南工院院字28号.docx
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南工院院字28号
南工院院字〔2006〕28号
关于印发《南京工业职业技术学院
重点专业建设管理暂行办法》的通知
各系（部）：
专业建设是高职院校基础能力建设的核心，是提高教育教学质量和办学效益，不断增强服务经济社会发展能力的一项综合性、长期性的基本建设；是学校抓内涵、抓质量，上台阶、上水平的突破口和着力点，是学校做大做强做优的重要途径。
根据《省教育厅关于印发江苏省高等职业教育专业建设指南和实训基地建设指南的通知》（苏教高〔2006〕10号）和《江苏省教育厅关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见》（苏教高〔2005〕16号）文件精神，结合学院“十一五”发展规划，经院长办公会审议通过，现将《南京工业职业技术学院重点专业建设管理暂行办法》印发给你们，请认真遵照执行。
特此通知。
附件：
南京工业职业技术学院重点专业建设管理暂行办法
二○○六年五月十一日
主题词：
印发重点专业建设管理办法 通知
抄送：
院领导
教务处2006年5月11日印发30份
附件：
南京工业职业技术学院
重点专业建设管理暂行办法
专业建设是高职院校基础能力建设的核心，是提高教育教学质量和办学效益，不断增强服务经济社会发展能力的一项综合性、长期性的基本建设；是学校抓内涵、抓质量，上台阶、上水平的突破口和着力点，是学校做大做强做优的重要途径。
根据《省教育厅关于印发江苏省高等职业教育专业建设指南和实训基地建设指南的通知》（苏教高〔2006〕10号）和《江苏省教育厅关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见》（苏教高〔2005〕16号）文件精神，结合学院“十一五”发展规划，特制定本办法。
一、重点专业建设目标
本管理办法中所指的重点专业包括院级品牌专业立项建设点、院级品牌专业、省级品牌（特色）专业建设点、省级品牌（特色）专业、国家级教改试点专业建设点以及国家级精品专业等六类专业。
学院在“十一五”期间重点专业建设的目标是：
在每个专业群中建成一个院级品牌专业；把每个专业系的核心（骨干）专业建成江苏省品牌（特色）专业；将学院的主体专业建成国家级精品专业，形成院级品牌专业、省级品牌（特色）专业、国家精品专业三级结构体系，使我院的专业建设在教育教学思想、人才培养方案符合时代发展要求，人才培养质量、教学改革、管理水平和社会声誉在省内达到一流，并在国内形成较强的示范与辐射作用。
通过重点专业建设，进一步优化我院专业结构，带动全院专业建设的整体水平提升，提高高职人才培养质量，提升办学水平和办学实力，为早日把我院建成“国内一流，国际知名”的现代化一流高职院而积极努力。
二、重点专业建设的主要要求
重点专业应体现先进的教育教学理念，具有清晰的改革思路；在师资队伍建设、实践教学基地建设、课程建设、教学改革与教学研究等方面有明显成效和成果；创新高职高专的培养模式，教学质量高，特色明显。
重点专业建设的主要要求详见附件1《南京工业职业技术学院重点专业验收标准》
申报院级品牌专业建设点原则上应有一届以上（含）的毕业生。
三、重点专业建设的立项申请
1、院级品牌专业原则上以系为单位组织申报，鼓励院内各系（部）与企业、研究机构等共建。
2、申请院级品牌专业立项建设点时，应填写“南京工业职业技术学院品牌专业建设申报表”（见附件2）。
3、院级品牌专业建设点的申报，由教务处组织专家评审论证；评审结果公示一周后，报主管院长批准，予以立项。
4、院级品牌专业的建设立项申请一般情况下每二年进行一次。
5、省品牌（特色）专业建设点原则上在院级品牌专业中推荐申报，国家级教改试点专业建设点原则上在省品牌（特色）专业中推荐申报。
各类品牌专业建设点原则上不越级申报。
四、重点专业建设的年度检查与验收
1、院级品牌专业建设周期一般为三年。
2、系（部）对所属已立项的各级重点建设专业，每年度应进行自查，并向学院报送年度建设进展报告。
在此基础上，由教务处组织专家对各类重点专业建设情况进行检查评估，并视检查结果下拨下年度建设经费和专业建设业绩分。
