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三级理论真题

2013年11月国家心理咨询师考试三级理论真题章节一二三四五六技一技二技三题数单项99466269960多项6644446640合计1515810102101515100第二部分理论知识26.对人心理发展区决定因素的是环境，这是（）的观点。

C9-1A精神分析B技能主义C行为主义D结构主义27.与内脏系统活动关系最密切的是（）D18-1A丘脑B上丘脑C底丘脑D下丘脑28.感受性和和感觉阈限的关系是（）C26-1A正比B无关C反比D正相关29.对弱光敏感的细胞是（）C29-1A椎体细胞B双极细胞C杆体细胞D神经节细胞30.声音强度太大或声音持续时间太长，导致听觉感受性在一定时间内降低的现象（）C31-1A听觉疲劳B听觉后像C听觉适应D听觉隐蔽31.大脑皮层是（）C18-1A大脑白质B神经纤维C大脑灰质D网状结构32.人们在知觉物体时，总想知道它是什么，这反映知觉具有（）B36-1A恒常性B理解性C选择性D整体性33.估计时间最准确的是（）B40-1A视觉B听觉C触觉D嗅觉34.简单任务下的广度是（）个项目D43-1A3-5B4-6C9-11D5-935.勒温提出的社会行为公式是（）B98-2AP=f（B，E）BB=f（P,E）CO=f（p,x）DP=f（O,X）36.对个体重新进行社会化的过程是（）B114-2A继续社会化B再社会化C自我塑造D社会适应37.个体行为稳定和一致性的关键是个体有一个稳定的（）。

A116-2A社会角色B自我评价C社会身份D自我意识38.亲和动机起源于（）C134-2A经验B教育C依恋D顿悟39.根据沙赫特的研究，在同一家庭中，合群倾向（）B135-2A按出生顺序递增B按出生顺序递减C与出生顺序无关D与出生顺序关系不能确定40.与利他行为呈负相关的是（）D142-2A利他技能B自我监控能力C移情能力D自我意识下降程度41.霍夫兰德的态度变型中不包括的要求是（）B147-2A传递者B障碍C沟通信息D目标42.在态度量表中，主要测量的态度纬度是（）B152-2方向与强度A深度B方向C相中度D外显度43.测谎仪本质上属于一种（）C152-2A心电图B生物反馈仪C行为反映测量仪D投射测量仪44.个体心理发展的首要加速期是（）A190-3A婴幼儿B童年期C少年期D青年期45.与班杜拉的社会学习关系最密亲的概念是（）C194-3A最近发展区B自我概念C替代性强化D操作条件反射46.按照皮亚杰的观点，认知发展的前运算阶段一般在（）B199-3A0-2岁B2---6，7岁C6，7岁---11，12岁D11，12岁极其以后47.用心理社会危机来划分人格发展的学者是（）C200-3A弗洛伊德B皮亚杰C埃里克森D罗杰斯48.精神障碍的患者讲墙上的裂纹看成狰狞的面孔，这种现象属于（）C296-4A幻觉B妄想C错觉D视物变形症49.某年轻女性同时被两男人追求，其中一人英俊但经济条件差，另一人富有但年龄大，此时该女性难以作出决定是因为面临（）C338-4A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突50.某人对所熟悉的环境突然感到气氛不对，周围环境已发生了某种对他不利的变化，使得此人有某种不祥的预感，此种症状称为（）DA突发性妄想B妄想知觉C非真实感D妄想心境51.妄想性障碍又称为（）B313-4A急性短暂性精神障碍B偏执性精神障碍C精神分裂症D持续心境障碍52.对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情缺乏相应的情绪反应，这属于（）A309-4A情绪淡漠B情绪迟钝C情绪倒错D情绪脆弱53.在适应压力的过程中，个体变得敏感，脆弱，即使日常微小的困扰可以引发强烈的情绪反应，说明其处在一般适应症候群的（）B340-4A警觉阶段B搏斗阶段C衰竭阶段D结束阶段54.一般说来，常模样本量不应低于（）D361-5A100或500B800或1000C20或25D30或10055.某原始分数的百分等级为55，表示样本中有55%的原始分数（）A364-5A比该分数低B与该分数相等C比该分数高D与该分数差不显著56.以50为平均数，以10为标准差来表示的标准分数（）B365-5A离差智商BT分数C标准分数DZ分数57.影响信度的是（）B371-5A系统误差B随机误差C恒定误差D测量误差58.在美国测验专家伊贝尔1965年提出的评价标准中，应淘汰的项目鉴别指数是（）A392-5A0.19以下B0.20---0.29C0.40上D0.30---0.3959.一般来说，没有时间限制的测验是（）C408-5A最高行为测验B速度测验C典型行为测验D智力测验60.儿童期性心理咨询的对象不包括（）D479-6A性心理问题的儿童B问题儿童的父亲C问题儿童的母亲D问题儿童的伙伴61.心理咨询不能帮助解决的（）D440-6A情绪问题B认知问题C行为问题D经济问题62.咨询师经过初诊接待。

