小学四年级上册综合实践课教案全册.docx
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小学四年级上册综合实践课教案全册
学年度第二学期
《综合实践活动》
教
案
讲课年级：
四年级
任课教师：
综合实践四年级上册教学打算
一、学情分析
小学四年级的学生对学校的各项常规都有了必然的了解，有必然的自制力。
已具有了必然的实践能力，初步把握了一些探讨问题的方式，能在教师的指导下，自主确信单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的进程中形成自己的功效或作品。
但中年级小孩注意力不易集中、散漫、好动的本性仍流露无疑。
对待学习的意识不强，可不能主动学习，需要教师多方面引导，培育学生自觉学习的意识、适应和学习的方式。
学生的学习基础不同较大，大部份比较优秀，个别学生较差。
因此，教学中应从学生现有情形动身，在原有的水平上每一个小孩都取得不同的进展，树立起学习的信心。
二、教学目标
通过了解、接触社会中需要帮忙的人群，教育学生关切社会，奉献爱心。
增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。
了解各行各业的工作情形，知道尊重他人的劳动功效。
学会选择适合自己的阅念书目，合理安排自己的休息时刻。
通过对生活中的废品进行再制造，培育学生的想象力、制造力，培育学生从小节约节约的传统美德。
通过创编节目、模拟演出，培育学生的审美乐趣，提高学生的艺术鉴赏能力。
进一步探讨综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。
三、提高教学质量的具体方法：
一、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。
二、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展现的平台，培育学生的综合素养，为他们的后续进展打好基础。
3、把学生平常的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活专门好地连接起来，培育学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手腕，充分发挥多媒体的优势，尽力创建欢乐的数学课堂，让学生轻松高兴地学习。
提高他们学习的爱好。
4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时刻留给学生探讨、交流和练习，培育学生解决问题的能力。
五、综合实践活动课能够采取多种多样的组织形式，包括个人独立探讨的方式、小组合作探讨的方式、班级合作探讨的方式、跨班级与跨年级合作探讨的方式等。
六、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一路实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
7、踊跃运用网络技术等信息技术手腕，为学生进行合作探讨开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。
八、整合校内课程与校外课程教育。
四年级综合实践课教学进度打算
（2011---2012）学年第二学期四年级综合实践
周次
月日及月日
教学内容
节次
1
怎样进行观察
1
2
走进唐诗，沐浴文化精华
1
3
和爸爸妈妈交朋友
1
4
走近家乡的风俗习惯
（1）
1
5
走近家乡的风俗习惯
（2）
1
6
走近家乡的风俗习惯（3）
1
7
走近家乡的风俗习惯（4）
1
8
吃的学问——饮食与保健
（1）
1
9
吃的学问——饮食与保健
（2）
1
10
吃的学问——饮食与保健（3）
1
11
吃的学问——饮食与保健（4）
1
12
身边浪费现象的研究
1
13
神医大会诊
1
14
春节和圣诞节
1
15
走进田园
1
16
今天我当家
1
第一课：
怎样进行观察（共1课时）
一、目标
