各地中考散文阅读1.docx
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各地中考散文阅读1
大风莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。
每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。
堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。
爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。
田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。
河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。
听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。
爷爷提着一把大镰刀，我
10捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。
“看我怎么割。
”爷爷示范给我看。
他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。
他割草的姿势很美，动作富有节奏。
我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
11不知何时，无上布满了大块的黑云。
12我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。
大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。
天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。
回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
13河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。
河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。
很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
14在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
15“爷爷，那是什么？
”16“风。
”17爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。
”说着，他弯下了腰。
18我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。
堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
19爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。
他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。
爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
20夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。
庄稼慢慢地直起腰。
爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
21我高呼着：
“爷爷，风过去了。
”
22他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
23风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
24“爷爷，就剩下一棵草了。
”我有点懊丧地说．
25“天黑了，走吧。
”爷爷说着，弯腰推起了小车。
26我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
（选自《萌芽》有删改）
1.莫言说：
“我是一个讲故事的人”。
请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。
（3分）
2.根据要求回答问题。
（4分）
1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”甸中，“爬行”一词表达上有什么作用？
（2分）
2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。
（2分）：
3．阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。
（4分）
（1）“爷爷，那是什么？
”
“风。
”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。
”说着，他弯下腰。
（2）爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
（3）“爷爷，就剩下一棵草了。
”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。
”爷爷说着，弯腰推起了小车。
4.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。
（3分）
5．小说中“我”这个人物形象有哪些作用？
（4分）
大风莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。
每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。
堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。
爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。
田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。
河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。
听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。
爷爷提着一把大镰刀，我
10捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。
“看我怎么割。
”爷爷示范给我看。
他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。
他割草的姿势很美，动作富有节奏。
我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
11不知何时，无上布满了大块的黑云。
12我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。
大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。
天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。
回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
13河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。
河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。
很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
14在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
15“爷爷，那是什么？
”16“风。
”17爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。
”说着，他弯下了腰。
18我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。
堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
19爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。
他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。
爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
20夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。
庄稼慢慢地直起腰。
爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
21我高呼着：
“爷爷，风过去了。
”
22他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
23风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
24“爷爷，就剩下一棵草了。
”我有点懊丧地说．
25“天黑了，走吧。
”爷爷说着，弯腰推起了小车。
26我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
（选自《萌芽》有删改）
1.莫言说：
“我是一个讲故事的人”。
请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。
（3分）
（3分）爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。
2.根据要求回答问题。
（4分）
1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”甸中，“爬行”一词表达上有什么作用？
（2分）
形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。
（2分）
2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。
（2分）：
写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。
（2分，每点1分）
3．阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。
