《比尾巴》第2课时教学设计完整篇doc.docx

《比尾巴》第2课时教学设计完整篇doc.docx

《《比尾巴》第2课时教学设计完整篇doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《比尾巴》第2课时教学设计完整篇doc.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《比尾巴》第2课时教学设计完整篇doc

《比尾巴》第二课时教学设计-

通过比尾巴，让同学们了解动物，培养他们的观察能力，激发他们热爱生活，热爱大自然的热情。

【教学形式】

寓教于游戏之中，采用和谐开放的教学，以小表演、小演讲为主要形式。

培养同学们的口语表达能力，组织他们在宽松环境中学习知识。

【课前实践】

1、参观动物园;

2、看有关电视节目;

3、听爸爸妈妈讲有关动物的知识;

4、收集有关动物的儿歌或者自编儿歌。

【教具准备】

《动物王国》多媒体课件、动物图片、动物尾巴图片、动物头饰。

【教学过程】

一、导入新课

1、今天，动物园里可热闹了，小动物们要开展比尾巴的活动，邀请每个小朋友都去参加，大家愿意吗?

让我们都当一名裁判员，去看看它们怎样比尾巴。

2、要当好裁判员，就得会说动物的名字。

请大家读一读老师手上的音节词。

（kongqueyazihouzituzisongshugongji）

指名读;再齐读;把六个音节词贴出来。

3、出示课题：

比尾巴。

齐读;解释：

比在这里是比较、对比的意思。

看到课题，同学们会想到什么呢?

（谁比尾巴?

它们的尾巴是什么样的?

）

过渡：

同学们说得真好。

现在小动物们知道我们要参加它们的活动，可高兴了。

我们一起来读读课文，看看小动物们是怎么比尾巴的。

二、学文识字

1、感知全文。

（多媒体出示课件）请大家一边看电视，一边思考：

课文介绍了哪几种动物?

（生答：

猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）

过渡：

小动物们分成两个组比尾巴，你们想先参加哪一组的活动呢?

（一、二节的动物为一组，三、四节的动物为一组）

2、新授：

出示图一（houzi）

⑴要当好裁判员，就得认识动物。

（出示图一）:

你认识图上画的是什么动物吗?

⑵看图：

猴子的尾巴是怎么样的?

（长长的）

⑶对了：

（出示课件）谁的尾巴长?

（齐读）

①?

是什么标点符号?

应该读出怎么样的语气?

（疑问）

②学生练读：

指名读、范读。

③那么谁的尾巴长呢?

（猴子）

⑷（出示课件）猴子的尾巴长。

（照应：

指上行，这个问人家的，这个是回答的，两个句子刚好是一问一答。

）

⑸指导学生朗读：

自由找朋友读。

3、出示图二、图三。

（tuzisongshu）

⑴图上画的是什么动物?

（tuzisongshu）

⑵tuzi和songshu的尾巴是怎么样的?

（板书：

短一把伞）

⑶伞是指什么?

⑷（出示课件）：

一、二节课文。

（自由找朋友读:

你们喜欢读哪里?

请向大家展示。

小组对读、男女比赛读）

⑸头饰表演三种动物。

4、现在，大家跟着音乐唱儿歌，做动作，轻轻松松，好不好?

5、学习课文三、四小节。

⑴刚才，大家学习第一、二小节的时候，先干什么，再干什么?

（板书：

看读）

过渡：

对了，按照刚才的学习方法，我们继续学习三、四小节。

⑵出示三幅图：

（gongjiyazikongque）

①图上画了什么动物?

②它们的尾巴是怎么样的?

（板书：

弯、扁、好看）好看是什么意思?

⑶对了，我们一起打开书本读一读三、四小节。

（男问女答，师问生答

三、游戏巩固

1、全班加动作有感情朗读课文。

2、学了这课，你知道了什么?

3、（出示课件）：

播放几种动物的叫声：

哪些小动物的尾巴不见啦?

（小组比赛：

贴图）动物们可着急了，你们说说怎么办呢?

4、现在，我们一起来帮动物们找尾巴，看谁找得又快又准。

5、前几天，老师布置了同学们走进大自然，到大自然中观察，收集动物图片、儿歌、玩具等。

现在请小朋友把收集到的资料给你同桌的小朋友交流一下，再到班上交流。

（要求：

你收集到了什么动物?

它的尾巴有什么特点?

有什么作用?

）

6、现在我们一起来猜猜动作。

（小组比赛：

一个组的代表做动作，请另一个组的同学猜，并说出尾巴的特点。

7、学生做动作唱《比尾巴》儿歌。

8、学生画一张自己喜欢的动物画，并想办法写上动物的名字。

（可以是一种动物，也可以是多种动物。

不会写的字可请家长帮忙。

）在四人小组中出示自己准备好的自己画的动物画，带领小组同学认读名称，并讲动物尾巴的特点。

再交换画，互相边认字，边说尾巴的特点。

上台展示自己的画，并领大家读动物的名字。

再把画贴在黑板上，让大家把动物的名称读一读，讲一讲尾巴的特点。

四、总结

动物的尾巴多种多样!

这有待大家多观察、多看书、掌握更加丰富的动物知识。

人和动物共同生活在大自然的怀抱。

今天，我们认识动物，就应该关心动物、保护动物。

要知道，关心动物就是关心我们自己，保护动物也就是保护我们自己。

《比尾巴》第二课时教学设计2-

动物王国的小动物可多了，今天，他们聚在一起进行一场别开生面的比赛，你们想去看看吗？

但是，小动物们说要考考同学们，你们过关了，才让你们观看。

第一关：

生字关

（抽学生读、齐读）

第二关：

词语关

（开火车读）

二、细读课文、整体感知，了解动物尾巴的特点

１、同学们顺利过关了，你们知道小动物们要举行什么比赛吗？

（贴比尾巴卡片，注意巴读轻声。

）

２、有哪些动物参加了这次比赛呢？

一边听录音一边跟读。

（学生读后交流，老师贴图。

）

说话练习：

今天，来参加比赛的有（ ）、（ ）和（ ）。

３、比尾巴大赛的项目有哪些？

自由练习读问句，指导认识问号。

（指导读问句时，注意声音向上扬，读出疑问的语气。

）

自由读、指名读。

４、比尾巴的结果如何？

请同学们上讲台贴词语卡片。

５、练读课文。

老师读问句，学生回答，男女生对读，用自己喜欢的方式读。

（配上动作）

６、填空练习：

猴子的尾巴（ ）。

兔子的尾巴（ ）。

松鼠的尾巴（ ）。

公鸡的尾巴（ ）。

鸭子的尾巴（ ）。

孔雀的尾巴（ ）。

７、小结：

课文以三问三答的形式出现。

共有４节，介绍了六种动物尾巴的特点，这些动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，不能伤害它们。

三、练习扩展

１、瞧，又有几位朋友来找大家了，它们也想有一条漂亮的尾巴，你能帮帮它们吗？

做练习：

书85页读读画画。

２、在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些动物的尾巴有什么特点？

３、老师这里还有一首尾巴歌。

尾巴歌

老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，

绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，

燕子尾巴剪春风，孔雀尾巴百花衫。

（学生自由读，拍掌读。

）

四、总结、课后延伸

大自然中还有很多小动物，你们可以从课外书中找资料，也可以上网或到动物园看看，收集动物尾巴的奥妙，把你看到的、听到的告诉家长、老师和同学。