最新部编人教版语文八年级下册《第一单元综合检测试题》含答案解析.docx
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最新部编人教版语文八年级下册《第一单元综合检测试题》含答案解析
八年级语文下册第一单元综合检测试题
时间：
120分钟 满分：
120分
一、积累与运用（27分）
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）
A．斡旋（hàn） 凫水（fú） 家眷（juàn） 皎洁（jiǎo）
B．嘱咐（zhǔ）糜子（méi）脑畔（pàn）行辈（xíng）
C．羁绊（jī）冗杂（rǒng）亢奋（kàng）晦暗（huì）
D．撺掇（cuàn）褪色（tuì）争讼（sònɡ）怅惘（wǎnɡ）
【答案】C
【解析】A项“斡”应读wò；B项“行”应读háng；D项“撺”应读cuān。
2．下列词语书写有误的一项是（）（3分）
A．欺侮 照例 踊跃 辐射 茂腾腾
B．怠慢 领域 瞳仁 静穆 闹嚷嚷
C．振撼 恬静 思幕 宽慰 马前卒
D．登时 燎原 油馍 偏僻 羊羔羔
【答案】C
【解析】C项“振撼”应为“震撼”，震撼：
是指土地剧烈摇动、震动；内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动，摇动人的心灵。
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你……（选自部编人教版八下课文《安塞腰鼓》）。
释义为第2种。
3．下列加点词语使用有误的一项是（）（3分）
A．从那个时候起到现在已经过了这么多年，在此期间我对人情世故知道了不少。
B．国庆节期间，广场上张灯结彩
9．第一段在文中起什么作用？
（2分）
【答案】总领全文，奠定了全文的感情基调。
【解析】开头语段的作用大致为：
开篇点题,统领全文；引出下文,或为下文作铺垫；渲染气氛,奠定基调。
10．文章写“忙年”，写了哪些“忙”？
（2分）
【答案】杀年猪、杀鸡、做大花馍、蒸煮主食、赶大集购年货、孩子们放鞭炮等。
【解析】对概括小说情节的考查主要是从分析作品结构来入手的。
这要求考生既要注意文章的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。
11．赏析下面句子。
（3分）
普普通通的白面，愣是做出了各种栩栩如生的动物，如盘龙、猪头、面鱼、燕子等，再配上红黑的豆粒做成眼睛，点上五颜六色的颜色，摆在桌上，插在树枝上，活灵活现，琳琅满目，给节日格外地增添了喜气。
【答案】这个句子从形状、颜色、情态等方面，生动、形象地写出了胶东乡下女人做的花馍好看、漂亮，表现了乡下女人们的心灵手巧、聪明能干，表达了作者对她们的赞赏之情。
【解析】“盘龙、猪头、面鱼、燕子等”是从形状方面，“红黑”“五颜六色”是从颜色方面，“摆在桌上，插在树枝上”是从情态方面，生动、形象地写出了胶东乡下女人做的花馍好看、漂亮，表现了乡下女人们的心灵手巧、聪明能干，表达了作者对她们的赞赏之情。
12．选文表达了作者怎样的思想感情？
（3分）
【答案】表达了作者对乡村祥和、富足、热闹生活的欣赏、骄傲、赞美之情，对乡村生活及乡亲的怀念之情。
【解析】依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。
作者在表明自己的态度时，力求明朗、显豁，以便于读者和自己产生感情上的共鸣。
有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。
对于蕴含在语句中的作者的态度，我们或者要联系作者写作时特定的历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次进行理解，尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解。
（二）（宁夏中考）（18分）
乡宴
①停刀落箸，乡宴至美。
②在我的老家，管做乡宴的厨师叫“大师傅”，平日里，他们与土地为伍，与粮食蔬菜相伴，并无异于常人之处。
只有在喜事场上，他们才被主家以“天地君亲师”中的“师”称呼，身份便有了些许特殊。
③只见“大师傅”马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势，“砧板”和“传菜”臂助左右，不敢怠慢。
或许，他们不知“八珍”是何烹饪之术，更叫不出几道“满汉全席”中的菜品名号，不论是批切锲斩，还是煎炒烹炸，全靠代代传续，耳濡目染，他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味的菜肴，灵趣中透出憨鲁，粗粝中带着精细，一如他们性情的折射。
④几乎每个村子里都有一名做乡宴的“大师傅”，我们村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爷。
二堂哥建春结婚的时候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。
他是长辈，本应到外村请“大师傅”来伺厨的，他不允，说还是由自己做才放心。
家人拗不过他，只好答应。
⑤随着建春哥婚期的临近，我似乎闻到了那股浓浓的菜香。
⑥大爷常说，做宴席讲究五个字：
质、色、香、味、器，缺一不可。
对于食材的质，大爷向来很在意。
俗话说，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出亲近唇齿的味道，就不能忽视本地食材，因为它们接了我们脚下的地气，还有渗入我们肌体的水气。
⑦按照本地风俗，不管谁家办喜事，本家族人和左邻右舍都要去帮忙。
炉灶锅台，杯碟碗筷，刷得纤尘不染，干货菜蔬，鸡鸭鱼肉，逐一备齐。
大爷并不急于过油、走红，而是先吊了一锅清汤。
照他的话说，这叫“唱戏的腔，厨师的汤”。
