电子电器应用与维修专业教学标准.docx
《电子电器应用与维修专业教学标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子电器应用与维修专业教学标准.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
电子电器应用与维修专业教学标准
电子电器应用与维修专业教学标准
一、专业名称（专业代码）
电子电器应用与维修（053200）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3年。
四、培养目标
本专业培养具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好心理素质和健康体魄；牢固掌握本专业必须的文化科学基础知识和电子电器应用的专业知识，具有较强的生产实践能力和电子技术应用能力，本专业主要面向电子电器设备生产、服务、经营和维修等行业企业，从事家用电器及数码电子产品、汽车电子设备、低压电器的组装、调试、检验、维修、技术管理、采购、推销及售后服务等工作的具有较强的生产实践能力和电子技术应用综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业岗位分析
序号
对应职业（岗位）
职业资格证书举例
专业（技能）方向
职业生涯规划
1
自动生产线和电子电器设备装配
电子设备装接工
初次就业岗位
2
自动生产线和电子电器设备安装调试
电子产品调试工
3
自动生产线和电子电器设备维护维修
家用电器产品维修工
家用电器产品应用与维修
核心就业岗位
4
制冷设备安装与维护
制冷维修工
5
数码产品组装与维护
数码产品维修工
6
维修电工
特种作业上岗证与维修电工证
7
汽车电子设备销售、安装与维护
8
电子电器产品销售与售后技术服务
电子电器设备销售部门
就业提升岗位
9
电子线路板设计与制作
电子CAD绘图员（中、高级）
电子设计助理工程师
六、人才培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
（一）职业素养
1、具有良好的身体素质和优良的思想品德；敬业与团队精神及沟通能力；具有良好的心理承受力；参与意识强,有自信心、成功欲。
2、具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。
3、具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。
4、具有创新精神。
（二）专业知识和技能
1、专业知识
（1）掌握本专业必需的电工基础、电子基础、电工电子仪器仪表、电子CAD、电子产品设计与制造等基础知识。
（2）掌握相关常用电子元器件性能及功能的基本知识。
（3）掌握家用电器、数码产品、汽车电子、制冷与空调、低压电器五大类电子电器设备中至少一大类的工作原理,生产过程,主要性能指标和经营,维护知识。
（4）熟悉上述电子电器设备生产,检修,经营职业岗位的规范和职业道德。
（5）具有识别电路图的能力；掌握电子仪器电子仪表原理和使用方法；掌握各种电子元器件工作原理和性能参数；能够应用专业知识分析功能电路；具有阅读电子整机线路的能力；具有电子设备、电子产品的装配、调试、检验与维修的技能；有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。
（6）具备电子产品开发与制作、电子电器维修、电工控制与检测、冰箱空调的安装与维护。
同时还具备对电子产品的设计、装配与日常维护和一般故障的检修能力。
（7）具备从事电子行业职业活动所需要的工作能力。
即：
工作方法和学习方法，包括制定工作计划的步骤、解决实际问题的思路、独立学习新技术的方法、评估工作结果的方式等。
（8）具备进一步接受教育和培训的学习能力和从事电子行业职业活动所需要的社会能力。
即包括人际交往、公共关系、职业道德、环境意识等行为能力。
学会与人交往、与人合作；具备竞争意识，良好的心理承受能力，即自我控制能力。
2、专业技能
（1）具有较扎实的焊接基本功。
（2）具有相关电子元器件和零部件的检测能力和选购能力。
（3）能够熟练使用相关的常用检测仪器（含仪表,设备）和工具。
（4）具有安装,调式,检测与维修家用电器、数码产品、汽车电子、制冷与空调、低压电器设备中某一类电子电器设备的能力。
（5）具有操作,维护电子电器设备的能力。
（6）具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力。
（7）具有一定的创新精神和创业能力。
（9）具有良好的表达,理解能力和终身学习能力。
（10）具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力。
3、专业方向
专业方向1：
家用电器产品应用与维修（高考班）
为高等院校输送合格人才，并培养与我国社会主义市场经济发展要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有必需的文化知识和良好的心理素质，与电子行业操作技能型人才市场需求相对接，能适应IT制造业产品装配、调试、检验、维修、销售和服务等一线岗位需要，并具有本专业职业生涯发展能力的中等技能应用性人才。
