校本材料篆刻活动方案上学期.docx

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校本材料篆刻活动方案上学期

“小龙人”城市少年宫小小篆刻家俱乐部活动方案

主题

初步了解篆刻

时间

第1-2周

活动

目标

1、了解篆刻历史；

2、欣赏一些有名的篆刻作品；

3、了解相关人物。

资源积累

XX一下“篆刻”

活动

过程

1、“XX”网站，查找视频；

观看砥永君教授讲座。

2、听听篆刻的历史；

篆刻，又称印学，是我国独特的传统艺术。

甲骨文便是最早的篆刻。

到了春秋时期，随着印章的出现，篆刻逐渐成为专门的技艺。

开始时，印章统称为“玺”。

秦始皇统一六国后，规定“玺”为皇帝专用，“亲王以上称宝，郡王以下官员曰印”。

自汉建安之末至三国两晋，多为阴刻白文，用来封物作为信验。

至六朝，印章始刻朱文。

唐之后，印章使用范围越来越广，除有姓名以外，又出现了书柬印，收藏鉴赏印、斋堂馆印等。

同时，刻有成语和诗文的“闲文印”开始问世。

这标志着这门技艺开始成为一种艺术创作。

在书法、绘画等美术作品上也加盖印章，增添情趣。

至此，融书法、绘画、雕刻为一体的篆刻不再单纯作为权力与信验标志，而成为一门具有审美价值的学问。

最初的印章质地多用金、银、铜、玉石、兽角、象牙等硬质材料。

从元代画家王冕创用青田石刻印后，石刻印章便流行开来。

到明清时期，篆刻已发展到相当高的水平，名家辈出，形成了多种风格与流派。

新中国成立后，这门艺术得以发扬光大。

到了今天，篆刻材料和工具种类大大增加，使得普通爱好者都能有时间和精力从事篆刻艺术创作。

3、作品欣赏

“XX图片“《篆刻》

活动反思

个别同学兴趣不够浓厚。

“小龙人”城市少年宫小小篆刻家俱乐部活动方案

主题

古汉字的演变

时间

第3-4周

活动

目标

1、了解中国古代文字演变发展历史；

2、古汉字的演变过程：

甲骨文-篆书-隶书-繁体字-简体字，举例说明；3、小篆形成的一段历史过程。

资源积累

带有小篆基本字形的《篆刻字典》、《说文解字》

活动

过程

1、中国古汉字的演变过程

文字形成——发展——秦汉时的演变；

繁体字——简体字

2、石刻拓本观看（泰山石刻、李阳冰《城隍庙石刻》）

3、认识一些小篆，了解偏旁、部首。

大家一起认一认。

活动反思

古文字是大家共同的兴趣爱好，很多学生有兴趣。

“小龙人”城市少年宫小小篆刻家俱乐部活动方案

主题

篆刻的历史

时间

第5-6周

活动

目标

1、了解篆刻的历史发展；

2、汉印的风格

3、篆刻名家、风格流派。

资源积累

印谱欣赏、网络资料

活动

过程

1、篆刻起源

甲骨文（刻于龟甲、兽骨）——金文（刻于青铜、石器）泰山石刻——小篆（泥封、汉印简、蜡印）——明代风格形成——清代进一步发展——现当代百花齐放

2、篆刻艺术的发展，风格流派

派，本指水的支流，引申为艺术创作及学术思想方面之派别。

我国古代之玺印，自秦汉至唐宋之间，流传下来者不计其数，然并无作者姓名。

元代吾丘衍、赵孟頫始兴款识，明清以来，由于石质印的应用，文人篆刻之风大盛，并与书画紧密联系，自明代文彭、何震起，逐渐形成篆刻之各种流派，文彭、何震及其后继者都以汉印为宗，成为一时风尚，后人称之为：

