七年级语文上册第一单元达标题.docx
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七年级语文上册第一单元达标题
第一单元达标题
七年级上册第一单元《在山的那边》达标题A卷
积累运用
1．根据语境和拼音填写正确的汉字。
（1）在窗口chi________想
[来源:
中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]
（2）用信念_ning_______成的海
（3）在远方为我xuan________腾
（4）你终会pan________上这样一座山顶
2．细读下边的句子，品味加粗词的含义。
（1）有一天我终于爬上了那个山顶
答：
（2）因为我听到海依然在远方为我喧腾
答：
（3）你终会攀上这样一座山顶
答：
3．说说下列加粗词在句中的意思，然后再用这些词另外的意思造句。
（1）当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
句中意思：
________。
用另外意思造句：
________。
（2）一次次漫湿了我枯干的心灵……
句中意思：
________。
用另外意思造句：
________。
七年级上册第一单元《在山的那边》达标题B卷
阅读理解
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！
人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界[来源:
W]
在一瞬间照亮你的眼睛……
1．以上诗句主要写了两层意思：
第一层：
________
第二层：
________
2．解释诗中加粗的词在句中的含义。
（1）种子：
（2）喧腾：
3．说说诗中加横线的词语的表达作用。
（1）一次又一次：
（2）漫湿了我枯干的心灵：
（3）全新的：
4．以上诗句表达了一种“梅花香自苦寒来”的历程，请你用自己的例子写出感受。
提示：
希望——奋斗——再奋斗——成功
七年级上册第一单元《在山的那边》达标题
C卷
阅读理解
在山的那边，是海！
/是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根/是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
/是的！
人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……
1.“一颗从小飘来的种子”比喻什么？
2.“山那边的山啊，铁青着脸”运用了什么修辞手法？
作者为什么这样说？
3. “在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶”，这里表达出了作者怎样的信念？
4.你从这首诗中得到了哪些有益的人生启迪？
答案：
A1．
（1）痴
（2）凝（3）喧（4）攀2．
（1）象征第一个困难。
（2）美好希望在召唤。
（3）即将成功时最后一把努力所达到的程度。
3．
（1）吸引我们要抵御住各种影响学习的不良游戏的诱惑
（2）屡受挫败长期不下雨，小河的水枯干了
B答案：
1．第一层写我一次又一次失望后，又一次次鼓起信心向前，只因听到海在为我喧腾。
第二层写我一次次地战胜失望后，攀上山顶，看到海——一个全新的世界。
2．
（1）指希望
（2）呼唤3．
（1）突出失望的次数多，暗含困难多。
（2）形象地表现了是希望和信念抚慰了我屡遭挫败的心，突出了希望和信念的作用。
（3）突出理想的美好奇妙。
4．（略）
C1.比喻妈妈给我的信念——山那边是海。
2.拟人。
山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可爱。
3.表达出作者对战胜一切困难，实现人生理想的坚定信念。
4.示例：
奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将达到。
语文七年级上册第一单元《短文两篇》达标题
A
一、给下列划线的字注音
卑微（）收敛（）颤动（）聒噪（）宽恕（）一丝不苟（）
二、解词
卑微：
收敛：
宽恕：
三、文学常识
（1）《蝉》选自作者是，本名，地区作家。
（2）《贝壳》选自作者是，台湾家家，散文集有诗集。
四、阅读虞世南的《蝉》，完成1～3题。
蝉
虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
1.这是一首咏物诗，从 等三个方面写出了蝉的特点。
2.这首诗表面上是写蝉，其实是用了 的写法，表达含蓄，寓意深刻。
3.这首诗给我们以什么启示？
请简要谈谈你的认识。
答：
B
一、给下列划线的字注音
卑微（）收敛（）颤动（）聒噪（）宽恕（）一丝不苟（）
二、蝉声响亮而高远，古往今来，那“知了，知了”的鸣唱，曾使情感丰富而细腻的诗人们写下了诸多优美动人的诗篇，请你写出你知道的两句诗。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
三、根据课文回答问题
（1）《蝉》和《贝壳》两篇文章得出的感悟分别是：
《蝉》：
____________________________________________________________[来源:
W]
____________________________________________________________
《贝壳》：
____________________________________________________________
____________________________________________________________
（2）《蝉》课文里有一句话，是全文的文眼，并说说对它的理解。
（3）《贝壳》中有这样的话：
“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！
”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？
c
一、给下列划线的字注音
卑微（）收敛（）颤动（）聒噪（）宽恕（）一丝不苟（）
二、结合课文，理解语句的含义
1、“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？
2、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
”体现了作者怎样的思想情感？
三、阅读《贝壳》全文，理解下面问题
1．为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?
