六一班下学期班级德育质量分析.doc
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做垃圾分类减量践行者
——2017-2018年第二学期班级德育管理质量分析
一．班级学生情况分析
1、研究的责信主题方面，学生的基本情况及表现。
本学期我班开展了学生责信德育活动。
其目的有两方面：
其一促成学生一般道德规则的形成并化为行动；其二是追踪落实责任行动的结果。
说起来，责信教育与传统德育并非有本质上的不同，是策略和方法论的变化。
这变化的重点就是要学生为自己的道德行为的结果负起责任，从而达到道德意识和道德规范内化于心的效果。
2、班级学生品质素养方面的情况。
通过上一学期的习惯培养，我班大部分学生在诚实守信方面做得比较好，在责信方面的习惯还有待提高。
二、班级学生品质素养评价获星情况
项目
星级
人数/
百分比
合计
爱国情感
☆☆☆
人数
19人
百分比%
95%
☆☆
人数
1人
百分比%
5%
☆
人数
百分比%
公民素养
☆☆☆
人数
18人
百分比%
90%
☆☆
人数
2人
百分比%
10%
☆
人数
百分比%
身心健康
☆☆☆
人数
19人
百分比%
95%
☆☆
人数
1人
百分比%
5%
☆
人数
百分比%
尚善品质
☆☆☆
人数
18人
百分比%
90%
☆☆
人数
2人
百分比%
10%
☆
人数
百分比%
乐学志趣
☆☆☆
人数
17人
百分比%
85%
☆☆
人数
2人
百分比%
10%
☆
人数
1人
百分比%
5%
综合评价
13-15星（优秀）
人数
17人
百分比%
85%
11-12星
（良好）
人数
2人
百分比%
10%
9-10星
（合格）
人数
1
百分比%
5%
9星以下
（不合格）
人数
百分比%
三、小专题研究项目实施情况
项目内容
做垃圾分类减量践行者
实施班级
六
（1）班
参与人员
六一班正副班主任及全班学生
实施策略
培养学生道德规则的形成并将其化为行动，达到道德意识和道德规范内化于心的效果，在本学期初我让学生自觉参与垃圾分类活动，并定期检查学生的执行情况。
数据采集及分析
学期始：
垃圾分类实施人数10人，占全班人数50%；偶尔垃圾分类人数6人，占全班人数30%；从未垃圾分类人数4人，占全班人数20%。
学期中：
垃圾分类实施人数14人，占全班人数70%；偶尔垃圾分类人数4人，占全班人数20%；从未垃圾分类人数2人，占全班人数10%。
学期末：
垃圾分类实施人数18人，占全班人数90%；偶尔垃圾分类人数2人，占全班人数10%；从未垃圾分类人数0人。
实施效果
从以上数据分析结果来看，通过一个学期的教育培养，我班大部分学生的责信意识有所增强，但是还是部分学生这方面意识还有待加强。
四、重点工作和特色活动落实情况
内容
时间
落实途径、措施
落实效果
行为习惯教育
三月
文明礼仪教育
好
红色主题教育
四月
《长江金岸百年潮涌》读后感
好
责信教育
五月
制定的作息时间表和学习计划
好
班级特色活动
六月
阅读课外书籍，激发学生阅读兴趣
好
五、总结与反思
效果较为明显的做法或举措
责信德育的最重要环节在于内化于心，除了学生自身思想觉悟提高之外，主要在于我们教育者制订出责信德育的行动清单，让学生有目的地选择实施，并让他们为自己的行动负责。
存在的不足或主要问题
从上面的数据可以看出，我班学生在责信教育方面还存在一定的问题，因此在今后的教育中要重点强化几种责任：
（1）在家要孝敬父母要做到身体力行，不是仅仅喊一喊口号如，在家为父母做一次饭，做一次清洁卫生，为父母洗一次脚等；在校要遵规守纪勤奋学习，要文诚实友爱，如主动帮助有困难的同学；在外要文明有礼，积极参与社区活动如，上街担任交通引导员，争做“低碳生活小大人”等。
下一步的主要措施
一、让学生拟定学习期间高效可行的作息时间表和行为准则。
二、由学生选定一项家务劳动，持之以恒。
三、由学生选定一项班级责任项目，承诺并坚持下去。
四、让学生选定一项志愿者服务活动，定期参加。
五、让学生对自己作一次全面的学情分析，并制定下阶段学习目标和学习计划。
六、让学生参加一个科学小组或文体小组，务实参加小组活动，高水平完成小组合作任务等等。
还有很多新鲜有意义又有可行性的活动可供选择。
这些活动无一例外都强调学生道德行为的社会实践。
而社会实践活动正是让学生融入社会，培养道德品质，培养行动力的最佳平台。
我觉得，这些活动可以作为责信德育的最好载体，促进学生全面发展。
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