紫藤萝瀑.docx

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紫藤萝瀑

紫藤萝瀑布

第一部分：

基础知识

1．根据拼音写汉字：

（bˆng）溅　　　　伶（d‰ng）　　　　（zh„n）开　　　　

盘（qi’）　　　　忍（j”n）不禁　　　

2．解释加点词的意思：

⑴这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

春红已谢：

⑵每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

忍俊不禁：

⑶花朵……好像在察颜观色，试探什么。

察颜观色：

3．下面不是写花的繁密茂盛的一项是（　　）

Ａ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

Ｃ．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。

Ｄ．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

4．下列说法有误的一项是（　　）

Ａ．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。

Ｂ．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

Ｃ．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。

Ｄ．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

5．文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？

6．体会下列句子的含义：

⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

7．文章题目运用了　　　　　　的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？

8．你认为这篇文章的主旨是        　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

9．　　　　　　在《紫藤萝瀑布》中写道：

藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。

可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。

作者赞美藤萝顽强的　　　　　　　　　，并由此联想到人的生命。

文章动作的是　　　　　　的写法。

10．有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。

11．下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

世界屋脊上的，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。

千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。

⑴晶莹的湖泊　⑵大漠　⑶奔腾的江河　⑷雪岭　⑸数不清的珍禽异兽　⑹草原　⑺冰峰

12．“第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（　　）    

A． 《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。

B．他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。

C ．在技术能手的比赛中，他独占鳌头：

D ．我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。

第二部分：

阅读分析

（一）

⑴从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

⑵这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

⑶“我在开花！

”它们在笑。

⑷“我在开花！

”它们嚷嚷。

⑸每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？

我凑上去，想摘一朵。

13．上文写盛开的藤萝，作者从　　　　　的角度，由　　　及　　　，由　　　到　　　，写出了花的“盛”。

14．“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？

15．“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？

“花苞”指什么？

16．画线句子用了　　　　　　的修辞手法，写出了花的　　　　　　　　　　　　　。

17．文中写花繁多茂盛的句子还有哪些？

18．文中画浪线的两个比喻句好在哪里？

19．“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的　　　　　　　　　之情。

（二）

⑴但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑵这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：

这里再看不见藤萝花了。

⑶过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑷花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑸在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

20．划线句子如何理解，谈谈你的认识。

21．“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？

22．“我心上的焦虑和悲痛”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

23．文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？

最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？

24．第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？

25．文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话是         　　　　　　　　　　　　　　　　　。

26．“过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？

27．联系下文，回答：

“那里装的是什么仙露琼浆”？

28．为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？

29．对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（三）

　　　启迪生命的梅

⑴大雪初霁，天地茫茫。

⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。

⑶踏着雪，我缓缓而来。

我已闻到那幽幽的香。

是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？

是你吗，潜雪傲霜的梅？

⑷是的，一定是你。

虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？

淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。

正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。

⑸近了，近了，是的，我已看见你。

疏缀枝头，粉妆玉琢。

褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。

或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。

⑹在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。

在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。

哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？

是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？

⑺雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。

微风轻拂过，吹落片片花瓣。

你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。

来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。

⑻每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。

因为，你一直给我以生命的启迪：

生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。

⑼我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。

30．解释加点的字：

初霁（　　　　　　　）　　无瑕（　　　　　　　）

众芳（　　　　　　　）　　玷（　　　　　　　）污

31．试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：

第四段：

　　　　　　第五段：

　　　　　　第六段：

　　　　　　第七段：

32．若将全文划分为两个层次，应当如何划分？

简述理由。

33．写出文中描写梅的四个句子。

34．任写出文中的两个排比句。

35．文中写“雪”与“梅”的关系是什么？

36．第三段第一句中的“你”指　　　　　　。

37．试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（四）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老    树

你站着，你就这么站着，你就这么孤零零地站着，站在荒漠无边的旷野里。

那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢？

那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢？

那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢？

几度悲欢离合，一切都已远去，只有你无言地伫立着，撑起一片清淡高远的天空。

从你日渐稀疏的枝叶，我知道你衰老了。

不是么，你那遒劲的根须裸露在地面上，是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么？

而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外，不也留下风雨剥蚀的伤疤，不也刻下岁月沧桑的印记么？

！

现在，我就静静地坐在你的根上，让苍茫的落照和无边的旷野作为背景，细细感知你的生命之轻，感知你的生命之重！

黄昏来了，冬季也已临近。

在黄昏的风里，我低吟起一句名诗：

“如果冬天来了，春天还会远吗？

”

吟着唱着，我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处，我知道，当杨柳风后，杏花雨间，你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜！