初步了解和评估求助者的问题后，可以（）C1-1A收集一般资料B进行摄入行会谈C形成初步诊断D做出鉴别诊断63.咨询师再进行严重心理问题诊断时，需要分析求助者情绪反应的对象是否（）B39-1A同化B泛化C内化D外化64.暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立（）D19-1A严谨的会谈提纲B有效的小组讨论措施C规范的咨询流程D规范的咨询环境65.心理咨询师对求助者临床资料进行整理分析后，对其心里，行为问题形成大致的判断，这被称为（）C24-1A初步诊断B鉴别诊断C初步印象D问题评估66.对鉴别诊断具有重要意义的是心理冲突的（）B45-1A严重程度B性质C持续时间D特征交流67.在分析情绪是否泛化时，要注意区分泛化与（）对人的影响。

D45-1A强化B反射C冲突D心境68.心理咨询的效果主要取决于（）DA咨询师的经验B求助者的修养C咨询师的技术D求助者的配合69.心理咨询最核心，最重要的实质性阶段是（）阶段。

C81-2A诊断B评估C咨询D巩固70.咨询方案中需要明确求助者的权利之一是（）B83-2A完成自我探索B提出终止咨询C遵守职业道德D提供真实资料71.合理情绪疗法局限在于（）C142-2A不适用于文化水平高的人B缺乏理论依据C不实用过分偏执的人不D不易操作实施72.鼓励技术中最常用的方法之一（）C99-2A不断提问B给与奖励C直接重复求助者的话D及时表扬73.不适宜作为咨询对象的个体的特征之一是（）D178-2A人格正常B学历偏低C行动自觉D智力偏低74.解释技术是运用心理学理论（）C110-2A描述求助者的思想状态B描述求助者的情感反应C说明求助者思想、情感和行为的原因与实质D描述求助者的行为特点75.作用最明显的影响技术（）B111-2A内容表达B指导C自我开放D解释76.阻抗的本质是（）A160-2A求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗B求助者对于咨询师的反抗和抵制C咨询师对求助者异常行为的阻拦D咨询过程中出现的异常情况的总称77.中国修订的韦氏成人智力量表包括的分测验是（）B203-3A10个B11个C12个D13个78.按照韦氏智商分级标准，智力平常IQ值范围是（）C202-3A80---119B85—115C90---109D70---12979.我国修订的联合型瑞文测验，合并的是（）A209-3A标准型和彩色型B标准型和高级型C彩色型和高级型D城市版和农村版80.中国比内测验的智商的平均数为100，标准差为（）B211-3A15B16C17D1881.在MMPI的566题版中。