对建设效果差的专业，除缓（停）拨建设经费和扣发专业建设业绩分外，视情形给予警告或撤销建设点。
3、院级品牌专业建设点建设期满，由教务处组织有关专家进行验收。
对达到验收标准的专业，即确立为院级品牌专业，学院将视建设成果状况，继续给予一定的支持，并择优向省教育厅推荐申报省级品牌（特色）专业建设点；对达不到验收标准的专业，限期进行整改，若整改不力，将给予通报批评，专业建设的主要负责人当年年度考核档次不得定为“合格”及以上，在晋升高一级专业技术职称时，实行一次一票否决。
4、省级以上（含）重点专业的验收按相应上级主管部门制定的管理办法执行。
五、重点专业建设的经费核拨与使用
1、学院设立重点专业建设专项资金，以重点资助各级重点专业的建设工作，对各级重点专业建设项目学院将视其年度建设任务，给予一定的建设经费；
2、重点专业建设经费主要用于专业图书资料建设，业务骨干短期培训，专著、论文和教材的出版资助，会务费和必要的少量设备添置等。
建设经费与实施进度挂钩，在检查的基础上分年度核拨并实行专款专用。
各级重点专业的建设业绩分按《教学工作业绩分计算办法》予以计发，重点建设专业负责人享受相应岗位的业绩分津贴。
六、重点专业建设的管理
1、学院重点专业建设的总体规划、重点专业立项申请，增补、撤销、建设情况的年度检查与验收等工作由教务处负责组织实施。
2、重点专业的建设实行院、系及专业负责人三级管理方式。
学院负责宏观管理、督促与检查；专业所在系要配合学院做好专业建设中的管理与督促工作；专业负责人负责专业建设的规划、实施、经费使用等。
七、附则
本管理办法自公布之日起执行，本管理办法由学院教务处负责解释。
附件：
1、南京工业职业技术学院品牌专业验收标准
2、南京工业职业技术学院品牌专业建设申报表
附件1：
南京工业职业技术学院品牌专业验收标准
一级指标
二级指标
评估标准
评分
B
A
B
C
1、目标、思路与培养方案
1.1建设目标与思路
教育教学理念先进，建设目标明确，改革思路清晰，采用高职高专创新的办学模式，特色明显，达到省内领先、国内一流水平。
1.2人才培养方案
培养目标符合时代要求；培养规格定位准确，培养方案具有创新性和科学性；人才培养模式体现以培养技术应用能力为主线和全面推进素质教育要求，产学研结合成效显著，实践教学效果好，方案可操作性强，实施情况好。
2、师资队伍
2.1队伍结构
专业带头人具有较高的教学、科研水平。
教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良。
高级职称比例≥30%，35岁（含）以下青年教师中研究生学历或硕士及以上学历比例≥35%。
专业基础课和专业课中双师素质教师比例≥70%。
2.2任课教师情况
任课教师教学改革意识和质量意识强，教学水平普遍较高。
专业基础课及主干课由高级职称教师主持的比例≥80%；兼职教师具有中级以上职称，其人数占专业课和实践指导教师总数的比例≥20%。
3、教学条件
3.1专项经费投入增长情况
满足双师型师资队伍建设、实习实训基地建设、课程建设、教材建设、教学方法改革及现代教育技术等专项建设需要，且近五年持续增长。
3.2实践教学条件
达到校内外实习实训基地建设规划目标。
校内实践教学基地设施先进，现代技术含量高，具有真实（仿真）的职业氛围和产学研一体化的功能并形成系列，能满足学生职业技能和综合实践能力训练需要；具有较稳定的能满足学生实训要求的校外实习实训基地，企业指导人员指导效果好。
必修实践实训课开出率100%。
4、改革、建设与管理
4.1教学内容与课程体系改革
教学内容、课程体系改革力度大，课程整合后形成了实用性、实践性强，现代技术含量高的课程体系；课程内容能反映当前社会先进技术水平和最新岗位资格要求。
近5年建成省级精品课程或院级精品课程≥1项。
4.2教材建设
近五年建有省级以上规划教材≥1项。
能优先选用省部级以上获奖的高职高专教材，选用近三年出版的高职高专教材或使用反映教学改革要求，具有高职特色的高质量的自编教材比例≥60%。
4.3教学方法与手段改革
突出学生的主体地位，因材施教，教学效果好。
专业课由双师素质教师和兼职教师上课的比例≥80%。
使用多媒体教学的课时数占总课时的比例≥20%。
4.4教学管理
