紫藤萝瀑.docx

1、紫藤萝瀑紫藤萝瀑布第一部分：基础知识1根据拼音写汉字：（bng）溅伶（dng）（zhn）开盘（qi）忍（j”n）不禁2解释加点词的意思：这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。春红已谢：每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。忍俊不禁：花朵好像在察颜观色，试探什么。察颜观色：3下面不是写花的繁密茂盛的一项是（）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。4下列说法有误的一项是（）本文作者因偶见一树盛开的紫

2、藤萝花，睹物释怀，写成此文。文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。5文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？6体会下列句子的含义：香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。7文章题目运用了的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？8你认为这篇文章的主旨是。9在紫藤萝瀑布中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样

3、盛，这样密”。作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。文章动作的是的写法。10有人评论说紫藤萝瀑布既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。11下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。世界屋脊上的 ，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。晶莹的湖泊大漠奔腾的江河雪岭数不清的珍禽异兽草原冰峰12“第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（）A红高粱这部影片由著名演员巩利领衔主演。B他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。C在技术能手的比赛中，他独占鳌头：D我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。第二部分：

4、阅读分析（一）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，

5、帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。13上文写盛开的藤萝，作者从的角度，由及，由到，写出了花的“盛”。14“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？15“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？16画线句子用了的修辞手法，写出了花的。17文中写花繁多茂盛的句子还有哪些？18文中画浪线的两个比喻句好在哪里？19“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的之情。（二）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只

6、是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了之么多年

7、，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。20划线句子如何理解，谈谈你的认识。21“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？22“我心上的焦虑和悲痛”是指。23文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬

8、芳的句子是哪一句？24第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？25文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话是。26“过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？27联系下文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”？28为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？29对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？（三）启迪生命的梅大雪初霁，天地茫茫。如月光普照大地，如白云铺洒人间。踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感

9、觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。

10、微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。每次雪后，我总会来看一看你寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。30解释加点的字：初霁（）无瑕（） 众芳（）玷（）污31试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：第四段：第五段：第六段：第七段：32若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。33写出文中描写梅的四个句子。34任写出文中的两个排

11、比句。35文中写“雪”与“梅”的关系是什么？36第三段第一句中的“你”指。37试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）：（四）老树你站着，你就这么站着，你就这么孤零零地站着，站在荒漠无边的旷野里。那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢？那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢？那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢？几度悲欢离合，一切都已远去，只有你无言地伫立着，撑起一片清淡高远的天空。从你日渐稀疏的枝叶，我知道你衰老了。不是么，你那遒劲的根须裸露在地面上，是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么？而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外，不也留下风雨剥蚀的伤疤，不也刻下岁月沧桑的印记么？！现在，我

12、就静静地坐在你的根上，让苍茫的落照和无边的旷野作为背景，细细感知你的生命之轻，感知你的生命之重！黄昏来了，冬季也已临近。在黄昏的风里，我低吟起一句名诗：“如果冬天来了，春天还会远吗？”吟着唱着，我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处，我知道，当杨柳风后，杏花雨间，你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜！38文章第一自然段连用了“站着（在）”，这样写是为了突出什么？39文章第五段划线处“生命之轻”、“生命之重”中的“轻”、“重”的含义分别是什么？“轻”的含义是。“重”的含义是。40作者在最后一段中不直接写“当春天来临时”，而写成“当杨柳风后，杏花雨间”，这样写的作用是什么？41下列对文章的

13、分析与鉴赏，不正确的三项是（）A作者运用拟人的手法，表现了老树的寂寞和顽强。B“黄昏来了，冬季也已临近”，渲染了一种悲凉、萧条的气氛。C作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了，春天还会远吗？”，寄托了对未来的美好愿望。D作者对老树表现了无限的伤感和同情。E文章大量使用问句，作用主要是把读者引进营造的氛围中去。F“夕阳无限好，只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。紫藤萝瀑布答案1略2略345这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此？突如其来，造成悬念。6把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。紫

14、藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。7比喻；写出了紫藤萝繁多的特点8本文作者在经历了巨大的焦虑和悲痛之后，在关于生死谜、手足情的惆怅之中，受到一株紫藤萝的震撼与启迪，对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷的赞叹，并由此而感悟到生命的顽强与美好，获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情。9宗璞；生命力；借物抒情10说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象，可以领略花的色泽、神采的香气；说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。（意思相近也可）1112（成绩好用

15、排列第一，取得荣誉才说摘取桂冠。）13视觉；远；近；面；点14既写出了花的色彩，又写出了花的茂密15上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。未开的花朵16拟人；旺盛繁多17略18它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机19喜爱20作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。21作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静22指失去小弟的悲伤。23我只是伫立凝望，生死谜、手足情的。24紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛25那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。26通过花的复开暗示了时代的变化27那里满装生命的酒酿28写这紫藤萝

16、也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫29作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命30雨后或雪后转晴；玉上的斑点；花草；使有污点31香、态、质、力32前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。33略34略35以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。36梅37使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。38突出老树所处的环境和不屈的精神。39“轻”的含义是老树已衰老。“重”的含义是它有顽强的精神。（意思接近即可）40与杨柳、杏花形成对

17、照，表明老树有顽强的生命力。41BDF紫藤萝瀑布同步练习1一、基础知识积淀1、拜访作家：宗璞，当代女作家，原名 ，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。2、注音写字：瀑( )布 伫( )立 笼( )罩 迸( )溅 酒酿( ) 忍俊不禁( ) 仙露qing ( )浆 盘qu ( )卧龙3、 辨字组词：箩（ ） 碟（ ） 淀（ ） 撼（ ） 萝（ ） 蝶（ ） 绽（ ） 憾（ ）二、主题文意梳理1、 理清思路原先，“关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”“一直压在我心上”，在盛开的紫藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我 了、 了、振作了。课文以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索，主要写了三方面

