C语言实训指导书钱明珠doc.docx
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C语言实训指导书钱明珠doc
c语言实训指导书
实训一熟悉TurboC实验环境
【实训目的】
1、熟悉TurboC实验环境
2、掌握C语言程序的基本结构
3、掌握C语言程序的编辑、调试和运行过程
【实训内容】
1、TurboC实验环境的进入和退出的方法
2、C语言程序的输入（LOAD）和编辑、调试及运行的方法
3、熟悉TurboC常用的信息提示
【实训步骤】
一、上机改错题
（输入以下程序，改正错误所在，并写出程序的结果和功能）
1、#include"stdio.h"
main（）
inta,b,c;
scanf（"Pleaseinputtwointegerumbers:
",&a,&b）;
c=a+b;
printf（"%d\n",c）
本题错误有：
修改错误后再完成以下操作：
从键盘输入4，5，程序的运行结果是：
从键盘输入123，765，程序的运行结果是：
从键盘输入659，3789，程序的运行结果是：
从以上结果可以看出，程序的功能是：
2、#include"stdio.h"
main（）
{
scanf（"%d%d",&a,&b）;
a=a+b;b=a-b;a=a-b;
printf（"a=%db=%d",a,b）
}
本题错误有：
修改错误后再完成以下操作：
从键盘输入8，3，程序的运行结果是：
从键盘输入25，4，程序的运行结果是：
从以上结果可以看出，程序的功能是：
【思考与练习】
1、在结束一个程序的的运行，开始新程序编辑之前，应做何操作？
2、运行程序和查看程序的运行结果的快捷键是什么？
实训二数据类型、运算符和表达式
【实训目的】
1、熟悉C语言数据类型的概念，熟悉如何定义整型、字符型和实型变量
2、掌握C语言中的算术运算符
【预习内容】
1、C语言中类型定义的标志符int、short、unsigned、char、float、double……
2、C语言中的运算符所能实现的操作
【实训内容及步骤】
1．上机改错题。
main（）
{floatr,s;
scanf（"%f",&r）;
main（）
s=3.14159*r*r;
printf（"%d\n",s）;}
程序纠错后，若从键盘输入3.5，则程序的运行结果为。
2．上机验证题
main（）
{charc1='b',c2='e';
inti=1,j=1;
printf（"%d,%c\n",c2-c1,c2-'a'+'A'）;
printf（"%d,%d\n",i++,++j）;
}
程序运行结果：
main（）
{intx=10,y=3,z;
printf（"%d%d\n",x/y,x%y）;
}
程序运行结果：
3．上机编程题
1、从键盘上任意输入两个整型数据a和c，要求将其交换输出a和c的值。
如从键盘输入a=10，c=30，程序运行后输出a=30，c=10。
[程序清单]
[程序运行过程]
实训三输入和输出
【实训目的】
1、学会使用C语言的不同数据类型
2、理解C语言表达式的写法
3、熟练掌握C语言中的赋值语句
4、进一步理解掌握转义字符的使用
5、通过运行简单的C程序，进一步熟悉上机环境
【实训内容及步骤】
1、输入并运行下面的程序。
#include
main（）
{charc1='x',c2='y',c3='z',c4='\101',c5='\102';
printf（"x-%c\ty-%c\tz-%c",c1,c2,c3）;
printf（"\nc4=%c,c5=%c",c4,c5）;
printf（"\n\tend\n"）;
}
程序运行结果
c4，c5分别代表什么字符？
如何求得？
本程序中，一共有多少转义字符，分别表示什么含义？
2、编程，已知有一个三位的整数，计算其每位数字的累加之和。
例如：
整数123的每位数字累加之和为6（1+2+3）
方法一：
a）题目已经明确是一个整数，因此在第一步变量定义的时候，应该把变量定义成整型，变量名任意。
b）这个三位的整数可以通过赋值的方式直接给变量赋值
c）每一位数字可以通过整除（/）和求余（%）的方式取得
提示：
若这个整数为123，然后分别用变量a、b、c来存放这个三位整数的个位、十位和百位的值，则
a=123%10；（即将123除以10后的余数赋值给变量a）
b=123/10%10；（即123整除10后的结果为12，然后在对12余10，结果赋值给十位数变量b）
c=123/100；（即将123整除100，后求得百位数赋值给变量c）
