《第五单元写作 论证要合理》教案多篇.docx

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《第五单元写作论证要合理》教案多篇

《第五单元写作论证要合理》教案

【教学目标】：

知识与技能：

写议论文，做到论点正确、鲜明，论据真实、充分，有较强的说服力。

过程与方法：

在议论文写作中学习选用恰切的论据，运用适当的论证方法，做到论证合理。

情感态度与价值观：

培养学生实事求是的治学精神和辩证思维的能力。

【教学重点】：

在议论文写作中学习选用恰切的论据，运用适当的论证方法，做到论证合理。

【教学难点】：

培养学生实事求是的治学精神和辩证思维的能力。

【教法学法】：

示例法，仿写法。

【教学时间】：

2课时

【教学过程】：

一、导语

写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，使人信服你的观点，也就是要进行论证（驳论也是一种论证，只不过是论证对方论点不正确）。

那么，如何才能做到论证的合理呢？

今天这节课，我们就来探讨“论证要合理”这个问题。

二、论证要合理

合理的论证，要求选用恰切的论据，运用适当的论证方法，准确阐发论据与观点间的逻辑关联。

好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力。

对世界充满好奇，并努力探索，可以使梦想生根发芽，开出美丽的花朵。

面对这个神奇美妙而又复杂多变的世界，有的人漠不关心，得过且过，不思进取；有的人充满幻想，鼓足干劲，孜孜进取。

无数的历史事实证明，前者终将一事无成，后者将根植梦想，创造出辉煌灿烂的明天。

这段话的论证是否合理？

存在什么问题？

这段文字，论题是“好奇心”，但后面的论证中，无论是举反面例子“有的人漠不关心，得过且过，不思进取”，还是举正面例子“有的人充满幻想，鼓足干劲，孜孜进取”，都强调“进取”，完全脱离了“好奇心”这一中心，犯了偷换概念的逻辑错误。

一、论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。

论证是用道理和事实对观点进行证明，必须符合逻辑规律。

如上面举例的这段文字就犯了偷换概念的逻辑错误。

常见的逻辑错误还有以偏概全、自相矛盾、倒因为果、模棱两可、不当类比等，在论证时都要尽量避免。

如《中国人失去自信了了吗》就是犯了以偏概全的逻辑错误。

二、使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情况。

论据是用来证明论点的，要和论点之间有必然、合理、充分的联系；还要通过必要的分析、阐述，使读者明白二者之间的联系。

例如《敬业和乐业》中，作者提出“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点，从四个方面进行论证。

其中引用孔子的两句话，都分别做了阐释，以贴合论证的需要。

三、要选择恰当的论证方法。

论证方法有很多种，除了常用的讲道理和摆事实之外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。

根据内容的需要，选择合理的论证方法。

能够增强说服力，增强表达的丰富性。

比如《怀疑与学问》中，作者从国难危机时各地的口头消息不一定可靠，不应当随随便便相信，推导出做学问也是如此，要对书本上的知识有怀疑的精神。

这样从生活的事例出发，采取类比论证的方式，更容易让人信服。

四、还要求论证结构合理，思路清晰。

为了使论证的结构合理，可以采取设置分论点的形式，从多方面、多角度展开论证；也可以采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，层层深入展开论证。

《敬业与乐业》

中心论点：

我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

分论点一：

论述“有业之必要”

分论点二：

论述“要敬业”

分论点三：

论述“要乐业”