毕业生主要参加对口高考，考入高等院校进一步深造。
专业方向2:
电子产品制造技术（技能班）
1．掌握表面贴装技术基本知识和工艺流程，具有表面贴装设备日常维护保养能力。
2．了解表面贴装编程的基本理论。
3．掌握电子产品质量、检验标准以及标准化等方面知识；具有电子产品生产全过程检验的能力。
七、高校对接专业
高职：
电子声像技术专业、计算机硬件与外设专业、应用电子技术专业、汽车电子
本科：
电子信息专业、应用电子技术
八、课程结构
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
参考教材
1
职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
32～36
《职业生涯规》高校出版社
2
职业道德与法律
依据《中等职业学校经济政治与社会基础知识教学大纲》开设，其任务是：
根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
32～36
《职业道德与法律》高校出版社
3
经济政治与社会
依据《中等职业学校职业道德与法律基础知识教学大纲》开设，其任务是：
使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
32～36
《经济政治与社会》高校出版社
4
哲学与人生
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，。
其任务是：
使学生懂得马克思主义哲学观，在生活中能利用哲学理论分析事物，能正确面对人生的种种挑战。
32～36
《哲学与人生》高校出版社
5
语文
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平；通过课内外教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
140～144
《语文》高校出版社
6
数学
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，在初中数学的基础上进一步学习数学的基础知识，必学与限定选学内容为：
集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步；选学内容为：
极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计；通过教学提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
……
140～144
《数学》高校出版社
7
英语
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
140～144
《英语》外研社
8
计算机应用基础
?
?
?
?
教学要求：
本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。
通过学习，使学?
生初步掌握计算机应用知识和技术。
掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。
培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。
140～144
《计算机应用基础》（湖南版）高校出版社
9
体育与健康
?
?
?
?
教学要求：
通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。
128～144
（二）专业技能课
1.专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
参考教材
课程涉及考证工种
1
电工技术基础
掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本定律及电路的分析计算方法；了解单相和三相交流电机基本原理；能正确使用常用电工仪表、识别和检测常用电路、元器件；会装修照明电路；
250
《电工技术基础》
维修电工
2
电子技术基础
了解常用半导体器件的基本结构、工作原理和特性参数；掌握模拟电路和数字电路基本工作原理及简单的分析方法；能进行电子电路的安装、制作、检测、调试；会正确使用常用的仪器仪表检测常用的电子元器件；
250
《电子技术基础》
家用电器产品维修工
家用电子产品维修工
电子设备装接工
电子元器件检验员
无线电调试工
3
电子技术基础与技能
了解常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数及常用元器正确检测、合理选用件的原则及方法；掌握整机装配工艺的基本理论、基本技能及电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺；能进行简单的电子整机组装、检验、调试及印制电路板的设计和制作；会正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备。
120