（4分）
（1）“爷爷，那是什么？
”
“风。
”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。
”说着，他弯下腰。
（2）爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
（3）“爷爷，就剩下一棵草了。
”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。
”爷爷说着，弯腰推起了小车。
3.爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。
4.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。
（3分）
4.（3分）从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化。
5．小说中“我”这个人物形象有哪些作用？
（4分）
（4分）以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。
一双皮鞋的秘密
我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
星期六回家，我对妈妈说了。
妈妈半天没说话，只是盯着我。
好久，她才说，非买不可吗？
我没有说话，却点了点头。
妈妈说，你快要交学费了吧？
我又点了点头。
妈妈又说，你的学费还没攒够呢！
我听了没说话，把头转到了一边。
妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。
见我不说话，爸爸问，怎么了？
我还是不说话。
爸爸就不问了。
那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。
过了一会儿，妈妈也到了地里。
她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。
爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？
我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。
可我说不出口，我知道我的家境很穷。
爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？
我说，肯下力气。
爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。
我当时就说，我帮你拉。
邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。
刚开始，我觉得还行，没怎么费力。
大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。
我和爸爸吃力地前进着。
爸爸说，你能坚持到邹县吗？
我咬了咬牙，说，能。
爸爸就不再说什么了。
晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。
有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。
晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。
为了一双皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不动了。
三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！
我说，邹县可真远。
爸爸说，不近。
我说，咱歇一会儿吧。
爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。
我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？
爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
我说，那咱赶路吧。
爸爸说，咱一口气赶到。
我咬了咬牙说，行。
那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。
我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。
我一夜没合眼，累坏了。
待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。
妈妈说，花了一百多块呢！
星期一，我就穿着皮鞋去了学校。
有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。
我不信。
同学给我指了出来，我的心当时就凉了。
爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！
说真的，我当时沮丧极了。
后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？
我说，我得省着穿。
爸爸笑着说，知道省就好。
爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
我一直保存着那双皮鞋。
我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。
我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。
至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。
如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。
可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。
那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
一天，我陪爸妈吃饭。
妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。
我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。
妈妈说，可你没说啊。
我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。
我和妈妈一听，都愣了。
爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。
我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。
爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。
在他面前，我只能仰望，一直到永远。
（佚名文选自《思维与智慧》有删改）
1．通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。
（每处不超过4个字）（3分）
想要皮鞋——（）——（）——（）
2．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
A．第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。
B．第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。
C．“我说，我得省着穿。
爸爸笑着说，知道省就好。
”说明随着年龄的增大，“我”懂得体谅家庭的困难，知道了俭省。
D．爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他一个人拉不到。
3．语言反映人物心理。
请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。
（2分）
爸爸的心理：
“我”的心理：
4．阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。
（3分）
5．知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？
（2分）
6．文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。
结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。
（3分）
一双皮鞋的秘密
我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
星期六回家，我对妈妈说了。
妈妈半天没说话，只是盯着我。
好久，她才说，非买不可吗？
我没有说话，却点了点头。
妈妈说，你快要交学费了吧？
我又点了点头。
妈妈又说，你的学费还没攒够呢！
我听了没说话，把头转到了一边。
妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。
见我不说话，爸爸问，怎么了？
我还是不说话。
爸爸就不问了。
那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。
过了一会儿，妈妈也到了地里。
她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。
爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？
我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。
可我说不出口，我知道我的家境很穷。
爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？
我说，肯下力气。
爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。
我当时就说，我帮你拉。
邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。
刚开始，我觉得还行，没怎么费力。
大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。
我和爸爸吃力地前进着。
爸爸说，你能坚持到邹县吗？
我咬了咬牙，说，能。
爸爸就不再说什么了。
晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。
有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。
晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。