结论：

敬业即是责任心，乐业即是趣味

《论创造性思维》

提出问题（1～2段）从四个图形，提出‘“事物的正确答案不止一个”的论题。

分析问题（3～12段） 从四个方面进行论证

第一层（3段）：

不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

第二层（4～5段）：

富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。

第三层（6～8段）：

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。

第四层（9～12段）：

拥有创造力的主要根据。

解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在

三、文题展示

一、《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。

请你也写一段文字论证这个观点。

200字左右。

二、俗话说：

“知足常乐。

”有的人却说：

“知足未必常乐。

”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。

不少于600字。

三、中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”。

强调环境对人的成长的影响。

对此，你怎么看？

请自定立意，自拟题目，写一篇驳论文。

不少于600字。

四、写作提示

文题一

1.可以用相关事例、名言等材料作为论据，论证题目中的观点。

2.要对所用的材料进行具体分析，不要只是简单的“观点+材料”。

文题二

1.在标题或文章的开头，明确表达自己的观点。

2.恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。

3.注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。

文题三

1.梳理驳论的写法，选择一个合适的角度来批驳，同时要表明自己的观点，言之成理。

2.选择与观点一致的材料，最好有事实论据，也有道理论据。

3.根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论据，在此基础上完成作文。

五、写作指导

一、《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。

请你也写一段文字论证这个观点。

200字左右。

1.能够围绕着“做学问不要盲从或迷信，要有怀疑精神”这一观点选取相关事例或名言作为论据。

2.论述时，叙述事例不要面面俱到，要做到概括、归纳。

3.对列举的事例和名言应具体分析，抓住关键，使其为论点服务。

4.注意论述的完整性。

二、俗话说：

“知足常乐。

”有的人却说：

“知足未必常乐。

”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。

不少于600字。

1.在标题或开篇提出自己的观点。

观点应明确“知足是快乐的”还是“知足未必快乐”。

2.要围绕自己的观点选取相关事例作为事实论据，还可以选取相关的名言警句、古诗词、创意广告词等作为道理论据。

这些事例或名言警句要确保真实、可靠，而且具有典型性。

3.论述时，围绕着观点，对事例或道理论据进行分析，使其为观点服务。

4.要恰当地安排论述的结构，可以采用总分式，也可以采用并列式或递进式。

三、中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”。

强调环境对人的成长的影响。

对此，你怎么看？

请自定立意，自拟题目，写一篇驳论文。

不少于600字。

1.要对准把子。

写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。

怎样树起靶子呢？

通常有两种方式。

一是概述。

即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。

概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。

二是摘引。

即把反面材料的关键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。

2.要抓住要害。

鲁迅说：

“正对‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的重伤。

”对谬论，一定要抓住其错误的根源，深入地进行驳斥。

3.要注意分寸。

六、范文示例

文题一

做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。

人们常常把知识比作海洋,海洋是无边际的,知识也是无止境的。

一个人,无论他有多大的学问,总会有无知的地方,而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。

正是基于这一点,法国伟大作家巴尔扎克说：

“打开一切科学的钥匙就毫无疑义地是问号,而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么。

