珠海市第一中学自主招生方案 doc.docx
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珠海市第一中学自主招生方案doc
珠海市第一中学2018年自主招生方案
一、选拔对象
基础知识扎实,学习能力强,有较高的科学素养、创新潜质和实践能力,身心健康且品学兼优的应届初中毕业生。
二、招生类别及名额:
65人
1.学科创新类(大学先修课程)
2.奥赛类(数理化及信息学竞赛课程)
3.科技创新类(机器人项目及航模项目)
三、报名流程
1.网上报名
自主招生实行考生网上报名与招生学校现场确认的报名方式。
网上报名时间为2018年4月16-18日,考生凭个人中考准考证号码及密码登录珠海中考管理系统(系统地址见珠海市教育局官网:
),从“报名管理—自主招生报名”栏选报我校。
报名时间内,可修改报考信息;报名结束后,考生可查看报考情况。
我校现场确认时间为2018年4月19-21日,考生按我校招生方案要求提供材料至一中南门内进行报名确认。
需提交的材料包括:
⑴自荐信;⑵成绩证明(初中三年成绩,盖教务处章);⑶身份证、户口本复印件;⑷获奖证书复印件。
2.注意事项
考生符合我校选拔对象条件,提交的材料真实可靠,如发现提供资料弄虚作假,将取消考生入学资格。
报名时注意要填报招生类别,三类只能选一类;如果选报奥赛类只能在四科中选一科;如果选报科技创新类只能在二个项目中选一个项目,多选无效。
更多信息请关注我校校园网及微信公众号(微信号:
)的发布。
四、考查科目及时间安排
所有考生须先参加心理评估,其中报考学科创新类的考生参加考查一,报考奥赛类的考生参加考查一和考查二,报考科学创新类的考生参加考查一和考查三。
日期
时间
考核内容
5月5日
8:
00—8:
20
心理评估
5月5日
考查一
8:
30—11:
00
理科素养
14:
30—17:
00
理解与表达素养
5月6日
考查二
8:
30—10:
30
信息学素养
数学素养
物理素养
化学素养
5月6日
考查三
8:
30—12:
00
机器人项目
航模设计、制作和遥控飞行项目
五、考查合格名单确定办法
考生通过心理评估后,按以下三类条件分类择优确定合格名单:
1.学科创新类依据考查一的评估成绩。
2.奥赛类依据评估总成绩,其中考查一占40%,考查二占60%。
3.科技创新类依据评估总成绩,其中考查一占40%,考查三占60%。
我校根据参加考查的考生实际情况,确定考查合格名单,考查合格总人数
不超过招生计划的1.5倍。
六、考查结果公布
5月16日在校园网()及我校微信公众号(微信号:
)上公布考生成绩、合格考生名单及各类别招生计划数。
5月25日前,将经公布无异议的考生成绩报送市教育局(招生办)备案。
七、志愿填报
参加自主招生考查且考查成绩合格的考生,须在我市中考志愿填报期间选报我校自主招生志愿后,方可参加我校自主招生录取。
未填报自主招生志愿的,不予录取。
八、招生录取
考生中考成绩达到我校2018年统招线下10分以内(含10分)的前提下,我校依据考生考查成绩择优录取。
已被自主招生录取的考生不参加我市中考划线录取;未被自主招生录取的考生,继续参加我市中考划线录取。
九、监督机制
为保障高中自主招生工作公平、公正、公开地进行,我校将成立自主招生工作领导小组和监督小组。
监督小组成员由评估纪检组组成,并接受上级部门对我校自主招生工作的监督。
十、咨询与投诉
1.招生期间开通咨询电话:
2.珠海市第一中学网址:
3.监督投诉电话:
4.珠海市第一中学投诉电子信箱:
珠海市第一中学
2018年3月31日
附件一
考查一:
学科素养评估内容及评分标准
一、理科素养包括数学、物理、化学(总分300分)
(一)数学评估内容
不超出《2018年广东省初中毕业生数学学科学业评估大纲》中所规定的教学要求和内容,但在方法的要求上有所提高。
(分数占整套试卷的50%。
)
数学科试卷结构和题型分布
题型
数量
说明
选择题
10
参见《2018年广东省初中毕业生数学学科学业评估大纲》
填空题
4
解答题
8
数学科评估内容比例
考核内容
分值比例
代数
约60%
几何
约30%
统计与概率
约10%
(二)物理评估内容
物理学科特点和物理研究基本方法、物理学科基础知识、逻辑与数学运算能力三个方面。
(分数占整套试卷的30%)
1.物理学科特点和物理研究基本方法
(1)了解物理学研究的范围。
(2)了解学科探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的学科探究方法;认识物理是一门以实验为基础的学科。
(3)了解定量研究的方法是物理发展为一门科学的重要标志;可进行物理计算。
(4)了解科学、技术、社会的相互关系(如物理与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。
2.学科基础知识内容范围
