人教版三年级语文下册句子练习讲课教案.docx

人教版三年级语文下册句子练习讲课教案.docx

《人教版三年级语文下册句子练习讲课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级语文下册句子练习讲课教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版三年级语文下册句子练习讲课教案

人教版三年级语文下册句子练习

（一）

姓名

判断比喻句，是比喻句的打√，不是比喻句的打×。

1、小花长得像他爸爸。

（）

2、阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。

（）

3、我见过的猩猩不像他们说的那样（）

4、太阳像个火球，跳出海面。

（）

5、我似乎看到了无边无际的海。

（）

6、小明像她姐姐一样，想当医生。

（）

7、老师像妈妈一样关心我。

（）

8、各色各样的花都像赶集似的聚拢来。

（）

9、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

（）

10、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（）

11、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

（）

12、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。

（）

13、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

（）

14、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。

（）

15、我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。

（）

人教版三年级语文下册句子练习

（二）

姓名

修改病句。

（1）成分残缺

（2）意思重复（3）搭配不当（4）词序颠倒

1、五颜六色的红旗随风飘荡。

2、仔细观察，果然看到小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。

3、这是美丽的一座城市。

4、今天，妈妈带我去游览了城市广场和碰碰车。

5、上课前，我们要做好准备工作，放好文具、钢笔、尺子和书本。

6、在老师的帮助下，我克服了错误。

7、王一平能抓紧和同学们一起学习外语。

8、春天的济南是个美丽的季节。

9、活字印刷是毕昇发现的。

10、时间是宝贵的，我们要爱惜时间。

11、中国人口是世界上最多的国家。

12、班会上，同学们基本上都发言了。

13、《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。

14.我看到了一池美丽的荷花和一阵清香。

15.上课铃响后，教室立刻马上安静下来。

16.因为今天下雨，所以我要上学。

人教版三年级语文下册句子练习（三）

姓名

按要求写句子。

1、把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。

画家的本领可真大。

（用关联词语合并一句话）

2、小华的字写得很快。

小华的字写得很好。

（合并成一句话）

3、夜空明月悬挂在一轮高高的（连词成句）

4、珍珠泉石头周围的不大整齐镶嵌着（排成通顺的一句话）

5、三个画师有位徒弟收了（连词成句）

6、徒弟们想了一会儿。

徒弟们拿起笔画了起来。

（合并成一句话）

7、村里的井水干涸了。

珍珠泉依然不停地冒着水泡。

（用关联词语合并一句话）

8、炮弹落在孤儿院几发一所里（连词成句）

人教版三年级语文下册句子练习（四）

姓名

1、他们送来的是一批特殊的客人——燕子。

（改为“把”字句和“被”字句。

2、队长洪亮的声音打破了沉默的局面。

（改为“把”字句和“被”字句）

3、一名男孩终于被救援队员救出来了。

（改“把”字句）

4、女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了。

（改“把”字句）

5、许多人被火围困在山顶上。

（改“把”字句）

6、洪水中的人们被女娲救上来了。

（改“把”字句）

7、小姑娘递给了过路人一个水罐。

（改“把”字句和“被”字句）

8、小姑娘找到了满满一罐清澈新鲜的水。

（改“把”字句和“被”字句）

9、夸父把黄河、渭河里的水全喝干了。

（改“被”字句）

人教版三年级语文下册句子练习（五）

姓名

1、政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。

（缩句）

2、路旁挺立着一棵高高的橡树。

（缩句）

3、夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。

（缩句）

4、那皎洁的月光曾经引起人们多少美好的遐想！

（缩句）

5、明月悬在夜空。

（扩句）

6、小朋友们戏水。

（把句子写具体、生动）

7、小松鼠爬上树。

（把句子写具体、生动）

8、橡树立在路边。

（把句子写具体、生动）

人教版三年级语文下册句子练习（六）

姓名

1、画杨桃画成了五角星，好笑么?

（改为陈述句）

2、难道我们不应该为他们献出一片爱心？

（改陈述句）

3、少先队员怎能向困难低头呢？

（改陈述句）

4、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞待放的花蕾吗？

（改陈述句）

5、天上的星星那么多，你数得清吗？

（改陈述句）

6、这么远，箭哪能射得到呢？

（改陈述句）

7、这难道不是天下的奇观吗？

（改陈述句）

8、火星上难道有生物存在吗？

（改陈述句）

9、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

（改为反问句）

10太阳能够杀菌。

（改反问句）

11、夸父奔跑起来。

（改比喻句）

12、太阳炙烤着大地。

（改比喻句）

13、中秋的月亮很圆很圆。

（改比喻句）

14、天上的星星一闪一闪的。

（改为拟人句）

15、花开了。

（改为拟人句）

反问句改陈述句方法：

1.先确定反问句中有肯定词（是、能、会等）还是否定词（不是、不能、不会、不正是、能不等）。

反问句中有肯定词的，将肯定词改为否定词；

反问句中有否定词的，将否定词改为肯定词。

2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；

3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

人教版三年级语文下册句子练习（七）

姓名

填关联词:

1表示并列关系的

常用“一边…一边…”，“不是…而是…”，“既…又…”等关联词语；

2表示递进关系的

常用“不但（不只、不光）…而且…”，“不仅…还…”等关联词语；

3表示选择关系的

常用“不是…就是…”，“要么…要么…”，“或者…或者…”等关联词语；

4表示转折关系的

常用“虽然…但是（可是、却）…”等关联词语；

5表示假使关系的

常用“如果…就…”，“即使…也…”等关联词语；

6表示条件关系的

常用“只有…才…”，“只要…就…”，“无论…都（也）…”，“不管…都（总）…”等关联词语；

7表示因果关系的

常用“因为…所以…”，“既然…就…”，“…因此…”等关联词语；

8表示取舍关系的

常用“宁可…也不…”，“与其…不如…”等关联词语。

1、（）它离开同伴，孤单失群，（）得不到帮助。

2、我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。

3、（）我的本事大，（）因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。

4、他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，还（）对我说实话。

5、（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳了。

6、或许明天飞过这条路线的，（）老鸟，（）小鸟了。

7、（）你一直和时间赛跑，你（）可以成功。

8、克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼睛里表示出来的（）愤怒，（）悲哀。

9、（）我知道自己错了，（）要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

10、（）太阳离地球太远了，（）看上去太阳只有一个盘子那么大。

11、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，（）不会有动物。

12、（）努力学习，将来（）能了解更多的关于太阳的奥秘。

13、（）什么生物，（）离不开阳光、水和空气。

14、（）没有电，机器人（）要“罢工”的。

15、（）女娲想让人们过上快乐幸福的生活，（）她冒着生命危险把天补好了。