“文何派”；。

何氏以后各家，如汪关、苏宜、朱简、程林、金光先等，均为安徽人，故又被称为“皖派”、“徽派”。

其后又出现了丁敬之“浙派”，程邃之“歙派”，宋珏之“莆田派”等。

3、篆刻图章种类

周玺印、秦汉印、九叠篆

4、欣赏一些名人作品（“XX一下”）

活动反思

学生没看过印谱、字帖，所以很新奇，可以教大家认识一下。

“小龙人”城市少年宫小小篆刻家俱乐部活动方案

主题

篆刻名家名流

时间

第7-8周

活动

目标

1、了解篆刻历史上的名人；

2、欣赏各种风格；

3、了解他们的艺术传承。

资源积累

《吴昌硕篆刻作品选》、《赵之谦印谱》

活动

过程

1、文何流派和徽派（皖派）

早期浙派创始人丁敬、蒋仁的切刀用法及作品欣赏；

与皖派相比，了解各自的艺术特色。

2、清代篆刻

了解清代四大家：

吴让之、赵之谦、黄牧甫、吴昌硕

欣赏他们的作品，尽量选一些工整的，有特色的。

3、尝试临摹自己最喜欢的作品；

4、讲讲你最喜欢的作品美在哪里。

活动反思

篆刻作品与书法作品相类似，但不同之处在于篇幅大小。

所以，应教会学生如何欣赏，“方寸之地，气象万千”是作品的特色，可与书法相比较。

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主题

大篆与小篆

时间

第9-10周

活动

目标

1、大篆与小篆的历史演变；

2、各自形成的历史时期

3、了解大篆、小篆结构相似的特点，临写一些篆体字。

资源积累

网络整理《石鼓文》

活动

过程

1、讲讲大篆、小篆形成期的历史故事；

2、讲讲石鼓文的笔法特点；

3、观看视频《孙世军老师临石鼓文》

4、发放石鼓文打印资料

5、学生观看，指认

相互交流。

6、全班交流，讲讲“哪里美”！

活动反思

学生对不认识的东西还是很有兴趣的。

“小龙人”城市少年宫小小篆刻家俱乐部活动方案

主题

硬笔篆书基本笔画的写法

时间

第11-12周

活动

目标

1、了解常用篆书的基本笔画；

2、通过练习能会写、认识一些常用的汉字（篆体字）；

3、了解篆书的书法字体美。

资源积累

《篆书技法》、《篆书书法讲座》

活动

过程

一、观看网络视频

XX视频“篆书书法讲座”

你知道了什么？

结合刚才的视频讲一讲。

二、师示范

横笔画的写法

要领：

落笔不顿向右运行，收笔也不要停，虽然小篆的横笔画很简单，但在书写上也含有起笔、行笔、收笔的方法。

三、学生练习书写

四、学生作品欣赏，交流。

活动反思

一些学生作品效果不错，看来用铅笔书写篆书也别有一番风味。

个别学生有错字，较拖拉。

“小龙人”城市少年宫小小篆刻家俱乐部活动方案

主题

字体临摹

时间

第13-14周

活动

目标

1、临摹大篆字体；

2、认识一些简单的偏旁、部首。

资源积累

《石鼓文》

活动

过程

1、练习临写《石鼓文》

重点讲解一些常用字

子——

来——

其——

安——

又——

乐——

柳——

马——

永——

申——

如——

活动反思

由于使用铅笔书写，效果不是很好，看不出笔意，很多同学写写走样了。

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主题

篆书临写

时间

第15-16周

活动

目标

1、了解竖笔画的书写要领；

2、认识一些常用字，能正确临写；

3、关于圆弧、对称的讲解。

资源积累

《篆书技法》、“篆书书法讲座”

