苏教版一年级音乐下册教案.doc

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泰兴市振宇外国语学校小学一年级音乐下册教案

第一单元 春天来了

教学内容

1．听：

木琴独奏《小松树》

2．唱：

《再见吧，冬天》、《小小雨滴》、《我和小树来比赛》

3．动：

歌词创编《冬天与春天》、节奏创编《小雨点》、集体舞《小树快长高》教学目标

1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。

2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》；能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。

3．能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。

4．能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。

教学重点、难点

1．通过欣赏歌曲，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。

2．能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感，用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。

3．能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。

教学准备：

电子琴录音机磁带

第一课时

教学内容：

1．学唱《再见吧，冬天》

2．歌词创编《冬天与春天》

教学目标：

1．通过学唱《再见吧，冬天》体验三拍子的节拍感，学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。

2．能尝试创编歌词，激发创作欲望。

3．通过欣赏有关“春天”的艺术作品拓宽学生的音乐视野。

教学重点、难点：

1．学唱歌曲，体验三拍子的节拍感。

2．创编冬天与春天的歌词并填入歌曲唱一唱。

教学准备：

电子琴录音机磁带

教学过程：

（一）组织教学

（二）导入

1、师：

春节后我们这儿下了大雪，那雪花一片片大的象鹅毛一样，给地上、屋顶上、树上都穿上了厚厚的雪白色的棉袄，周围都变成了粉妆玉砌的世界了，真是美极了啊！

（图片展示）

2、学生说说下雪天的趣事

3、让我们动起手来堆雪人吧（弹奏《堆雪人》音乐）

师：

漂亮的雪花从天空慢慢的落下，美的好像是在跳舞，我们也来学学小雪花跳舞的样子！

（播放《再见吧，冬天》的伴奏）

（三）新授歌曲

1．听范唱

听完你要告诉我小雪花的心情是怎么样的？

老师范唱，

2 、学唱歌曲

师：

是啊，迎春花不舍得小雪花走，说了三遍再见吧，你们看这三句“再见吧”在颜色上一样吗？

那“冬天”呢？

生：

三个“再见吧”的颜色一样，“冬天”的颜色不一样。

下面我们来合作一下，三个“再见吧”你们来唱，冬天由我来唱，听听看三个冬天声音越来越高还是越来越低？

师：

请你在心里跟我唱一边，看看是不是一个比一个高一点。

3、完整演唱《再见吧，冬天》

师：

小朋友，寒冬腊月，大雪纷飞的冬天已经过去了。

百花齐放。

生机盎然的春天就要来临，让我们一起跟冬天说声再见吧。

师生齐说：

“再见吧，冬天。

（表现不舍的感情）

4、随音乐边唱边表演

（四）创编歌词

春天来到了，你希望什么快来呢？

你能把自己创作的词填入歌曲唱一唱、跳一跳吗？

并请你们用打击乐器为自己的作品

伴奏。

老师这边有一只布谷鸟，它听到好听的声音就会唱“布谷”请学生分小组讨论，然后汇报。

会唱的同学跟老师唱布谷

（五）活动

展示有关“春”的图片，请同学们画春天

（六）教学延伸

布置作业请学生也回去搜集有关春天“主题的各类艺术作品，下堂课共同展示介绍、相互评价。

教学反思：

《再见吧，冬天》这首歌曲是三拍子的，以前在教这首歌曲的时候，总是发现学生三拍子的时值唱不满，感觉就像在唱二拍子的歌曲一样。

在这次的教学中，我借用刚刚过完春节，让同学们和春节说再见的方式进行教学，并让学生按照老师和春节说再见的节奏说一说，学生通过模仿，观看老师在黑板上画出的三拍子的强弱规律，指着图标进行朗读，还可以加上点节拍的方式，这样，很快的就掌握了。

即使有个别不好的地方，不准确的地方，老师和同学们一起数一数节拍，就能会读了。

然后学唱歌曲《再见吧，春节》到《再见吧，冬天》，再进行歌词的创作，学生积极性比较高，如果能再加入一些学生喜欢的游戏、表演、伴奏，效果可能会更好！

第二课时

教学内容

1．欣赏独奏《小松树》

2．唱：

《小小雨点》

3．节奏创编：

《小雨点》

教学目标：

1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听的过程中获得愉悦的体验。

2．能用轻快跳跃的声音来演唱《小小雨点》，理解歌词。

教学重点、难点：

1．感受二拍子歌曲的节拍感。

2．能合理地用各种打击乐器表现有关“雨和水”的主题。

教学准备：

电子琴录音机磁带

教学过程

（一）组织教学

（二）复习歌曲《再见吧，冬天》

（三）创编歌曲《快来吧，春天》

1．请学生说一句欢迎春天的话，然后用《再见吧，冬天》的旋律演唱出来

2．请个别学生进行表演唱。

（四）歌曲新授

导入：

除了小鸟、花儿……还有谁告诉我们春天来了

1．听范唱

放录音，学生欣赏歌曲，老师提问：

听听歌里唱了些什么，是谁告诉我们春天来了。

2．结合图片，帮助理解歌词

再次分段欣赏，结合图片，依照歌词顺序提问：

3．用听唱法学唱歌曲

请学生在自己座位上创编几个动作加以表演，帮助记忆歌曲。

4．游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。

要求：

分成两组：

花园和田野，小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。

5．集体演唱《小小雨点》

提示学生用欢快活泼的声音来演唱歌曲。

6．指名请学生演唱。

教学反思：

一年级的小朋友刚接触打击乐器，所以他们对打击乐器的使用和发出的声音都充满了好奇。

在课的开始，我让孩子们先来听一听歌曲里小雨点的声音是怎样的？

然后让他们有节奏的用自己的小嘴巴来模仿“沙沙沙沙沙—”于是，我让他们来找一找哪个乐器朋友能表现出小雨点的声音，很显然大家的答案都不同，有“铃鼓、碰铃、沙球……”我们用这些打击乐器分别请小朋友们来奏一奏、听一听，最后得到的答案是“沙球”的声音更接近于“小雨点”的声音！