38．文章第一自然段连用了“站着（在）”，这样写是为了突出什么？

39．文章第五段划线处“生命之轻”、“生命之重”中的“轻”、“ 重”的含义分别是什么？

①“轻”的含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

②“重”的含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

40．作者在最后一段中不直接写“当春天来临时”，而写成“当杨柳风后，杏花雨间”，这样写的作用是什么？

41．下列对文章的分析与鉴赏，不正确的三项是（　　）

A．作者运用拟人的手法，表现了老树的寂寞和顽强。

B．“黄昏来了，冬季也已临近”，渲染了一种悲凉、萧条的气氛。

C．作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了，春天还会远吗？

”，寄托了对未来的美好愿望。

D．作者对老树表现了无限的伤感和同情。

E．文章大量使用问句，作用主要是把读者引进营造的氛围中去。

F．“夕阳无限好，只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。

《紫藤萝瀑布》答案

1．略　2．略　3．Ｃ　4．Ｂ　5．这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。

是什么让“我”竟至如此？

突如其来，造成悬念。

　6．⑴把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。

⑵紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。

　7．比喻；写出了紫藤萝繁多的特点　8．本文作者在经历了巨大的焦虑和悲痛之后，在关于生死谜、手足情的惆怅之中，受到一株紫藤萝的震撼与启迪，对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷的赞叹，并由此而感悟到生命的顽强与美好，获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情。

　9．宗璞；生命力；借物抒情　10．说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象，可以领略花的色泽、神采的香气；说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。

（意思相近也可）　11．⑺⑷⑵⑹⑶⑴⑸　12．Ｂ（成绩好用排列第一，取得荣誉才说摘取桂冠。

）　13．视觉；远；近；面；点　14．既写出了花的色彩，又写出了花的茂密　15．上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。

未开的花朵　16．拟人；旺盛繁多　17．略　18．它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机　19．喜爱　20．作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。

　21．作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静　22．指失去小弟的悲伤。

　23．我只是伫立凝望，……生死谜、手足情的。

　24．紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛　25．那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

　26．通过花的复开暗示了时代的变化　27．那里满装生命的酒酿　28．写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫　29．作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命　30．雨后或雪后转晴；玉上的斑点；花草；使有污点　31．香、态、质、力　32．前七段为一层：

对梅的描绘与赞美；后两段为一层：

作者的抒情和议论。

　33．略　34．略　35．以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。

　36．梅　37．使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。

　38．突出老树所处的环境和不屈的精神。

　39．①“轻”的含义是老树已衰老。

②“重”的含义是它有顽强的精神。

（意思接近即可）　40．与杨柳、杏花形成对照，表明老树有顽强的生命力。

　41．BDF

《紫藤萝瀑布》同步练习1

一、基础知识积淀

1、拜访作家：

宗璞，当代女作家，原名，笔名有任小哲、丰非等。

著名哲学家冯友兰之女。

2、注音写字：

瀑（）布伫（）立笼（）罩迸（）溅酒酿（）

忍俊不禁（）仙露qióng（）浆盘qíu（）卧龙

3、 辨字组词：

箩（）碟（）淀（）撼（）

萝（）蝶（）绽（）憾（）

二、主题文意梳理

1、 理清思路——原先，“关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”“一直压在我心上”，在盛开的紫藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我了、了、振作了。

课文以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索，主要写了三方面的内容：

、、。

2、 领会主旨——课文看似赏花，其实是在写生活，绘时代，讲哲理。

紫藤萝花铭刻着时代的印记，反映了社会的进步和文明的苏醒，它启迪人们领悟时时遵循，的自然法则。

三、精彩句段品析

阅读语段，完成下列各题：

我不由得停住了脚步。

……有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1、 语段开头写“我不由得停住了脚步”作用是：

2、指出下列各句所用的修辞手法，并说明其作用。

A、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（）

B、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长（）

C、“我在开花！

”它们在笑。

“我在开花！

”它们嚷嚷。

（）

D、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱（）

3、“这里春红以谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵”一句，在文中的作用是是么？

4、对于摘不摘花，“我”的心理很矛盾，请分析这矛盾的心理是什么？

想摘花是；没有摘，除了没有摘花的习惯外，主要是。

5、作者生动地描写突出了紫藤萝哪些特点？

5、 对语段内容概括准确的一项是（）

A、描绘了盛开的紫藤萝瀑布的形和色。

B、主要抒写“我”赏花时的感受。

C、主要用拟人的手法写出了紫藤萝的活泼可爱。

D、用比喻和拟人的手法，描写紫藤萝盛开的状貌，抒发“我”的赏花之情。

四、写法解读运用

1、作者描写紫藤萝花细腻、生动，你最欣赏哪几句？

摘录下来。

2、作者从身边的紫藤萝花入手，状物抒情，阐发哲理，表露了一种开朗、乐观、积极向上的生活态度，这是一种“以小见大”的写法。

学习作者细细观察一种花，边观察边思考，最好也能对生命、对人生有所感悟。

五、中考试题链接

阅读《紫藤萝瀑布》全文，完成下列各题：

1、 根据文章内容，选择恰当的词语填在“A”“B”两处。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像A（溅落、迸溅、溅起）的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相B（映衬、逗乐、挑逗）。