《电子技术基础与技能》
家用电器产品维修工
家用电子产品维修工
电子设备装接工
电子元器件检验员
无线电调试工
2.专业（技能）方向课
（1）家用电器产品应用与维修（高考班）
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
参考教材
考证要求
1
电力拖动
掌握常用低压电器设备的结构、符号、功能和应用；认识异步电动机的形状、结构、符号；会连接异步电动机点动、长车、降压启动、制动、正反转电路。
60
《电力拖动控制线路及技能训练》
维修电工
2
电器与PLC控制技术
了解可编程序控制器的形状、结构、主要逻辑部件与常用品牌；掌握可编程序控制器的基本工作原理；能对电子电气设备的维护与使用：
会一种可编程序控制器的接线；会用可编程序控制器的逻辑指令编制简单应用程序。
60
《电器与PLC控制技术》，高勤主编，高等教育出版社
维修电工
（2）电子产品制造技术（技能班）
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
参考教材
考证要求
1
简单电子线路装接与维修
了解电子线路的基础知识，通过本课程的教学与实训，使学生掌握电子线路的基础知识、培养学生基本的电子线路装接和检修能力。
70
《简单电子线路装接与维修》（）
维修电工
2
照明线路安装与检修
了解照明电路的安装和故障检修通过本课程的教学与实训，使学生具备居民楼、办公楼、生产车间乃至整个小区、工厂照明电路的安装和故障检修能力，形成基本的遵章操作、安全用电意识。
50
《照明线路安装与检修》
维修电工
3
了解基本的机电设备知识，通过本课程的教学与实训，使学生掌握基本的机电设备知识，具备基本的机电设备装接与维修能力，使学生形成基本的机电一体化安装与维修素养。
70
维修电工
4
电力拖动控制线路安装与检修
了解基本的继电控制线路安装与检修知识，通过本课程的教学与实训，使学生掌握基本的继电控制线路安装与检修知识，具备继电控制电路、电气控制柜、常规机床电路的基本安装与检修能力，为可编程控制器应用技术的学习打下良好基础。
70
电力拖动控制线路安装与检修
维修电工
5
电子CAD
了解Protel99、ProtelDXP、Multisim9等电子设计软件的使用；掌握使用现代电子电路设计软件的一般方法；能够熟练地运用Protel绘制电路图原理图与印刷电路板图；会制作印刷电路板；
60
《电子CAD-ProtelDXP电路设计》（任富民）
电子工程师
6
可编程序控制器安装与应用
了解PLC、51单片机、变频器、触摸屏的相关基本知识，通过本课程的教学与实训，使学生掌握PLC、51单片机、变频器、触摸屏的相关基本知识，熟练掌握PLC和变频器基本应用方法，培养学生可编程控制器的综合应用能力和简单自动控制系统设计能力。
60
可编程序控制器安装与应用
维修电工
3.综合实训
实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。
其主要实训项目有课程实训、综合实训、顶岗实习。
4.顶岗实习
第三学年顶岗实习和毕业设计，使学生熟悉生产过程，并适应厂规厂纪，全面提高素质，使操作技能到中、高级技工水平。
十、教学时间安排
（一）基本要求
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。
周学时一般为28。
顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。
三年总学时数约为3000－3300。
实行学分制，一般16－18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。
军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。
公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。
专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。
教学计划的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。
（二）教学安排建议
高考班：
家用电器产品应用与维修
课程类别
课程名称
学分
总学时
各学期周数、学
时分配
1
2
3
4
5
6
公共基础课
语文
540
5
5
5
5
5
5
数学
540
5
5
5
5
5
5
英语
540
5
5
5
5
5
5
计算机应用基础
144
4
4
体育与健康
144
2
2
2
2
专业技能课
专业核心课
电工技术基础
360
6
3
7
7
电子技术基础
360
6
3
7
7
电子技术基础与技能
172
3
3
3
电工技术基础与技能
172
3
3
3
专业技能课
电力拖动
72
4
PLC
154
1
2
3
专业选修课
专业选修课1
……
综合实训
……
顶岗实习
技能班：
电子产品制造技术
课程类别
课程名称
学分
总学时
各学期周数、学
时分配（周课时）
1
2
3
4
5
6
公共基础课
职业生涯规划
36
2
职业道德与法律
36
2
经济政治与社会
36
2
哲学与人生
36
2