厨师没了清汤，做出的菜肴就没有底味，不论是烧、扒，还是炖、焖、煨、汆、涮、烩、熬，味道再好，终究是浮着的。
为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈。
⑧炉膛中，松柴毕毕剥剥地燃烧着，酱锅里的汤汁上下翻涌，锅底箅丝上的肉慢慢红润起来。
大爷一声令下，大家抖擞起精神，火速“备宴”。
搅动鸡蛋的嘚嘚声，切葱姜末发出的唰唰声，“粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声，给鲤鱼、光鸡过油响起的噼里啪啦声……各种声音融汇在一起，抑扬顿挫，和谐悦耳。
小院子的花花草草也被这气氛所感染，欢快地摇曳着。
⑨薄暮时分，“备宴”收尾，建春哥和伯父送来糖茶，表示感谢。
大家围坐在八仙桌旁，讲古说今，大爷话不多，深邃的眼神让人捉摸不透。
晚九点左右，大家散去，大爷斜躺在连椅上，不一会儿就响起了沉重混沌的鼾声。
⑩第二天，阳光灿烂，天气晴好。
唢呐声声，鞭炮齐鸣。
建春哥迎来了堂嫂。
他们拜天地，拜高堂，夫妻对拜，空气中弥漫着鞭炮炸开花的呛味，非常好闻。
另一头，大爷将两碗宽心面下好了，由本家嫂子用红漆木盘端给两位新人。
宽心面，嫩香腆润，每碗一整根，代表一心一意，蕴含美好的寄托。
这时，“传菜”的伙计捎话过来，客人已经遵照安排入座，大爷将手勺一挥，宣布开席！
⑪宴席有条不紊地进行着。
从天刚破晓到日上中天，大爷在“砧板”的配合下，忙而不乱，一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然。
做完最后一道“四喜丸子”，他长舒一口气，额头沁出细密的汗珠，脸膛泛红，让人感觉很温暖。
⑫送走宾客，伯父安排大家会餐，再次表示感谢。
我又尝到了大爷的手艺。
大爷多喝了两盅，他说，他记不清做过多少次乡宴了，但这次喜宴是他做得最满意的一次。
大家打趣他，说他之前故意留了一手。
他摆摆手说，每次都很用心，但这次感觉不一样，至于啥感觉，一时半会说不清。
⑬许多年过后，我结婚了，“大师傅”是从外庄请来的，因为大爷再也不能做喜宴了，或者说，我永远没有机会品尝他做的菜了。
我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式调料，客人推杯换盏，赞不绝口，我却停了一下筷子，忆起大爷，还有他做的乡宴。
⑭那滋味，那么美，是浓浓的亲情，是家的味道。
（《人民日报》2017年05月24日24版）
13．文章第①段有什么作用？
说说你的看法。
（2分）
【答案】开篇点题，揭示文章的内容；统领全篇；奠定全文的感情基调；吸引读者阅读的兴趣。
【解析】结构方面的作用：
1、总领全文；2、引起下文；3、首尾呼应，使文章结构完整。
内容方面的作用：
1、开篇点题.；2、提示文章中心；3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；4、交代时间发生的环境；5、为下文买下伏笔或者铺垫；6、设置悬念，吸引读者
考点：
分析作品结构，概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
14．与第③段“只见‘大师傅’马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势”相照应的句子是：
_______________（2分）
【答案】一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然。
【解析】试题分析：
写作手法的一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应．根据这一理解，可以看出下文与此句照应，表现大师傅动作娴熟自然的句子是⑪段中的“一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然”。
考点：
分析作品结构，概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
15．理解第⑦段“为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈”这个句子的含义。
（2分）
【答案】为人处世如做乡宴，注重本色底味；做人要有人味，一个人如果只注重做表面功夫，他只能是一个浮夸的人。
（意思接近即可）
【解析】试题分析：
解答此题在理解句子字面义的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵．这句话出自“大师傅”之口，他将“为人处世”的道理比作做乡宴，认为做人和做菜一样，不能只能只注重表面功夫，要有“底味”。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
16．请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的句子。
（3分）
【答案】运用排比、比喻的修辞手法，形象、生动地描绘出婚宴“备宴”时的热闹、欢快景象以及喜宴菜品的丰盛，突出了厨师精湛、娴熟的烹饪技艺。
【解析】试题分析：
从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：
修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：
运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…．结合句子的具体内容来看，主要写了此时的一系列声音，用了排比的修辞，声音的和谐悦耳，表现了婚宴的热闹、菜品的丰盛。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
17．简要分析第⑪段画线句描写人物的方法及作用。
（3分）
