等级考试《小学教育理论综合》每日一练第54套.docx
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等级考试《小学教育理论综合》每日一练第54套
2020年等级考试《小学教育理论综合》每日一练
考试须知：
1、考试时间：
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:
___________
考号:
___________
一、单选题（共70题）
1.张老师为了提高数学的教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于（）。
A.诊断性评价
B.形式性评价
C.终结性评价
D.标准性评价
2.注意的两个最基本的特点是（）。
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.紧张性与集中性
D.紧张性与选择性
3.最早提出教学的教育性原则的教育学家是（）。
A.苏格拉底
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.柏拉图
4.人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
5.（）明确规定：
“教师的平均工资应该不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。
并逐步提高。
”
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《关于开展中小学教师试用期培训的意见》
D.《关于加强骨干教师培训工作的意见》
6.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）上。
A.个体价值
B.主体价值
C.个人价值和社会价值
D.创造价值
7.下列不属于确定德育目标的依据的是（）。
A.民族文化及道德传统
B.教学方法和教学手段
C.时代与社会发展需要
D.受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
8.按埃里克森心理发展的八阶段论，小学生处在第四阶段，这一阶段的心理社会问题集中在（）。
A.信任对不信任
B.自主对羞怯
C.勤奋对自卑
D.自我同一性角色混乱
9.“猎人进山只见禽兽．樵夫进山只见柴草”是知觉（）的表现。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
10.提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是（）。
A.陶行知
B.黄炎培
C.蔡元培
D.杨贤江
11.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。
王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。
A.当地县教育局
B.当地县人民政府
C.地市教育局
D.省教育局
12.总结性教育评价的主要目的在于（）。
A.了解学生学习基础．准备采取补救措施
B.合理安置学生，考虑区别对待
C.改进学习过程．调整教学方案
D.证明学习已达到的水平，预测在后续教程中成功的可能性
13.按照是否能够意识到可以把记忆分为（）。
A.外显记忆和内隐记忆
B.陈述性记忆和程序性记忆
C.瞬间记忆、短时记忆和长时记忆
D.情景记忆和语义记忆
14.被人们看作是教育学形成独立学科的开始标志是（）。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.洛克的《教育漫话》
C.卢梭的《爱弥儿》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
15.德育目标是德育工作的（）。
A.坚实基础
B.道德意志
C.重要环节
D.根本出发点
16.下列（）造成学生伤害事故，学校已经履行了相应的职责，行为并无不当，无法律责任。
A.学校教师因学生表现不好而体罚学生
B.学生自杀、自伤
C.学校设施设备不符合国家规定标准
D.来自学校内部的突发性侵害
17.为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了（）。
A.系统性原则
B.启发性原则
C.量力性原则
D.理论联系实际原则
18.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）。
A.谈话法
B.讨论法
C.讲授法
D.演示法
19.老师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新，这体现教师劳动的（）。
A.复杂性
B.创造性
C.长期性
D.主体性
20.在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的（）。
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬子学制
D.壬戌学制
21.接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型（）以上安全驾驶经历。
A.2年
B.3年
C.4年
D.5年
22.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法是（）。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.演示法
23.最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（）。
A.实践法
B.讨论法
C.讲授法
D.谈话法
24.全班或小组成员在老师指导下，围绕某一种新问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的方法是（）。
A.谈话法
B.讨论法
C.演示法
D.讲授法
25.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员．实行（）。
A.教育职员制度
B.专业技术职员制度
C.教育技术职务聘任制度
D.专业技术职务聘任制度
26.小明在一个阳光明媚的中午到电影院看电影，刚进电影院时什么都看不清．这是感觉特性中的（）。
A.对比
B.明适应
C.暗适应
D.疲劳
27.（）认为，心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的成熟，而是起源于主体的动作。
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.维果斯基
D.埃里克森
28.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：
建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。
这种寻求答案的思维方式是（）。
A.发散思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.直觉思维
29.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。
A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的范围
D.注意的起伏
30.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生刻画真实、具体、生动的场景。
其教学方法是（）。
A.演示教学法
B.现场教学
C.示范教学法
D.情景教学法
31.教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用，这说明教师职业道德对教育对象具有（）。
A.评价功能
B.教育功能
C.辅导功能
D.说服功能
32.在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释，说明知觉的这一特性叫（）。
A.知觉的理解性
B.知觉的选择性
C.知觉的恒常性
D.知觉的整体性
33.教师职业道德高低的试金石是（）。
A.教书育人
B.为人师表
C.热爱学生
D.严谨教学
34.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）.