一、让了解观看是一种很重要的，明白观看的概念，并学会如何观看的。
二、让初步了解观看中要注意的问题。
3、让初步体验观看的进程，并学会撰写观看记录表。
二、重难点
重点：
了解观看的意义，学会观看的。
难点：
观观点的运用，并学会撰写观看记录表。
三、预备
一、制作课件。
二、预备观看的材料：
饼干、矿泉水
3、制作观看记录表。
四、进程
（一）谈话激趣
导语：
同窗们，咱们先来做个游戏！
我请xx同窗先到门外去。
（转身问）你们有谁明白这位同窗今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？
（指名回答）。
你明白这么清楚？
（观看了一下）你们没有注意呢？
（没有认真观看）
师小结：
其实在生活中许多事物只有通过咱们的观看，才会有所了解，才会有所发觉。
今天，这节综合实践课咱们就来探讨一下如何进行观看？
（板：
如何进行观看）
（二）讨论
一、什么是观看呢？
观看是一种有、有目的、较持久的熟悉，也是用人类的多种感官去熟悉客观事物现象的一种。
二、平常你都用什么感官去观看周围的事物呢？
（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）
3、此刻，发挥你的多种感官去观看一下你们的教室，你观看到了哪些同类事物？
（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）
4、导语：
适才大伙儿观看的超级认真，发觉了教室里有这么多同类的事物。
因此只有通过观看才会有所发觉，而且观看是综合实践中一种重要的。
如何对事物进行观看呢？
下面我请一名同窗来观看一下这块饼干。
让通过看，发觉这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让用鼻子闻一闻，感觉饼干很香；然后让尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：
适才这位同窗运用自己的多种感官进行观看，发觉了饼干的一些特点。
若是咱们平常能对事物进行观看，就会发觉许多你所不知的一些秘密。
固然，在观看中要注意一些问题，那么，在观看中要注意些什么呢
五、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：
（课件出示）
（1）观看要有序；
师点拨：
观看的顺序有哪些？
（2）观看要有目的；
（3）观看要进行比较；
（4）观看要启发想象。
（三）实践操作
一、给每一个发一瓶矿泉水，要求通过观看把观看的进程记录下来，填写观看记录。
附：
（观看记录表）
观看对象观看人观看时刻观看进程和结果收成和体会
二、交流观看记录。
（四）课堂与延伸
一、师生。
师：
请大伙儿再来回忆一下观看需要注意的几个问题。
（……）
二、课外延伸：
希望在尔后的生活中每位同窗都能养成观看的好适应，做个社会的有心人。
（五）作业：
课后观看蚂蚁，并写一份观看记录。
第二课：
走进唐诗，洗澡文化精华（共1课时）
假想：
当前我校正在开展创建书香的，各类儿童喜爱的课外读物正悄悄走进的生活。
华夏民族的灿烂文化诗词歌赋也渐渐崭露头角。
当他们摇头晃脑地背诵这些诗歌的时候，传统文化也偷偷的熏陶着他们幼小的心灵。
为了让儿童进步了解华夏民族的灿烂文化。
本堂课开展了以“绝句”为冲破点的综合实践。
目的：
1了解唐诗的文化背景。
2了解代表诗人杜甫的生活环境。
3了解《绝句》诗中的赏析评论。
4借助网络查阅整合信息，培育彼此合作的精神。
难点：
借助网络挑选整合信息，利用网络自主探讨的精神。
预备：
古诗《绝句》，激发对唐诗和传统文化的酷爱。
进程
一．导入
师：
诗歌声声，如溪水潺潺，汇入咱们的心间，熏陶咱们的灵魂。
诗歌是咱们中华民族的文化至宝，是咱们民族的自豪。
在我国历史上，唐朝是诗歌的繁盛时期。
今天物品们就来当一回唐诗历史的讲解员，率领大伙儿走进那段辉煌的历史。
二激趣
师：
今天我确实是博物馆的馆长来那个地址招聘优秀的讲解员。
那个地址有唐诗历史优秀讲解员的资格证，第一块证书是唐诗概况讲解员的资格证，第二块确实是介绍代表诗人杜甫生平事迹的资格证，第三块确实是介绍《绝句》赏析评论的资格证。
