中职开学第一课主题班会教案5篇.docx
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中职开学第一课主题班会教案5篇
中职开学第一课主题班会教案5篇
中职开学第一课主题班会教案1
时间：
20__年12月17日下午第六节地点：
四号楼4301
班级：
__春电梯1班
主持人：
邓俊杰李俊锋活动主题：
职业生涯规划之我规划我精彩
活动背景：
科学的职业生涯规划有利于明确人生的奋斗目标;有利于指导同学在校学习;有利于适应社会经济进展和人尽其才。
职业生涯规划中的详细措施和支配，能不断鞭策自己，督促自己努力实现职业抱负。
职校是人生承前启后的一个重要阶段，也是职业生涯的前期预备阶段，合理科学的职业生涯规划是将来职业道路的奠基石。
活动目的：
通过举办以“合理规划将来，我规划我精彩”为主题的职业生涯规划主题班会，关心我们中职同学通过制定个人进展规划，引导同学为了抱负、规划而奋斗，同时树立正确的择业、就业观念，尽早明确自己的奋斗目标和努力方向，查找自己素养力量与职业要求之间的差距，自觉提高职场竞争力，促进自己全面进展，让自己能赢地起跑线上，最终实现自己的职业幻想。
课前预备：
1、了解同学对职业生涯规划的理解及规划状况。
2、同学预备故事叙述、小品表演、情景表演、职业生涯演讲等。
3、制作多媒体帮助课件。
活动过程及内容：
一、职业生涯规划的重要性
通过故事《一位中职生的胜利》以及情景剧《相遇》使同学知道职业生涯规划在人生中的重要性.
二、自我认知，职业认知
关于职业生涯学问争论及问答（用抽签助手进行提问）
三、职业生涯规划演讲
同学代表进行职业生涯规划《我的将来不是梦》展现
四、班主任总结
作为一名职业学校的同学，面对就业形势严峻的将来，我们应当做到理性的面对现实，面对自我，学会做人，学会做事。
一旦打算要在这条路上走下去，就要连续努力发扬自己的优势虚心进取，时刻做好充分应对困难和挑战的预备。
一个人的职业生涯进展往往不是一帆风顺的。
为了更好地主动把握人生，主动适应、利用各种变化，我们需要定期评估、反馈、调整、优化自己的职业生涯规划。
我信任“凡事预则立，不预则废。
”在短暂的职校学习时间里，规划好自己的职业生涯，努力完善自己，为面对社会做好充分的预备，未雨绸缪，让自己的人生在雨后呈现一道漂亮的彩虹。
五、全班同学宣誓
我要规划好我的职业生涯，我要精彩的人生，我的将来不是梦!
六、主持人宣布主题班会结束
中职生开学第一课主题班会教案2
做最好的自己
背景
在管理班级和日常教学时，我们发觉中职生中许多人对自己缺乏“自信念”，如上课不愿主动发言;学校组织的各项活动不愿参加;甚至有些同学原来很有特长，却不敢在公众场合表现自己的才华，怕尴尬，总是认为自己的力量不够。
长此下去，将会影响同学性格的健康成长。
目的
1.培育同学自信念，使同学懂得学会做好自己，具备乐观乐观的生活态度;
2.使同学学会观赏别人，接纳别人，在班级营造一个观赏和被观赏的融洽气氛。
预备
1.多媒体教室
2.请班级中有特长的2到3位同学预备好各自的绝活，在班会中表演
3.预备纸张若干。
过程
一、导语
二、熟悉自己
1.让同学在纸张上写下对自己的评价，即自己是怎样的一个人?
2.同桌之间互写评价，即你认为你的同桌是一个什么样的人?