A.德育
B.智慧
C.体育
D.美育
35.我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。
A.陈志伟
B.房东岳
C.潘菽
D.廖世承
36.规定“完善教师培训制度、将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训”的是（）。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《基础教育课程改革纲要（试行）》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》
37.《中小学幼儿园安全管理办法》第五十二条规定，文化部门依法禁止在中学、小学校园周围（）米范围内设立互联网上网服务营业场所。
A.100
B.200
C.500
D.1000
38.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。
A.联想
B.幻想
C.理想
D.想象
39.学生心理健康教育的主要场所是（）。
A.家庭
B.社会
C.学校
D.工作单位
40.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（）。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.可塑性
41.最早在大学里开设教育学课程的是（）。
A.夸美纽斯
B.培根
C.康德
D.赫尔巴特
42.我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（）的规律。
A.学生认识的简约性
B.教学与发展相互促进
C.知识学习与品德形成相统一
D.教师主导作用和学生主体地位辩证统一
43.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，把（）作为教育改革发展的核心任务。
A.优先发展
B.改革创新
C.促进公平
D.提高质量
44.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。
这说明张老师处于（）。
A.教师职业角色认知阶段
B.教师职业角色认同阶段
C.教师职业角色信念阶段
D.教师职业角色内化阶段
45.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（）。
A.有组织机构和章程
B.有优秀的教师
C.有必备的办学资金和稳定的经费来源
D.有符合规定标准的教学场所及设施、设备
46.最早用“启发式”教学的中外教育学家分别是（）．
A.孔子；苏格拉底
B.孔子；亚里士多德
C.孟子；柏拉图
D.朱熹：
苏格拉底
47.学生周强因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任训斥，“你又违反纪律了?
我跟你说了多少次，你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚你到底准备怎么办．不然从明天起你就不要来读书了。
”周强低着头离开了办公室。
从上面例子分析，你认为要使周强同学遵守纪律应采用的方法是（）。
A.说服教育法
B.情感陶冶法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法
48.“对工作高度负责．认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生”是教师职业道德规范的（）的要求。
A.爱国守法
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.关爱学生
49.我国道德规范的层次依次是（）。
A.社会公德、职业道德
B.社会公德、社会主义道德和共产主义道德
C.集体主义道德、共产主义道德
D.社会公德、集体主义道德、共产主义道德
50.学校教育产生的条件之一是（）。
A.铁制农具的出现
B.阶级的分化
C.宗教的产生
D.专门的脑力劳动者出现
51.赫尔巴特指出：
“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这说明了教学过程具有的特点是（）。
A.间接经验与直接经验相结合
B.教学过程中知、情、意、行的统一
C.掌握知识与发展智力相统一
D.教师主导作用与学生能动性相结合
52.学校应当尊重未成年学生（）的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
A.生存
B.参与
C.隐私
D.受教育
53.注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮，这种现象是（）。
A.感觉后效
B.感觉对比
C.感觉适应
D.联觉现象
54.学校心理辅导工作的侧重点是（）。
A.外部指导
B.预防与促进
C.补救与矫正
D.心理治疗
55.课外活动的基本组织形式是（）。
A.群众性活动
B.小组活动
C.班集体活动
D.个人活动
56.教师评分的相对标准对应的评价方式为（）。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价
57.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）。
A.实践法
B.谈话法
C.参观法
D.讲授法
58.我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的（）。
A.阶段性
B.等级性
C.传统性
D.垄断性
59.人的全面发展是指（）。
A.达到“三好”标准
B.各门学科优良
C.特长的发展
D.德智体美劳全面发展
60.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（）。
A.主动性
B.长期性
C.复杂性
D.示范性
61.教育目的与培养目标的关系是（）。
A.共同性与方向性的关系
B.教师与学生的关系
C.学校与家长的关系
D.普遍与特殊的关系
62.国家教师资格考试制度是由（）来规定的。
A.国务院
B.国家教育部
C.省教育行政机关
D.地方行政机关
63.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》把（）作为教育发展的强大动力。
A.全面育人
B.改革创新
C.促进公平
D.提高质量
64.（）主管全国教师工作。
A.国务院
B.国务院教育行政部门
C.全国人大
D.教科文卫委员会
65.下列选项中．不属于推进义务教育均衡发展措施的是（）。
A.加快薄弱学校改造
B.教师配置向农村倾斜
C.鼓励发达地区支援欠发达地区
D.促进农科教结合
66.个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是（）。
A.心理气氛
B.职业倦怠
C.人格取向
D.自居作用
67.我们打电话通过114查询．查到需要的电话号码后．马上就能根据记忆拨出这个号码．但打完电话后刚才拨打的电话号码就忘了，这属于（）。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.感觉记忆
68.以下不属于新时期德育发展的新主题的是（）。
A.安全教育与生命教育
B.生存教育与生活教育
C.升学就业指导教育
D.爱国主义教育
69.能鉴别考生学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
70.为使教学活动有效地实施，教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。
这种评价类型是（）。
A.绝对性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
单选题答案：
1：
A2：
B3：
B4：
A5：
A6：
C7：
B
8：
C9：
A10：
A11：
A12：
D13：
A14：
A
15：
D16：
B17：
B18：
C19：
B20：
A21：
B
22：
B23：
C24：
B25：
D26：
C27：
B28：
A
29：
D30：
D31：
B32：
A33：
C34：
A35：
D
36：
D37：
B38：
D39：
C40：
D41：
C42：
D
43：
D44：
C45：
B46：
A47：
A48：
C49：
B
50：
D51：
B52：
D53：
A54：
B55：
B56：
D
57：
D58：
B59：
D60：
D61：
D62：
A63：
B
64：
B65：
D66：
B67：
B68：
D69：
D70：
C
单选题相关解析：
1：
诊断性评价也称
“教学前评价”，一般是在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
题干中教师采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于诊断性评价。
2：
注意的两个最基本的特点是指向性与集中性。
3：
“教育性教学”是德国近代著名哲学家、心理学家和教育学家赫尔巴特提出的一条重要的教育教学原则。
4：
人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。
5：
《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
6：