”的确如此,如果达尔文没有对“特创论”的怀疑,就不会有“自然选择学说”的确立；如果哥白尼没有对“地心说”的怀疑,也不会有“日心说”的创立。

所以说,只有“疑”才能使得我们的智慧之树开出艳丽的花,结出丰硕的果。

文题二

知足者常乐

平生修得随缘性，粗茶淡饭也知足。

——题记

桌上放着半杯水，悲观的人会抱怨它的不足；乐观的人则会庆幸还有半杯水，因而后者得到了满足。

同样的半杯水，两种截然不同的感慨。

这告诉我们对待任何事物都要抱定一颗平常心，学会用感恩的心来感谢生活，感谢命运。

等我们懂得了知足，生活便少了几分抱怨，多了一些光明。

①

①用“半杯水”的故事引出论题。

引出知足者的光明心态。

“鱼与熊掌不可兼得”，这是发人深省的。

一个人如果痴心妄想，那他贪婪的心就永远不会满足，甚至可能会付出惨重的代价。

②

②引用名言作为道理论据，有对名言的恰当分析。

嫦娥抛其夫君，偷食仙丹，妄图成仙，换来的却是广寒宫的无限冷清与寂寥；和珅位高权重仍不知满足，留下了千古骂名。

而庄子、陶潜等隐士淡泊名利，逍遥世外，却成就了千古流芳的美谈。

③

③从正反两方面列举了事例进行对比论证。

更有说服力。

世事就是这样的辨证，上帝让坏人享尽安乐，但最终以严厉的惩罚为代价；上帝给予好人平安与幸福，却让好人历经磨难。

这是公平的，所以不要怨天尤人。

人生就这样，没有绝对令你满意的事，关键在于你是否得到满足，能够乐观地对待生活。

不过知足并非一味地安于现状，不求进取，而是一种适可而止的生活态度。

如错把知足当作安于现状，裹足不前，那你只会成为井底之蛙。

知足就是父母买给你玩具模片而你能自己拼好，知足就是朋友送你卡片而你不挑三拣四，知足就是珍惜一切来之不易的东西，包括生命。

④知足了菜根嚼着也香，知足了心里永远有着温暖的阳光。

④结合生活中的显现，例举知足的表现，排比句式，一气呵成。

知足就要避免心理失衡。

人们在给予的同时往往期待着、索要着，他们付出了就一定要求有回报，结果却往往不尽如人意。

那是因为他们把得失看得太重、不易满足，当然也往往会大失所望了。

请记住：

学会知足，才能心底敞亮，少却烦恼；学会知足，才能更好地体会人生风雨兼程的艰辛和幸福；也只有人人懂得知足，我们的社会大家庭才能和谐、平静、适意而真诚。

因为知足常乐啊！

⑤

⑤以告诫的形式，以排比句式的形式结尾，收束有力，照应开头。

总评：

本文是一篇结构完整、论证有力的议论文。

题目就摆明了观点，以题记的形式开篇，新颖贴题；然后以“半杯水”的故事引出论题，接着引用孟子的话，列举嫦娥、和珅、庄子、陶潜的事例进行论述、分析，并且辩证地分析了知足者的心理状态，使“常乐”的内涵更为丰富。

文题三

近墨者未必黑

中国有句俗话：

“近朱者赤，近墨者黑。

”意思即为，经常与好的事物和人接触，就会逐渐向好的方向发展，反之亦然，这句话在今天仍然被许多人作为交友或处事的标准。

（诠释论题）

可是，近墨者就一定会黑吗？

我认为未必是这样。

（明确提出自己的观点）

众所周知，那玲珑剔透的美玉总是产于乱石之中，那千年稀有的灵芝总是与杂草为伍，那价值不菲的黄金总是藏身于沙砾之中，而由于本身的坚定意志，在“墨者”中磨砺成“赤者”的人，亦不胜枚举。

（通过类比论证阐释自己的观点）

汉代的李陵、苏武，同是面对匈奴，同样面对重金的诱惑和高官厚禄的利诱，李陵动摇了，投靠了匈奴，最终留下千古的骂名；而苏武坚韧不屈，誓死不与匈奴同流合污，在番邦流落牧羊了整整十九年，千古流芳。

伟大的诗人屈原，在昏臣当道的楚国朝廷之中，他大胆直谏，义正词严。

在“燕雀乌鹊,巢堂坛兮”的楚国，他却“嚼然泥而不滓”。

在“众人皆醉”的环境中“独清”。

可见，“近墨”是否“黑”取决于个人的内在品格。

（通过对比论证阐释观点）

中国的无产阶级革命家吴玉章，出身在一个封建地主家庭，可以说是含着“金汤匙”长大的少爷，他的几个哥哥整天都游手好闲，无所事事，沉醉在纸醉金迷的生活之中。

而吴玉章从小就同情劳苦大众，在上学的时候就经常把自己的财物拿去救济同学。

长大之后，他不安于舒适的生活，四处求学，并且接受了变法的主张，热心传播变法，被人称为“时务大家”。

后来，吴玉章毅然与家庭决裂，踏上了寻求革命真理的道路。

他望着祖国那绵延不绝的河山，满怀激情地说：

“莫道东方皆落后，亚洲崛起有黄人。

”吴玉章“近墨”不仅没“黑”，还磨砺成“赤者”，这难道不是近墨者未必黑的有力证明吗？

（由古到今，运用例证法进一步阐释自己的观点）

在美国的一所大学研究室里，这里学风懒散，人人都无事可做。

但有一个人例外，他完全不为这种风气所染，节衣缩食，卖掉自己的生活用具去购买实验材料。

他在他的一个备忘录里竟是这样写的：

“尽可能站着，那样裤子可以节省穿到明年春天。

”功夫不负有心人，在其他人碌碌无为的时候，成功总是降临到强者身上的。

他，就是开创一代电器先河的三极管的发明者——福克雷斯特。

周敦颐在《爱莲说》中曾说：

“予独爱莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

”没有目标没有志向的人，无论环境多么优越，条件多么便利，最终也会是一事无成。

可有目标有志向的人，就会像福克雷斯特那样，无论环境多么艰难昏暗，无论道路多么崎岖泥泞，也会凭着顽强的毅力和坚强的信念，突破重围，冲出淤泥，宛如出水芙蓉一般绽放自己的光芒。