班主任提示：
对自己、对别人的评价要客观、精确 、善意
三、呈现自己
请原先支配的同学上台表演他们的拿手绝活，老师要擅长点拨，假如能让其他同学也主动上台表演更好。
才艺不肯定非要很出众，只要能让同学主动上台表现自己就可以，比如仿照、力气大等等，都是一种“才”。
四、解读“自信”
1.自信的重要性
2.自信的表现
五、视频：
做最好的自己
班主任提示：
做最好的自己我能!
六、自信念训练
班主任引导同学放松。
在班主任提示下，同学跟着指令读出声，进行心理示意
总结
缺乏自信的人，不行能有远大的目标和对将来的美妙向往;缺乏自信的人，不行能在人生的道路上坚韧拼搏、坚忍不拔;缺乏自信的人，不行能使自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放;缺乏自信的人，不行能享受到由胜利带来的体验;缺乏自信的人，不行能在生命流淌的旋律中谱写出辉煌的乐章……培植自信，就是培植我们对人生抱负的追求;呵护自信，就是呵护我们的意志和毅力
中职生开学第一课主题班会教案3
“职专生的消费观”主题班会
教学目标：
1、通过对中同学零用钱的调查，让同学了解在消费心理形成过程中，社会文化、社会流行、家庭是影响他们的三大主要因素。
2、引导同学进行合理的消费，要树立正确的消费观和消费心理。
活动重点：
教会同学进行合理的消费预算，树立正确的消费观
活动形式：
问卷调查、访谈、观看视屏、沟通心得、老师引导等
教学过程：
（一）故事导入：
一个富翁，有很多的钱财，他可以挥金如土，可以买到一切可以用钱买到的东西。
有一天，他掉了两文钱，他的态度将会怎样呢?
生A：
置之不理，两分钱能买什么?
生B：
捡起来，然后放进口袋。
老师：
有没有第三种答案?
（无人发言）
可是，香港巨富李嘉诚却给了我们第三种答案。
他在乘坐汽车的时候，把一枚两分钱的硬币掉在了地上，硬币滚向阴沟，他便蹲下来预备去捡，旁边一位印度籍的保安员便过来帮他捡起，然后交到他的手上。
李嘉诚把硬币放进口袋，然后从口袋中取出一张100元作为答谢交给他。
有记者曾问起这件事，李的解释是，若我不去捡那枚硬币，它就会滚到阴沟里，在这个世界上消逝。
而我给保安员100元，他便可以用之消费。
我觉得钱可以去用，但不能铺张。
（二）作为中同学，我们应当如何看待金钱，树立正确的消费观呢?
1、对零用钱的调查（多媒体展现）
老师在课前对年段部分同学进行（问卷）调查，并对调查内容分析归纳。
得出结论：
寄宿制学校生一般都有零用钱，但是零用钱的多少不同，来源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。
86%的同学每月都能得到父母给的零用钱，尽管零用钱的多少不同，可见你们的零用钱的来源是稳定的，这为他们的消费供应了物质基础。
有20%的同学每月零用钱在50元左右，60%的同学零用钱在20～30元之间，20%的同学零用钱在10～20元之间。
加之同学们每月生活费200～380元不等，这笔开支不算小。
假如说有零用钱是消费的稳定基础，那么有肯定数量的零用钱便是消费的坚实基础。
大家多数同学是来自农村的孩子，应当能体会到父母挣钱的艰辛，我们部分同学能够或大多能够自由支配自己的零用钱，并且有部分同学是有方案地使用的，还有一部分同学是没有方案但能有节制地使用零用钱。
可见，现在不少父母对于子女使用零用钱赐予了较大的支配空间，没有过多地干涉。
这也反映出同学在消费时的敏捷性、随便性。
66.7%的同学把零用钱用于购买学习用品，35.7%的同学用于其它或消遣。
从所占比例最大的两项消费可以看出，添置学习用品仍旧是作为同学的一项最主要的消费。
对同学零用钱状况的调查结果呈现出两个特点：
经济来源稳定;数量可观。
正是由于存在这两个特点，所以同学在消费时可以自由支配、随心所欲。
在零用钱的各方面体现出来的特点很大程度上影响了同学的消费行为。