最后把结果通过输出函数printf输出
3、编程：
从键盘输入两个数，比较大小后，在屏幕上输出比较大的一个数。
提示：
在此需要同学们预习条件判断的语句。
条件判断用if语句，如果要判断变量a的值是不是大于b，可以使用如下方法进行思考：
【实训后记（必写）】
收获与体会
出现的错误与解决（概述）
希望
实训四顺序结构程序设计
【实训目的】
1、熟悉C语言表达式语句、空语句和复合语句
2、能编写简单的顺序结构的程序
【预习内容】
1、输入输出函数的调用语句getchar（）、putchar（）、scanf（）、printf（）
【实训内容及步骤】
1．上机改错题
main（）
{inta,b;
scanf（"%d%d",a,b）;
printf（"%d\n",a/b）;}
程序纠错后，若从键盘输入15，4，则程
序的运行结果为。
2．上机验证题
main（）
{intsum=5,pad=5;
pad=sum++,pad++,++pad;
printf（"%d\n",pad）;
}
程序运行结果：
main（）
{intn=65536;
n++;
printf（"%d\n",n）;
}
程序运行结果：
3．上机编程题
1、编程从键盘任意输入一个三位数组成的整数，将其个位、十位和百位分离后输出，例输入256，则输出a=2，b=5，c=6。
[程序清单]
[程序运行结果]
实训五分支程序设计
一、实训目的
1、掌握C语言表示逻辑量的方法（0表示“假”，1或非0表示“真”）
2、学会正确使用关系运算表达式和逻辑表达式
3、熟练使用if语句、if-else、switch语句
二、预习内容
1、熟悉关系表达式和逻辑表达式的表示和使用
2、熟悉if语句和if-else、switch语句的格式、作用和用法
三、上机内容
1、找出程序中的错误，并加以简化
#include"stdio.h"
main（）
{scanf（"%f,%f,%f",&max,&min,&median）;
if（max==0）
{min=0;
median=（max-median）/2;}
else
min=max/2;
}
修改程序后：
（1）若从键盘输入0，5，8
则程序的运行结果为。
（2）若从键盘输入5，8，11
则程序的运行结果为。
#include"stdio.h"
main（）
{inta;
scanf（"%d",&a）;
ifa>0
ifa<10
printf（"a>0anda<10\n"）;
}
修改程序后：
（1）若从键盘输入3
则程序的运行结果为。
（2）若从键盘输入-5
则程序的运行结果为。
#include"stdio.h"
main（）
{inta=1,b=1,c;
if（c=（a-b））
printf（"cis%d\n",c）;
}
修改程序后，程序的运行结果为。
2、上机验证程序，并分析结果
main（）
{inta=2,b=-1,c=2;
if（aif（b<0）c=0;
elsec++;
printf（“%d\n”,c）;
}
该程序的运行结果是
main（）
{inta;
scanf（“%d”,&a）;
if（a>50）printf（“%d\n”,a）;
if（a>40）printf（“%d\n”,a）;
if（a>30）printf（“%d\n”,a）;
}
该程序的运行结果是
main（）
{intx=10,y=20,t=0;
if（x==y）t=x;x=y;y=t;
printf（“%d%d\n”,x,y）;
}
该程序的运行结果是
main（）
{intn;
scanf（“%d”,&n）;
if（n++<10）printf（%d\n”,n）;
elseprintf（“%d\n”,n--）;
}
该程序的运行结果是
3、编程题
（1）从键盘任意输入四个int类型的整数，要求将其中的最大数输出。
（2）从键盘任意输入三个int类型的整数，要求将它们按从小到大的顺序输出。
（3）用switch编写一个简单的计数器。
功能：
完成加、减、除运算，但输入“#”时退出。
实训六循环程序设计
一、实训目的
1、掌握while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法
2、理解循环结构程序段中语句的执行过程
3、进一步掌握循环结构程序的应用
二、预习内容
熟悉以下语句：
while语句、do-while语句、for、break、continue语句
三、上机内容
1、阅读以下程序，先预测其结果，再上机运行验证：
① main（）
{intx=-1;
do{
x=x*x;
}while（!
