《三峡学典》第五单元内容.docx
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《三峡学典》第五单元内容
第五单元化学方程式
课题1质量守恒定律
１．质量守恒定律的实验探究及微观解释
【目标导引】
1．通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。
2．通过实验的观察与操作，培养学生动手能力以及观察分析问题的能力。
3．认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有增减。
【学习探究】
●自主学习
1．我知道的化学变化有（任写两个），判断化学变化的依据是。
2．化学变化的实质是。
3．参加总和，等于总和。
这个规律叫做。
4．化学反应遵守质量守恒定律是因为：
。
●合作探究
实验探究1
实验方案
白磷燃烧前后
质量的测定
铁钉与硫酸铜溶液反应前后
质量的测定
实验现象
天平是否平衡
结论
分析
实验探究2
1．碳酸钠和稀盐酸反应前后总质量，其原因是。
2．镁带燃烧前后总质量，其原因是。
【当堂演练】
1．化学反应前后肯定没有变化的是（）
①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类⑤原子种类⑥分子种类⑦物质的总质量
A．①③⑤⑦B.①②③⑦C.①③⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦
2．2008年8月我国成功的举办了产物无污染，体现了“绿色奥运”。
丙烷（用R表示）燃烧的化学方程式为：
R+5O2
3CO2+4H2O。
则丙烷（R）的化学式为（）
A．CH4B.C2H6C.C3H8D.C4H10
3．用下列装置进行证明质量守恒定律的实验，反应前后容器中物质的总质量不相等的是（）
4．在试管中装入ag高锰酸钾，加热后剩余固体质量为bg，再往试管中加入cg氯酸钾，继续加热后，试管中剩余固体dg，则生成氧气的质量为（）
A．（a+c-d）gB.（a+c-b-d）gC．（a-d）gD.（b-d）g
5．下列对化学反应前质量变化的解释，不符合质量守恒定律的是（）
A．高锰酸钾受热分解后固体剩余物的质量减小，是因为放出了氧气
B.蜡烛燃烧后质量变小，是因为蜡烛受热形成了石蜡蒸气
C.细铁丝在氧气中燃烧后，质量增大，是因为生成物中含有氧的质量
D.白磷在密闭容器中燃烧，反应前后总质量不变，是因为生成物都没有逸散
6．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，观察其微观示意图（见下图），所得信息正确的是（说明：
一种小球代表一种原子）（）
A．图示中共有4种分子B.图示中的反应物没有单质
C.该反应属于化合反应D.该图示不符合质量守恒定律
7．化学方程式：
2XY＋Y2=2Z中，Z的化学式为（）
A．XYB．X2YC．X2Y3D．XY2
8．小新用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律：
（1）镁带燃烧的文字表达式为。
（2）完全燃烧后，称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还轻，联系实验过程分析，其原因可能有：
；；……
【拓展延伸】
物质
W
X
Y
Z
反应前质量g
2
22
34
0
反应后质量g
2
40
待测
16
9．W、X、Y、Z四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下，下列说法错误的是（）
A．W在反应中可能是催化剂B．该反应中生成X的质量为40g
C．该反应属于分解反应D．该反应中Y全部参加反应
10．植物的光合作用可表示为：
二氧化碳+水
淀粉+氧气，则生成的淀粉中一定含有元素，可能含有元素。
11．已知在反应2A+2B=2C+D中，反应物A和B的质量比为3：
4。
当反应生C和D的质量共有140g时，共消耗B的质量为g。
12.某同学欲研究化学反应前后物质总质量的关系，进行下图所示实验：
在底部铺有细沙的锥形瓶中，放人一粒火柴头大的白磷；在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与白磷接触；将其放在托盘天平上，用砝码平衡。
请回答：
（1）将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮
塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃，锥形瓶中产生的主要现象是
，
产生这种现象的原因是。
（2）待锥形瓶冷却后，将其放回原托盘上，天平是否仍平衡?