因为贝壳_________________________________________________
2．文章第三段的思考是由什么引发的?
____________________________________________________________。
3．作者借贝壳表达了什么样的思想?
____________________________________________________________。
4．下列有关文意的理解，不正确的—项是（ ）
A．坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。
B．短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。
C．“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”，这是贝壳里的生命给作者的启示。
D．“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。
参考答案：
A四1.形状、习性、声音2.托物言志3.品格高尚的人，并不需要那些外在的凭籍，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬
B二、“ 哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。
”（陶渊明《己酉岁九月九日》）
“造化生微物，常能应候鸣”（唐 许裳《闻蝉》）
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”（王籍《入若耶溪》）
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”（宋 辛弃疾《西江月·月夜行黄沙道中》）
三、
（1）《蝉》这篇文章作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。
从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。
然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。
何必这样受苦而又执著？
朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：
生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。
不管90年，90天，都不过要好好地活而已。
《贝壳》这篇文章揭示了人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好；
（2）“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。
它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。
不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。
它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。
（3）作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。
她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。
她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。
所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。
C二1、我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。
它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。
2、此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种的激的心情：
要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。
因为爱美，所以她加倍珍惜生命；或者因为热爱生命，她加倍喜欢美。
在作者的心中和笔下，这生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所以她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。
三1．是坚硬、精致、小巧的一件艺术品； 2．弱小短暂的生命却创造了完美的居所（或“贝壳制作的精细和贝壳里生命的短暂”）； 3．人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好； 4．A
语文七年级上册第一单元《紫藤萝瀑布》达标题
A卷
1给生字注音：
迸（）溅伶（）仃（）忍俊不禁（）依傍（）伫（）立
2写出下列各句所用的修辞手法：
（1）才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
（）
（2）（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
（）
（3）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
（）
（4）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
（）
3阅读《紫藤萝瀑布》，回答问题。
这篇散文是围绕对＿＿＿＿＿的描写来抒发感情的。
