小学语文课外阅读强化训练题初有答案.docx
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小学语文课外阅读强化训练题初有答案
走进书里去
1有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字
比较多的书籍。
2这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏_博），但缺乏深入思考的（奈_耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
3造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪_毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获
得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下，阅读书籍就成为辛
苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
4小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种
震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
5如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受，韵味却不相同。
6现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，
更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1、阅读①一③段，划掉括号里不正确的字。
2、从文中找出下列词语的反义词。
（2分）
粗略一一细致瞬间一一永恒
3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
答：
影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能
够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
4、读小说和看影片有什么不同？
答：
在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
5、作者把阅读比喻为细嚼慢咽的宴席，把电视前的观赏比喻为便捷的快餐。
6、文学欣赏的最佳途径是什么？
阅读书籍
7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
答
自己看红楼梦或者三国的时候•总是不经意想去翻翻原著，哪怕电视剧拍的再好，永远也比不上阅读文字的那种境界……,并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇，但电视就只是消遣为主。
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能y岔续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一一一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不
叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那you黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣
赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要
挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：
“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：
“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”，他说：
“我只是告诉他俩：
你们正好站在地狱边，快退后一步。
”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：
“他
们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。
”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面
包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么，他说：
“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：
“我不识字。
”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：
“孩子，上帝知道不是每
个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。
”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
1、注音或写汉字。
长（zhang）者边缘（yu岔）y印（延）续ydu（黝）黑
2、从文中找出下列两个词语的同义词。
温柔一一柔软（温暖）粗壮一一硕壮
3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？
有何作用？
答：
运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”你是怎样
理解这句话的？
答：
痛苦终于过去了。
“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。
（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）
5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、请用文中的语句回答：
“我”为什么开始“怕他”至U后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？
答：
因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人
的道理，使我认清了真正的世界。
7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？
答：
他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生机勃勃的景象。
然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
？
？
小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！
寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。
无论是在高山，还
是平原，到处都可以看到小草翠绿的身影。
她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身。
，哪
里有春风，哪里就有小草。
我爱那漫山遍野绿茵茵的小草！
小草一生绿化大地，默默无闻装点着大地，给人们生活带来了许多好处，她将一生献给了大地。
但是她从来没有什么要求，怎能不叫人产生敬意呢？
我要赞美小草顽强的生命力，我要歌颂小草无私奉献的品德。
？
？
我爱小草，更爱千千万万具有小草精神的人！
？
？
1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
《赞美小草或我爱小草》
2.写几个描写春的词语。
例如：
春光明媚（写三个）。
桃红柳绿，芳草如茵，莺歌燕舞，万紫千红。
3.小草具有（坚强）的性格和（蓬勃向上）的精神。
4.如果要给短文分为三段，应怎样分？
请用“？
？
给短文分段。
5.文中画横线的句子可以用诗句“野火烧不尽，春风吹又生”来概括。
6.在文中找一个拟人句和一个排比句，写在下面的横线上。
拟人句：
小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！
排比句：
她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。
乌云压得很低，似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：
“滚！
这么点小孩就会做生意!
"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。
多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。
如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fc）。
不管怎么说，孩子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学，在课堂里学
习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：
“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运！
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（Ieng）。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜
花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么？
”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你
要看点什么？
”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？
”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！
’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就
有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。
突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
1、注音或写汉字。
弄（neng）脏单薄（bo）蒸Idng（笼）处fC罚）
2、写出近义词。
思忖（思考或思量）虔诚（恭敬）
3、找出一个比喻句，并体会其作用。
如：
……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。
4、本文刻画的主要人物是谁？
他所做的一件事情是什么？
答：
小乞丐。
在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？
答：
钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易
6、对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？
可以看出他怎样的生活处境？
答：
衣衫褴褛，又黑又脏无依无靠艰难困苦
7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？
答：
有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
&文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。
是什么强烈冲击着多尔先生？
“模糊”说明了什么？
答：
多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。
“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。
我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣
围着蒜头的茎，煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。
先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。
问她是做啥的。
她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。
说着，扭头看背后的林间小路。
我望过去，路边有民居。
是她的家？
到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。
这也是生活呀。
因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。
百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。
能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。
她说，带过一个，得了两块钱。
看样子，花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢？
卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。
我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。
只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。
”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
（一）积累与运用。
1、给下面的带点的字选出正确的读音，画上号。
。
打量（liangliang上浮（fufou）兴（xingxing）旺
♦1**1
2、从文中找出一个成语写下来：
因地制宜这个成语的意思是:
这个成语的意思是根据各地不同的情况制
定适宜的办法.