（由国内谈到国外，同为例证，但角度有变化，使论证更加有力）

只要拥有坚定的信念和必胜的信心，无论环境是否优越或者是恶劣，都无法影响自己去发光、发热。

因为——

近墨者未必黑。

（总结全文）

七、布置作文

完成文题二或三的写作。

【板书设计】

写作论证要合理

一、论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。

二、使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情况。

三、要选择恰当的论证方法。

四、还要求论证结构合理，思路清晰。

《第五单元写作论证要合理》教案

【写作导航】

要使论证合理，可以从以下几点出发：

一、论证要合逻辑，观点要一致，概念要统一。

论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，所以一定要合乎逻辑。

论证再严密，如果不合乎逻辑，也是不合理的。

同样，使用的材料也要能支持论点，通过恰当的分析，使读者明白二者之间的联系，避免出现论据和论点不相干或者论据不足的情况。

二、论证方法要恰当。

论证方法有很多种，除了常用的道理论证和举例论证外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。

我们要根据内容的需要选择合理的论证方法。

只有方法正确了，才能极大地增强说服力，增强表达的丰富性。

三、论证结构要合理。

为了使论证结构合理，可以采取设置分论点的形式，从多个方面、多个角度展开论证，也可以用常见的“提出问题——分析问题——解决问题”的三步结构，层层深入展开论证。

【例文引路】

激发潜能，点亮人生

自然界真是奥妙无穷，身体肥胖、行动笨拙、翅膀短小的大黄蜂，居然能像那些身躯轻巧、双翼修长的昆虫一样，展翅飞翔。

这到底是因为什么呢？

答案其实非常简单，那就是在弱肉强食、适者生存的大自然中，它必须要飞起来，否则，就会面临被吃掉的危险。

【设问开头】由大黄蜂的例子，通过设问的形式，引出文章的论题。

事实上，在我们人类身上，也有这种内在的潜能。

如果我们能够像大黄蜂那样，将这种潜能充分地激发出来，将自身的弱点变成优点，那么就会在逆境中奋起，点亮自己的多彩人生。

李伟超，虽然身有残疾，但不依赖别人而活着，不接受他人的施舍，而是用自己的脚作画，靠卖画为生。

他心中始终有一个梦想——办个人画展。

幸运的是，在不懈的努力下，李伟超最终成功举办了一次别开生面的“脚画展”，在社会上引起了很大的反响。

对此，人们感到不可思议。

而李伟超自己却说这不过是因为他心中始终坚信自己能够创造奇迹，正是这种信念，使他将自己内在的潜能发挥出来，做到了四肢健全的人也不容易做到的事情，实现了自己心中的梦想。

【举例论证】列举李伟超的例子，具体有力地论证了中心论点。

人无完人，每个人都有自己的弱点或缺陷，这些弱点或缺陷也许会伴随我们一生。

如何克服它们呢？

这取决于我们的态度。

心理学家研究表明，如果我们过分地关注自身的弱点或缺陷，心里老是想着自己不如别人，其结果就是看不到自己的优点，自卑感也就会越来越强烈，从而使自己陷入不能自拔的境地，最终变成失败者。

的确，自身的弱点或缺陷是无法回避的。

但是，如果我们在现实生活中能正确地对待它们，多看到自己的优点，靠优点来生存，我们就会变得越来越自信，越来越强大。

而要做到这一点，不仅要有良好的心态、端正的态度，而且要有克服这些弱点和缺陷的信心，要有执着坚忍的精神和毅力。

正如拿破仑·希尔所言：

“将弱势转化为强势并不容易，它需要你的不懈坚持与努力。

”作为一个有希望成功的人，我们要时刻坚信：

每个人都能获得成功和快乐，关键在于我们怎样面对弱点，怎样把弱点转化为优势。

“每个人都是自己命运的建筑师”“我要扼住命运的咽喉”这些至理名言，都给我们以深刻的启迪。

【道理论证】引用一系列名人名言，再次论证中心论点，极具说服力。

让我们从现在开始努力吧，化弱点为优势，激发自己的潜能，去点亮人生！

【老师点评】

文章开头列举昆虫界大黄蜂的例子引出论点，然后由物及人，进一步深化主旨；接着，通过举例论证和道理论证，列举“脚画哥”李伟超的事例，并自用拿破仑·希尔的名言，联系生活实际，多角度、多层面地加以论证；结尾，再次引用名言，运用道理论证，收束全文。

