第十一周微测试含答案 学年部编版七年级语文上册.docx
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第十一周微测试含答案学年部编版七年级语文上册
第十一周微测试
测试内容:
《诫子书》
一、积累运用
1.给下列词句中加点的宇注音。
(1)夫君子之行()
(2)淫慢则不能励精()
(3)遂成枯落()
(4)悲守穷庐()
2.解释下列同语中加点的实词。
(1)诫子书()
(2)静以修身()
(3)非淡泊无以明志()
(4)非宁静无以致远()
(5)非志无以成学()
(6)险躁则不能治性()
(7)非学无以广才()
(8)淫慢则不能励精()
(9)年与时驰,意与日去()
(10)将复何及()
3.下列句中加点的“穷"的意思不同于其他三项的一项是()
A.欲穷千里目,更上一层楼
B.日暮途穷
C.悲守穷庐,将复何及
D.理屈词穷
4.指出下列句子中加点的文言虚词的用法。
(1)夫君子之行()
(2)俭以养德()
(3)夫学须静也()
(4)淫慢则不能励精()
(5)年与时驰()
5.下列句了的朗读节奏划分有误的一项是()
A.夫/君子/之行
B.非淡泊/无以明志
C.险躁/则/不能/治性
D.年/与时驰
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)非学无以广才,非志无以成学。
(2)淫慢则不能励精.险躁则不能治性。
(3)年与时驰,意与日去。
7.文学常识填空。
葛亮(181-234),字,琅玡阳都人,时蜀汉政治家、军事家。
曾隐居隆中,刘备三次亲自前往拜访,历史上有的典故。
8.综合性学习。
你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈"为主题的综合性实践活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)为了宣传这次活动,校学生会拟写了一幅宣传标语。
下面是这幅标语的上半旬,请补出下半句。
(要求:
与上半句语意相关、句式相同.字数
相等)
严家训时时记,
(2)某同学今年春节去--位亲戚家做客,只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子,把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹,亲成劝阻无效,奶奶在一旁说:
“孩子还小,长大就好了。
”你同意奶奶的说法吗?
请说出理由。
(3)回顾你的成长历程,写一则父母教自你的小故事。
(50字左右)
二、阅读理解
(一)课内精读
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡治无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
9.解释下列加点的词。
(1)淫慢则不能励精()
(2)非宁静无以致远()
(3)年与时驰()
(4)险躁则不能治性()
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)静以修身,俭以养德。
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
11.本文作者就哪几个方而进行了论述?
又是怎样展开论述的?
12.对这篇课文的分析,有误的-项是()
A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调了它们是与人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养心性的意思,“静"也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精.险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望。
(二)对比阅读
[甲]曾子日:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
子日:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
[乙]夫君子之行,持以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,
悲守穷庐,将复何及!
13.解释下列加点的字。
(1)传不习乎()
(2)曲肱而枕之()
(3)夫君子之行()
14.翻译下面的句子。
(1)不义而富且贵,于我如浮云。
(2)悲守穷庐,将复何及!
.
15.诸葛亮提出的“君子之行”应包括哪几点?
16.两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视什么?
(三)课外拓展
周公诫①子
成王封②伯禽于鲁,周公诫之曰:
“往矣!
子无以鲁国骄士。
吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相③天子,吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕④,守⑤之以恭⑥者,荣⑦;土地广大,守以俭⑧者,安;禄位尊盛⑨,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智⑩,守之以愚(11)者,善;博闻强记,守之以浅者,智。
夫此六者,皆谦德也。
夫贵为天子,富有四海,由(12)此德也;不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也;可不慎(13)欤!
[注释]①诚:
告谈,誉告为诚。
(多用于上级对下级或长辈对晚辈)②封:
帝王授予臣子土地或封号。
③棺:
辅佐。
④德行:
道德品行。
宽裕:
宽大,宽容。
⑤守:
保持。
⑥恭:
肃敬,谦逊有礼。
⑦荣:
荣华显贵。
⑧俭:
行为约束而有节制,不放纵。
⑨尊盛:
位高势盛。
⑩聪明:
指明察事理。
睿智;聪您,明智。
11.愚:
总拙,不巧伪。
12.由:
奉行,遵从。
13.慎:
逆慎,慎重。
17.解释下列加点的词语。
(1)吾于天下亦不轻矣()
(2)吾闻德行宽裕()
(3)皆谦德也()
18.用现代汉语裁译下面的句子。
(1)聪明睿智,守之以愚。
(2)不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也;可不慎欤!
19.文中局公以“”(用原
文填空)来形容自己的勤奋辅君,以此来教育儿子要以谦恭态度来治国安邦。
20.读了全文,你认为文中哪句话是周公劝诚儿子最关键的内容?
答案:
1.fúyínsuìlú
2.
(1)诫:
告诫,劝诫;书:
书信
(2)静:
摒除杂念和干扰,宁静专一
(3)淡泊:
内心恬淡,不慕名利;明:
明确、坚定
(4)宁静:
安静,精神集中;远:
远大目标
(5)志:
坚定不移的意志
(6)险躁:
轻薄浮躁
(7)广才:
增长才干
(8)励精:
振奋精神
(9)年:
指年华;意:
意志
(10)及:
追上
3.C
4.
(1)夫:
助词,用在句首;之:
结构助词,相当于“的”
(2)凭借,依靠,
(3)句末语气助词,表示肯定
(4)就
(5)随着
5.D
6.
(1)不下苦功夫学习就无法增长才干,没有坚定不移的志向就无法使学习有所成就。
(2)放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。
(3)年华随时光而疾速逝去,意志随岁月而流逝。
7.孔明三国三顾茅庐
8.
(1)好家教入人夸(立家训代代传)
(2)示例一:
不同意。
良好的行为习惯要从小养成,文明礼仪要从小事做起。
示例二:
同意。
教育是一个长期的过程,不能立竿见影,教育孩子要讲究方式、方法。
(3)示例:
有一次,我数学考试不及格,背着父亲偷偷地签上他的名字。
父亲发现后,打了我一顿,严厉地告诉我“做人要诚实”。
我深受教育,再也没做过不诚实的事。
9.
(1)懈怠
(2)达到(3)迅速逝去(4)修养
10.
(1)依靠宁静来提高自身的修养,依靠节俭来培养自己的品德。
(2)不淡泊名利就不能明确自己的志向,不身心宁静就不能达到远大目标。
11.
作者就学习和做人两个方面进行了论述:
无论做人.还是学习。
作者强调的都是一一个"静”字:
修身须要静。
学习须要静,获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁"字把“静”与“躁"加以对比,增强了论述效果。
12.D
13.
(1)老师传授的知识
(2)胳膊(3)品德
14.
(1)用不正当的手段得来的富贵。
对于我来进就像天上的浮云一样。
(2)(只能)悲哀地坐守着那穷困的居舍,到那时悔恨又怎么来得及?
15.静以修身,俊以养德,谈泊以明志宁静以致远。
16.重视品德的修养。
17.
(1)也
(2)听说(3)全,都
18.
(1)用愚拙来保有明察事理的聪慧、明智。
(2)不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,架纣就是这样的下场,(你)能不谦虚谨慎吗?
19.一沐三握发,一饭三吐哺
20.子无以鲁国骄士