“木讷”这个词可以理解为不懂得在下雨时卖伞赚钱。
7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？
答：
老实、懂事、腼腆。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：
“你是谁？
为什么哭？
”流浪汉说：
“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！
如今我一无所有，我真懊悔呀！
”时光老人看他哭得可怜，试探地问：
“假如你能返老还童……”“返老还童？
”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀
求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！
”“好吧！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。
路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。
他仍然按老样子生活。
到了老年，他又后悔地痛苦起来，正巧，他又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了件蠢事！
”时光老人冷笑着说：
“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。
”
1.给下列加点的字注音.
少（shao）年麻将（jiang）
2.“熟悉”的反义词是（陌生）“后悔”的近义词是（懊悔）
"画出有关句子。
3、流浪汉哀求时光老人再给他一个青春，是怎么说的？
用
4、流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说：
“我真懊悔啊！
”你知道他为什么懊悔吗？
后来他是
怎么做的？
答：
因为流浪汉少年时代没有好好学习。
后来还是像以前一样。
5、流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？
为什么说这件
事是蠢事？
答：
这件蠢事是时光老人给流浪汉了一次机遇。
因为流浪汉辜负了时光老人的用意。
6、读完本文，你有何想法？
答：
人生只有一次，我们应该好好爱护！
（答案不固定）
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者（虽然）是一个初出茅庐的无名小辈，（但是）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：
“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的
轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说：
“这位青年人（如果）能继续写下去，
他的前途（就）一定不可限量！
”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫？
托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力,向上之志因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。
文章的最后，情不自禁感叹：
“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！
”林清玄不
曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！
在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：
“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我
想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？
”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：
“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。
”
让我们在生活中多一些欣赏。
欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
1.在文中括号里填上恰当的关联词语。
2•“信”在字典里的解释有：
①诚实，不欺骗；
②信任,
不怀疑；③消息；
④书信;
⑤随便
下列词语或短语中的“信”
应选哪个解释
?
请把最恰当解释的序号填入括号内。
（3分）
姑母写信（④
）
信笔涂鸦（⑤
）
找回了自信（②）
3.用“
”画出短文中的过渡句。
4.文中提到的四位名人，他们分别是：
屠格涅夫、列夫•托尔斯泰、林清玄、培根。
5.这篇短文通过屠格涅夫欣赏列夫•托尔斯泰和林清玄欣赏小偷这两件事，告诉我们欣
赏是：
一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖于祝福。
在生活中要多一些欣赏。
丑陋的鸡