教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；教学质量保证和监控体系运行良好；专业指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化，促进专业结构调整和人才培养方案优化；实验室实行开放管理。
4.5合作办学
积极引进优质教育资源，国内外合作办学有较好成效。
5、人才培养质量与社会声誉
5.1基础知识与综合素质
学生思想道德素养和文化素质水平较高，具有较好的专业基础知识和基本技能。
学生计算机、英语应用能力强，近3届学生参加高等学校英语应用能力考试累积通过率≥75%。
5.2职业技能
学生专业技能合格率≥90%，学生职业技能考核与社会职业资格证书接轨，社会开展职业资格考试的专业，学生全部参加，一次通过率≥80%。
5.3社会声誉
社会声誉高。
毕业生普遍受到用人单位好评，近三年毕业生初次平均就业率≥80%。
5.4示范辐射
专业建设成果示范辐射作用成效显著，在国内有较大影响。
说明：
1、双师素质教师是指有讲师（或以上）教师职称，又具备下列条件之一的专任教师：
（1）有本专业中级（或以上）技术职称（含行业特许的资格证书）；
（2）近五年中，有两年以上（可累计计算）在企业生产第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动；
（3）近五年主持（或主要参加）2项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好；
（4）近五年主持（或主要参加）2项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校居先进水平。
2、兼职教师是指学校正式聘任的，已独立承担某一门专业课教学或实践教学任务的校外企业及社会中实践经验丰富的名师专家、高级技术人员和能工巧匠。
3、累积通过率是指考试通过学生/应届全部学生的比率。
4、专业技能通过对学生的现场考核和检查实践作业等进行分析、评价。
验收结论标准：
本方案一级指标5项，二级指标15项，二级指标中核心指标9项（表中黑体字部分），一般指标6项。
验收标准给出了B级要求，明显高于B级为A级，明显低于B级为C级。
院级品牌专业验收合格，准予授牌要求达到：
A+B≥15，其中核心指标要求A≥3。
附件2：
南京工业职业技术学院
品牌专业建设点
申报表
推荐系部______________
专业名称______________
专业代码______________
修业年限______________
负责人______________
联系电话______________
南工院教务处制
二○○六年二月
填表说明
1、本表限用A4纸张双面打印填报，本表封面之上请勿另加其他封面。
2、本表填写内容必须属实，其统计范围严格界定为申报专业。
统计数据要准确无误、有据可查。
3、所在系部应严格审核，对所填内容的真实性负责。
4、本表有关统计内容的截止时间为年月日。
一、
专业基本情况
专业名称
专业代码
修业年限
所在系
专业方向
专业设置时间
首次招生时间
已有毕业生届数
本专业累计毕业生数
本专业当年招生数
本专业现在校生数
本校相近专业
学校近5年累计向本专业投入的专业建设经费
万元
本专业生均教学经费数量（包括专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费等）
2001年
2002年
2003年
2004年
2005年
元
元
元
元
元
专业负责人情况
姓名
性别
出生年月
学历
学位
职称
现任职务
（包括社会兼职）
从事专业
电话
手机
电子信箱
本专业获省及省以上各种奖励情况
时间
获奖项目及奖励等级
授奖单位
是否省级以上人才培养基地
简要说明本专业的建设情况及其在同类院校中的地位和影响
二、专业指导委员会名单
序号
专业指导
委员会职务
姓名
年龄
学历
工作单位
职务
职称
专业
备注
三、
师资队伍基本情况
序号
姓名
性别
年龄
学历
学位
职务
职称
具有何种高资历（批准文号）
任教课程
重点培养
（批准文号）
受表彰称号、批准单位及时间
（批准时间）
说明：
1、本表为本专业正式在编教师表，不含返聘教师,不包括公共课、基础课教师，下同。
