1、学年度初中语文八年级下册第六单元22 古文二则语文版复习巩固第二篇2019-2020学年度初中语文八年级下册第六单元22 古文二则语文版复习巩固第二篇 第1题【单选题】下列划线字读音完全正确的一项是( )A、即更刮目相待(gng)B、肃遂拜蒙母(shu)C、卿今者才略(lio)D、孰若孤(sh)【答案】:【解析】: 第2题【填空题】【答案】:【解析】: 第3题【填空题】解释下列各句中加下划线的词。卿今当涂掌事_孤岂欲卿治经为博士邪_见往事耳_及鲁肃过寻阳_即更刮目相待_肃遂拜蒙母_【答案】:【解析】: 第4题【填空题】解释下面句中划线的词。卿今当涂掌事_蒙辞以军中多务_但当涉猎_见往事耳_自以
2、为大有所益_及鲁肃过寻阳_蒙乃始就学_即更刮目相待_大兄何见事之晚净_【答案】:【解析】: 第5题【填空题】孙权劝学选自_,它是由北宋_(人名)主持编纂的一部_体通史。【答案】:【解析】: 第6题【填空题】古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语。比喻人学识尚浅。_另眼相看,用新的眼光看待。_【答案】:【解析】: 第7题【填空题】写出下面各句中加横线词语的意思。蒙辞以军中多务_孤岂欲卿治经为博士邪_但当涉猎_蒙乃始就学_纠合骁健_蹴琨觉_非上无道而下怨叛也_自相鱼肉_起冶铸兵_【答案】:【解析】: 第8题【问答题】写出课文孙权劝学给你的启示。【答案
3、】:【解析】: 第9题【问答题】课文孙权劝学中,吕蒙才略惊人长进的原因是什么?【答案】:【解析】: 第10题【翻译】用现代汉语写出下面句子的意思。蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪!【答案】:【解析】: 第11题【文言文阅读】阅读下面苏轼小品文两则,完成后面的问题。(一)临皋闲题临皋亭下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉!江山风月,本无常主,闲者便是主人。闻范子丰新第园池,与此孰胜?所不如者,上无两税及助役钱耳。(二)记游松风亭余尝寓居惠州嘉佑寺,纵步松风亭下。足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末,意谓是如何得到?良久,忽曰:“此间有甚么歇不得处?”由是如挂钩
4、之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌,退则死法,当恁么时也不妨熟歇。(选自东坡志林)注释:临皋亭:在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。 第:按一定等级建造的大宅院,此处是建造宅院的意思。两税:夏秋两税。助役钱:根据当时的免役法,豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。惠州:今属广东,苏轼曾贬为建昌军司马惠州安置。木末:树梢。死法:死于军法。解释下列加线的词语。闻范子丰新第园池,与此孰胜胜 _虽兵阵相接虽 _下列句子中,加线的“若”与“若人悟此”中的“若”意义和用法相同的一项是A、若毒之乎(捕蛇者说)B、若夫淫雨霏霏(岳阳楼记)C、若有作奸犯科及为忠善者(出师表)D、卿言多务孰若孤
5、(孙权劝学)请用现代汉语翻译下面的句子由是如挂钩之鱼,忽得解脱。联系记承天寺夜游一文,谈谈你对临皋闲题中“闲者”一词的理解。两则短文虽作于不同时期,但其中表达的情怀却有共同之处。请概括写出。【答案】:【解析】: 第12题【文言文阅读】阅读下文,回答相关问题孙 权 劝 学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。解释划线的词。卿今当涂掌
6、事( )卿今者才略( )下列划线词意义和用法都相同的一组是:( )A、但当涉猎但闻燕山胡骑鸣啾啾B、自是指物作诗立就蒙乃始就学C、即书诗四句孤常读书D、其诗以养父母、收族为意蒙辞以军中多务翻译句子孤岂欲卿治经为博士邪!士别三日,即更刮目相待。孙权劝学用形式展开故事情节,说明了。(10个字内)【答案】:【解析】: 第13题【文言文阅读】阅读文言文,回答问题初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”
7、肃遂拜蒙母,结友而别。解释下列划线的词语。权谓吕蒙曰_ 蒙辞以军中多务_孤岂欲卿治经为博士邪_ 及鲁肃过寻阳_卿今者才略_ 即更刮目相待_下列词语解释有误的一项是( )A、孤(古时君对臣的爱称)B、博士当时专管经学传授的学官。C、自以为大有所益(增加)D、士别三日(多日,几天)翻译下列句子。但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )A、孙权劝学,首先指出吕蒙当权掌管事务,阐明“学”的可能性;接着现身说法,阐明“学”的必要性,从而使吕蒙无可推辞。B、鲁肃与吕蒙的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。C、从鲁肃的神态和语
8、言中,可以感受到鲁肃对吕蒙学识大有长进的惊奇和赞叹之意。D、成语“吴下阿蒙” ,本意指吴县吕蒙,后比喻学识浅薄,文采不足的人。【答案】:【解析】: 第14题【文言文阅读】阅读文言文,回答问题【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(选自资治通鉴)【乙】盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理,不待远离膝下,千里从师。汝既不能如此,即
9、是自不好学,已无可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩于俗务,不得专意。又父子之间,不欲昼夜督责。及无朋友闻见,故令汝一行。汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望。不然,则徒劳费。只与在家一般,他日归来,又只是伎俩人物,不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐,无忝尔所生!”在此一行,千万努力。(选自朱熹与长子受之)【注释】义理:指讲求经义、探究名理的学问。膝下:这里指父母。汩:搅乱,扰乱。伎俩:原指不正当的手段,这里是不务正业的意思。乡党:家乡的人。无忝:不要辱没。忝,辱。解释下列句子中划线的词。蒙辞以军中多务_及鲁肃过寻阳_然今遣汝者_力改故习_用现代汉语翻译
10、下列句子。士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理。【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么?【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么?从写作目的看,【甲】【乙】两文有着怎样的共同点?从写法看,又有何不同?【答案】:【解析】: 第15题【综合题】学完孙权劝学一文后,某校七年级(6)班决定开展以“好读书读好书”为主题的综合实践活动。请你参与,并完成下列任务。请你围绕本次活动的主题,拟写一则宣传标语。下面是某同学在学校贴吧上发的帖子,请你跟帖。(要求:提出自己的观点,并至少用一个例子加以阐述,60字左右)某同学的帖子:读书可以养气。“腹有诗书气自华”,宋濂遍观群书,则有儒雅之气;苏轼饱读诗书,则有豪放之气。故多读则气足,气足则文华。假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写几句话劝说妈妈。(要求:用上一句读书名言,不超过100字)【答案】:【解析】:
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