Q量表原始得分不能超过（）D221-3A8分B10分C22分D30分82.按照MMPI的中国常模标准，可视为有病理性异常表现的T分数划分界值（）B222-2A55B60C65D7083.卡特尔16种人格测验的编制方法（）B225/226-3A综合法B因素分析法C经验法D逻辑分析法84.SDS共包括20个项目，每个项目按症状的（）B240-3A强度分为四级评分B频度分为四级评分C强度分为五级评分D频度分为五级评分85.一般来说，99%的正常人一年内的LES总分不超过（）D246-3A20B22C28D32二．多项选择题86.神经元的组成包括（）BC15-1A感受器B轴突C细胞体D胶质细胞87.巴普罗夫提出的概念包括（）ABC22-24/1A第二信号系统B动力定型C经典条件反射D内驱力88.关于需要，正确的说法包括（）ABC63-1A动物也有需要B人的需要是不断发展的C社会需要是习得D动物和人的需要没有区别89.与动机产生有关的因素包括（）ABCD64-1A需要B诱因C情绪D内驱力90.关于马斯洛的需要层次理论，正确的说法包括（）AD66/67-1A较低层次的需要满足，较高的层次需要才会出现B层次越低的需要出现的越晚C层次越高的需要力量越强D高层次的需要是生长需要91.巴普罗夫高级神经活动类型包括（）AB85-1兴奋活泼安静抑制A兴奋型B抑制型C活动型D平衡型92.沟通的主要功能包括（）交流BCD154-2A锻炼斯文能力B获取信息C维持心理平衡D交流思想93.从众行为的原因包括（）ABD169-2A寻求行为参照B对偏离的恐惧C对自尊的追求D群体凝聚力94.社会促进现象包括（）AB172-2A结伴效应B观众效应C性别助长D社会堕化95.婚姻的动机主要包括（）BCD性180-2A利他B繁衍C爱情D经济96.关于说服，正确的说法包括（）AD148-149/2A说服者的吸引力与说服力呈正相关B畏惧情绪一定会增强的说服效果一般会C预先警告有利于说服双重作用D自尊水平高的人不容易被说服97.他人在场对利他行为往往有负面影响，主要的原因包括（）ABD141-2A责任意识降低B责任分散C社交焦虑D去个性化98.幼儿期儿童认同的对象的特点一般包括（）ACD236-3A地位高B年龄相仿C能力强D健壮漂亮99.幼儿思维的特点包括（）AC240-3A具体形象思维B依赖具体内容的逻辑思维（童年）C逻辑思维开始萌芽D抽象逻辑思维100.个体发展的两个叛逆的共同点包括（）AC259-3A都聚焦于独立自主意识增强B都要求独立人格C都出现成长和发展的超前意识D都要求精神自主101.一般来说，中年期的人格特点包括（）ABCD278-3A人格特质稳定不变B性别角色日趋整合C内省日趋明显D心理防御机制日趋成熟102.人在经历地震、海啸等自然灾害后可出现（）BD339-4A严重心理问题B灾难症候群C急性应激障碍D创伤后应激障碍103.注意狭窄的症状可见于（）ABCD304-4A激情状态B意识障碍C专注状态D智能障碍104.PTSD的主要表现包括（）ABD316-4A创伤性体验反复出现B植物神经过度兴奋C意识障碍、定向障碍（急性应急障碍）D对创伤经历的选择性遗忘105.许又新教授提出的心理健康标准包括（）ACD319-4A发展标准B适应标准C体验标准D操作标准106.按测验材料的性质分类，可将测验分为（）AD352-5A文字测验B智力测验C统觉测验D操作测验107.常模团体的条件包括（）ABC360/361-5标准化样组是一定时空的产物A群体构成要明确界定B对群体具有代表性C样本大小要适当D注意保持其传统性108.信度与效度关系表述为（）CD379-5A信度是效度的必要而充分条件B信度受效度制约C信度是效度的必要而非充分条件D效度受信度制约109.一般来说，编制心理测验时应考虑的因素包括（）ABCD397-5A内容B文字C理解D社会敏感性110.选择会谈内容的原则应是（）ACD13-1A积极B具体或量化C有效D求助者可接受111.在心理咨询过程中，咨询师提问过多可能产生一些消极作用，包括（）ABCD12-1A把更多的责任转移给求助者B造成求助者的依赖C产生不准确的信息D使求助者产生防卫心里112.所谓引发心理问题的关键点，其内涵包括（）ACD22/23-1A该因素在个体发展中持久的存在B随着生活环境的变化改变其自身性质（改变形式,不改变性质）C该因素与多数临床表现有内在联系D该因素是多数临床表现的原因113.心理评估不仅是要求咨询师确定求助者的心里、行为及社会功能方面的问题，还包括（）CD45-1A求助者的咨询动机B求助者的心理测验的结果C引发问题的关键点D引发问题的原因114.自我开放的含义包括咨询师（）BC112/113-2A公开自己的困扰让求助者分担B将自己的经验与求助者分享C把自己对求助者的体验感受告诉求助者D在咨询过程中的自我调节115.积极关注的临床意义主要在于（）ABC65-2A有助于建立咨询关系B有利于深化求助者自我认识C有助于产生咨询效果D有利于看清求助者的心理问题116.在合理情绪疗法中，咨询师要帮助求助者达到的领悟包括（）BCD133-2A诱发事件是产生不良情绪的根源B信念引发情绪及行为后果C求助者对自己的情绪和行为反映负有责任D改变情绪要改变认知117.移情的类型包括（）AC159-2A正移情B反移情C负移情D假移情118.指导技术的正确做法包括（）ABD111-2A直接指示求助者以某种方式行动B让求助者真正理解指导的内容C可以不考虑求助者的心理准备D不强迫求助者执行119.使用面质技术应注意（）ABC109-2A要有事实根据B避免个人发泄C避免无情打击D话锋直率犀利120.在WAIS-RC中，以反应速度和正确性作为评分依据的分测验包括（）AC201-3A算术B相似性C木块图D词汇121.联合型瑞文测验的记分法，包括（）BD208-3AZ分数B百分等级CT分数DIQ122.MMPI的临床量表包括（）ABC222-223-3A精神衰弱B轻躁狂C社会内向D神经质123.艾森克人格结构纬度主要包括（）ABC236-3A神经质B精神质C内外向D掩饰性124.肖水源编制的社会支持量表共有10个条目，包含的纬度是（）ABD249-3A客观支持B主观支持C心理支持D对社会支持的利用度125.由肖计划等编制的应对方式问卷共分为6个分量表，其中包括（）ACD251-3A解决问题B投射C幻想D自责