最优秀的讲解员可取得“唐诗小博士”的称号。
三、上网查询，合作交流资料
为了当一个优秀的讲解员，请同窗们依照馆长发给你讲解员必填表按要求填写，关于这些知识能够到查询，看哪个小组配合的最有默契。
上网查询资料（分为几个小组，大伙儿合作完成同一个课题）
四全班交流讨论颁发优秀讲解员的资格证书
师：
此刻我这位馆长来招聘人材了，请个位选手好好预备
第一轮是唐诗概况讲解员的招聘。
（陆续完成介绍唐朝代表诗人杜甫的讲解员和《绝句》赏析讲解员的招聘）
五小结
今天各组的表现不错，下面我宣布优秀讲解员的名单，那谁又是本次迎聘的“唐诗小博士”呢？
那确实是×××。
诗歌是一个民族的文化灵魂，是咱们的精神财富，作为炎黄子孙咱们有权利和义务继承和发扬本民族的文化遗产，我希望咱们列位同窗能在课余时刻继续去汲取这份丰硕的文化乳汁。
六拓展
师：
咱们班有很多小小作家，此刻请你展开想像写一篇《绝句》新传。
七推荐网址
唐诗概况：
杜甫生活环境:
绝句赏析评论：
第三课：
和爸爸妈妈交朋友（共1课时）
一、活动目标
情感目标：
1、让学生了解父母，感受父母对自己的爱。
2、知道关切父母，为父母分忧，与父母做知心朋友。
3、通度日动，对自己的功效喜悦感、成绩感，树立起自信心。
4、感受与他人合作、交流的乐趣。
认知目标：
1、了解父母的生日、爱好爱好、生活适应等各方面的情形，知道如何为父母成立档案卡。
2、懂的如何与父母交流沟通的方式。
（学习、生活等方面）
能力目标：
1、培育采访、查找、搜集、整理信息的能力。
2、培育与人合作交流的能力。
3、初步把握与父母沟通的方式和能力。
二、活动步骤：
（一）了解爸爸妈妈，为爸爸妈妈制作档案卡。
1、说说我的爸爸妈妈，测试学生对父母的了解程度。
2、对父母进行观看、采访，了解父母的生日，爱好爱好、生活适应等。
3、为父母制作个人档案卡。
（二）感受爸爸妈妈对我的爱。
1、以小组为单位搜集有关父母的关爱为内容的歌曲、歌谣和诗歌进行交流、展现。
2、在日常生活中观看爸爸、妈妈对自己的关爱的点点滴滴。
3、以小组为单位，设计谋划剧本，组织编排片段演出、小品。
通过片断演出和小品演出展现日常生活中父母关爱自己的几个片断。
4、给父母写一封信感激父母对自己的关爱，说说自己的感受和方式。
（三）与爸爸妈妈合作交流，为他们分忧。
1、以小组为单位，商量制定“爱心回报”打算书或建议书：
在日常生活中，与爸爸妈妈一同分担一些力所能及的家务，碰到困难与爸爸妈妈商量解决。
2、师生商议组织一次“大闯关”活动，让学生和爸爸妈妈在游戏中商议、协作、交流，解决问题获取成功。
（四）与爸爸、妈妈打交道。
1、就与父母的交流沟通情形进行一次调查，并进行交流。
2、以小组为单位搜集有关与人交流、打交道（专门是父母、长辈）的资料、信息，设计制作成小报进行交流。
3、以“需不需要爸爸妈妈明白得我”为主题组织一次辩论会。
4、就“就如何让爸爸、妈妈明白得我”为主题，以小组为单位，提出几点建议，并在日常生活中真诚与父母交流，并组织反馈交流，了解父母的反映。
5、给父母写一封信，说说自己的知心话；父母互动交流。
第四课：
走近家乡的风俗适应（共4课时）
一、主题的产生：
生活中许多风俗咱们一代又一代地沿袭着，人们往往知其然，而不知其因此然，进行家乡风俗的，和了解家乡风俗风情，增加知识，丰硕阅历。
二、目标：
一、通过对家乡风俗的，了解家乡的风俗适应、风味小吃、民间艺术，从而培育酷爱家乡的思想情感。
二、锻炼学生通过各类渠道（书籍、报刊、网络、他人体会等）获取信息的能力。
3、通过，培育的合作意识与动手能力。
三、实施进程：
第一课时
第一时期汇报：
话家乡风俗
预备：
搜集家乡风俗的
进程：
一、谈话导入：
一、同窗们，还记得王安石的《元日》诗吗？
谁来背？
（生背）请问这首诗描述一番如何的景象？
（生：
描述了过春节时的喧闹景象）
二、师小结：
春节是我国人民重要的民族节日，有许多有趣的风俗适应，如放鞭炮、包饺子、相互拜年等，这些风俗是人们在生活中形成的礼节适应等。
下面咱们将一路来话咱们家乡的风俗适应。
二、话家乡风俗
一、小组交流家乡风俗。
