包括字体、字号、字形、颜色
的设置。
教学任务：
设置文字的格式。
教学重点：
设置字体字号及颜色。
课时安排：
1课时。
教材分析：
本课教材主要分下面几部分内容：
字体的设置、字号、字形、颜色的选择。
内容均比较简单，可让学生自己先尝试操作，最后互介绍。
值得提醒学生的是要先选择，再修改文字格式
作业：
复习本节课的内容。
课后反思：
课题：
第4课让我们的文章更有艺术性－艺术字
教学目标：
1.学会在Word中插入艺术字。
2.了解分栏。
课时按排：
1课时。
教学重点：
艺术字的设置。
注意点：
刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设
置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。
教材分析：
本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。
通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。
1．插入艺术字：
利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏。
2．艺术字在Word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和图片一样的。
3．艺术字工具栏：
利用艺术字工具栏对
艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自已看书和尝试。
4．艺术字的旋转：
这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的旋转按钮。
5．阴影和三维的设置：
补充一点，为了更方便地进行设置，Word中可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使用。
方法是单击阴影按钮，选择“阴影设置”，将出现如下工具栏。
课题：
第5课有趣的自选图形
教学目标：
1.学会在Word中插入自选图形。
2.掌握填充效果的设置。
3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。
课时按排：
1课时。
教学重点：
学会插入自选图形。
教学难点：
填充效果的设置和文本框的操作。
教学任务：
完成禁止吸烟标志。
教材分析：
本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇书的制作过程中，将学习自选图形、Word中制表和Word中的图表制作。
1．打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章。
2．进一步认识绘图工具栏。
3．画一支烟：
这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充因此教师可以先演示一遍，再让学生作。
注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为1。
4．画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。
丰富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。
5．这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。
文本框要设置无填充色，无线条色。
无填充色的目的是可以使文本西框透明。
作业：
复习学过内容。
课后反思：
批准人建议：
课题第6课制作表格
教学目标：
1.学会在Word中插入简单的表格。
2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。
课时按排：
1课时。
教学重点：
表格的插入和修改。
教学难点：
表格中直接画表线。
教学任务：
将数据改为表格。
教材分析：
1．本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。
2．表格的一般知识。
（1）如何插入表格；
（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。
但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
（3）插入行列，在Word97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word2000中得到解决，可以直接插入。
（4）利用表格工具
栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word中的表格具有一定的智能性。
利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。
（5）
表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。
（练习中用到）。
（6）合并和拆分单元格
在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。
3．利用表格，修改文章。
将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。
4．练习做课程表。
5．表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。
作业：
复习学过内容。
课后反思：
批准人建议：
课题第7课制作统计图
教学目标：
