野外拓展活动心得体会.docx

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野外拓展活动心得体会

野外拓展活动心得体会

受学校领导的信任，我有幸参加了野外拓展活动。

短暂的两天拓展活动，让我收获了很多。

在这里和大家一起分享下，两天野外拓展活动的心得体会。

当天下午在教练的带领下，我们分成三个小组，准备参加三个小游戏。

我们组14名成员从取队名、编队歌、画队旗等等开始，每个人都在为接下来的活动出谋划策。

我们队最先开始的游戏是孤岛求生，三个不同的岛屿的角色成员共同完成脱离危险岛屿的任务。

20分钟结束后，我们没有完成任务，但是在这个活动中，我得到了很多启示。

通过这个游戏告诉我以后做任何事情前要收集好各方面的信息，然后确定一位合格的领导，按照领导的指示认真的完成自己的工作，同时要相信自己的队友。

吸取了前一次失败后，我们小组开始第二第三个游戏就有了自己的领导，开始游戏前也开始计划和安排了。

所以第二第三个小游戏我们都能够顺利的完成。

通过一下午的游戏活动，我与公司其他单位的同事有了更深刻的认识，增加了彼此间的默契。

晚饭后，我们开车到大别山脚下野外宿营。

这是我人生中第一次离开卧室，在野外露宿。

我领取了教练给我们准备的帐篷，和同事袁亮一起搭帐篷，铺地垫。

通过这个活动我学会了在野外如何生存，同时增进了和同事之间的情谊。

按照活动安排，第二天是爬山活动。

爬山对于经常锻炼的我来说不是什么难事，我在爬山中领略了大自然的美丽，吸收了城市里不能寻觅的清新空气。

虽然爬的路程不远，但是让我深深的体会到了生命在于运动的意义，只有拥有好的身体才能更好的工作。

爬到了目的地后，我们开始速滑。

说实话，对于旱鸭子的我来说，水上的活动多少让我有点恐惧。

在我下降到第一个瀑布下面的时候，我掉到水里，内心恐惧也到了极限，在水里拼命的挣扎，还好在我快坚持不住的时候，教练扔下了绳子。

通过速滑活动，我知道了人在最危险的时候也要保持冷静的心态，只有保持这种好心态才能克服了内心的恐惧。

总的来说，两天短暂的野外拓展让我收获了很多平时工作中无法获得的东西，让我在繁忙的工作中体会到了大自然的魅力。

再次感谢库校长的照顾，感谢柯主任的信任，感谢其他八名小伙伴的真诚的合作。

在接下来的工作中，我会吸取这次活动的经验，让自己的工作能力得到提升。

大学生活动策划书格式

一、策划书名称

写清策划书名称，简单明了，如“××活动策划书”，“××”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。

如果需要冠名协会，则可考虑以正、副标题的形式出现。

避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。

二、活动背景、目的与意义

活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。

活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；活动目的即活动举办要达到什么样的一个目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。

三、活动时间与地点

该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。

活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等等。

四、活动开展形式

协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。

五、活动内容

活动内容为活动举办的关键部分。

活动内容要符合时代主旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。

杜绝涉及非健康文化的消极内容。

要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。

六、活动开展

作为策划的主体部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。

活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。

涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。

大学生活动策划书

（一）

一、客户名称：

和平牛奶

二、承办方：

安徽电子信息职业技术学院经济管理学院学生会

四、地点：

安徽电子信息职业技术学院

五、活动目标：

一方面感谢校内支持和平奶的学生朋友，加强联系；另一方面扩大影响力，吸收更多同学成为和平奶的消费者。

六、活动内容概况：

贵公司在我学院开展和平奶促销活动，我院方希望与贵公司合作开展此次促销活动，一方面在学生中扩大影响力，宣传到位；另一方面可以通过介绍说明牛奶的质量与营养，使同学们消除一度因牛奶事件而恐惧的心理，放心购买，加入其中，成为和平奶的客户，我们还会设立人员帮助贵公司宣传新业务（需要公司派1~3名业务员过来监督）此外，我们还会请院乐队和文艺部人员过来表演节目。

七、促销活动的具体内容：

（一）促销前期宣传：

1、媒体宣传：

2、户外宣传：

（1）用三条横幅分别放在校园内帮助贵公司做标语广告宣传（横幅由贵公司提供）

（2）在校醒目位置，强力推介贵公司的名称，标志及开展的活动标语。

（3）在开展活动当天，分派十二到十五名学生成员帮助贵公司发传单等。

（二）促销当天内容：

（1）促销时间：

10月13号或14号

（2）提供相应的促销场地和音响设备

（3）我院提供的促销活动安排：

主要促销时间为当天9：

00到11：

00这两小时我院将提供院乐队，礼仪小姐，文艺部成员等进行现场演出（演出以歌曲为主另将有相应的舞蹈辅助），扩大宣传的影响力，并提供一主持人，主持此次活动（包括开场词，公司介绍和产品介绍，以及小灵通的业务优惠政策和文艺节目的安排）。