【答案】运用神态、肖像描写，写出了大爷满意、放松的心理，也表现了大爷的辛劳。
【解析】试题分析：
本题考查描写方法的判断及作用分析．解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：
人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等．然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果．划线的句子是对大师傅完成婚宴后的神态描写，“长舒一口气”，表现了他此时的放松心理，同时那汗珠，也表现了大师傅的劳累与辛苦。
考点：
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
能力层级为分析综合C。
18．文章结尾段能否删去？
为什么？
（3分）
【答案】不能。
因为结尾段揭示了文章的主题，突出乡村喜宴的美，照应文章的开头；总结全文，升华主题。
【解析】试题分析：
解答此题一般从结构与内容两方面分析．首先明确观点：
不能删去．因为结尾段抒发了作者对乡村喜宴表现出的亲情与家乡味的喜爱，点明了文章的主旨；在结构上，照应文章的开头，并总结全文。
考点：
分析作品结构，概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
19．文章的题目是“乡宴”，开篇却从做乡宴的“大师傅”写起，这离题吗？
请结合全文内容说一说。
（3分）
【答案】不离题。
开篇大量的内容写做乡宴的“大师傅”，为下文写大爷做乡宴做铺垫；使文章内容更充实，突出主题。
【解析】试题分析：
文章开篇写“大师傅”，介绍他们做菜时的特点，其实都是为下文具体写我们乡村的“大师傅”在堂哥婚宴上的表现作铺垫，并使文章内容丰富，所以并没有跟题。
考点：
分析作品结构，概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
（三）（娄底中考）（15分）
赶年集
厉彦林
①“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。
②我故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。
农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。
我们公社驻地逢五、逢十是集。
一入腊月，地里没活了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸上，见了面格外客气、嘘长问短。
年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。
小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。
③春年快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。
人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个年集上。
在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。
腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。
临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。
这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了瞪父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：
“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。
”
④跑出村口，只见赶集的人很多。
雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。
甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。
只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。
集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。
河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。
⑤时近中午，年集达到了高潮。
河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色小吃应有尽有，香味扑鼻。
⑥赶年集有规矩：
女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。
割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年画。
男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。
女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。
我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。
下午快散集的时候，我找到绒花摊。
红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。
⑦“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！
”我底气十足地说。
⑧“不还价，两毛！