教师劳动本身具有创造性，但因教师的劳动成果不是一般的精神产品或物质产品，而是符合一定社会需求的人，所以教师的劳动价值主要体现在教育劳动的个人价值和社会价值上。
7：
制定德育目标的依据包括：
（1）时代与社会发展需要；
（2）国家的教育方针和教育目的：
（3）民族文化及道德传统；（4）受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。
8：
埃里克森心理发展的八阶段包括：
第一阶段，获得基本信任感克服基本不信任感；第二阶段，获得自主感而避免怀疑感与羞耻感；第三阶段，获得主动感而克服内疚感；第四阶段，获得勤奋感而避免自卑感：
第五阶段，获得同一感而克服同一性混乱；第六阶段，获得亲密感而避免孤独感；第七阶段，获得创造力感，避免
“自我专注”；第八阶段，获得完美感而避免失望感。
9：
知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。
“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”正是体现了知觉的选择性。
10：
陶行知提出
“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。
11：
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的．或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
12：
A选项是诊断性评价的目的，B选项是安置性评价的目的，c选项是形成性评价的目的．故选D。
13：
按照是否能够意识到可以把记忆分为外显记忆和内隐记忆；B项是按记忆内容的性质分类：
C项按记忆保持时间长短分类；按记忆内容的主题可将记忆分为形象记忆、情绪记忆、语义记忆（又叫逻辑记忆）、动作记忆。
14：
17世纪的夸美纽斯建立了比较完善的教育理论体系。
他的《大教学论》（1632）被认为是教育学形成独立学科的开始。
15：
德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。
16：
《学生伤害事故处理办法》第十二条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：
（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的：
（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态．学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、自伤的；（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的：
（六）其他意外因素造成的。
17：
启发性教学是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题能力的教学原则。
18：
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。
但如果运用不好．学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。
19：
题中内容体现的是教师劳动的创造性。
20：
1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称
“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。
1904年清政府以日本学制为蓝本，颁布了《奏定学堂章程》，这是我国第一个实际执行的现代学制．因为该年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。
21：
《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录．无致人伤亡的交通责任事故。
22：
谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法。
23：
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法．在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。
24：
讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。
25：
《中华人民共和国教育法》第三十五条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。
学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
26：
视觉的适应分为暗适应和明适应。
从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了东西．这叫暗适应。
从暗的环境到亮的环境，开始觉得光线刺得眼睛睁不开，很快就习惯了，叫明适应。
27：
皮亚杰认为，心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。
这种动作的本质是主体对客体的适应。
主体通过动作对客体的适应，乃是心理发展的真正原因。
28：
发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时．思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。
这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程。
因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法．
29：
人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强或减弱，要使注意持久地集中在一个对象上是很困难的。
短时间内注意周期性的增强和减弱现象称为注意的起伏或注意的动摇。
30：
教师采用多媒体为学生创设场景，引起学生的情感体验，属于情景教学法。
31：
知觉的理解性是指在知觉过程中，人们用过去所获得的有关知识经验，对感知对象进行加工理解，并以概念的形式标示出来。
32：
热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。
33：
德育是各育的方向，是灵魂，对其他各育起着导向和动力作用．
34：
1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
35：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》第五十三条规定，完善教师培训制度．将教师培训经费列入政府预算．对教师实行每五年一周期的全员培训。
36：
《中小学幼儿园安全管理办法》第五十二条规定，文化部门依法禁止在中学、小学校园周围200米范围内设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。
37：
想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。
“诗中有画．画中有诗”是指由诗文加工而形成的有关诗文意境的画面，是一种想象过程。
38：
学校是学生心理健康教育的主要场所．
39：
学生具有可塑性，学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力。
40：
1776年，康德在柯尼斯堡大学开设教育学讲座，开创了教育学进入大学学术殿堂的先河。
41：
“指引者，师之功也”的意思是教师的功劳在于引导、指导学生。
“师傅引进门，修行靠个人”的意思是师傅指导你正确的修行方法．而用功还是要靠自己。
二者结合就是发挥教师主导作用和学生主体地位的辩证统一。
42：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出工作方针：
坚持把教育摆在优先发展的战略地位．把育人作为教育工作的根本要求．把改革创薪作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策．把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
43：
教师角色信念是指教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要。
这时教师坚信自己对教师职业的认识是正确的．并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。
如一些优秀的教师坚信。
教师是人类灵魂的塑造者，教师职业是一种崇高而光荣的职业等。
44：
《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；
（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
45：
最早用
“启发式”教学的中外教育学家分别是孔子和苏格拉底。
46：
由题干可知，该学生多次违反纪律，说明其缺乏正确的纪律意识，因此，对其教育应该从道德认知人手
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