1.学会在Word中插入对象。
2.掌握统计图表的制作方法。
课时按排：
1课时。
教学重点：
统计图表的制作方法。
教学任务：
将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。
教材分析：
1．制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相当快捷。
学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用。
2．Word中可插入的对象很多，课文以Graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。
3．图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。
4．统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。
也可以删除统计图的某一部分。
5．Word中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里。
6．制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。
作业：
复习学过内容。
课后反思：
批准人建议：
第8课在Word中编一份小报
教学目标：
进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。
培养学生收集资料、处理信息的能力。
课时安排：
1～3课时。
教学重点：
小报主题的选择和排版。
教学任务：
制作小报。
注意点：
1、排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动。
2、当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片。
教材分析：
1．制作小报是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。
教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题。
2．本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法。
3．制作小报要求主题突出，美观大方。
作业：
复习学过的内容。
课后反思：
课题：
数据图形化-----统计图标设计
美观的图标------立体图标设计
导入新课：
这节课我们要学的内容是图标，你们看过图标吗？
教学目标：
1.学会在Word中插入对象。
2.掌握统计图表的制作方法。
教学重点：
统计图表的制作方法。
教学难点：
将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。
教学方法：
讲解法、演示法
教具：
电脑
教学过程：
1．制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相当快捷。
学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用。
2．Word中可插入的对象很多，课文以Graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。
3．图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。
4．统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。
也可以删除统计图的某一部分。
5．Word中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里。
6．制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。
作业：
复习学过内容
课后反思：
课题：
扇面设计
导入新课：
今天我们要学很有趣的题目---扇面设计
教学目标：
进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。
培养学生收集资料、处理信息的能力。
教学重点：
小报主题的选择和排版。
教学难点：
学会扇面设计。
教学方法：
讲解法、演示法
教具：
电脑
教学过程：
排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动。
当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片。
制作小报是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。
教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题。
本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法。
制作小报要求主题突出，美观大方。
作业：
复习学过内容
课后反思：
课题：
分工选题—前期规划
精挑细研----开发制作
教材分析：
通过范例，让学生了解插入图片后的文章效果。
一趵突泉为例，在文章中插入word自带的剪贴画。
对插入的剪贴画格式进行设置，并调整图片的位置和大小。
一、教学要求：
1、掌握在文章中插入剪贴画的方法，
2、学会设置图片的格式及调整图片大小位置的方法和操作。
二、教学目的：
1、掌握在文章中插入剪贴画的方法，
2、学会设置图片的格式及调整图片大小位置的方法和操作。
三、教学重点：
在文章中插入剪贴画并调整图片的位置和大小
四、教学难点：