4如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？
B卷
1给生字注音：
[来源:
中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]
琼（）浆花穗（）盘虬（）遗憾（）酒酿（）绽（）开
2选词填空
瀑布河流水花帆舱
（1）只见一片辉煌的淡紫色，像一条（）从空中垂下。
（2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的（）。
（3）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的（）。
（4）我抚摸了一下那小小的紫色的花（），那里满装生命的酒酿。
（5）它张满了帆，在这闪光的花的（）上航行。
3文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。
根据你对文章的理解，概括回答：
十多年前，曾看见家门外的紫藤萝＿＿＿＿＿，作者感觉到：
＿＿＿＿＿。
4说说“我”“不由得停住了脚步”和“我不觉加快了脚步”的原因分别是什么？
C卷
1给生字注音：
沉淀（）伫（）立伶（）仃（）盘虬（）酒酿（）
2选择合适的句子填在空缺处。
不是所有的笑容都表达喜悦，＿＿；不是所有的喝彩都表达赞颂，＿＿；不是所有的顺从都表达虔敬，＿＿；不是所有的顺利都表达成功，＿＿。
A.就像不是所有的反对都表达憎恶
B.就像不是所有的眼泪都表达悲痛
C.就像不是所有的沉默都表达否定
D.就像不是所有的挫折都表达不幸
3文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。
根据你对文章的理解，概括回答：
如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者的心情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4请用简洁的语言，概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。
答案：
A
1、bènglíngdīngjīnbàngzhù
2、拟人比喻拟人比喻
3.紫藤萝（或紫藤萝花）
4、遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，不能老让悲痛压在心头，应面对生活，振作精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
B1.qióngshuìqiúhànniàngzhàn
2.瀑布水花帆舱河流
3.稀落伶仃（衰颓零落等）；遗憾（失落、失望等）。
4．紫藤萝的茂盛辉煌；被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。
C答案：
1.diànzhùdīnglíngqiúniàng
2.BCAD
3．整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生机盎然；每一穗的花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。
宁静喜悦。
4.文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”人生哲理。
语文七年级上册第一单元《童趣》达标题
A
1给下列加点字注音
藐小﹙﹚项为之强﹙﹚鹤唳云端﹙﹚怡然称快﹙﹚凹者为壑﹙﹚2解释下列加点的字
①张目对日﹙﹚②私拟作群鹤舞于空中﹙﹚③徐喷以烟﹙﹚
④以草为林﹙﹚⑤方出神﹙﹚
3翻译下列句子
①见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣.
②以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
4本文的作者是，代文学家。
5本文记叙了哪几件童年趣事？
B
1给下列加点字注音
童稚﹙﹚鹤唳云端﹙﹚项为之强﹙﹚土砾﹙﹚凹凸﹙
2解释下列加点的字
①项为之强﹙﹚②故时有物外之趣﹙﹚③徐喷以烟﹙﹚④兴正浓﹙﹚
⑤果如鹤唳云端
3翻译下列句子
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②神游其中，怡然自得。
4本文作者是清代文学家，选自《》
5通过学习本文，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？
c
1．给下列加点字注音
项为之强﹙﹚藐小﹙﹚土砾﹙﹚怡然自得﹙﹚鹤唳云端﹙﹚
2解释下列加点字
①项为之强﹙﹚②怡然称快﹙﹚③方出神﹙﹚④鞭数十，驱之别院﹙﹚
⑤兴正浓﹙﹚
3翻译下列句子
①忽有庞然大物，拔山倒树而来。
②故时有物外之趣。
4本文出自，作者沈复是代文学家。
5本文所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？
附：
答案A
1miǎojiānglìyíhē
2①睁开眼睛②暗暗地把它们比作③慢慢地④把……看作⑤正，正在
3①﹙只要）见到细微的东西，一定要仔细查看它的纹理，因此常常产生超然物外的乐趣。
②把草丛看作树林，把虫蚁想象为野兽，把凸起的土块比作山丘，把低洼的地方比作壕沟。
4沈复清
5①观蚊成鹤②神游山林③观虫斗鞭驱虾蟆
B
1zhìlìjiānglìāotū
2①脖子②所以③用④兴致⑤果然
3①心里这么一想，眼前果真就出现了了千百只鹤。
②我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
4沈复《浮生六记》
5此题具有开放性。
例如：
可以从课余爱好入手，培养自己的情趣和联想、想象能力
C1jiāngmiǎolìyílì
2①通“僵”，僵硬的意思②安适愉快的样子③正④名词作动词，鞭打⑤兴致