，
由此得出的结论是。
（3）如果加热玻璃管前称得带塞锥形瓶总质量为m，燃烧后当锥形瓶冷却到原温时，打开锥形瓶塞，直至瓶内气体的组成与加热玻璃管前一样，再塞上瓶塞，称得带塞锥形瓶总质量为n，则m、n的关系是，参加反应的氧气的质量为。
课题1质量守恒定律
２．质量守恒定律的应用、化学方程式的意义
【目标导引】
1．通过具体化学反应分析，理解化学方程式的涵义。
2．掌握化学方程式的读法。
【学习探究】
●自主学习
1．参加总和，等于反应后生成的总和。
这个规律叫做。
2．化学反应的实质是。
从宏观上理解质量守恒定律归纳为、、一定不变，一定变；从微观角度理解质量守恒定律归纳为化学反应前后、、一定不变，一定变。
3．叫做化学方程式。
化学方程式中“+”表示
的意思，“=”表示的意思。
4．C+O2
CO2表示：
（1）和在的条件下反应生成。
（2）每份质量的碳跟份质量的氧气反应生成份质量的二氧化碳。
（3）每个碳原子与个氧分子发生反应生成二氧化碳分子。
5．化学方程式可以提供的信息包括：
（1）化学反应中、和该反应进行的条件；
（2）各物质之间的关系，即各物质之间的
比；（3）化学反应中各物质的粒子；（4）符合定律。
●合作探究
1．阅读课本94页“讨论”，将化学方程式中获得的信息填写在下表中并与同学交流。
化学方程式
由化学方程式所获信息
S+O2
SO2
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
CuO+H2=Cu+H2O
2．分析讨论化学反应3Fe+2O2
Fe3O4的正确读法有：
【当堂演练】
1．小明归纳整理了下列由化学方程式获得的信息：
①反应物和生成物各是什么；②符合质量守恒定律；③反应物和生成物各物质之间的质量关系；④反应物和生成物之间分子（或原子）数的关系。
其中正确的是（）
A．①②B．①③C．②④D．①②③④
2．对于化学方程式C+O2
CO2表示的意义，叙述错误的是（）
A．在点燃的条件下，碳和氧气反应生成了二氧化碳
B．碳加氧气反应生成二氧化碳
C．每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳
D．在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子
3．在氧气中燃烧生成五氧化二磷。
该反应中磷、氧气、五氧化二磷的质量比（）
A．4：
5：
2B．31：
24：
47C.31：
32：
142D．124：
160：
284
4．R在氧气中燃烧的化学方程式为：
2R+3O2=2CO2+4H2O则有关R的组成叙述正确的
A．只含有碳、氢元素 B．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C．一定含有碳、氢、氧元素 D．一定含碳、氧元素，可能含有氢元素
5．化学方程式2H2O
2H2↑+O2↑提供的信息有：
（1） 在 的条件下生成 和 ；
（2）每 个水分子反应生成 个氢分子和 个氧分子；
（3）每 份质量的H2O完全分解生成了 份质量的H2和 份质量的O2。
6．点燃的镁条可以在二氧化碳中继续燃烧，其发生反应的化学方程式为：
2Mg+CO２
2MgO+C。
根据以上信息，你能得出哪些结论?