18、的内容： 、 、 。2、 领会主旨课文看似赏花，其实是在写生活，绘时代，讲哲理。紫藤萝花铭刻着时代的印记，反映了社会的进步和文明的苏醒，它启迪人们领悟时时遵循 ， 的自然法则。三、精彩句段品析阅读语段，完成下列各题：我不由得停住了脚步。有的只是精神的宁静和生的喜悦。1、 语段开头写“我不由得停住了脚步”作用是： 2、 指出下列各句所用的修辞手法，并说明其作用。A、 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布（ ） B、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长（ ） C、“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（ ） D、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，

19、帆下带着尖底的舱（ ） 3、“这里春红以谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵”一句，在文中的作用是是么？ 4、对于摘不摘花，“我”的心理很矛盾，请分析这矛盾的心理是什么？想摘花是 ；没有摘，除了没有摘花的习惯外，主要是 。5、作者生动地描写突出了紫藤萝哪些特点？ 5、 对语段内容概括准确的一项是（ ）A、 描绘了盛开的紫藤萝瀑布的形和色。B、 主要抒写“我”赏花时的感受。C、 主要用拟人的手法写出了紫藤萝的活泼可爱。D、用比喻和拟人的手法，描写紫藤萝盛开的状貌，抒发“我”的赏花之情。四、写法解读运用1、作者描写紫藤萝花细腻、生动，你最欣赏哪几句？摘录下来。2、作者从身边的紫藤萝花入手，状物抒情，

20、阐发哲理，表露了一种开朗、乐观、积极向上的生活态度，这是一种“以小见大”的写法。学习作者细细观察一种花，边观察边思考，最好也能对生命、对人生有所感悟。五、中考试题链接阅读紫藤萝瀑布全文，完成下列各题：1、 根据文章内容，选择恰当的词语填在“A”“B”两处。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A （溅落、迸溅、溅起）的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B （映衬、逗乐、挑逗 ）。2、“我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在 段与 段之间。3、这篇散文是围绕对 的描写来抒发感情的。4、文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景

21、色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答： （1）十多年前，曾看见家门外的紫藤萝 ，作者感到 ； （2）如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃： ，作者的心情是 。5、揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力）（1） 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 （2） 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！6、如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步” 是因为 。7、积极而又含蓄的主题追求是宗濮写景散文的一贯风格。请你用

22、自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。 紫藤萝瀑布 单课淘金参考答案一、基础知识积淀1、 冯钟璞2、 p zh lng bng ning jn 琼 虬3、 略二、主题文意梳理1、 宁静 喜悦 赏花之情 惜花之憾 思花之感2、 生命永动不息，人和自然必须和谐相处三、精彩句段品析1、 制造悬念，使读者对那一树盛开的紫藤萝产生一种惊讶和震撼。2、 A、比喻 紫藤萝花盛开，从空中垂下，有种流动感。B、排比、拟人 活泼可爱，生机盎然C、拟人 反复 写出花朵欢快自豪，争强好胜D、比喻 写出没每朵花的形态，充满生命力。3、 交代花令特点，反衬这一树紫藤萝的“闪光”“盛开”4、

23、花开得迷人，想看看里面有什么“仙露琼浆” 觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心头缓缓流过5、 旺盛、鲜艳、活泼、充满生机6、 D四、写法解读运用 略五、中考试题链接1、A 迸溅 B挑逗 2、 3、紫藤萝（或紫藤萝花）4、（1）稀落伶仃（衰颓零落等） 遗憾（失落、失望等） （2）本题要求能够概括描述紫藤萝盛开的生机勃勃的景象。用自己的话或文中的语句，符合文意，语言流畅即可。如：整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然； 每一穗的花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目； 每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。（仅供参考） 宁静喜悦5、（1）将花喻为“瀑”，形象的表现了花之

24、繁茂，隐含了生命的绵延长远。（3） 运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。6、作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。7、略紫藤萝瀑布打牢基础1给下列加点字注音。 藤萝()瀑布()迸溅()沉淀()绽开() 伫立()依傍()盘虬()花舱()酝酿() 2句中没有错别字的两项是()() A紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。 B我只是贮立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在 C我沉浸在这繁密的花朵的光辉中。 D(花朵)东一穗西一串伶仃地挂在树稍。 3下列词语解释不正确的一项是() A察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心理。 B进溅：液体受冲击向外喷射。课文中有“向外飞溅”

25、的意思。 C盘虬卧龙：虬：古代传说中有角的小龙。课文中形容枝干像来回绕着、爬着的龙一样。 D琼浆：美食佳肴。 4下面不是比喻句的一项是() A每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 B颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 C紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。 D船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 5选择对下面语句的正确理解。， (1)我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流 过。() A表达作者喜爱这花瀑，不能忘怀。 B表达作者在这花瀑面前，内心受到的震动。 (2)我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的

26、酒酿。() A作者认为这紫色的花，代表着旺盛的生命，呈现着勃勃生机。 B作者从这小小的花当中，体验到了生命的珍贵。 发掘潜力 阅读课文，回答问题。 6第二段写紫藤萝花，作者的观察点有怎样的变化? 7诗歌、散文往往离不开想像和联想，本文二、三段中，作者就是借助丰富的把景物描写得色彩浓郁，而且生动、形象。 8“但花朵从来都稀落，东一穗西一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。”句暗示了作者怎样的遭遇? 9阅读文章结尾，回答作者为什么又“不觉加快了脚步”? 创新应用 10请按要求答题。 (1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的(指出句子的特点，并仿句) (2)花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命长河是无止境的(强调：重点是什么?请以“人生的事