二、集体交流。
（1）家乡风俗有节日风俗，如元宵节、重阳、过大年、清明、、七月半等。
生产风俗：
学徒与帮工、开张剪彩等。
婚丧喜庆：
洗三朝、做生日、抓周、祝寿等。
生活风俗：
张贴门神、建房与上梁等。
（2）对某一风俗作介绍。
三、展落发乡风俗，并说说经历。
四、谈谈观点和建议。
（如对家乡的哪些风俗你是不中意的？
）
五、讨论：
尊重他人的风俗适应？
一、正确看待民风风俗。
二、尊重本地的礼仪。
3、关于迷信，迎当加以抗击。
第二课时
第二时期汇报：
小小点心师
进程：
一、课前调查了解家乡的点心有哪些，明白他们的名称，材料，做法，口味……
二、在的下学做一道点心。
最好有自己的创意。
3、把自己制作点心的材料和进程，或制作中的感受写下来。
4、把自己制作的点心带到里来，向同窗介绍点心的做法，然后依照色香味评出最正确点心师。
最后和同窗一路品尝自己的劳动功效。
五、整理好在这次中的资料：
包括搜集的文字资料、资料、数据、表格
第三课时
第三时期汇报：
小小艺术家
预备：
一、课前调查了解家乡的艺术，工艺、曲艺两个方面。
二、虚心请教，学一工艺制作或曲艺。
进程：
一、谈话导入
二、露一手
每组学生完成一件手工艺品，然后介绍一下其做法、材料……
评出优胜组。
3、曲艺演出。
评出班级“金嗓子”
4、整理好在这次中的资料：
包括搜集的文字资料、资料、数据、表格；中自己记的笔记（点心的制作材料、进程），中的心得体会、中的资料……
第四课时
第四时期功效汇报：
家乡风俗风情展
进程：
一、男女主持人宣布：
家乡风俗风情展此刻开始
二、引入家乡风俗。
女主持人“十里一风，百里一俗”，各地都有各地的风俗，有些风俗是大同小异的，如春节、、中秋节的风俗；也有些风俗具有各地的特点，如嫁娶风俗、居住风俗、市集民风等，下面就请大伙儿把搜集到的有趣的家乡风俗故事讲给大伙儿听。
二、风俗故事会。
（把各自的故事讲给同窗听。
）
三、男主持人：
下面请欣赏故事演出
一、《祝寿》二、《姐姐的婚礼》
四、女主持人：
看完了出色的故事演出，再让咱们听听趣说风昧小吃这档饮食节目吧。
（模拟饮食文化类节目）
小主持人：
俗语说“民以食为天”，咱们家乡的小吃文化博大情深、源远流长，活着界上享有很高的声誉。
……
五、男主持人：
哦~，此刻我才明白原先咱们家乡的小吃这么出名啊！
女主持人：
咱们家乡出名的可不止那个。
一、演唱过年歌曲、相声演出——《拜年趣话》
二、两名演出舞狮；小品演出——《红包》
七、男主持人：
节目真精采，但是家乡浓厚的风俗风情又岂是三言两语或几个节目能表达的。
咱们为此搜集了很多材料，并完成了这几幅展板，下面请看。
八、
九、宣布终止。
第五课：
吃的学问——饮食与保健（共4课时）
一、主题的提出
通过生活实践，通过的影饷，通过里的，已经知道了一些饮食、生活保健等常识，们有了必然的生活保健能力，基于此基础，依照四的年龄特点，咱们设计了“食物与保健”那个切近生活，感爱好的主题。
期望通过此项，使每一名亲自实践身旁的迷信，探讨身旁迷信的隐秘，把握有关保健的迷信知识、技术。
同时启发和培育青年儿童在实践中爱迷信、懂迷信、用迷信，培育迷信的思维方式和行为方式，成为新一代具有创新意识和较强实践能力的以后交班人。
同时也是为“家乡的食物”做好铺垫。
二、具体目标：
1．引导学生对食物的关注，熟悉食物的重要性；帮忙更深切地了解食物的功用，让食物更好地为咱们成长效劳。
2．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食适应。
依照人体状况，试拟定。
3．培育观看、想象创新及与人协作进展等方面的能力。
4．在中，学会交往与合作、学会与人交流等，培育各方面的能力，增进个性进展。
三、的实施：
整个主题分四个时期实施：
一、食物的来源；二、食物本领大；3、我是小小营养师；4、以后的食物。
第一课时
第一时期：
食物的来源
活动目的：
向、售货员等请教食物的来源，与同窗交流自己熟悉的食物及其来源，激发这一主题的爱好。
活动进程：
（一）食物从哪里来
鼓舞向、菜贩、菜农等调查了解食物的来源，了解食物是从哪里来的
（二）开个小小交流会
在班上开个交流会，让交流明白的食物及它的来源。