这样充分的说理、合理的论证，使文章具有很强的感染力和说服力。

《第五单元写作论证要合理》教案

课堂展示

一、情景导入　生成问题

写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，也就是要进行论证。

那么，如何才能做到论证的合理呢？

今天这节课，我们就来探讨“论证要合理”这个问题。

二、自我研学　生成新知

（一）明确“论证要合理”的概念。

明确：

论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的结论。

（二）“论证合理”体现在什么地方？

明确：

（1）论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。

论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。

（2）使用的材料要能支持论点，同时，要通过恰当的分析，使读者明白两者之间的联系，避免出现论据与论点不相干或论据不足的情况。

（3）要选择恰当的论证方法。

（4）要结构合理，思路清晰。

（三）论证的方法有哪些？

各自起什么作用？

明确：

（1）论证方法有举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、事例论证等。

（2）作用：

①举例论证：

运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。

②道理论证：

可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。

③正反对比论证：

正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。

④比喻论证：

道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。

⑤引用论证：

引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性或大众性，使论证有力。

⑥因果论证：

让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。

⑦理论论证：

目的是要证明论点具有普遍性和规律性。

（四）结合例文，指导技法

1．明确内容。

围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文，600字以上。

2．提出要求。

（1）在标题或文章的开头，明确表达自己的观点。

（2）恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。

（3）注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。

3．例文导航。

知足就会常乐

春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。

有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐。

不知足常悲。

有句俗语说得好：

“人心不足蛇吞象。

”蛇吞象，受苦的还是自己，就像人如果只看到自己没有的，只会令自己郁闷，自寻烦恼。

追名逐利一直是很多人的梦想，他们原本是为了让自己更快乐，却在追寻的过程中丧失了原本的快乐，即使后来成功拥有了名和利，也是不快乐的，何苦呢？

很多人为了名利放下亲情、友情，等到后来才明白这些才是人生最重要的，可是这些都已经消逝，再找不回来了，因此他们只能空悲叹。

不知足常悲，因此我们不要不知足，否则只会令自己后悔。

知足常乐。

多想一下自己拥有什么，你会学会知足，同时，你也会快乐起来。

唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。

”与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到快乐。

“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

”纳兰容若的恬适生活令他沉醉，他满足于这样的生活，所以他是快乐的。

苏轼的“一蓑烟雨任平生”豁达乐观令世人感慨，虽仕途不顺，但他不过分悲叹自己，反而生出这样的大境界，如何能令人不敬佩？

还记得那个“奉旨填词”的柳三变吗？

“你且去浅斟低唱，何要浮名？

”皇帝的一句话，即刻就断送了柳永的仕途。

他悲伤过，低回过，但他最后选择接受命运的安排，在勾栏瓦肆之地浅斟低唱，追寻自己的内心。

朝廷只是少了一位小官，却成就了两宋的大词人，璀璨了两宋文坛，照亮了宋词的前程。

不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么，你就会快乐的。

人生就像一场梦，要做个好梦，就得带着微笑，多看看自己拥有的，比如亲情、友情。

如果你懂得自己拥有多少珍贵的东西，怎么会不快乐呢？

【老师点评】

作者在开篇就明确表达自己的观点，那就是知足方能常乐。

紧接着使用了道理论证和事实论证两种方法对观点进行了论证，层次清晰，逻辑严密。

4．限时当堂作文。

三、合作探究　生成能力

评讲作文：

1．佳作推荐。

2．美文共赏。

（1）作者朗读。

（2）小组评：

推荐组说出推荐理由。

（3）自由评：

听众点评，不超过三人。

（4）自评：

围绕以下几方面自评。

在本次作文中，我最想表达的观点是______；我写作本文最成功的地方是______；最大的失误是______；经过本次写作，我在下次作文中一定要做到______。

（5）老师评：

如果学生点评不到位，老师补充。

3．小结。

四、当堂演练　达成目标

修改自己的本次习作并打成电子稿，将各组推荐的佳作打印出来在班级作文园地展览，其余同学把电子稿上传到班级QQ空间，供大家分享。

五、课后反思　查漏补缺

教学反思

通过本次习作的教学，我觉得学生们再次了解了议论文的有关知识，初步掌握了论证的方式和方法，明白了无论是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理。

学生们能够围绕观点对论据进行论证，推导出合理的结论。