所以在读歌词和

唱歌曲的同时，我们都会加入这件打击乐器，增强孩子们对节奏的掌握。

熟唱歌曲后，我们用沙球敲打出不同的节奏为歌曲伴奏。

   本节课不足之处就是学生对歌曲情感的处理，当他们注意到节奏时，很难再去想歌曲的情绪应该怎么表现，甚至表情也变得严肃起来，也许是还没养成习惯，这是以后在音乐课中需要去改变的。

第三课时

教学内容：

1．复习《小小雨点》

2．欣赏歌曲、乐曲、电影片断。

3．创作、演奏“风雨雷电”场景。

教学目标：

1、围绕“雨和水”的主题，通过听、玩、唱、演。

体验下雨时的情境，了解水世界的美妙和精彩，充分感受雨、水带来的艺术美感，从而能够产生对大自然的热爱之情。

2、聆听自然界中及艺术作品中的雨声、水声，从中发现并创作相关节奏型，在探索性活动中培养学生的艺术想像力和创作力。

教学重点、难点：

1．体验生活，感受音乐。

2．能合理地用各种打击乐器表现有关“雨和水”的主题。

教具准备：

CD音乐、电影资料、多媒体

教学过程：

一．趣味律动，带入情境

师：

春天来了，万物苏醒了，小草从泥土里探出调皮的小脑袋，花儿等不及地张开笑脸享受着阳光雨露，小树苗们争先恐后地舒展着自己的手臂去触摸湛蓝湛蓝的天空，小朋友们也在春天来临时变得更活泼、更可爱了。

为了迎接春天，请小朋友

跟老师一起跳起来吧！

二．视听吟唱，亲近音乐。

师：

小朋友们，我们每天的生活都离不开，水可以喝，也可以玩，还能发出好听的声音呢。

你们听——（多媒体播放）

师：

你们听到了什么？

能说说看吗？

今天老师带来了两首，我们一边听一边想，看看音乐家用音乐为我们描绘了怎样的画面。

（多媒体播放：

钢琴协奏曲《黄河》片断。

）

师：

大家讨论讨论，你都听到了什么，仿佛看到了什么啊？

（学生讨论，交流）

三．自主探索，想像创造。

1、师：

真有意思！

不过，小朋友都没有发现吧，你们在水里拍拍打打的时候其实是在创作着奇妙的音乐。

（学生欣赏“水的音乐”片断。

）

2、师：

有意思吗？

我希望小朋友也像他们一样玩出花样、玩出节奏、玩出音乐来！

好，开始尽情地去玩吧！

3、师：

看来，我们每个小朋友都是天生的音乐家！

大家这么快就创造出来丰富的音乐，真了不起！

现在老师想让小朋友用手中的生活用品和水来表现下雨的情景，请小朋友开动脑筋想一想，可以用什么方式来表现小雨，用什么方式来表现大雨和雷电。

（学生讨论、回答）

4、师：

接下来啊，就要请大家表现整个下雨的过程了，我们一起来看画面。

（学生欣赏完整的下雨过程，“小雨点——小雨——雷鸣闪电——大雨——小雨——小雨点——雨停”。

）

5、师：

我们各小组合作，把这些下雨的情景表现出来好吗？

大家想一想、试一试，手中的乐器适合表现哪些情景，怎样表现？

四．艺术实践，体验成功。

师：

小朋友真聪明！

创作的关于“雨”的音乐把老师带进了一个奇妙的世界，让

我好像回到了小时候，想起了在雨中尽情玩水、歌唱的情景。

老师真想和大家一起在雨中唱起来！

我们上节课学过一首歌《小小雨点》，小朋友和老师一起来唱一唱吧。

（复习歌曲）

第四课时

教学内容：

1．唱：

《我和小树来比赛》

2．动：

集体舞《小树快长高》

3．拓展：

有关植树节的相关知识

教学目标：

1．能熟练地演唱《我和小树来比赛》，学会用欢快的声音演唱歌曲。

2．能积极主动地参与音乐创造，通过听、唱、动增强学生自主能力以及合作能力。

教学重点、难点：

歌曲不同节奏的掌握，特别是休止符和一字多音以及强拍后半拍与紧接在后面弱拍同音的唱法。

教学准备：

磁带、各种打击乐器

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、学唱《我和小树来比赛》

1．谈话导入

师：

小朋友，你们知道植树节是哪一天吗？

今天我们就来学习一首关于植树节的歌曲《我和小树来比赛》

2．初步熟悉旋律

师：

请你想象自己是一棵小树,听音乐告诉老师小树在干什么

3．按节奏朗读歌词

创设情境，教师把歌词改编成一个小故事。

学生根据歌词进行表演。

4．教师范唱《我和小树来比赛》

5．出示歌词,跟老师按照歌曲节奏读歌词。

6．用听唱法学唱歌曲

7.完整的演唱。

8.分小组演唱，一组唱时另一组跟音乐做动作。

9.让学生选择合适的打击乐器，边唱边用简单的节奏为歌曲伴奏。

10.集体有表情地演唱歌曲