2、对消费行为的调查：
中学校生消费十大恶习（有一网络消息显示）（虽然下面一些内容现象在我们全寄宿制的马回岭中学还没有，听一听留意）
老师让同学在全班范围内充分争论并发言后再做归纳：
饮食消费：
跟着广告走
不是广告品牌的食品不吃，不是广告流行的饮料不喝，这在中学校生中成为一种普遍现象。
服装消费：
跟着名牌走
校内里珍贵衣衫已不鲜见，名牌产品更是比比皆是。
部分同学把时间放在“精品屋”、“服装城”里。
消遣消费：
跟着新潮走
无论嬉戏厅或歌舞厅，不难发觉中学校生的身影。
尽管学校对此明令禁止，可部分中学校生仍难以拒绝诱惑，甚至以逃课为代价。
人情消费：
跟着大人学
庆贺生日是中学校生最具普遍的人情消费。
而日常人情消费的花样也不少：
考试得了第一名，要请客;在某项竞赛中获奖，要请客。
促销消费：
跟着赌博走
零食、玩具等小商品的促销，总是能吸引同学们的留意。
促销一是分散了同学精力，二是滋长急功近利思想，三是诱发赌博心理。
手机消费：
副作用明显
上课时此起彼伏的手机铃声干扰了教学秩序，手机不良短信的泛滥给同学成长带来危害。
医疗部门资深专家指出手机辐射对少年的发育成长具有肯定危害作用。
网吧消费：
越陷越受伤
中学校生自控力量较差，抗拒嬉戏诱惑力量较弱。
隐蔽在居民楼等地的含有赌博、淫秽内容网吧，令一部分同学沉迷不归。
重复消费：
同学搞攀比
七八成新的书包、文具说扔就扔，只有新的才好。
孩子们说，同学都换了流行的，我不换就太老土了。
时尚消费：
要的就是“酷”
在商场化妆品专柜常常可以看到中学校生流连忘返，护肤品也上了同学的梳妆台。
连男孩子也开头佩戴项链、戒指等饰物。
颠倒消费：
舍本逐末为赠品
中职生开学第一课主题班会教案4
一、班会目的
1.学习了解中职生使用手机的现状以及危害;
2.把握中职生使用手机的利与弊;
3.了解并践行合理使用手机的方法;
二、班会重点
辩证分析中职生使用手机的利与弊，反思自我，懂得合理使用手机的重要意义。
三、班会预备：
1、将同学分为四组，确定林乐萍为主持人，预备主持词;
2、一组同学负责手机同学日常不合理使用手机的照片;
3、二组同学搜集一些国内外关于校内使用手机的相关大事;
4、三组同学搜集一些不合理使用手机的视频资料;
5、四组同学调研并撰写手合理使用手机的方法和阅历。
6、班主任选择8名同学组织辩论赛，并帮助完成辩论材料。
7、制作PPT及辩论赛相关的道具等。
四、班会过程：
1、开头：
在班会开头之前，我们先看一段视频《手机集锦》。
2、引出主题：
同学们，视频中的人们都在干什么?
（玩手机）。
是的，手机作为新时代高科技的产物，现在已经普遍应用于生活各个方面了。
在我们班就人手一部。
手机给我们带来便利、欢乐之余，也引发了不少的社会问题，给人们带来诸多负面的影响。
尤其是在我们训练领域，在校内里边，手机问题已经渐渐进展成为一个令人头疼问题，一个大顽疾。
甚至有的人已经将同学在校内里使用手机的问题认为是一种病，而且是亟待根治的大病。
因此，我们今日特意举办本次主题班会------------别让手机毁了我们的青春。
3、班会流程介绍：
来看一下我们本次班会的流程。
l看：
观看日常生活中同学们使用手机的现状，引发思索。
l论：
倾听一场小型辩论赛，剖析中职生使用手机的利与弊。
l鉴：
学习借鉴一些国内外关于校内里使用手机的制度规定。
l省：
观看一个关于使用手机的采访视频，引起大家反省。
l行：
学习一些合理使用手机的方法，并乐观践行。
4、看图片：
首先第一环节，作为当代中职生，我们是祖国的盼望，是将来的大国工匠，是实现宏大中国梦的中坚力气。
可是由于手机的消失，咱们中的很多同学变得玩物尚志，整日混迹于生活，不行一世。
请看一组同学的调查结果：
5、引出辩论赛：
随着智能手机的普及，手机的功能越来越多，我们同学使用手机也是有利有弊的。
那么，对于我们在校的中职生而言，在校使用手机究竟是利大还是弊大呢?