3①忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来。
②所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
4《浮生六记》清
5作者观察细致，想象奇特。
语文七年级上册第一单元《理想》达标题
A
1给下面加点的字注音：
[来源:
学&科&网]
蜕﹙﹚缀连﹙﹚倔强﹙﹚洗濯﹙﹚玷污﹙﹚[来源:
W]
2解释词语：
①可望不可即：
②寂寥：
③玷污：
3按原文填空：
理想是石，；[来源:
中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]
理想是火，；
理想是灯，；
理想是路，。
4本文的体裁是
作者是
5课文的第一小节用了四个比喻，喻意是什么？
Ｂ
１ 给下列加点的字注音：
熄灭﹙﹚ 脊梁 ﹙﹚ 船舶﹙﹚ 寂寥 ﹙﹚诅咒﹙﹚
２ 解释词语：
① 绝处逢生
② 玷污：
③ 蜕：
３ 按原文填空：
， 桃李要结甜果；
，榆杨会有浓荫。
请乘理想之马， ，
路上春色正好， 。
４ 本文作者是当代诗人
５ 诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。
试模仿第一段也写几句。
Ｃ
1给下列加点的字注音：
扒窃（）蜕变（）鬓发（）诅咒（）功勋（）
2解释词语：
碌碌终生：
寂寥：
可望不可即：
3按原文填空：
①美丽的珍珠链，
②理想使你微笑地，理想使你倔强地。
③理想既是一种获得，理想又是一种。
4本文作者是代诗人
5诗人在第二小节这样写道：
“饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣”。
你同意这些说法吗？
请说说你的理由。
附：
答案A
1tuìzhuìjuézhuódiàn
2可望不可即：
只能远远看见而不能接近。
寂寥：
冷落。
玷污：
弄脏。
３ 敲出星星之火； 点燃熄灭的灯； 照亮夜行的路； 引你走到黎明。
４ 诗歌 流沙河
５ 喻意是理想是前进的方向。
B
１ xījǐbóliáozǔ
2绝处逢生：
在绝望的困境中又寻找到一条生路。
玷污：
弄脏。
蜕：
（人或事物）发生质变。
3理想开花；理想抽芽;挥鞭从此起程；天上太阳正晴
4流沙河
5参考示例：
理想是海，掀起惊涛骇浪；
理想是浪，考验百舸千舟；
理想是舟，装载远航的人；
理想是人，开辟崭新天地。
C
1pátuìbìnzǔxūn
2碌碌终生：
平庸无能一辈子。
寂寥：
冷落。
可望不可即：
只能远远看见而不能接近。
3①历史的脊梁骨②观察生活；反抗着命运③牺牲
4当代流沙河
5同意。
这里是说不同的年代有不同的理想。
理想是有时代性的，有层次性的。
七年级上册第一单元《走一步，再走一步》达标题
A卷
基础部分
1.下边加点字读音有误的一项是
A.啜泣（chuò）一堵墙（dǔ）峭壁（qiào）耸立（sǒnɡ）
B.崩土（bēnɡ）蓬乱（pénɡ）颤抖（zhàn）嶙峋（xún）
C.凝视（nínɡ）嘲笑（cháo）头晕（yūn）目眩（xuàn）
D.陡峭（dǒu）动弹（tɑn）摔死（shuāi）翼翼（yì）
2.下列词语解释有误的一组是
A.悬崖:
高而陡的山崖训诫:
告诫，教导
B.嶙峋:
形容人瘦削灌木:
灌溉树木
C.目眩:
眼睛昏花啜泣:
抽抽搭搭地哭
D.纳罕:
惊奇，诧异小心翼翼:
谨慎小心
3.选出下列说法有误的一项
A.莫顿·亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4.用课文中词语填空。
那座悬崖就________在空地的另一边。
它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、________和_______的灌木。
七年级上册第一单元《走一步，再走一步》达标题
B卷
阅读下文，完成1~6题。
①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人_________（啜泣、哭泣），正_______（纳罕、纳闷）那是谁，结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，_______（恐惧、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
[来源:
Z&xx&k.Com]
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，……父亲的手电光照着我。
……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”
……[来源:
学_科_网]
④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？
”
……
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步，听我的话。
”
⑥这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
……
⑦我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1.将①②段空缺处填上合适的词。
2.第③段画线处运用了_______描写。
3.第④段中画线句与下文哪句照应？
4.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。
5.第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。
6.面对生活中的困难你将怎么办？
请讲给你的同桌好吗？
七年级上册第一单元《走一步，再走一步》达标题C卷
一.1．给下列词语中加粗的字注音。
头晕目眩
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