参见《2018年广东省初中毕业生物理学科学业评估大纲》中相关内容。
3.逻辑与数学运算能力
评分标准:
题型
题量
备注
单项选择题
15题
每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。
占60%。
非选择题
3题
包括填空题和计算题。
内容比例:
试题内容
分值比例(%)
物理基本概念和基本理论
约30
物理知识的综合应用
约40
物理实验基础
约20
物理计算技巧
约10
(三)化学评估内容
化学学科特点和化学研究基本方法、化学学科基础知识内容两个方面。
(分数占整套试卷的20%)
1.化学学科特点和化学研究基本方法
(1)了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。
了解化学可以识别、改变和创造分子。
(2)了解学科探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法;认识化学是一门以实验为基础的学科。
(3)了解物质的组成、结构与性质的关系,了解化学反应的基本原理以及能量变化等规律。
(4)了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志;可进行化学计算。
(5)了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等),了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
2.学科基础知识内容范围
参见《2018年广东省初中毕业生化学学科学业评估大纲》中相关内容。
评分标准:
题型
题量
备注
单项选择题
10题
每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。
非选择题
2题
包括填空、问答、计算、实验等题型。
二、理解与表达素养包括语文、英语(总分200分)
(一)语文评估内容
文言文及现代文阅读、作文(600字)。
语文要求评估考生理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究能力。
内容及评分标准如下:
1.文学类文本阅读(20分)
(1)理解
①理解文中重要词语的含义。
②理解文中重要句子的含意。
(2)分析综合
①分析作品结构,概括作品主题。
②分析作品的体裁特征和表现手法。
(3)鉴赏评价
①体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
②鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力。
③评价作品表现出的价值判断和审美取向。
(4)探究
①从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
②探讨作者的创作背景和创作意图。
③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
2.文言文阅读(20分)
(1)理解
①理解常见文言实词在文中的含义。
②理解与现代汉语不同的句式和用法。
③理解并掌握常见的古代文化知识。
④理解并翻译文中的句子。
(2)分析综合
①筛选并整合文中信息。
②归纳内容要点,概括中心意思。
③分析概括作者在文中的观点态度。
(3)鉴赏评价
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
3.写作(60分)
表达应用
(1)基础等级
①符合题意。
②符合文体要求。
③感情真挚,思想健康。
④内容充实,中心明确。
⑤语言通顺,结构完整。
⑥标点正确,不写错别字。
(2)发展等级
①深刻
透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用。
②丰富
材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。
③有文采
用语贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。
④有创新
见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。
(二)英语评估内容
题型
考查内容
评分标准
阅读理解
包括应用文、记叙文、说明文。
词汇量范围略高于初中课程标准。
参考标准答案,共30分
语法填空
侧重于语法知识结构的考查。
包括词性和词形转换、动词词形变化、介词、基础从句等。
参考标准答案,共15分
翻译
侧重考察学生的语言运用和表达能力。
共40分,每小题5分。
译文准确表达原文意思,用词贴切,行文流畅,基本上无语言错误,仅有个别小错;4分,译文基本上表达了原文的意思。