前期经过咱们班八位同学的细心预备，他们就这个问题将绽开一场辩论。
6、竞赛规章：
介绍一下辩论赛的规章。
好，下面我宣布，中职生使用手机利与弊辩论赛，现在开头。
首先有请正方一辩。
（感谢正方一辩的精彩发言，下面有请反方一辩。
）下同辩论汇总：
感谢八位同学带来的精彩辩论。
下面我们整体来看一下：
l手机的用途：
语音通话、视频通话、地图导航、交易理财、阅读学习、社交消遣、生活关心等。
l手机的好处：
提高生活效率、丰富业余生活、拓宽人际脉络、海量信息资源等。
l手机的弊病：
影响视力及身体健康、耗费大量时间、加大经济负担、不良信息误导、人身平安隐患等。
7、政策解读：
针对校内里使用手机的问题，现已成为全社会乃至全球的一个共性问题。
那么，别的学校或别的国家都是怎么做的呢?
通过前期二组同学的调查，咱们一起来了解一下：
国内部分中学的做法：
杭州一中：
规定不准带手机进校。
龙岩一中：
带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成果一律以0分论处。
浙江台州一中等等。
国外的做法：
芬兰、意大利、英国、美国、德国等。
8、看视频《手机的危害》：
社会各界下如此大的功夫来遏制手机的使用，足以说明在校同学使用手机的危害有多大。
针对校内使用手机，三组同学还给我们预备了一段视频资料，一起来看一下：
短片最终有两句话值得大家好好反思，一是，手机手机人类的工具，还是灾难?
二是，不要成为手机的奴隶!
9、介绍手机的如何使用:
说了这么多，手机毕竟该不该用呢?
又究竟该如何用呢?
下面有请四组的同学给咱们介绍一下手机毕竟该如何使用，大家掌声有请。
1.合理支配作息时间;
2.乐观培育多种爱好爱好;
3.乐观投身各种学习或运动活动中;
4.多与家长、老师或伴侣沟通;
5.手机上只下载必要的APP。
感谢四组同学的精彩共享，通过今日的学习，咱们大家都熟悉到了在学校过度沉迷于手机的害处，也都明白了合理使用手机的重要意义。
信任大家在今后的日子里，肯定可以做到合理使用手机。
下面有请我们的班主任致辞。
10、班主任致辞：
同学们，你们正处在人生的黄金年月，正如毛主席说的，你们就像早上八九点钟的太阳。
如此大好年华，怎可每日与手机为伴?
白白辜负了这珍贵的青春。
你们理应奋勉图强，刻苦专研，勤学苦练，为将来打好基础。
你们要知道，将来的你，肯定会感谢现在舍命的自己!
最终，我想说的是，奋斗吧!
少年!
别让手机毁了我们的青春!