食物是同窗们日常生活中接触频繁的东西，们对食物超级了解，能够一口气说出许多种，如：
各类蔬菜、肉类、奶制品、小零食等等，们热情高长、超级感爱好。
这为第二时期的实施奠定了情感基础。
第二课时
第二时期：
食物本领大
活动目的：
自由组成调查小组，设计调查表，通过网络、图书室及向他人请教等多种方式搜集相关资料，了解各色食物的价值及其它价值。
培育团结协作的精神。
活动进程：
（一）自由分组、确信调查的地址和内容，设计调查表。
调查表包括：
小组成员、组长、调查内容、食物名称、调查情形、调查方式、上网查找，查阅书籍，向请教等。
（二）分组、分地址进行资料的搜集。
时刻为两课时，这是在校内，地址是电脑室和图书室。
在这次资料的搜集进程中，我与信息课的和图书治理员取得联系，并一起协助们完成资料的搜集工作。
各个组的们分工合作，在电脑室和图书室里而愉快地工作着。
两节课的时刻对小来讲确实挺长的，但铃饷后，许多舍不得下网，他们说“有太多有趣的资料来，还想再看看。
”看着们热情高长，我鼓舞们将调查延伸到课外，让们回家后继续调查，可向等请教，把调查表完善。
（三）组织交流调查情形、整理资料，完成调查报告。
调查报告：
，姓名，班级，调查时刻
调查内容：
调查方式：
调查结果：
下一步：
们通过一段时刻的调查了解了食物，他们更感受到了其中的乐趣，于是许多都说，明白了食物的价值和其他价值，我还真想当个厨师。
我顺势引导他们“当个厨师不算什么，是你们愿做、会做。
下节课，咱们不如来做个小小营养师。
第三课时
第三时期：
我是小小师
目的：
了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食适应。
依照人体状况，试拟定。
进程：
（一）你天天的饮食迷信吗
依照前一时期咱们了解到的各类食物的成份和价值，对照自己平常的饮食适应，自我诊断一下自己平常的饮食是不是合理、是不是。
把方式写在笔记本上。
（二）我是小小师
1．调查身旁的小伙伴们，给他们提提建议
调查表
姓名年龄喜爱的食物身高体重建议箱为了让们正确地评判同窗的饮食是不是合理，我为“小小师”们提供了一个给他们作为参考。
咱们班上有很多小胖子，“小小师”们就把目标索定在他们身上，进行重点调查。
认真、细致地了解他们平常喜爱吃的食物，还要给他们提合理化意见，弄得小胖子们一个个不行意思地长红了脸。
们在调查了同窗的饮食适应，我还鼓舞他们回调查一下爸爸、妈妈、爷爷奶奶的适应，帮他们也一下他们的饮食是不是。
2．出份套餐小小报
这一是在们将他们收获与体会进行展现。
第六课：
身旁浪费现象的研究（共1课时）
一、活动由来：
在咱们周围浪费的现象是很多的：
水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火整夜通明，食堂里吃了一口的饭就倒掉了……严峻的浪费让人惊心动魄。
很多人把节约挂在嘴边，但内心深处的节约意识却超级单薄。
于是明明能够幸免的浪费现象就产生了。
其实减少浪费并非需要花很多的时刻，顺手关灯、节约用纸等等，都是关键在于人们对那个问题的重视程度。
二 、活动目的：
（1）通过寻觅生活中的浪费现象，明白浪费带来的严峻后果，从而增强节约意识，养成节约节约的好适应。
（2）了解浪费现象对生活的阻碍和危害，培育环保意识，增强社会责任感。
（3）了解科学探讨的一样进程，取得探讨的体验。
三、 预备活动：
1.提出主题、确信对象：
不管是在家庭生活中，仍是在学校生活或社会生活中，咱们都会看到很多浪费现象，造成浪费的缘故也是多方面的，解决的方式也是多种多样。
今天让咱们走进生活，走进社会，看看生活中的浪费现象。
那么，你预备选择哪个方面来开展自己的活动呢？
让咱们来开展一下讨论：
提出自己想研究、调查的问题，与教师、同窗和谐好，组成自己的研究、调查活动小组。
2.制定活动方案：
开展活动可要有明确的活动打算、方案，与小组同窗一路围绕感爱好的主题，制定活动方案吧。
表1：
“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动计划
寻找
本子只用一面，水龙头空流几小时，没人的房间里台灯开一宿……