为了一双皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不动了。
三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！
我说，邹县可真远。
爸爸说，不近。
我说，咱歇一会儿吧。
爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。
我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？
爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
我说，那咱赶路吧。
爸爸说，咱一口气赶到。
我咬了咬牙说，行。
那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。
我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。
我一夜没合眼，累坏了。
待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。
妈妈说，花了一百多块呢！
星期一，我就穿着皮鞋去了学校。
有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。
我不信。
同学给我指了出来，我的心当时就凉了。
爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！
说真的，我当时沮丧极了。
后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？
我说，我得省着穿。
爸爸笑着说，知道省就好。
爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
我一直保存着那双皮鞋。
我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。
我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。
至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。
如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。
可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。
那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
一天，我陪爸妈吃饭。
妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。
我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。
妈妈说，可你没说啊。
我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。
我和妈妈一听，都愣了。
爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。
我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。
爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。
在他面前，我只能仰望，一直到永远。
（佚名文选自《思维与智慧》有删改）
1．通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。
（每处不超过4个字）（3分）
想要皮鞋——（卖葱得鞋）——（发现鞋假）——（揭秘假鞋）
2．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）（3分）B
A．第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。
B．第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。
C．“我说，我得省着穿。
爸爸笑着说，知道省就好。
”说明随着年龄的增大，“我”懂得体谅家庭的困难，知道了俭省。
D．爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他一个人拉不到。
3．语言反映人物心理。
请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。
（2分）
爸爸的心理：
对于“我”帮助拉车，担心“我”半途而废，期待“我”坚持到底；
“我”的心理：
克服困难的坚定决心，买鞋的强烈渴望
4．阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。
（3分）
①“我”的秘密：
知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。
②妈妈的秘密：
从爸爸那儿知道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉“我”。
③爸爸的秘密：
捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。
（每一点1分，语言简洁，意对即可。
）
5．知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？
（2分）
①那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。
②那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：
要想获得，就要付出艰辛的努力。
③对父爱有了更深层的理解：
爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。
（每点1分，答出两条即可；结合原文分析，意对即可。
）
6．文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。
结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。
（3分）①爸爸是一个吃苦耐劳、寓教于行、淳朴善良、无私助人的普通的农民。
②刨葱卖葱，可见爸爸的吃苦耐劳精神；带“我”一起去卖葱买鞋，体现了对“我”的爱，同时，用具体的事情对“我”进行教育；伸援手帮助路遇的垂危病人，体现了爸爸无私助人的高贵品质。
正能量
①在我儿子查理11岁以前的照片里，很难找到他微笑的面孔，即使在他开心的时刻，小小年纪的查理也显得忧虑重重。
我经常坐在他的床边，让他把担心的事情排列出来，以便我们能逐一化解，就像是图书馆里划掉丢失的书籍一样。
比如，查理向我坦承：
最让他内疚的是，在奶奶快要去世时，他盼望的只是她会在遗嘱里给他留下一笔钱。
我告诉查理，他这样想并不说明他是个坏孩子，有这样的想法是人之常情。
这件事他总算是想开了。
可后面他还有16个心结堵在心里。
②后来他上小学六年级了，本应是无忧无虑的时光，可他却经常被忧郁情绪控制着，每天都无精打采。
我问他为什么会这样，他说他只是太担心以后的生活，因为生活很复杂。
我听了，不知道说些什么好。
③一天，听完学校组织的一年一度的假日音乐会后，我开车接他回家，在路上，我侧过脸，看到他两肩耷拉着，又是满面愁容的样子。
我们的车要经过一家门前挂着“占星家”招牌的小店，我不知从这里路过多少次了，可是从来没在这里停过车，但现在我来了个急刹车。
“你想算算命吗？
”我问查理。
④5分钟后，查理走进一间挂着门帘、点着矿灯的屋子。
我告诉查理，我会在外面等他。
“我们需要20分钟的时间。
”占星家说。
她说她叫左拉。
⑤20分钟后，我儿子从屋子里走了出来。
我把5块钱递到左拉的手上。
回到车上，我又看了看坐在身旁的查理，现在的查理不但露出了笑容，而且还兴高采烈。
“她说我将会过上幸福的生活，”儿子对我说，“我将来会考上大学，毕业后还会找到一份棒极了的工作，会在电影里扮演角色，也许还会成为摇滚明星呢。
我会挣到很多钱，娶到一个非常美丽的妻子。
她是个心地善良的人，我们会住在一栋带有游泳池的房子里，我们会有两个孩子，一个男孩，一个女孩。
我会很长寿，我们全家人都会长寿。
”
⑥这位占星家给我儿子算到的肯定是上等的好命，她给我儿子算的未来完美而又顺畅，可能是任何人都梦想得到的。
那一天对我来说也是完美的，我为查理花10块钱买的算命用品派上了用场——包括按照快餐店侍者左拉的建议买的一张描述未来的图片，还有一个邮购来的水晶球。
⑦也许有一天，查理会发现，他的生活不像左拉告诉他的那么美好——现在的查理已经30岁了，过的生活比左拉说的困难多一些，但也更有趣。
但是那一天，我送给了儿子最好的礼物，那就是我花钱为他买来的一条正能量信息：
“不用担心，一切都会好起来的。
”
（选自《环球时报》，作者：
[美国]乔伊斯·梅纳德，孙开元编译）
1.（2分）第①段在文中的作用是什么？
2.（2分）读第④段，发挥你的想象，说说这5分钟内发生了什么。
3.（2分）第⑥段画线句中“也是”一词表意丰富，试加以品析。
4.（3分）读第③段和第⑤段的划线句子，请你从表现手法的角度赏析。
5.（3分）结合小说，谈谈你对“正能量”一词的理解。
正能量
①在我儿子查理11岁以前的照片里，很难找到他微笑的面孔，即使在他开心的时刻，小小年纪的查理也显得忧虑重重。
我经常坐在他的床边，让他把担心的事情排列出来，以便我们能逐一化解，就像是图书馆里划掉丢失的书籍一样。
比如，查理向我坦承：
最让他内疚的是，在奶奶快要去世时，他盼望的只是她会在遗嘱里给他留下一笔钱。
我告诉查理，他这样想并不说明他是个坏孩子，有这样的想法是人之常情。
这件事他总算是想开了。
可后面他还有16个心结堵在心里。
②后来他上小学六年级了，本应是无忧无虑的时光，可他却经常被忧郁情绪控制着，每天都无精打采。
我问他为什么会这样，他说他只是太担心以后的生活，因为生活很复杂。
我听了，不知道说些什么好。
③一天，听完学校组织的一年一度的假日音乐会后，我开车接他回家，在路上，我侧过脸，看到他两肩耷拉着，又是满面愁容的样子。
我们的车要经过一家门前挂着“占星家”招牌的小店，我不知从这里路过多少次了，可是从来没在这里停过车，但现在我来了个急刹车。
“你想算算命吗？
”我问查理。
④5分钟后，查理走进一间挂着门帘、点着矿灯的屋子。
我告诉查理，我会在外面等他。
“我们需要20分钟的时间。
”占星家说。
她说她叫左拉。
⑤20分钟后，我儿子从屋子里走了出来。
我把5块钱递到左拉的手上。
回到车上，我又看了看坐在身旁的查理，现在的查理不但露出了笑容，而且还兴高采烈。
“她说我将会过上幸福的生活，”儿子对我说，“我将来
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