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中职生开学第一课主题班会教案5
许多同学对零售商品附送的卡片、玩具感爱好，同学甚至花了钱根本不吃里面的食品。
3、对消费心理的调查
老师让同学进行小组争论，并归纳出中同学消费心理大致有几种状况。
同学代表发言：
①从众心理引发的消费
②攀比心理引发的消费
③求异心理引发的消费
④求实心理引发的消费
老师针对同学归纳的几种消费心理，进行引导分析：
（1）从众心理引发的消费
老师点评：
有从众心理的人，看到很多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。
人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。
商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。
所以，我们是否消费应当从实际动身，不能盲目从众。
（2）求异心理引发的消费
老师点评：
青年人应当有自己的共性，共性的展现往往通过自己的消费行为体现出来。
这虽然推动了新工艺和新产品的不断消失，但展现共性要考虑社会的认可，还要考虑代价。
为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。
（3）攀比心理引发的消费
老师活动：
多媒体播放中同学现在消费状况的状况调查，特殊指出：
中同学在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步扩散的趋势
同学活动：
就此现象绽开争论，并发表见解：
这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。
（4）求实心理引发的消费
老师活动：
多媒体播放有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面状况，从实际动身，而不是跟风买，搞攀比。
设问：
大家怎么看到这种消费行为?
同学活动：
就此现象绽开争论，并发表见解
老师总结：
这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际状况，是一种理智的消费行为。
总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。
当然，不同的消费心理既有区分又有联系，它们经常共同影响人们的消费行为。
因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向进展，做一个理智的消费者。
全班齐读：
盲目从众不行取,
过分标新吓死人,
虚荣攀比活受罪，
理智求实乐融融。
4、对策
合理预算
引导同学进行合理的消费，第一步是教会同学能进行合理的预算，首先，让同学将自己每月的消费进行归纳分类，统计一下哪些属于生存性消费、哪些属于享受性消费、哪些属于进展性消费。
三种消费各占的比例是多少?
其次，组织同学座谈自己的购物经受，争论各人的消费构成，从中了解消费是否合理。
疏通途径
引导同学进行合理的消费，要树立正确的消费观和消费心理。
第一，依据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。
同学们购买日常学习、生活必需品，要依据自己的需要而定。
自己需要的才是合理的。
某同学爱好音乐，家里给买了电子琴或钢琴，你没有这个爱好或专长就没必要去买，买了也只能闲置一旁。
要适度消费，就是克服盲目从众和攀比的消费偏向，所以买东西要有自己的主见、有方案，保持冷静头脑，避开盲目性。
其次，对日常生活要有正确的熟悉。
在衣食住行各方面都要有正确的熟悉，才能保证正确合理的消费。
首先，着装应以大方为主，不应当刻意追求名牌。
同学就是同学，应当保持朴实、纯净的本色，穿衣装扮应量力而行，家庭条件不好，都不应过于浪费，只要洁净、舒适、大方的衣服即可。
其次，不要过分追求时尚。
人生活在社会中，不行避开地要受到社会时尚的影响，从生活中最基本的方面如衣着服饰，到人们与社会接触的方方面面如语言、行为、意识形态等等，都会留下时尚的印迹。
同学在顺应时尚的过程中，要有选择地进行消费，避开花冤枉钱，要结合自己的实际状况，社会上流行的不肯定就适合你，你也没有必要去赶这个潮流。
而且要依据自己的现有条件来消费。
假如随便地挥霍父母的血汗钱，我们的良心也会担心。
第三，掌握在交往应酬上的消费。
在同学相处的过程中，会有肯定的开销，但要掌握，比如，同学过生日，完全可以送张贺卡，写上祝愿的话，没有必要非得送昂贵的礼物。
由于你还没有经济来源，送东西花的是父母的钱，没什么值得炫耀的。
何况同学之间真正的友情也不是靠金钱来维持和衡量的。
一个懂事的孩子，是不会也不应当乱花父母的辛勤劳动所得的。
课堂小结：
有位经济学家说：
“你省下来的一块钱，大于你赚进的一块钱”。
其实俭朴的人生也是富有的人生。
正如谚语所说：
节俭朴实，人之美德;
浪费华丽，人之大恶。
劳动是幸福的左手，
节俭是幸福的右手。
中职开学第一课主题班会教案
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