”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。
⑨望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。
这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。
等望见老家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。
正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了……
⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩影。
⑪不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。
我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。
听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里……
（2018年01月14日《人民日报》，有改动）
20．选文通过对“赶年集”的回忆，抒发了怎样的情感？
（2分）
【答案】对童年生活的怀念之情。
【解析】试题分析：
应结合文章结尾⑩⑪自然段的内容理解分析，情感围绕“思念”、“怀念”回答即可。
考点：
分析作品结构，概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
21．品味选文第②段画线句子的表达效果。
（3分）
【答案】本句采用比喻的修辞，形象生动地写出家乡的集市对人们的吸引力，表达了人们赶集时的喜悦之情。
【解析】试题分析：
此句，应从修辞的角度赏析．经判断，本句使用了比喻的修辞，“集市像磁铁”形象生动对的写出了集市对人们的吸引力，反应出人们赶集时候的喜悦的心情。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
22．选文第④段的描写有什么作用？
（3分）
【答案】本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，烘托了作者赶集的快乐心情，为下文写集市的热闹场面做铺垫。
【解析】解答此题，先概括语段描写的内容，然后从与上下文情节的关系或者对人物心情的烘托等方面理解其作用即可。
考点：
欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
23．简要说说母亲是怎样一个人物形象。
（3分）
【答案】慈爱。
【解析】试题分析：
此题考查学生分析人物形象的能力。
应结合文中描写母亲的事件及对母亲的语言、动作描写进行分析即可。
考点：
欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
24．选文结尾写道：
“不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。
”诚然，以往过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流，网上购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去，有人说这是时代的进步，有人说这是一种发展的退步，结合实际，说说你的看法。
（4分）
【答案】是社会的进步。
这是科技发展给我们带来的幸福生活，使我们能够采取多种多样的过年方式，使我们能够享受丰富多彩的年味。
【解析】试题分析：
此题考查学生阅读感悟的能力．答案不唯一、只要表明自己的观点并能够说出理由即可．语言组织要准确。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
三、作文（50分）
25．阅读下面的材料，按要求作文。
在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱，甚至产生的迷茫、经历的困难、遭受的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生宝贵的财富，值得珍藏。
请结合自己的经历，以《值得珍藏的财富》为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；②不少于600字。
【解析】
2018年山东日照卷的命题形式基本遵循近几年的命题规律，即采用材料加命题的命题形式，一如既往地展现着诗意的光芒。
命题意图始终坚持“关注学生的成长与发展，引导学生树立正确的人生观、价值观”的原则，难度略有降低，提示材料更加通俗易懂，命题也不再设置审题上的障碍，让学生有话可说，有事可写，有情可抒。
从审题的角度来看，题目的关键点有两个：
一是“财富”。
现代汉语词典中的意思是“对人有价值的东西”。
可见，财富更多的是对人有意义、有用处、有影响的东西，它既可以是实物，一本书、一幅画、一部电视剧；也可以是虚指，比如，一句话、一种精神、一份回忆等。
一是“值得珍藏”。
“珍藏”指珍重的收藏，只有珍贵的东西才值得珍藏。
“值得珍藏”限定了“财富”的范围，说明这种“财富”，不仅对人有价值，而且还要“值得珍藏”。
这种“财富”是什么？
为什么值得珍藏，对人的影响和启迪在哪里？
通过追问，很自然能够打开写作的思路。
比如，一本书值得珍藏，那是因为这本书饱含了朋友的情谊；比如，一首歌值得珍藏，是因为这首歌曾经陪你度过了最艰难的时光；比如，一件毛衣值得珍藏，因为那里面有奶奶浓浓的爱意……
至于文体，可以选择记叙文，也可以选择叙事散文，或是夹叙夹议的文章，只要符合文题中的要求，考生可尽情发挥自己的文采。
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