有位养鸡场的主人，向来讨厌传教士，因为他觉得大多传教士口头上讲的是一套，做的又是一套。
尤其有些家伙，满口仁（义意），私底下却干些见不得人的勾当，这更让他义愤填（膺鹰），咬牙切齿，为了满足“替
天行道”的正义感，养鸡场主人有事没事，专喜欢信口散布传教士的坏话。
一天，有两个传教士上门，说要买只鸡。
生意上门，总不好往外推。
主人让他们在偌大的养鸡场中挑了半天，没想到却挑中了一只毛掉得差不多，秃
头又跛脚的公鸡。
主人奇怪得很，便问他们为什么要买这只丑陋难看的病鸡。
其中一位传教士回答：
“我们想把这只鸡买回去后养在修道院的院子里，路过的人看见了，要问起的话，我们就说这是你的养鸡场里养出来的鸡。
”
主人一听，急了，连忙摇手：
“不行不行！
你们看这养鸡场里面的鸡，哪一只不是漂漂亮亮，肥肥壮壮的，就这一只不知道怎么搞的，一天到晚爱打架，才会弄成这种丑样，你们拿它对外当代表，别人会误会我的鸡都这样，对我实在太不公平了。
”
另一为传教士笑嘻嘻地回答：
“对呀！
少数几个传教士行为不（检拣）点，你却拿他们当代表，对我们
来说，也同样太不公平了吧？
”—
人类有一种不可思（议意）的盲点，习惯先入为主，喜欢以偏概全，甚至不明就里，一竿子打翻一船人。
想想看，在我们日常生活里，是不是也偶尔或经常像那位养鸡场的主人一样，掉进主观偏颇的视野中，却浑然不觉？
事实上许多人人际关系之所以恶化，追根究底，几乎都源于这一类盲点的扩张效应，反复作用之后的结
果。
因为先入为主（，）我们降低了沟通了解的意愿（；）因为以偏概全（，）我们更在不知不觉中强化了原本即有的成见（，）久而久之（，）当然失去了互动的空间，酿成了（“）冰冻三尺非一日之寒（”）的莫名嫌隙。
所以，人与人之间，需要更广阔更高层的全面观点，也需要从容顾盼与理解包容的襟怀，这样才能平衡整体，
考虑全局，避免许多可能出现的失衡及憾恨。
人类才能更加和谐地生存和发展。
一、下列句子中画线的词语可以用什么词来代替，把它写在括号里。
1、有为养鸡场的主人，向来讨厌传教士。
（一直）
2、养鸡场主人有事没事，专喜欢信口散布传教士的坏话。
（随口）
3、主人让他们在偌大的鸡场里挑了半天。
（那么大）
二、把文中括号里错误的字划掉。
三、把下面这句话放在引号之内表达。
主人奇怪得很，便问他们为什么要买这只丑陋难看的病鸡。
主人奇怪得很，便问：
“（你们为什么要买这只丑陋难看的病鸡？
）”
四、两位传教士教育养鸡场的主人的办法是（A）
A.以牙还牙B•先礼后兵C•偷梁换柱
五、为倒数第二自然段的后半部分加标点。
六、养鸡场的主人犯的错误是什么，请在文中找出词语来概括。
答：
养鸡场的主人犯的错误先入为主、以偏概全。
^野狼
在一个很远的地方，有一年冬天，天气非常寒冷。
人们去向国王诉苦，说有一群凶残的野狼袭击了他们的
牲畜和家禽。
国王马上召集卫队中最优秀的武士，命令他们去消灭这群凶残的野狼。
国王说：
“等明年春天你们
回来的时候，我将邀请你们中功劳最大的那个人和我共进晚餐。
”
武士们听了都跃跃欲试，他们都想成为那个唯一受到邀请的人。
不顾冰雪和严寒，他们争先恐后地出发了。
他们在森林和原野中追踪野狼的踪迹……转眼就到了第二年春天。
第一名武士先回来了。
他满身伤痕，一只胳膊用绷带吊在胸前，一条腿也断了，拄着拐杖。
他对国王说：
“陛下，我的功劳应该是最大的。
我徒手和狼群搏斗，虽然没能全部消灭它们，但也打伤了许多只野狼。
你看，在搏斗中，我的右臂和右腿都负伤了。
”
正在国王为这名武士唏嘘不已时，第二名武士出现了。
他的肩上扛着一具野狼的尸体。
他对国王说：
“陛下，
我把狼群中领头的那只野狼带回来了。
擒贼先擒王，我一箭就射中了它。
其他的野狼不战自溃，四散奔逃。
我的功劳应该是最大的。
”
国王说：
“祝贺你，勇士。
”这时他看到又一位武士回来了。
武士身边跟着一只安静的野狼。
国王问他：
“你
做了什么呢？
”
那名武士回答说：
“陛下，当我的同伴在追杀野狼时，我所想的是：
只要还有一只野狼没被杀死，它就会重
新回来祸害附近的村庄。
所以我就花时间在远处观察野狼，结果我发现（与其）说它们很凶残，倒（不如）
说它们很饥饿。
这个冬天异常寒冷，野狼的食物变得非常稀少。
他们（之所以）在陛下的土地上四处游荡，
伤害家畜，（是因为）它们实在找不到别的可吃的东西。
所以我就每天给野狼带去一些食物，逐渐把它们引离陛下的土地。
我把它们引到了一个山谷里，那里的气候相对温暖，食物也多一些。
那里还有一条没有结冰的小河，可以给狼提供饮水……我想它们不会再到陛下的土地上来了。
”
国王又问：
“你脚边趴着的这只野狼是怎么回事？
”
武士回答说：
“它救了我一命。
在高山上的时候，我不幸遇上了黑熊。
多亏有这只勇敢的野狼从旁相助，我才安全脱身。
”
国王因此认定最后这名武士的功劳是最大的，邀请他晚上来赴宴。
但是这名武士却拒绝了。
他解释说：
“陛
下，我已经得到了最好的回报。
这只野狼已经成了我的朋友。
我们彼此友好，不再是敌人。
我今后会仔细照料它的需求，而不是试图依靠武力去强迫它、征服它。
而它也尊重我，视我为伙伴。
”
有时外在的威胁是虚幻的，它们只是我们自己内心深处恐惧的反应和表现。
在我们的内心深处也同样生活着
野狼。
我们除了去杀戮，还可以选择倾听和驯服，把我们心中的野狼变成一个伙伴。
这是一个比争斗更加光明的选择，它获得的是双方的
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