苏教版五年级语文上册第一单元复习.docx

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苏教版五年级语文上册第一单元复习

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1、生字词

lǎolɑochuīyānxiējiǎoniàndɑohuǎnɡrújīnɡxǐnɡ

（）　（）（）（）（）（）　

ɡuǎizhànɡzhēnɡyuèwěiwěidònɡtīnɡshēnlínqíjìnɡ

（）（）（）（）

ɡōnɡɡōnɡjìnɡjìnɡshíniánshùmù，bǎiniánshùrén

（）（，）

fǒuzéduànliànbǎolěidàodéxūyàojīlì

（）　（）（）（）（）（）　

biāncèchénɡdānzhíqínyuánquánjiānrènbùbá

（）（）（）（）（）

2、选择正确的读音

禁军（jīnjìn）一锭（dìnɡdiàn）押解（jièxiè）闷得慌（mēnmèn）装载（zǎizài）伫立（zhùchù）按捺（nànài）友谊（yìyí）栖息（qīxī）盖解（ɡàiɡě）教诲（huǐhuì）云锦（jǐnjǐnɡ）古刹（shàchà）肖像（xiāoxiào）卧剥（bōbāo）张牙舞爪（zhǎozhuǎ）银弦（xiánxuán）瑰丽（ɡuīɡuì）惟妙惟肖（xiāoxiào）卧佛（fúfó）机械（xièjiè）白炽灯（chìzhì）撩过来（liáoliāo）给予（ɡěijǐ）锲而不舍（qìqiè）逢（pánɡfénɡ）蒙扫兴（xìnɡxīnɡ）即（jíjì）兴

嫦娥奔（bēnbèn）月霎（shàchà）时间结束（shùsù）接济（jǐjì）

三、给下列易读错的字注音。

呜咽（）舷（）窗要挟（）颠簸（）钥匙（）挣（）脱伫（）立威风凛凛（）开凿（）苍（）劲（）饯（）行友谊（）掺（）杂百宝匣（）嫦娥奔（）月鸟栖（）虫居伺（）机押解（）暂（）时教诲（）白炽（）灯锲（）而不舍惟妙惟肖（）

四、填空

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。

作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。

学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受到了文学的启蒙。

这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。

3.感谢师恩的名句：

老师，人类灵魂的工程师。

赞美老师的名言：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

4.八字成语：

十年树木，百年树人。

前人栽树，后人乘凉。

八仙过海，各显神通。

千里之行，始于足下。

十年树木，百年树人的含义：

培植树木要十年，培育人才要上百年。

比喻培育人才的不容易。

5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。

演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

陶行知的名言：

捧着一颗心来，不带半根草去。

6.《陶校长的演讲》每一问结构类似，都是以“问的什么,为什么要问,希望怎么办”的形式呈现的。

“建筑人格长城”指健全个人的人格。

“真人”指真诚、不虚伪的人。

“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活

7．《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。

诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。

通过与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。

诗人在问答中的情绪变化是满怀希望,失望,一线希望,彻底失望。

8.《所见》是清代诗人袁枚的作品。

诗人向我们展示了一幅生动的牧童放牛捕蝉图。

忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。

我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）

9.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。

全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。

同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。

10、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。

读书做笔记有三种形式：

摘抄、编写提纲、写读后感。

11、第一问_________有没有进步？

因为身体健康是________，有了健康的身体，我们才有_______________，实现___________。

否则，__________。

健康的身体，离不开______________，离不开_____________________。

我们从小树立“___________”的观点，筑起“_______________”。

二问_____________因为____________

我们是学生，______是我们的主要任务，有了学问，将来才能_________________。

要想自己的学问有进步，就要_________，就要__________________。

要_________，______，_______。

这样，我们就能够____________________。

三问_________________因为_________________四问_________________因为_________________根本一坏，即使你有一些_________，也不会成为__________。

社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“____”，也要讲究“_____”，要“_______”。

我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习_____，学习__________。

五、阅读片段完成练习

1、《师恩难忘》

有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。

我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。

十年树木，百年树人。

老师的教诲之恩，我终生难忘！

1．这片断选自《师恩难忘》，作者是________，课文原题是

《___________》。

2．按要求写四字词语。

赞美教师的：

、、、

3．课文中、___________、___________等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。

4．“十年树木，百年树人”的意思是：

5短文最后一句的含义：

2、《陶校长的演讲》

社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”。

我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。

以上我谈的就是“每天四问”。

如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在健康、学问、工作、道德各方面有长足的进步。

1.我明白“公德”是指（），“私德”是指（）“建筑人格长城”是指（）。

2.我认为“真人”是指（）的人。

3、“陶校长”是（），毛泽东主席称他为“________________”。

他要求学生每天从、、、四方面问问自己，这样的（）自己。

从而能在（）、（）、（）、（）各方面有长足的进步。

充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

《所见》

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

___________________________，________________________。

1.解释下面词语在上面诗文中的意思。

林樾：

______________________

2.意欲：

________________________________

2.写出画线诗句的意思。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

3.“牧童骑黄牛，歌声振林樾。

”这句诗交代了主人公是“________”，地点是“________”。

“骑黄牛”体现出了牧童______________的神情，“歌声”传达了牧童_________的心情。

4.“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

”这句诗是因果关系，牧童“________________”的原因是“________________”。

5.《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对_______风光的_______之情。