活动地点
饭堂（饭馆）、自己家、洗手间、学校……
活动方式
发现浪费现象及时制止，并将它们整理好……
时间安排
课余时间。
小组人员与分工
第一组的同学：
制止对食物的浪费。
第二组的同学：
制止对水的浪费。
第三组的同学：
制止对电的浪费。
第四组的同学：
制止对用品的浪费。
活动准备
多收集一些关于节约的资料，并多做一些告诉大家节约对自己的好处的宣传，以减少浪费现象。
备注
自己先做好节约工作，才有资格管别人。
表2：
“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动纪录
我们收集了许多节约的资料，将一些只画了两笔就不要的纸张回收了起来，送到造纸厂，经过那的职员加工后，又可以重新使用。
3. 活动经历：
（1）搜集文字资料：
依照自己寻觅的内容，在网络上、图书馆里寻觅有关浪费对人类社会带来严峻阻碍的资料。
（2）搜集图片资料：
在学校和家庭拍照一些同窗家长浪费的照片，如中午吃完饭后的餐盆，教室里的废纸篓等。
（3）统计与调查：
明白自己家、学校等的用水情形、用电情形；了解班级同窗利用文具的情形……
（4）采访：
向父母了解家庭的开销状况，明白哪些开销是能够节约的。
向同窗了解平常的学习开销状况等。
四、活动总结、汇报展现：
1、交流、汇报社会上，学校里，家庭里的浪费现象带来的严峻后果费。
教师补充相关图文资料，扩展学生的视野。
2、交流、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的浪费现象。
教师补充相关情形，便于学生对照了解
3、交流、汇报调查浪费现象后自己的感受，谈谈自己的节约感受。
教师补充学生熟悉的不足的地方。
4、展现学校“手拉手地球村”活动的进程及活动功效，让学生明白节约应该从身旁的小事做起。
5 节约技术大擂台：
节约技术竞赛、节约“金点子”设计、节约口号宣传。
教师出示一些节约“金点子”、节约口号，拓宽学生的思路。
6收成体会：
谈谈自己的亲躯体验、收成与体会。
第七课：
神医大会诊（共1课时）
目的：
针对在平常的中显现的病句，换一种比较轻松愉快的方式来更正，增强成效。
（一）揭题引趣
今天，咱们这节课的题目是——神医大会诊。
昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原先他们得了病，把他们的病介绍给了咱们班的几位专家。
下面，就让咱们来看看专家们是诊治的。
（二）“专家门诊”
（场景布置：
四个诊室别离为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不妥症”专科。
）
１．病症甲：
“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病！
”
乙：
“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。
丙：
“我赌病说大不大，说小不小，确实是感觉全身不舒畅，像躯体里哪一部份不属于自己。
”
丁：
“我呢？
病得最严峻，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我赌病？
”
２．挂号
依照各人病情，挂号处给予不同的诊卡。
３．看病
甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，出示病句：
昨天下午，下了一天的雨。
专家诊断：
一成天迎包括上午和下午，下午不等于一成天，只要把“下午”去掉，你这病就痊愈了。
（随着专家赌话，打去了“下午”，病人当即喜笑颜开。
）
乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前，出示病句：
在金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。
专家诊断：
后面已经有“金色的沙滩上了”，后面再写“沙滩上”就
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