试写出两条。
（1）；
（2）。
7．在4A1+3O2
2A12O3反应中，反应物、生成物之间粒子个数比为；A1、O2、A12O3质量比为。
【拓展延伸】
8．将a、b、c、d四种物质放在密闭容器中，在一定条件下充分反应，并测得反应物和产物在反应前后的质量如下表所示：
物质
a
b
c
d
反应前的质量/g
19.7g
8.7g
21.6g
0.4g
反应后的质量/g
待测
17.4g
0
3.6g
下列说法错误的是（）
A．该反应是分解反应B．反应后密闭容器中a的质量为29.4g
C．该反应是化合反应D．反应过程中物质b和d的质量增加的比为87:
32
9．把6.2g红磷放在给定的氧气中充分燃烧，实验数据如下：
第一次
第二次
第三次
给定氧气的质量（g）
4
18
8
生成五氧化二磷的质量（g）
7.1
14.2
14.2
这三次实验，次符合质量守恒定律，原因是。
第一次实验为不生成10.2g的五氧化二磷原因是。
第二次实验不生成24.2g的五氧化二磷原因是。
10．某化学兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺的制取原理：
【查阅资料】
（1）目前，化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。
即以尿素[化学式：
CO（NH2）2]为反应物，硅胶为催化剂，在380℃至400℃的温度下，沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺，同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味。
（2）NO是无色气体，不溶于水，在空气中迅速氧化为红棕色NO2气体。
【提出问题】
反应生成的两种气体是什么？
【假设猜想】
根据资料及反应物质判断，生成的两种气体可能是：
①二氧化碳和水蒸气；②二氧化碳和氨气；③二氧化碳和氮气；④二氧化碳和二氧化氮；……
提出以上猜想的依据是；
你认为合理的猜想是（填序号），理由是。
课题2如何正确书写化学方程式
１．化学方程式的写法
【目标导引】
1．了解书写化学方程式的原则。
能正确书写简单的化学方程式，学会配平化学方程式的方法。
2．通过化学方程式书写的学习和训练，养成实事求是的科学态度。
【学习探究】
●自主学习
1．化学方程式是指。
2．根据书写化学方程式的原则：
，。
（1）Fe+O2
FeO2违背了。
（2）Fe+O2
Fe3O4违背了。
3．阅读教材，归纳书写化学方程式的步骤：
①写，②配，③注。
4．在完化学方程式中，“+”表示，“↑”表示，“↓”表示，“△”表示，“＝”表示。
●合作探究
1．根据下列书写化学方程式的具体步骤，写出氯酸钾在二氧化锰做催化剂并加热的条件下生成氯化钾和氧气的反应的化学方程式。
（1）根据实验事实写出反应物及生成物的化学式
（2）配平化学方程式用最小公倍数法确定系数。
（根据是质量守恒守律）。
把短线改等号。
（3）注明反应发生的条件，标注气体箭头。
2．写出下列反应的化学方程式
（1）镁在氧气中燃烧，生成氧化镁
（2）电解水，生成氢气和氧气
（3）硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫
（4）氢气跟氧化铜反应，生成铜和水
3．配平下列化学方程式，并指出它们所属基本反应类型：
（1）HgO—Hg+O2↑
（2）C+CO2—CO
（3）H2O—H2↑+O2↑（4）Al+H2SO4=Al2（SO4）3+H2↑
【当堂演练】
1．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如：
①S+O2
SO2②4P+5O2
2P2O5③3Fe+2O2
Fe3O4
关于上述三个反应的叙述中不正确的是（）
A．都需要点燃B．都生成氧化物
C．都属于化合反应 D．都是非金属跟氧气反应
2．人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸（化学式为C3H6O3），使肌肉酸痛。
乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，则该反应的化学方程式为（）A．C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O B．C3H6O3+O2=CO2+H2O
C．C3H6O3+O2=3CO2+3H2O D．2C3H6O3+5O2=6CO2+6H2O
3．下列化学方程式的书写不正确的是（）
A．CaCO3高温CaO+CO2↑B．2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑
C．Al+O2点燃Al2O3D．CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
4．下列化学方程式书写正确的是（）