活动

过程

一、观看网络视频

怎样把圆弧画饱满；

篆书的对称美（举例说明）。

二、范写

竖笔画要领：

落笔不顿垂直向下运行，收笔时提起，书写竖笔画在起笔、收笔时的书写非常重要，在竖画的上下两头要呈圆头状，左右要平衡。

三、学生练习书写

作品讲评

活动反思

学生写起来很有兴趣，并且由于字的笔画少，写的也很好。

个别学生还是不能做到左右对称。

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主题

阴文与阳文

时间

第17-18周

活动

目标

1、阴文与阳文区别；

2、各朝各代阴阳流行；

3、红白对比之美；

4、计白当黑。

资源积累

PPT课件

活动

过程

一、什么是阴文、阳文？

阴文：

印章上或别的器物上所刻或所铸的凹下的文字或花纹。

镂刻器物上的。

也称“阴识”。

在印章上的也称“白文”。

阳文：

表面凸起的文字或者图案。

采用模印、刀刻、笔堆等方法，出现高出器物平面文字图案等。

凸起为阳凹为阴

二、汉代阴文印的审美特征；

三、唐代朱文印的审美特征；

四、元朱文特点

邓石如

钱松

五、陈巨来个别印章介绍

活动反思

学生对人物不是很感兴趣，但看到作品立即产生了兴趣，所以在讲的时候还是从作品入手，再看各名家的其他作品。

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主题

执刀法

时间

第19周

活动

目标

1、了解执刀法；

2、通过练习掌握方法；

3、试刀。

资源积累

《篆刻五十讲》

活动

过程

一、观看视频

“XX视频”搜索

“XX一下”《篆刻执刀法》

二、师示范

执刀法

执刀如同执笔。

在篆刻家手中，刀有“铁笔”之称。

正确的执刀方法，能冲切任意，轻便灵活，游刃有余。

常见的执刀方法有两种，即：

二指法，也称指捏式；拳握法，也叫整握式。

1.三指法

三指法是以大拇指、食指、中指执住刀杆，成三指鼎立之势，无名指、小指辅贴于中指，中指端离刀刃约1厘米左右，刀杆与印面约成30度夹角，似执钢笔式。

执钢笔，三指法已足能书写。

执刀，由于石质有一定硬度，为防失控，中指端须顶住石章顶侧，以控制运刀速度，无名指、小指紧贴中指，做至五指齐力，由右向左推进。

2.拳握法

拳握法虎口朝上，整把握住刀杆，刀杆略向前侧（向身外），与印面成60度左右夹角（如图2）.掌、腕、指、臂同时发力，向身内犁进。

拳握法由于整把握刀，用臂、腕带动手，力强势足，运刀长驱直入，长冲短切均可。

两种执刀法各有优点和不足。

三指法灵活轻便，运刀变化丰富，然而刻较大的印章力量不足。

拳握法力强势足，刻大印、巨印，线条雄强浑厚，但灵活性较差，不易表现细微变化。

其他还有正刀法、五指斜执法等执刀方法。

活动反思

学生有新鲜感，但太好动了也不好，所以要让他们先把刻刀拿好，怎么那最有利于发力，要好好讲，让他们自己体会。

“小龙人”城市少年宫小小篆刻家俱乐部活动方案

主题

运刀法

时间

第20周

活动

目标

1、掌握动作要领；

2、能运用相应刀法练习试刀；

3、知道冲刀、切刀的区别。

资源积累

《篆刻五十讲》、“XX视频”

活动

过程

一、视频观看

认真观看，掌握动作要领；

倾听视频解说，知道如何运刀，用力方向和力度。

二、讲讲冲刀和切刀

篆刻是书法与雕刻艺术的结合，故前人称刻刀为铁笔，运刀法包括冲刀和切刀两种。

冲刀:

以刀角须要刻之线条推刀向前，并用无名指紧抵石章边缘，以控制运速度，但这“冲”并非一冲了事，而要一节一节地冲，可免直冲不够凝重之弊，冲角度较小，约30左右。

切刀:

执刀角度较冲刀直，至60左右，切刀所切线条较短，依靠角一起一伏，将长线条分段，以若干重复动作完成。

因纯用切刀缺乏气势，一般宜冲切兼用，依靠全身之虚劲，通过肘腕运到指间，而不是靠手臀大动作来完成。

三、学生在石头上练习，通过刻“王”、“东”等字来熟悉刀法。

活动反思

学生练起来很带劲，但仍须注意用力大小，不可用力过头，“宁使力不足，不使力有余”，注意安全。

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主题

肖形印的制作

（一）

时间

寒假活动1

活动

目标

1、了解印章制作的一般步骤；

2、了解“肖形印”的来历；

3、学着画一画，画出一枚肖形印。

资源积累

《韩天衡篆刻教学视频》、“肖形印”收集

活动

过程

一、观看视频

1、韩天衡篆刻教学视频；

了解印章制作的一般步骤；

2、讲讲刻章步骤：

磨石——写稿——上石——运刀——修改——边款

讲解具体的操作方法

二、肖形印的收集

1、网络查找“肖形印“，图片下载；

2、先秦古玺中的肖形印；

3、什么才算是“肖形印“？

4、图片剪切，修改。

WORD图片粘贴。

三、作业：

选择最喜欢的肖形印，临摹。

活动反思

第一课时：

学生有兴趣。

第二课时：

学生要有一定的电脑基础，会用一些基本工具，有些人不会；

第三课时：

喜欢绘画的人很有兴趣，学到了很多，但很多人会走样，主要是画框，歪的。

“小龙人”城市少年宫小小篆刻家俱乐部活动方案

主题

肖形印的制作

（二）

时间

寒假活动2

活动

目标

1、临摹、制作肖形印底稿；

2、按步骤制作一枚肖形印。

资源积累

《肖形印收集》、《篆刻五十讲》、《古代肖形印吉语印印风》

活动

过程

1、学会磨石

讲讲怎样在砂纸上磨石，如何磨平。

水磨（砂纸浸水），在水平面上，用力均匀，及时换位；

磨完后放在水平面（地砖、桌面）上检验。

2、写稿上石

两种方法：

临摹------自己写，自己画，反着画在石头上；

水印法-------渡稿，拷贝纸上写，用水印在石头上。

3、执刀

三指执刀，执刀如执笔，用力要轻，体验手感。

4、作品完成，用小镜子检验，反视，修改。

5、边框修改，残破等效果的制作。

活动反思

1、用时较长，女生用力不够，男生方向不对，磨不平；

2、第一次制作，各种情况都会发生，应教育学生，注意安全。

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主题

肖形印的制作（三）

时间

寒假活动3

活动

目标

1、学会两种上稿方法：

渡稿、摹写；

2、两种方法分别尝试一下，比较哪种好；

3、自己动手，反复临摹。

资源积累

“XX视频”、《篆刻五十讲》

活动

过程

一、观看网络视频

“韩天衡篆刻教学视频”

二、学会“渡稿”

1、“篆刻吧”渡稿方法；

2、师示范渡稿上石；

3、指导学生跟着演示。

三、学生尝试写稿上石

1、先用铅笔描；

2、用黑笔或毛笔写在石头上；

3、自己动手展开活动。

四、展示作品，相互评价。

活动反思

学生速度一般，一节课下来，很多学生未能完成。