2、“‘我在开花！

’它们在笑。

‘我在开花！

’它们嚷嚷。

”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在段与段之间。

3、这篇散文是围绕对的描写来抒发感情的。

4、文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。

根据你对文章的理解，概括回答：

（1）十多年前，曾看见家门外的紫藤萝，作者感到；

（2）如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：

，作者的心情是。

5、揣摩下列语句，说说你对句子的理解。

（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力）

（1）      从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

（2）      花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

6、如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为。

7、积极而又含蓄的主题追求是宗濮写景散文的一贯风格。

请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。

《紫藤萝瀑布》单课淘金参考答案

一、基础知识积淀

1、 冯钟璞

2、 pǜzhǜlǒngbèngniàngjīn琼虬

3、 略

二、主题文意梳理

1、 宁静喜悦赏花之情惜花之憾思花之感

2、 生命永动不息，人和自然必须和谐相处

三、精彩句段品析

1、 制造悬念，使读者对那一树盛开的紫藤萝产生一种惊讶和震撼。

2、 A、比喻紫藤萝花盛开，从空中垂下，有种流动感。

B、排比、拟人活泼可爱，生机盎然

C、拟人反复写出花朵欢快自豪，争强好胜

D、比喻写出没每朵花的形态，充满生命力。

3、 交代花令特点，反衬这一树紫藤萝的“闪光”“盛开”

4、 花开得迷人，想看看里面有什么“仙露琼浆”觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心头缓缓流过

5、 旺盛、鲜艳、活泼、充满生机

6、 D

四、写法解读运用略

五、中考试题链接

1、A迸溅B挑逗2、③　　④3、紫藤萝（或紫藤萝花）

4、

（1）稀落伶仃（衰颓零落等）遗憾（失落、失望等）

（2）本题要求能够概括描述紫藤萝盛开的生机勃勃的景象。

用自己的话或文中的语句，符合文意，语言流畅即可。

如：

整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗的花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。

（仅供参考）宁静喜悦

5、

（1）将花喻为“瀑”，形象的表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。

（3）      运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。

6、作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。

7、略

紫藤萝瀑布

打牢基础

1．给下列加点字注音。

藤萝（    ）  瀑布（    ）  迸溅（    ）  沉淀（    ）    绽开（    ）

伫立（    ）  依傍（    ）  盘虬（    ）  花舱（    ）  酝酿（    ）

2．句中没有错别字的两项是（    ）（    ）

A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。

B．我只是贮立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在……

C．我沉浸在这繁密的花朵的光辉中。

D．（花朵）东一穗西一串伶仃地挂在树稍。

3．下列词语解释不正确的一项是（    ）    

A．察言观色：

观察言语脸色来揣摩对方的心理。

B．进溅：

液体受冲击向外喷射。

课文中有“向外飞溅”的意思。

C．盘虬卧龙：

虬：

古代传说中有角的小龙。

课文中形容枝干像来回绕着、爬着的龙一样。

D．琼浆：

美食佳肴。

4．下面不是比喻句的一项是（    ）

A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。

B．颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

C．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。

D．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

5．选择对下面语句的正确理解。

    ，

（1）我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流

  过。

（    ）

A．表达作者喜爱这花瀑，不能忘怀。

B．表达作者在这花瀑面前，内心受到的震动。

（2）我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿。

（    ）

A．作者认为这紫色的花，代表着旺盛的生命，呈现着勃勃生机。

B．作者从这小小的花当中，体验到了生命的珍贵。

发掘潜力

阅读课文，回答问题。

6．第二段写紫藤萝花，作者的观察点有怎样的变化?

7．诗歌、散文往往离不开想像和联想，本文二、三段中，作者就是借助丰富的——把景物描写得色彩浓郁，而且生动、形象。

8．“但花朵从来都稀落，东一穗西一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

”句暗示了作者怎样的遭遇?

9．阅读文章结尾，回答作者为什么又“不觉加快了脚步”?

创新应用

10．请按要求答题。

（1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓 鼓的……（指出句子的特点，并仿句）

（2）花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命长河是无止境的（强调：

重点是什么?

请以“人生的事