x）;
printf（"%d\n",x）;
}
运行结果是
③ #include"stdio.h"
main（）
{inta,s,n,count;
a=2;s=0;n=1;count=1;
while（count<=7）
{n=n*a;s=s+n;++count;}
printf（"s=%d",s）;
}
运行结果是
② main（）
{inti=1,s=3;
do{s+=i++;
if（s%7==0）continue;
else++i;
}while（s<15）;
printf（"%d",i）;
}
运行结果是
④ #include"stdio.h"
main（）
{
intnum=0;
while（num<=2）
{
num++;
printf（"%d\n",num）;
}
}
运行结果是
1、编程与程序分析
① 编程求1-3+5-7+9-11+……-99+101的值。
② 求出100～999之间的所有水仙花数。
所谓的水仙花数是指其各位数的立方和等于此数本身，例371=33 +73 +13
③ 从键盘输入一组十进制整数，以9999结束，统计其中正数的个数和其中的正数之和。
分析程序的结构：
程序的运行结果：
④ #include"stdio.h"
main（）
{intx=1,y=0,a=0,b=0;
for（x=1;x<=4;x++）
{switch（x）
{case1:
switch（y）
{case0:
a++;break;
case1:
b++;break;
}
case2:
a++;b++;break;
case3:
a++;b++;
}
printf（"a=%d,b=%d\n",a,b）;
}
}
2、思考题
（1）若有语句while（!
x），则退出循环的条件是。
（2）若有语句while（x%2&&y>100），则继续循环条件是，而退出循环的条件是。
（3）while（x=0）与while（x==0）两条语句的循环条件有何区别？
一、实训目的
1、进一步理解分支程序的执行过程
2、进一步理解循环结构程序段中语句的执行过程
3、掌握分支和循环的综合应用程序设计
二、预习内容
熟悉以下语句：
if-else、switch、while语句、do-while语句、for、break、continue语句
三、上机内容
1．完成程序填空
（1）将用户输入的字母以大写字母的形式输出。
main（）
{charc;
scanf（"%c",&c）;
if（）
printf（"%c\n",c）;
}
（2）以下程序打印菱形图案，程序运行时，输入4给变量n，试完整程序（提示：
可以分解为两个三角形）。
main（）
{intn,i,j;
printf（"ENTERn:
）;
scanf（）;
for（i=1;i<=n;i++）
{for（j=1;;j++）printf（""）;
for（j-1;;j++）printf（"*"）;
}
for（i=1;i<=n-1;i++）
{for（j=1;;j++）printf（""）;
for（j-1;;j++）printf（"*"）;
}
}
２．完成以下程序的编程：
（1）编程计算：
（2）“百马百担”问题。
有一百匹马，驮一百担货，大马驮三担，中马驮2担，两匹小马驮一担，试编程计算共有多少种驮法。
实训七一维数组的应用
一、实训目的
1、掌握一维数组的定义、数组元素的引用形式和赋值的方法
2、掌握一维数组的输入和输出的
3、掌握和一维数组有关的典型算法，如求菲波那契数列、最大数、查找、排序等
二、预习内容
1、预习一维数组的定义及引用的一般方法
2、熟悉循环语句和数组处理语句结合的方法
三、实训内容
1、分析和记录以下程序运行结果，并上机验证：
main（）
{
intv[5];
inti;
v[0]=197;v[2]=-100
v[4]=350;v[5]=v[0]+v[2];
--v[4];
for（i=0;i<5;i++）
printf（"v[%d]=%d\n",i,v[i]）;
}
该程序的运行结果是
#include"stdio.h"
main（）
{intt,i;
inta[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
t=a[9];
for（i=9;i>1;i-=2）
a[i]=a[i-2];
a[1]=t;
for（i=0;i<10;i++）
printf（"%3d",a[i]）;
}
该程序的运行结果是：
2、将程序补充完整，以完成以下功能，并上机调试。
（1）以下程序以每行输出4个数据的格式输出a数组。
（中等难度题）
#include"stdio.h"
{inta[12],i;
for（i=0;i<12;i++）scanf（"%d",）;
for（i=0;i<12;i++）
{if（）;
printf（"%6d",a[i]）;
}
printf（"\n"）;
}
（2）以下程序将数组中的数据按逆序存放。
（中等难度题）
#include"stdio.h"
#defineSIZE12;/*SIZE为常量12*/
main（）
{inta[SIZE],i,j,t;
for（i=0;ii=0;j=;
while（i{t=a[i];;;i++;j;}
for（i=0;iprintf（"\n"）;
}
（3）以下程序实现将数组a中的元素按从小到大的顺序排列。
