浙江省衢州市江山市教师招聘《教育学教育心理教师法》真题.docx

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浙江省衢州市江山市教师招聘《教育学教育心理教师法》真题

2020年浙江省衢州市江山市教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的（）可

能推断出该未成年人的资料。

A、姓名、住所、以及家庭成员、社会关系

B、姓名、住所、照片、家庭成员

C、姓名、住所、照片、图像

D、姓名、住所、图像、社会关系

【答案】C

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定：

对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节

目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资

料。

故选C。

2、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是（）的表

现。

A、知觉整体性

B、知觉理解性

C、知觉选择性

D、知觉恒常性

【答案】B

【解析】人在知觉事物时，总是根据已有的知识、经验来理解知觉对象，并用词把它标志出来。

题干中植物

学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。

故选B。

3、中国奴隶社会教育的主要内容是（）。

A、四书五经

B、“六艺”

C、“七艺”

D、文法、修辞

【答案】B

【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。

考生需注意准确审题，题干要求选择的是中国奴隶社会

时期的教育内容。

故选B。

4、（）标准是评价教育政策的首要标准。

A、效益

B、效率

C、教育政策回应度

D、发展性

【答案】D

【解析】制定和颁布教育政策，目的就是促进教育的发展。

所以，发展性标准是评价教育政策的首要标准。

5、即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅的交流。

这反映了个体身

心发展具有（）。

A、阶段性

B、差异性

C、不平衡性

D、互补性

【答案】C

【解析】心理学家根据个体身心发展的不平衡性提出了发展关键期或最佳期的概念。

所谓发展关键期是指身

体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳

成绩，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。

错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。

狼

孩就是错过了语言学习的关键期，所以会出现题干中所述

6、教师职业道德修养的目的是（）。

A、教师把职业道德的理论认识付诸于行动

B、加强自我控制

C、增强教学效果

D、重建新的更高的社会主义师德

【答案】A

【解析】行即行为，也就是教师把职业道德的理论认识付诸于行动，这是师德修养的目的。

故选A。

7、课程目标中的基础性目标是（）。

A、知识与技能目标

B、过程与方法目标

C、情感与态度目标

D、思想与价值观目标

【答案】A

【解析】新课改中规定课程目标的三个维度为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，其中知识与技

能是基础性目标。

故选A。

8、“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步

理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。

”这句话表达的课程的目标是（）。

A、表现性目标

B、行为性目标

C、普遍性目标

D、生成性目标

【答案】B

【解析】行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束后

学生身上所发生的行为变化。

行为目标的基本特点是：

目标的精确性、具体性、可操作性。

显然，题干描述的

课程目标属于行为性目标。

故选B。

9、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

A、经典性条件反射

B、操作性条件反射

C、联结反应

D、习惯成自然

【答案】B

【解析】操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。

故选

B。

10、教育学的根本任务是（）。

A、研究教育现象

B、解释教育问题

C、提出教育对策

D、揭示教育规律

【答案】D

【解析】教育学是研究人类教育现象和问题，揭示一般教育规律的科学。

教育学的根本任务是揭示教育规

律。

故选D。

11、以下不影响教学方法选择的是（）。

A、教学目的和任务

B、学科和教材的特点

C、教学方法改革的需要

D、学生的心理特点

【答案】C

【解析】教学方法选择依赖于以下几个因素，教学目的和任务、学科和教材的特点和学生的心理特点。

C项教

学方法改革的需要不会直接影响教学方法的选择。

故选C。

12、小欣是某校初一年级的学生，经常踩着铃声进教室。

班主任项老师打印了一张“迟到大王”的奖状颁给小

欣，并说：

“小欣，你可真是迟到大王啊。

”该老师的做法（）。

A、正确，能够激励学生不再迟到

B、错误，容易伤害学生的自尊心

C、正确，维护了教师的威信

D、正确，有利于维持班级纪律

【答案】B

【解析】针对小欣经常迟到的问题，该教师应该多方面了解小欣的情况，帮助其改正迟到的缺点。

题目中该

教师的做法伤害了小欣的自尊心，不符合素质教育的学生观。

故选B。

13、下面选项中是教学过程中心环节的是（）。

A、激发学习动机

B、领会知识

C、巩固知识

D、运用知识

【答案】B

【解析】领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感知和理解教材。

故选B。

14、教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生的认知风格属于

（）。

A、冲动型

B、沉思型

C、场独立型

D、场依存型

【答案】A

【解析】冲动型的学生特点是反应速度快，但是往往正确率却不高。

故选A。

15、在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。

A、顺序性

B、个别差异性

C、互补性

D、阶段性

【答案】A

【解析】个体身心发展在整体上具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性，

这就要求教育工作要循序渐进地促进个体的发展。

故选A。

16、未成年人在收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受（）教育。

A、文化知识，法律知识或者行为方式

B、文化知识，思想政治或者法律知识

C、文化知识，法律知识或者职业技术

D、文化知识，职业技术或者道德规范

【答案】C

【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条：

未成年人在被收容教养期间，执行机关应当

保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育；对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保