文字通顺、连贯,无重大语言错误;3分,译文勉强表达了原文的意思。
用词欠准确,语言错误相当多,其中有些是严重语言错误;2分,译文仅表达了一小部分原文的意思。
用词不准确,有相当多的严重语言错误;1分,译文支离破碎。
除个别词语或句子,绝大部分文字没有表达原文意思。
0分,未作答,或只有几个孤立的词,或译文与原文毫不相关。
作文
词数在100词左右,侧重考察学生的语言运用、篇章表达等综合能力。
13-15分,内容涵盖所有的要点,表达准确,意思连贯,符合逻辑。
基本没有语法或词汇错误,具备较高的语言运用能力,完全达到了预期的写作目的;10-12分,内容涵盖所有的要点,表达准确,意思连贯,符合逻辑。
但有少数语法或词汇错误,具备较强的语言运用能力,完全达到了预期的写作目的;7-9分,内容涵盖大部分要点,表达较为清楚、连贯,基本符合逻辑。
但未描述清楚主要内容,写了一些无关内容,有语法和词汇错误,影响了对写作内容的理解,信息未能清楚地传达给读者;4-6分,内容涵盖部分要点,能写出少量正确句子,但整理表达不太连贯,且语言错误较多。
未完成试题规定的任务,写了一些无关内容,语法结构单调,词汇项目有限,有较多语法和词汇错误,影响对写作内容的理解,信息未能传达给读者;0-3分,只能写出一些单词,不成句子,缺乏逻辑性,错误很多。
未能传达给读者任何信息,内容太少,无法评判,写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
附件二
考查二:
奥赛类考查内容及评分标准
一、信息学素养
(一)数学应用
评估内容:
初中数学基础知识综合题,考察学生运用数学知识的灵活性:
根据数据问题发现规律、构建推导公式、设计方程、逻辑判断。
(二)程序设计
1.C++程序设计语言
2.查找算法
3.排序
4.枚举算法
5.队列
6.栈
7.链表
8.二叉树
9.图的深度搜索
10.图的广度搜索
11.图的最短路
12.图的生成树
13.树形结构
(三)参考学习计算机内容:
C++程序设计、数据结构、计算机算法设计
(四)试题分布:
笔试(120分钟)
1.数学应用题4题,每题5分
2.程序阅读8题,每题5分
3.程序填空4题,每题10分
(五)补充说明:
1.C++程序设计语言
变量、数组、结构类型、表达式、输入输出、顺序结构、分支结构、循环结构、函数与自定义函数、递归子程序、STL(vector、set、stack、list、queue)、文件输入输出。
2.数据结构
队列、链表、栈、堆、树和二叉树的存贮与遍历、图(图的存贮、图的遍历、最小生成树)、字符串
3.计算机算法设计
(1)查找算法:
二分法、散列法、二叉树查找
(2)排序:
插入排序、快速排序、二叉树排序、堆排序等
(3)枚举算法
(4)图的深度搜索与广度搜索
(5)图的最短路算法
(6)排列组合与高精度计算
(7)动态规划
二、数学素养
包括初高中数学竞赛接轨,在知识方面有所扩展;适当增加一些《2018年广东省初中毕业生数学学科学业评估大纲》之外的内容,所增加的内容是:
1.实数:
素数和合数,最大公约数与最小公倍数;奇数和偶数,奇偶性分析;带余除法和利用余数分类;完全平方数;因数分解的表示法,约数个数的计算。
2.代数式:
十字相乘法(二次项系数不等于1)、拆项、添项、配方、待定系数法、综合除法、余式定理、部分分式、对称式和轮换对称式。
3.恒等式与恒等变形:
立方和、立方差、完全立方和、完全立方差。
4.方程和不等式:
含字母系数的一元一次、二次方程的解法;一元二次方程根的分布;含绝对值的一元一次、二次方程的解法;含字母系数的一元一次不等式的解法,一元一次不等式的解法;含绝对值的一元一次不等式;简单的不定方程;列方程(组)解应用题。
5.函数:
及
的图像和性质;二次函数在给定范围上的最值;简单分式函数的最值,含字母系数的二次函数。
6.逻辑推理问题:
简单的抽屉原理;反证法;简单的极端原理;简单的枚举法;
7.几何:
三角形的不等关系;同一个三角形中的边角不等关系,不同三角形中的边角不等关系;面积及等积变换;三角形角平分线定理;三角形的心(内心、外心、垂心、重心)及其性质;圆幂定理。
数学科试卷结构和题型分布
题型
数量
说明
选择题
10
参见《2018年广东省初中毕业生数学学科学业评估大纲》
填空题
4
解答题
6
数学科评估内容比例
考核内容
分值比例
代数
约60%
几何
约30%
统计与概率
约10%
三、物理素养
物理科学特点和物理研究基本方法、物理学科基础知识、逻辑与数学运算能力三个方面。
1.物理学科特点和物理研究基本方法
(1)了解物理学研究的范围。
(2)了解学科探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法;认识物理是一门以实验为基础的学科。
(3)了解定量研究的方法是物理发展为一门科学的重要标志;可进行物理计算。