#include"stdio.h"
main（）
{inti,j,temp,a[10];
for（i=0;i<10;i++）;
for（i=0;;i++）
for（；jif（）{;;;}
for（）printf（"%d",a[i]）;
}
7、编程题：
（1）读入10个整数，求出非负数个数及其和，并将10个整数按从小到大的次序输出。
（2）利用随机函数，生成10个50~60之间的随机整数，并判断是否有55，若有输出它在数组中的下标，否则输出“NODATA！
”。
一、实训目的
1、掌握二维数组的定义和引用；
2、掌握字符串的定义以及它和一维字符数组之间的关系和区别；
3、掌握字符串处理函数的功能和应用。
二、预习内容
1、二维数组的定义和二重循环之间的关系
2、字符串的概念
三、实训内容
1、分析和记录以下程序运行结果，并上机验证：
main（）
{intnum[4][4]={11,22,33,44,1,2,3,4,10,20,30,40,12,22,32,42};
inti,j,s=0;
for（j=0;j<3;j++）该程序的运行结果是：
for（i=0;i<3;++i）
if（i==j）s+=num[j][i];
printf（"%d\n",s）;
}
main（）
{inti,j,m,n,a,x[3][4]={43,32,22,13,11,22,33,44,55,11,32,31};
m=n=0;a=x[m][n];
for（i=0;i<3;i++）该程序的运行结果是：
for（j=0;j<4;j++）
if（a>x[i][j]）{m=i;n=j;a=x[m][n];}
printf（"a=%d,m=%dn=%d\n",a,m,n）;
}
2、若有三个字符串s1、s2和s3，其中s1="abcdef"，s2="123456"，要求用字符数组实现将s1的内容复制到s3中，交将s2的内容添加到s3的后面，最后输出s3。
main（）
{chars1="abcdef",s2="123456",s3[20]="";
i=0;j=0;
while（）
{s3[i]=s1[i];i++;}
i--;
while（s2[j]!
='\0'）
{;j++;}
for（）printf（"%c",s3[i]）;
}
3、下列是打印杨辉三角形的程序，试将程序补充完整，并上机验证：
main（）
{inti,j,a[6][6]={0};
for（i=0;i<5;i++）
{a[i][0]=1;;
for（j=1;;j++）
;
}
for（i=0;i<5;i++）
{for（j=0;;j++）
printf（"%6d",a[i][j]）;
;}
}
4、编程题
（1）从键盘输入十个数对一个一维数组赋值，并将其中的奇数存放到另一个数组中后再输出，并输出奇数的个数。
如：
从键盘输入:
13141734455556767799
则输出:
131745557799
count=6
（2）编程求一个m*n的二维数组中所有元素的最大值，元素可随机产生。
实训八函数的应用
一、实训目的
1、掌握定义函数的方法；
2、掌握函数实参和形参的对应关系，以及“值传递”的方法；
3、掌握数组名作为实参时，实参和形参之间的传递方法
二、预习内容
函数的概念、定义格式、变量的作用域以及调用过程中数据的传递方法。
三、实训内容
1、分析和记录以下程序运行结果，并上机验证：
#include"stdio.h"
main（）
{intx=2,y=4;
intswap（int,int）;
printf（"
（1）inmain:
x=%d,y=%d\n",x,y）;
swap（x,y）;
printf（"（4）inmain:
x=%d,y=%d\n",x,y）;
}
swap（inta,intb）
{intt;
printf（"
（2）inswap:
a=%d,b=%d\n",a,b）;
t=a;a=b;b=t;
printf（"（3）inswap:
a=%d,b=%d\n",a,b）;
}
运行结果：
2、若将以上程序中的形参a、b对应改为x和y，使其与实参变量同名，记录并分析结果。
4、分析程序运行结果，并验证程序。
staticintx=20;
voidfun1（intx）
{x+=10;
printf（"%d......fun1（）\n",x）;}
fun2（）
{x+=10;
printf（"%d......fun2（）\n",x）;}
main（）
{intx=10;
fun1（x）;
fun2（）;
printf（"%d......main（）\n",x）;}
运行结果：
3、预测以下程序结果，并上机验证。
voidfun1（）
{intx=5;
printf（"x=%d\n",x）;}
voidfun2（）
{printf（"x=%d\n",++x）;}
main（）
{intx=2;
fun1（）;
fun2（x）;
printf（"x=%d\n",x）;}
运行结果：
6、分析程序运行结果，并验证程序。
intk;/*k为全局变量*/
main（）
{k=3;
fun（）;
printf（"%d\n",k）;
}
fun（）
{k=k*k;}
运行结果：
5、
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