2、高资历教师指两院院士、国务院学位委员会委员（含学科组成员）、国家教指委委员（含学科组成员）、特聘教授、博士生导师。
四、师资情况情况统计表
专职教师人数
其中
正教授
人
副教授
人
高级职称比例
%
讲师
人
助教
人
高资历
教师
两院院士
人
特聘教授
人
国务院学位委员会委员
人
博士生导师
人
国家教指委委员
人
教师中具有研究生学历的比例
%
具有博士学位
人
具有硕士学位
人
45岁以下教师
人
其中
博士
人
占45岁以下教师比例
％
硕士
人
％
承担本专科教学任务的高级职称教师
人
高级职称教师中承担本专科教学任务比例
%
省、部级重点培养教师
人
校级重点培养教师
人
省、部级先进教师
人
厅局级及校级先进教师数
人
使用英语授课课程
门
课程名称
使用双语授课课程
门
课程名称
说明：
博士、硕士指已经获得学位者，不含课程进修班和在读博士生、硕士生。
五、教学管理情况
教学计划
制订（修订）时间
特点
教学大纲
名称
制订（修订）时间
特点
实验大纲
名称
制订（修订）时间
说明
实验指导书
六、实践教学情况
专业基础课、专业课实验设备情况
实验设备总值
万元
实验室
个
实验室名称
生均实验仪器设备价值
元
实验开出率
%
本专业应开实验
个
实际开出实验个数
个
基础课教学实验室
个
通过省评估验收数
个
省级以上基础课实验教学示范中心名称
实训基地设备情况（高职高专专业填写）
实训基地设备总值
万元
实训基地
个
省级财政和中央财政投入建设的实训基地
个
财政投入
万元
学校配套
万元
实训基地名称
相对稳定的校外实践教学基地情况
单位
有否协议
承担的教学任务
每次接受学生人数
说明：
实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。
七、近5年获评国家级、省级和院级精品课程情况
序号
课程名称
主持人
获奖类型及等级
获奖时间
总计
近5年获评国家级精品课程数
门
近5年获评省级优秀课程数
门
近5年获评院级精品课程数
门
八、近5年教材建设情况
1、主编教材
主编姓名
教材名称
出版社名称
出版时间
获奖情况
2、立项建设教材
主编姓名
教材名称
拟出版时间
立项情况
3、选用教材情况
名称
出版社
出版时间
近3年新教材
外语原版教材
九、近5年教师发表教学研究论文情况
序号
论文名称
作者
发表刊物名称
发表时间
公开发表教学研究论文共
篇
人均
篇
其中核心刊物
篇
十、近5年教师承担教学改革项目情况
序号
课题名称
主持人
课题来源
立项时间
完成时间
总计
国家级
项
省（部）级
项
校级
项
十一、近5年教师获教学成果与科研成果情况
1、教学成果
序号
成果名称
获奖者
获奖年度
等级
在获奖名单中的排名位置
国家级
省（部）
级
院级
教学成果奖总计
国家级
省级
校级
2、科研成果
序号
成果名称
获奖者
获奖
年度
等级
在获奖名单中的排名位置
国家
级
省（部）
级
厅（局）
级
科研成果奖总计
国家级
省（部）级
厅（局）级
十二、本专业近5年来承担科研项目
序号
项目名称
主持人
项目
来源
项目经费
（万元）
立项
时间
科研项目总数
个
经费总数
万元
国家级
项
省（部）级
项
厅（局）级
项
横向课题
项
校级
项
十三、本专业教师近5年来发表的科研论文
序号
论文题目
作者
发表刊物
发表时间
公开发表科研论文共
篇
人均
篇
其中核心刊物
篇
十四、近5年出版专著、编著、译著情况
序号
著作名称
著者姓名
（排名）
出版社
出版时间
实际
字数
出版专著
本
出版编著
本
出版译著
本
十五、近5年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践情况和获奖等情况
出版专著、发表论文情况
专著或论文名称
作者
年级*
出版社或刊物名称
时间、期号
参加科技研究与开发、社会实践等情况
姓名
年级*
时间
项目名称
项目性质**
说明：
1．年级需注明××××级×年级（例：
2002级2年级）。
2．项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。
获校级以上各类奖励和竞赛情况
姓名
年级*
时间
所获奖项及等级
颁奖单位
升级会员 