语文
144
4
4
数学
144
4
4
英语
144
4
4
应用文写作
3
计算机应用基础
144
4
4
体育与健康
144
2
2
2
2
艺术（或音乐、美术）
18
1
公共基础选修课1
合计
21
20
7
4
专业技能课
专业核心课
电工技术基础与技能
108
6
电子技术基础与技能
270
6
6
电子整机装配与技能（含仪器仪表）
72
2
2
电子CAD
216
6
电子产品制造技术
照明线路安装与检修
72
2
2
机电设备的装接与维修
144
4
4
电力拖动控制线路安装与检修
144
4
4
可编程序控制器安装与应用
180
10
特种上岗证培训（安全知识、法律法规、仪器仪表、）
90
5
专业选修课
专业选修课1
……
综合实训
……
29
顶岗实习
……
29
十一、教学实施
（一）教学要求
1、公共基础课
公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。
其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。
课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。
德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。
2、专业技能课
教学方法：
（１）项目教学法
（２）任务驱动法
（３）行为导向法
（４）电子仿真教学法
（５）四阶段教学法
教学重点：
电子产品组装、SMT焊接
教学思路：
在专业理论教学中包含专业实践操作，在专业实践操作中体现专业理论知识的应用
教学场地：
尽可能在实训室及机房
学生学习目标：
从做开始，重在于会，先会后懂，精益求精。
（二）教学管理
（1）建立学生技能档案，各实训课都要有学生的训练纪录，便于跟踪学生的学习状态；
（2）每期对学生的专业知识和技能进行考试和考核，对于不合格的学生应进行有偿补课和补考；
十二、教学评价
（一）学生考核方案：
1、每个项目课程以及子项目都要制定技能考核标准和实施细则。
2、每个子项目结束都有要进行技能考核，作为评时成绩。
3、取消期中考试，只进行期末考试。
考试方式采用考证形式，即考应知应会（理论+技能），应知占30﹪；应会占70﹪。
4、要求学生考证。
家用电器产品应用与维修方向（高考班）要考：
维修电工证；电子CAD绘图员（电子设计助理工程师）；
制冷与空调方向（东芝班）要考：
制冷维修工；家用电器产品维修工；维修电工证
数码产品维修方向（主板班）要考：
维修电工证；电子CAD绘图员（电子设计助理工程师）；计算机维修工
低压电器方向（维修电工班）要考：
维修电工证
汽车电子方向要考：
汽车维修电工，汽车维修行业从业资格证；汽车技师
（二）学生专业评价方式
学生项目课程成绩=平时技能考核（20﹪）+期末应知应会考核（40﹪）+考证（40﹪）
（三）教师评价方式
以学生各项考核合格率来评价教师教学成绩：
学生期末理论合格率（20﹪）+学生期末技能合格率（40﹪）+考证合格率（40﹪）
十三、实训实习环境
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
校内实训实习必须具备维修电工实训室、电子CAD仿真实训室、彩电实训室、制冷实训室、PLC实训室、学生理论实践教学平台等实训室，主要设施设备及数量见下表。
（1）
序号
实训室名称
主要工具和设施设备
名称
数量（生均台套）
1
电子CAD仿真实训室
电脑（G1610；2GDDR3；500G；DVD；声卡；集成显卡；防水抗菌键盘；USB光电鼠标）
50
CAD软件：
Multisim9、ProtelDXP
50
2
学生理论实践教学平台等实训室
MF-47万用表1只、剥线钳1把、尖嘴钳1把、斜口钳1把、大小+字螺丝刀各1把、大小-字螺丝刀各1把、镊子1把、剪刀1把、烙铁（防静电恒温烙铁）1把、吸锡器1把、热台拨放台1台、放大镜台灯1只、焊锡丝、松香若干
50
3
电子产品工艺实训台（双面四组型）
实训工作台：
电源柜：
实训套件：
实训仪器：
函数信号发生器（带频率计）、台式万用表、双踪示波器（20MHz）
实训工具：
数字式万用表、元件盒、剥线钳、尖嘴钳、斜口钳、小十字螺丝刀、大十字螺丝刀、小一字螺丝刀、大一字螺丝刀、小镊子、剪刀、电烙铁、烙铁架、焊锡丝、吸锡器、验电笔、工具箱等。
注：
恒温电烙铁、热风台
50
（2）
序号
实训室名称
主要工具和设施设备
名称
数量（生均台套）
1
维修电工实训室
三相异步电动机
50
低压电器设备
50
50
5
PLC实训室
B10步进电机/直线运动、B20典型电动机控制实操单元、施耐德交流接触器3只、时间继电器1只、3个按钮、3只交流指示灯、三相鼠笼异步电机、WDJ26交流380V/△、导线架、实训桌
50
校外实训基地有攸县工业园益力盛电子公司、东芝家用电器（南海）、深圳毅俊人力资源有限公司。
十四、专业师资
（1）需要配备9~10名专业教师，各专业教师都应该是“双师型”教师。
（2）电力拖动与PLC指导教师1名，电子产品维修工指导教师1名；
十五、其他
1、现有条件：
学校现有电子组装室3间；电工电子实验室1间；电力拖动实训室1间。
升级会员 