(4)了解科学、技术、社会的相互关系(如物理与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。
2.学科基础知识内容范围
参见《2018年广东省初中毕业生物理学科学业评估大纲》中相关内容。
3.逻辑与数学运算能力
评分标准:
题型
题量
备注
单项选择题
8题
每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。
多项选择题
8题
每小题给出的四个选项中,有两个或多个选项符合题意。
选错、多选时,该小题得0分;少选且选对,得一半分。
非选择题
4题
包括填空题和计算题。
内容比例:
试题内容
分值比例(%)
物理基本概念和基本理论
约20
物理知识的综合应用
约30
逻辑能力及信息提取能力
约30
数学运算能力
约20
四、化学素养
内容包括:
化学学科特点和化学研究基本方法、化学学科基础知识内容两个方面。
1.化学学科特点和化学研究基本方法
(1)了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。
了解化学可以识别、改变和创造分子。
(2)了解学科探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的学科探究方法;认识化学是一门以实验为基础的学科。
(3)了解物质的组成、结构与性质的关系,了解化学反应的基本原理以及能量变化等规律。
(4)了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志;可进行化学计算。
(5)了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等),了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
2.学科基础知识内容范围
参见《2018年广东省初中毕业生化学学科学业评估大纲》中相关内容。
3.化学评估的评分标准
题型
题量
备注
单项选择题
15题
每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。
30分
多项选择题
5题
每小题给出的四个选项中,有一个或两个选项符合题意。
选错、多选时,该小题得0分;少选且选对,得1分。
20分
非选择题
5题
包括填空、问答、计算、实验等题型。
50分
附件三
考查三:
科学创新类考查内容及评分标准
一、考查内容
(一)机器人项目:
1.搭建机器人
自带一套完整的编程控制机器人套件,现场按规定的时间内搭建完毕。
2.编程与控制
按广东省科协举办的2018年青少年机噐人竞赛“高铁时代”高中组的项目要求,通过用现场搭建的机器人,进行编程控制机器人行走设定的路线,并完成任务。
具体情况如下:
机器人评估场地如下图所示:
(1)
场地规格与要求
机器人评估场地的尺寸为长3000mm、宽2000mm。
场地上绘有宽度为20mm~25mm的黑色引导线。
场地为喷绘的灯箱布。
在场地上有1块长300mm×宽300mm的浅啡色区域,是机器人的起始区。
在场地上有1块长200mm×宽150mm的浅蓝色区域(广州站),是机器人的终点站。
在场地上有9块长200mm×宽150mm的黄色区域,是机器人需要去接“会议代表”的高铁站点。
在每个黄色高铁站点上有两个白色的圆圈,是放置“会议代表”的位置。
评估时,评委将在评估现场公开抽签从9块站点中确定6块区域内各放置2个“会议代表”模型,以便让机器人接走。
其他未选区域禁止机器人到达。
用直径为30mm、高35mm的白色木质圆柱体代表乘坐高铁的“会议代表”,如图2。
评估时场地上共有12个“会议代表”模型。
模型共分为6组,每组模型在其顶面上贴有所处高铁站的地方名称。
在场地上会用宽30mm的白色胶纸将其中的某段黑色引导线全部盖住,被白色胶纸盖住的黑色引导线表示“此路不通”,机器人不能够从此线上通过。
实际评估时,评委将在比赛现场从14个标号的黑色引导线中抽签选取3段黑色引导线作为机器人不能够通过的“断线”。
如抽取的黑色引导线组合致使需完成任务高铁站点成为“孤岛”时,则放弃这个编号的黑色引导线并接着在剩下的编号中继续抽取,直至不出现“孤岛”为止。
在评估场地上评委会再现场从14个标号的黑色引导线中抽签选取2段黑色引导线,并用其它不规则的曲线代替原有的黑色引导线,这个取代的曲线有可能会有交叉线(干扰线),但是通路只有一条线。
(2)任务说明
机器人从起始区出发,历经放置有“会议代表”模型的各指定地方高铁站,并接上在该高铁站上的“会议代表”;机器人不可以去没有放置有“会议代表”模型的各地方高铁站,否则视为犯规并扣分;“会议代表”在运送的过程中不允许掉落,如出现“会议代表”掉落将扣分;机器人完成各高铁站点接上“会议代表”后,携带“会议代表”并最后回到机器人终点区(即广州站)。
