学年度初中语文八年级下册第六单元22 古文二则语文版复习巩固第二篇.docx
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学年度初中语文八年级下册第六单元22古文二则语文版复习巩固第二篇
2019-2020学年度初中语文八年级下册第六单元22古文二则语文版复习巩固第二篇
第1题【单选题】
下列划线字读音完全正确的一项是（）
A、即更刮目相待（gèng）
B、肃遂拜蒙母（shuì）
C、卿今者才略（liáo）
D、孰若孤（shú）
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
解释下列各句中加下划线的词。
①卿今当涂掌事______
②孤岂欲卿治经为博士邪______
③见往事耳______
④及鲁肃过寻阳______
⑤即更刮目相待______
⑥肃遂拜蒙母______
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
解释下面句中划线的词。
①卿今当涂掌事______
②蒙辞以军中多务______
③但当涉猎______
④见往事耳______
⑤自以为大有所益______
⑥及鲁肃过寻阳______
⑦蒙乃始就学______
⑧即更刮目相待______
⑨大兄何见事之晚净______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
《孙权劝学》选自______，它是由北宋______（人名）主持编纂的一部______体通史。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。
①比喻人学识尚浅。
______
②另眼相看，用新的眼光看待。
______
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
写出下面各句中加横线词语的意思。
①蒙辞以军中多务______
②孤岂欲卿治经为博士邪______
③但当涉猎______
④蒙乃始就学______
⑤纠合骁健______
⑥蹴琨觉______
⑦非上无道而下怨叛也______
⑧自相鱼肉______
⑨起冶铸兵______
【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
写出课文《孙权劝学》给你的启示。
【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
课文《孙权劝学》中，吕蒙才略惊人长进的原因是什么?
【答案】：
【解析】：
第10题【翻译】
用现代汉语写出下面句子的意思。
蒙辞以军中多务。
""
孤岂欲卿治经为博士邪!
""
【答案】：
【解析】：
第11题【文言文阅读】
阅读下面苏轼小品文两则，完成后面的问题。
（一）临皋闲题临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！
江山风月，本无常主，闲者便是主人。
闻范子丰新第②园池，与此孰胜？
所不如者，上无两税③及助役钱④耳。
（二）记游松风亭余尝寓居惠州⑤嘉佑寺，纵步松风亭下。
足力疲乏，思欲就亭止息。
望亭宇尚在木末⑥，意谓是如何得到？
良久，忽曰：
“此间有甚么歇不得处？
”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法⑦，当恁么时也不妨熟歇。
（选自《东坡志林》）注释：
①临皋亭：
在黄州。
此文写于苏轼被贬黄州期间。
②第：
按一定等级建造的大宅院，此处是建造宅院的意思。
③两税：
夏秋两税。
④助役钱：
根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。
⑤惠州：
今属广东，苏轼曾贬为建昌军司马惠州安置。
⑥木末：
树梢。
⑦死法：
死于军法。
解释下列加线的词语。
①闻范子丰新第园池，与此孰胜胜___________②虽兵阵相接虽___________
下列句子中，加线的“若”与“若人悟此”中的“若”意义和用法相同的一项是
A、若毒之乎（《捕蛇者说》）
B、若夫淫雨霏霏（《岳阳楼记》）
C、若有作奸犯科及为忠善者（《出师表》）
D、卿言多务孰若孤（《孙权劝学》）
请用现代汉语翻译下面的句子由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解。
两则短文虽作于不同时期，但其中表达的情怀却有共同之处。
请概括写出。
【答案】：
【解析】：
第12题【文言文阅读】
阅读下文，回答相关问题孙权劝学初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
解释划线的词。
卿今当涂掌事（）卿今者才略（）
下列划线词意义和用法都相同的一组是：
（）
A、但当涉猎但闻燕山胡骑鸣啾啾
B、自是指物作诗立就蒙乃始就学
C、即书诗四句孤常读书
D、其诗以养父母、收族为意蒙辞以军中多务
翻译句子①孤岂欲卿治经为博士邪！
②士别三日，即更刮目相待。
《孙权劝学》用形式展开故事情节，说明了。
（10个字内）
【答案】：
【解析】：
第13题【文言文阅读】
阅读文言文，回答问题
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
解释下列划线的词语。
①权谓吕蒙曰______②蒙辞以军中多务______
③孤岂欲卿治经为博士邪______④及鲁肃过寻阳______
⑤卿今者才略______⑥即更刮目相待______
下列词语解释有误的一项是（）
A、孤（古时君对臣的爱称）
B、博士——当时专管经学传授的学官。
C、自以为大有所益（增加）
D、士别三日（多日，几天）
翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②卿言多务，孰若孤？
下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）
A、孙权劝学，首先指出吕蒙当权掌管事务，阐明“学”的可能性；接着现身说法，阐明“学”的必要性，从而使吕蒙无可推辞。
B、鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C、从鲁肃的神态和语言中，可以感受到鲁肃对吕蒙学识大有长进的惊奇和赞叹之意。
D、成语“吴下阿蒙”，本意指吴县吕蒙，后比喻学识浅薄，文采不足的人。
【答案】：
【解析】：
第14题【文言文阅读】
阅读文言文，回答问题
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。
归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？
念之！
念之！
“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！
”在此一行，千万努力。
（选自朱熹《与长子受之》）
【注释】①义理：
指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下：
这里指父母。
③汩：
搅乱，扰乱。
④伎俩：
原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
⑤乡党：
家乡的人。
⑥无忝：
不要辱没。
忝，辱。
解释下列句子中划线的词。
①蒙辞以军中多务______
②及鲁肃过寻阳______
③然今遣汝者______
④力改故习______
用现代汉语翻译下列句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
②盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。
【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？
【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？
从写作目的看，【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？
从写法看，又有何不同？
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
学完《孙权劝学》一文后，某校七年级（6）班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。
请你参与，并完成下列任务。
请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。
下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。
（要求：
提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右）
某同学的帖子：
读书可以养气。
“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。
故多读则气足，气足则文华。
假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。
（要求：
用上一句读书名言，不超过100字）
【答案】：
【解析】：
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