同时我院建议在这期间可以举行现场抽奖活动（具体的方案可以再行商量，这主要是由贵公司决定，包括礼品等）。

八、公众目标：

1、学生（校本部有大学生九千多人，现代经济管理学院有学生3500人）。

2、学校教职工和学校领导

九、活动效果分析：

通过电视台，电台，海报，横幅等形式，扩大宣传力度，让公众增加对贵公司的好感和信赖。

通过现场演出来增加促销活动的气氛，这样有助于增加促销量，扩大宣传影响力，让公众对贵公司以及贵公司的产品有更进一步的了解。

这在极大程度上增加了贵公司在学校的竞争力，树立了企业形象。

自从牛奶事件发生以后，很多程度上影响了牛奶业的发展，现在学生市场需要的正是一种让大家放心又营养的牛奶。

都将很大程度上满足我们大学生追求营养的心理。

做宣传将更有利于获得先机占有主动权，增强同行业中产品的竞争力。

十、整个活动的预算费用为：

1700元

2、校电视台费用200元

3、校广播宣传费100元

4、校乐队费300元

5、文艺演出人员及礼仪小姐费用500元

6、学生会辅助人员费用200元

7、音响设备及电费费用200元

注：

校电视台播放时间：

下午：

5：

00---6：

30

周末全天播放

校广播电台播放时间：

下午2次：

4：

30-----5：

30

晚上2次：

9：

00-----10：

00

大学生活动策划书

（二）

活动日期：

端午节，也就是农历五月初五。

活动地点：

教室

活动目的：

端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

活动内容：

1、了解端午节的由来。

（同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。

）

具体内容如下：

（1）农历五月初五是什么节日？

（端午节）

（2）那么，你们知道端午节的来历吗？

（3）学生讲述端午节的起源故事。

（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频

2.与同学们一起包粽子

（主持人）：

同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。

但并不是每个人都会包粽子的。

今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

材料：

糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

方法：

1、将粽叶折成漏斗形

2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

5、蒸煮。

三）诗歌朗诵

（主持人）：

同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？

不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

第一：

xx同学朗诵。

第二：

小组朗诵。

第三：

女生齐诵。

第四：

男女朗诵。

第五：

家长和学生齐诵

（诗歌内容附后）

四）观看赛龙舟录像。

（主持人）：

同学们，你们到过汨罗江吗？

看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事！

端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

（播放赛龙船庆端午的视频。

）

（主持人）：

看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧！

同学们踊跃发表自己的观点。

七、吃粽子

请评委根据粽子的样式，口感评价。

并且评出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。

八、班主任讲话：

同学们，今天的端午节过得很有意义。

老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。

同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。

通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。

七、活动结束

****

随着课改大潮的来袭，我校今年也加入了轰轰烈烈的五步三查模式课改实践活动中来。

为了做到有备而为，我们全校老师参加了2018年暑假由县教育局举办的课改培训。

尽管在课改前就已经进行了集体培训，但当我们真正面临学生进行全新的改革时确实还有许许多多的困惑和不解。

通过这几个月的摸索实践，我们慢慢地适应了这一模式，同时也有了一些自己的感悟。

五步三查模式的优势：

在经过了三个多月的实践以后，我感觉五步三查模式最值得的借鉴和保留的环节是独学和展示。

首先，独学环节注重了对学生独立学习能力的培养。

长期以来，一些学生习惯于等待老师讲，没有学习主动性，成了学习上的饭来张口型的低能儿。

现在独学环节的设计引导学生通过自己的思考独立完成学习。

独立学习习惯的养成将在很大程度上使整个社会以后拥有更多自主创新型人才成为可能。

其次，展示环节是一个综合运用能力的全面提高。

一节课的展示不仅仅表现在学到了几个知识点。

更重要的是学生通过展示学会了分工合作，培养了组织能力，树立了学习自信心。

一个小小的展示包含了书法、美术、版面设计等方方面面的内涵。

透过展示单元，我们看到更多的是学生在各个方面才能的潜力。

五步三查模式中有待再议的方面：

我认为五步三查模式的一些环节还需要考虑其必要性。

比如说对群学，这一环节虽然有其优点，但是否适合每一节课?

首先，学生讨论虽然一直都在被老师们应用着，但讨论应该在可控范围内。

它并不一定适合于每一节课。

对于科技发达的现代教育来说，我们有许多更先进的教学手段可以应用。

多媒体的应用可以拓宽学生的视野，也在很大程度上增加了课堂容量。

与其把宝贵的时间交给一些价值并不太大的讨论上还不如让学生通过多媒体学习更多的知识。

多媒体的生动性是讨论替代不了的。

当然，运用多媒体教学的课堂同样可以展开小规模的讨论。

这两者并不冲突。

再比如说评价。

过去老师对学生的评价都体现在口头评价或书面评价中。

而五步三查模式把它具体成了分数。

据说这是一种激励机制，让学生用分数竞争的方式评估自己的学习。

但我认为，只要真正学到了知识，学生心里是有数的，未必要表现在那张评价表上。

没有评价表的课堂上，我们也完全可以让学生对他人的学习活动作出质疑或评价。

以上只是我个人对五步三查模式的一点微不足道的看法，也许还有说得不准确的地方，期望在今后的实践中能够得到更多的宝贵经验。