学年度初中语文八年级下册第六单元22 古文二则语文版复习巩固第二篇.docx

1、学年度初中语文八年级下册第六单元22 古文二则语文版复习巩固第二篇2019-2020学年度初中语文八年级下册第六单元22 古文二则语文版复习巩固第二篇 第1题【单选题】下列划线字读音完全正确的一项是( )A、即更刮目相待(gng)B、肃遂拜蒙母(shu)C、卿今者才略(lio)D、孰若孤(sh)【答案】：【解析】： 第2题【填空题】【答案】：【解析】： 第3题【填空题】解释下列各句中加下划线的词。卿今当涂掌事_孤岂欲卿治经为博士邪_见往事耳_及鲁肃过寻阳_即更刮目相待_肃遂拜蒙母_【答案】：【解析】： 第4题【填空题】解释下面句中划线的词。卿今当涂掌事_蒙辞以军中多务_但当涉猎_见往事耳_自以

2、为大有所益_及鲁肃过寻阳_蒙乃始就学_即更刮目相待_大兄何见事之晚净_【答案】：【解析】： 第5题【填空题】孙权劝学选自_，它是由北宋_（人名）主持编纂的一部_体通史。【答案】：【解析】： 第6题【填空题】古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。比喻人学识尚浅。_另眼相看，用新的眼光看待。_【答案】：【解析】： 第7题【填空题】写出下面各句中加横线词语的意思。蒙辞以军中多务_孤岂欲卿治经为博士邪_但当涉猎_蒙乃始就学_纠合骁健_蹴琨觉_非上无道而下怨叛也_自相鱼肉_起冶铸兵_【答案】：【解析】： 第8题【问答题】写出课文孙权劝学给你的启示。【答案

3、】：【解析】： 第9题【问答题】课文孙权劝学中，吕蒙才略惊人长进的原因是什么?【答案】：【解析】： 第10题【翻译】用现代汉语写出下面句子的意思。蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪!【答案】：【解析】： 第11题【文言文阅读】阅读下面苏轼小品文两则，完成后面的问题。(一)临皋闲题临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。（二）记游松风亭余尝寓居惠州嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩

4、之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。（选自东坡志林）注释：临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。 第：按一定等级建造的大宅院，此处是建造宅院的意思。两税：夏秋两税。助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。惠州：今属广东，苏轼曾贬为建昌军司马惠州安置。木末：树梢。死法：死于军法。解释下列加线的词语。闻范子丰新第园池，与此孰胜胜 _虽兵阵相接虽 _下列句子中，加线的“若”与“若人悟此”中的“若”意义和用法相同的一项是A、若毒之乎（捕蛇者说）B、若夫淫雨霏霏（岳阳楼记）C、若有作奸犯科及为忠善者（出师表）D、卿言多务孰若孤

5、（孙权劝学）请用现代汉语翻译下面的句子由是如挂钩之鱼，忽得解脱。联系记承天寺夜游一文，谈谈你对临皋闲题中“闲者”一词的理解。两则短文虽作于不同时期，但其中表达的情怀却有共同之处。请概括写出。【答案】：【解析】： 第12题【文言文阅读】阅读下文，回答相关问题孙 权 劝 学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。解释划线的词。卿今当涂掌

6、事( )卿今者才略( )下列划线词意义和用法都相同的一组是：( )A、但当涉猎但闻燕山胡骑鸣啾啾B、自是指物作诗立就蒙乃始就学C、即书诗四句孤常读书D、其诗以养父母、收族为意蒙辞以军中多务翻译句子孤岂欲卿治经为博士邪！士别三日，即更刮目相待。孙权劝学用形式展开故事情节，说明了。（10个字内）【答案】：【解析】： 第13题【文言文阅读】阅读文言文，回答问题初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”

7、肃遂拜蒙母，结友而别。解释下列划线的词语。权谓吕蒙曰_ 蒙辞以军中多务_孤岂欲卿治经为博士邪_ 及鲁肃过寻阳_卿今者才略_ 即更刮目相待_下列词语解释有误的一项是( )A、孤（古时君对臣的爱称）B、博士当时专管经学传授的学官。C、自以为大有所益（增加）D、士别三日（多日，几天）翻译下列句子。但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？下列对文章内容的分析，不正确的一项是( )A、孙权劝学，首先指出吕蒙当权掌管事务，阐明“学”的可能性；接着现身说法，阐明“学”的必要性，从而使吕蒙无可推辞。B、鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C、从鲁肃的神态和语

8、言中，可以感受到鲁肃对吕蒙学识大有长进的惊奇和赞叹之意。D、成语“吴下阿蒙” ，本意指吴县吕蒙，后比喻学识浅薄，文采不足的人。【答案】：【解析】： 第14题【文言文阅读】阅读文言文，回答问题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴）【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即

9、是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。（选自朱熹与长子受之）【注释】义理：指讲求经义、探究名理的学问。膝下：这里指父母。汩：搅乱，扰乱。伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。乡党：家乡的人。无忝：不要辱没。忝，辱。解释下列句子中划线的词。蒙辞以军中多务_及鲁肃过寻阳_然今遣汝者_力改故习_用现代汉语翻译

10、下列句子。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？从写作目的看，【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？从写法看，又有何不同？【答案】：【解析】： 第15题【综合题】学完孙权劝学一文后，某校七年级（6）班决定开展以“好读书读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右）某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。（要求：用上一句读书名言，不超过100字）【答案】：【解析】：