对图片格式含义的理解及设置图片格式。
五、教学方法：
实践法辅助教学法
六、教学过程：
（一）组织教学：
师生问好！
（二）新授：
在以前我们编辑的《趵突泉》一文中插入了一幅“树”的剪贴画。
导入新课：
今天我们学习在文章中插入一张图片,使我们自己写的文章也像报纸一样图文并茂,使我们的文章更能吸引读者。
这是老师做的一个,是不是很漂亮，大家这节课就学习怎样制作。
趵突泉位于济南市中心，它南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖。
千佛山、大明湖和趵突泉是山东省省会济南的三大名胜。
趵突泉是泺水之源，列济南72名泉之首，清朝乾隆皇帝为她“天下第一泉。
趵突泉水分三股，日夜喷涌，泉水清澈。
泉水一年四季恒定在18℃左右，严冬，水面上的水气象一层薄薄的烟雾。
一边是泉池，一边是楼阁，构成了一幅奇妙的人间仙境
趵突泉东南处是沧园，院内奇花异草青松苍翠。
沧园东北方向的一池碧水恰似一面明镜，这便是著名的漱玉泉。
由漱玉泉向西有柳絮泉、黄华泉、趴牛泉……
李清照纪念堂位于漱玉泉北侧，是一座具有民族风格的庭院。
万竹园是位于趵突泉公园的园中园。
著名的国画大师李若禅纪念馆设在院内。
公园内灯会、菊展、书画展、戏曲演唱各项活动接连不断，吸引着中外游客前来参观旅游。
接下来学习具体的步骤是怎样的：
1、打开文件“趵突泉”，将光标移到需要插入图片的位置。
2、依次单击“插入”――“图片“――“剪贴画”，出现剪贴画对话框。
3、打开“图片”选项卡，单击“植物”选项。
4、单击“树木”图片，单击“插入剪辑”按钮，关闭“插入剪贴画”对话框，树的图片就插入到文章中了，但是图片的大小和位置不一定合适，可以进行调整。
图片插入文章中，位置大小并不合适，就需要我们对图片进行调整。
单击图片，图片的边框上出现八个控制点，“出现”图片工具条。
单击“图片”工具条中的“文字环绕按钮”，单击“四周环绕”命令。
这样操作以后就可以把图片放在文字中间了。
（学生自己练习一遍）
还可以改变图片的大小，将鼠标指针移动到控制点上，按住左键拖动可以改变图形的大小。
将鼠标指针移动到图片上，按住左键拖动，可以任意移动图片的位置。
（学生自己练习一遍）
（三）练习：
自己插入剪贴画，将图片移动到文章中合适的位置，并设置文字绕排方式为“紧密型环绕”。
（四）作业：
记住图片插入的方法以及如何调整图片。
课后反思：
课题：
博采众长---交流展示
一、教材分析：
主要让学生了解制作一件电子报作品必须经过的几个步骤。
教育学生在完成一件电子作品时，要从整体入手，分析主题、收集整理素材，而后利用一定的工具软件进行制作。
主要是通过对六个步骤的简单的阐述，帮助学生来理解每一步骤的具体意义。
即每一步需要做的具体工作。
二、教学要求：
1、了解制作板报的六个步骤，理解“素材”的含义
2、掌握在WORD中进行纸张大小设置的方法。
三、教学重点：
了解制作板报的几个步骤、板报的构思及设计是本课的重点。
四、教学难点：
对素材及收集素材渠道的理解是本课的教学难点。
五、教学课时
2课时
一、教学方法：
实践法、辅助教学法
二、教学过程：
（一）组织教学
师生问好！
（二）新授；
导入新课：
我们能利用WORD写一篇图文并茂的文章，还可以利用WORD绘制表格。
从今天开始，我们利用WORD制作一分漂亮的电子报。
怎样才可以制作电子报，需要一些什么东西呢？
首先我们要明确主题，我们想做哪个方面的电子报要想清楚。
从这节课开始我们以“我爱我的家乡”为主题，制作一张电子报，“家乡”可以包括家乡的人、事、风光、特产、变化等。
在开始制作以前，先要制定一个计划，把办报的主题、表现主题的方法和内容及制作的步骤都写下来。
规划好了主题后，就需要搜集素材了。
根据主题收集所需要的各种各样的素材，比如文字、图片等；同时也可以收集一些相关的板报或电子报刊作为范例。
收集素材的渠道有询问老师、同学，阅读书报，查看多媒体光盘或者网上搜索。
素材收集好了，就要对这些素材根据主题进行筛选、修改、整理、加工。
一些必要的有不常见的不容易找到的素材应该自己制作，板报要有一定的原创性。
大家看看这是老师找的板报，有题目、相关的图片、文字介绍等。
认真想想制作板报需要一些什么东西。
小朋友们，
你们认识老鼠吗？
相信你们不会陌生吧！
老鼠在生活中扮演着令人十分讨厌的角色。
可是，在德国有一位科学家根据老鼠的生理特点，研究出一种以老鼠为动力的发电厂。
下面让我来给大家讲讲吧，你们可要听仔细噢！
你知道吗？
老鼠的肌肉长得很快，吃饱了就会动个不停；根据这项研究，利用一只老鼠的动力，就能发出0.3瓦的电。
如果有成千上万只老鼠，那发出来的电就很可观了。
只是，要养成千上万只老鼠，恐怕也是个大问题。
大桥小学制作者：
古丽扎尔`吐鲁洪
树叶，是大自然赋予人类的天然绿色乐器。
吹树叶的音乐形式，在我国有悠久的历史。
早在一千多年前，唐代杜佑的《通典》中就有“街叶而啸，其声清震”的记载；大诗人白居易也有诗云：
“苏家小女旧知名，杨柳风前别有情，剥条盘作银环样，卷叶吹为玉笛声”，可见那时侯树叶音乐就已相当流行。
树叶这种最简单的乐器，通过各种技巧，可以吹出节奏明快、情绪欢乐的曲调，也可吹出清亮悠扬、深情婉转的歌曲。
它的音色柔美细腻，好似人生的歌唱，那变化多端的动听旋律，使人心旷神怡，富有独特情趣。
吹树叶一般采用桔树、枫树、冬青或杨树的叶子，以不老不嫩为佳。
太嫩的叶子软，不易发音；老的叶子硬，音色不柔美。
用树叶伴奏的抒情歌曲，于淳朴自然中透着清新之气，意境优美，别有风情。
新疆和田地区皮山县木吉乡小学
制作人：
古丽扎尔`吐鲁洪
第五步就是设置纸张的大小，新建一个文件，单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，出现“
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