机器人的垂直投影有一部分通过终点区(即广州站)内的黑色线即视为机器人到达终点区,机器人回到终点区是指机器人到达并停止在终点区;机器人在完成任务的过程中,不允许脱离黑线运行(即机器人的任一部分垂直投影都不在黑线上),如机器人完全脱离黑线即视为任务失败,本轮比赛结束。
机器人从出发开始计时,在150秒内完成以上所有任务,超时完成的任务无效,总分相同时按照机器人运行时完成任务的时间进行排名,用时较短的排前面。
(3)机器人
评估所用的机器人是必须具有寻迹功能。
每位评估只能使用按程序自动运行的机器人,不能采用任何遥控方式的机器人,机器人生产厂家和品牌不限。
可以使用塑胶拼插积木机器人,也可使用自制拼装材料和其他改装材料;循迹只能使用单个的巡线传感器,不允许使用组合循迹卡及复眼等。
每位同学评估时仅使用1个机器人在场地上完成任务。
机器人能自主完成任务,机器人马达仅能使用直流电机,数量不超过3个;机器人上的寻迹传感器(不得使用特殊加工处理的传感器)数量不超过5个,均为独立单个传感器;伺服电机(舵机)不超过2个;其它用于结构搭建的数量不限;每台机器人使用的电池为两节18650电池,额定电压为7.4v,充满电的电压为8.4v,不可以有升压电路。
机器人部件之间的衔接可以使用胶水、螺丝钉等材料进行固定。
在起始区内,机器人外形最大尺寸不得超过长300mm、宽250mm、高250mm。
在开始后,机器人可以超出此尺寸限制。
机器人上的所有零部件必须可靠固定,不允许分离或脱落在场地上。
不允许使用有可能损坏竞赛场地的危险元件。
机器人必须设计成只用一次操作(如,按一个按钮或拨一个开关)就能启动。
(二)航模设计、制作和遥控飞行项目
根据自带的器材和工具,现场笔答基本知识和组装调试1架考前已制作好的“纸飞机”模型机壳(高60cm,宽约60cm—70cm)遥控航模,用现场组装调试好的航模,在室外进行最多2次(每次2分钟内),并在指范围内(直径3米圆内)降落的成功飞行。
二、评分标准
(一)机器项目评分标准
1.组装(20分)
在搭建之前,所有零件必须全是散件,电机和舵机上除了出厂自带的螺丝之外不能有任何多余的连接,将搭建过程中需要用到的材料和工具放在桌面上,经监考老师检查合格后方可搭建。
90分钟完成所有结构的搭建得20分。
搭建超过90分钟的同学根据最后完成时间进行排名,时间较短排前面,第一名得18分,第二名得16分,第三名得14分,以此类推。
完成搭建的标准是在调试期间不可以在机器人上面再添加任何零件。
如有添加,则每添加一个零件(包括螺丝螺母)扣2分,最多扣10分。
2.任务分(80分)
(1)每位考生有两次测试机会,取其中的分数高的那一次成绩作为最后的成绩。
第一次测试完成后每位同学只有10分钟的时间修改程序。
(2)机器人每正确地接上一个指定高铁站点的一个“会议代表”,得5分。
接上的标准是会议代表一直在机器上面,直到最后停止依然在机器人里面,即中途掉落,获取该“会议代表”的分数无效。
“会议代表”一共12个,共60分。
(3)机器人每通过一段不规则曲线得5分,共两端,总分10分。
(4)机器人接上高铁站点的“会议代表”(不论多少)并回到终点区,得10分,没有接上会议代表回到终点,不计此分;接上会议代表但是没有回到终点也不计此分。
(二)航模设计、制作和遥控飞行项目评分标准
1.基本知识和动手组装调试(40分)
组装航模所用到的所有材料不能提前加工(机壳机身除外)。
(1)笔答基本知识(16分)
(2)电机的安装、螺旋桨的安装正确,并且安全牢固。
不符合安全牢固每项扣2分。
(6分)
(3)接线正确,接收机和电调安装正确,并且牢固。
如有明显错误,每错一项,扣2分。
(6分)
(4)舵机安装,并且牢固。
(不能提前做好舵机连接杆,提前做好需要扣3分。
舵盘不可以提前安装,提前安装好后扣3分。
6分)
(5)遥控器调试成功。
如果有舵机和电机没有调试好,每出错一个地方,扣2分。
(6分)
2.遥控飞行(60分)
(1)航模能顺利起飞,并且在20秒内不掉下来得5分。
如果在20秒内掉下,不得起飞的5分,可以进行第二次起飞,不中断计时。
(5分)
(2)顺利起飞之后,航模必须要作直线飞行,向左侧飞,向右侧飞,向上爬升,向下俯冲等基本动作,每个动作必须持续5秒钟。
每个动作3分,一共15分。
(15分)
(3)顺利起飞后在90秒内除了完成以上基本动作之外,能完成倒飞动作,得5分,能完成横滚动作得5分,能完成垂直爬升得5分,能完成筋斗飞行,每个动作必须持续5秒以上才算有效。
无效则不得分。
(20分)
(4)成功降落在指定地点。
降落地点有效区为直径3米圆形区域。
机身任何一个位置只要与圆形区域外有接触,扣5分,投影超出不扣分。
机身完全超出圆形区域,扣10分,完全超出圆形区域指航模与地面接触的所有点和面超出圆形区域,投影在区域内无效;起飞的航模在90