证其继续接受义务教育。

故选C。

17、我国的教育基本法是（）。

A、《宪法》

B、《义务教育法》

C、《教师法》

D、《教育法》

【答案】D

【解析】我国的根本大法是《宪法》，教育基本法是《教育法》。

故选D。

18、教学认识的主要方式是（）。

A、直接经验

B、间接经验

C、课堂灌输

D、活动体验

【答案】B

【解析】学生的认识与人类最初探求客观世界不同，他们所面对的不是未知的客观世界，而是人类认识和改

造客观世界的成果，即人类创造、积累的文明成果的结晶。

是经过学者的加工、改造，以教材的形式呈现在

学生面前的，再经过教师的再加工，学生便可以快速、高效地掌握人类社会历史经验，教学是一种间接的认

识。

故选B。

19、教学认识的主要方式是（）。

A、直接经验

B、间接经验

C、课堂灌输

D、活动体验

【答案】B

【解析】学生的认识与人类最初探求客观世界不同，他们所面对的不是未知的客观世界，而是人类认识和改

造客观世界的成果，即人类创造、积累的文明成果的结晶。

是经过学者的加工、改造，以教材的形式呈现在

学生面前的，再经过教师的再加工，学生便可以快速、高效地掌握人类社会历史经验，教学是一种间接的认

识。

故选B。

20、古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）。

A、道家

B、法家

C、墨家

D、儒家

【答案】A

【解析】道家主张“道法自然”。

道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的

教育。

故选A。

21、2300多年前，战国时期齐国创办的（）是世界上最早的公立大学，开创了百家争鸣、兼容并蓄的

学术先河。

A、稷下学宫

B、杏坛学宫

C、尼山论坛

D、西河之学

【答案】A

【解析】稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府。

中国学术思想史上的“百

家争鸣”，是以齐国稷下学宫为中心的。

它作为当时百家学术争鸣的中心园地，有力地促成了天下学术争鸣

局面的形成。

故选A。

22、教育存在的首要意义和教育的本体功能是促进（）。

A、政治发展

B、经济发展

C、文化发展

D、个体发展

【答案】D

【解析】教育的本体功能即教育的个体功能，是指教育对个体发展的影响和作用。

故选D。

23、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。

A、环境

B、遗传

C、学校教育

D、家庭教育

【答案】C

【解析】学校教育因素在诸多影响少年儿童品德形成的因素中占据着主导地位，要注意充分发挥学校教育的

主导作用，学校要主动同家庭和有关社会机构取得联系，互相协作，及时交流学生的表现情况，共同研究德

育问题。

故选C。

24、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）。

A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评

价

B、形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度

C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的

D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果

【答案】D

【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。

总结性评价注重总体分析，对教学效果做出

最终怕段；形成性评价贯穿于整个教学过程，它注重细节分析，在于发现问题，改善教学。

故选D。

25、一般来说，元认知策略可分为（）。

A、复述策略

B、精细加工策略

C、计划策略

D、监视策略

【答案】D

【解析】精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的

一种策略。

故选D。

26、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）角色。

A、管理者

B、示范者

C、授业解惑者

D、传道者

【答案】D

【解析】教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”，意思即为哪里有

道，哪里就有老师，体现出老师的传道者角色。

故选D。

27、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。

这种记忆现象是

（）。

A、瞬时记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、内隐记忆

【答案】B

【解析】短时记忆的时间一般是30秒左右，通常不会超过一分钟。

题目中单词在晓东的头脑中存储了几十

秒，属于短时记忆。

故选B。

28、最早的教学手段是（）。

A、实物

B、人自身的活动

C、说教

D、标本

【答案】B

【解析】从教育史上看，最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、模仿、练习，但主要通过

语言，也包括表情、动作、形体等进行。

故选B。

29、刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印发给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。

下列说法

不正确的是（）。

A、张老师富有团结协作精神

B、张