A．氧化汞加热分解:
HgO
Hg+O2↑
B．铁在氧气中燃烧:
3Fe+2O2
Fe3O4
C．铝片投入稀硫酸中生成硫酸铝和氢气:
Al+H2SO4=AlSO4+H2↑
D．碳在氧气中燃烧:
C+O2=CO2
5．下列化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应序号填在题号后的括号内。
A．不符合反应客观事实 B．缺少反应条件
C．不符合质量守恒定律 D．缺少或用错“↑”或“↓”符号
（1）4Fe+3O2
2Fe2O3（）
（2）C+O2
CO2↑（）
（3）H2+O2
H2O（）（4）2H2O==2H2↑+O2↑（）
（5）Mg+O2
MgO2（）（6）A1+O2
A12O3（）
6．写出下列化学方程式：
（1）硫在氧气中燃烧。
（2）碳在氧气中燃烧。
（3）铝在氧气中燃烧。
（4）铁丝在氧气中燃烧。
（5）白磷自燃。
（6）氢气在氧气中燃烧。
（7）双氧水制氧气。
（8）甲烷燃烧生成二氧化碳和水
（9）加热高锰酸钾（KMnO4）制氧气,同时生成锰酸钾（K2MnO4）和二氧化锰
（10）碳酸氢铵（NH4HCO3）受热分解,生成氨气（NH3），水和二氧化碳
【拓展延伸】
7．Fe、H2O、H2、O2、KMnO4五种物质中，按要求写出反应的化学方程式：
（1）两个化合反应：
（2）两个分解反应：
8．CO与PdCl2溶液反应产生黑色金属钯粉末，反应中有水参加，利用此反应可用氯化钯（PdCl2）检测CO对大气的污染情况，此反应的化学方程式为。
9．配平下列反应的化学方程式：
（1）Fe2O3+CO
Fe+CO2
（2）C2H4+O2
CO2+H2O
（3）MnO2+HCl
MnCl2+C12↑+H2O（4）CuSO4+KOH—Cu（OH）2↓+K2SO4
10．最近我国留美化学家参与合成了一种新型炸药。
它抗打击、抗震，但一经引爆就会发生剧烈爆炸。
此
炸药的化学式为C8N8O16。
该炸药在爆炸时产生两种气体，一种是空气中含量最多的气体，另一种是
植物光合作用所需要的气体，写出该炸药爆炸时的化学方程式：
。
课题2如何正确书写化学方程式
2．化学方程式的书写巩固练习
【目标导引】
1．熟练掌握配平化学方程式的方法。
2．进一步练习化学方程式书写。
【学习探究】
●合作探究
1．学完化学方程式以后，谢教师写出了以下八个化学方程式，考查同学们对化学方程式的掌握情况，你能帮助他们完成下列问题。
（填各化学方程式的序号）
①Fe+O2==Fe3O4↓②KClO3KCl+O2
③KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2④4H2↑+202↑
4H2O
⑤CH4+202
CO2↑+2H2O⑥Mg+O2==MgO2↓
⑦CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu（OH）2⑧Cu2（OH）2CO3===2CuO+CO2+H2O
（1）违背质量守恒定律的有 。
（2）随意编造物质化学式有的 。
（3）未注明反应条件有 。
（4）反应条件标错有 。
（5）气体符号“↑”标错的有 。
（6）气体符号“↑”漏标的有 。
（7）沉淀符号“↓”标错的有 。
（8）沉淀符号“↓”漏标的有 。
2．配平下列反应的化学方程式：
（1）Fe2O3+CO高温Fe+CO2
（2）C6H6+O2
CO2+H2O
【当堂演练】
1．若用○和表示不同元素的原子，原子的不同组合可以构成不同的分子。
通用下图示意的化学反应（）
A．2H2O2
2H2O+2O↑B.2HgO
2CO2
C.2CO+O
2CO2D.2C2H2+5O2
4CO2+2H2O
2．下列化学方程式中，书写正确的是（）
A.2H2O====O2↑+2H2↑B.4P+5O2
2P2O5
C．Zn+HCl====ZnCl2+H2↑D．KMnO4==K2MnO4+MnO4+O2↑
3．下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为元毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。
下列说法错误的是（）
A．此反应有单质生成
B.原子在化学变化中是不可分的
C.图中生成物全部是化合物
D.参加反应的两种分子的个数比为1：
1
4．化学反应3Fe+2O2
Fe3O4的正确读法是（）
A．铁跟氧气化合生成四氧化三铁
B.铁原子与氧原子在点燃条件下反应，生成四氧化三铁
C.铁与氧气在点燃条件下反应，等于四氧化三铁
D.铁与氧气在点燃条件下反应，生成四氧化三铁
5．化学方程式“＝”的意义包括（）
①反应物，生成物的元素种类相同②反应物，生成物的质量总和相等③反应物、生成物中原子种类相同④反应物、生成物中原子数目相等⑤反应物、生成物中分子数目相等⑥反应物、生成物体积相同⑦“生成”的意思
A．①③⑤⑦B.②④⑥⑦C.①②③④⑦D.②⑦
6．铝在氧气中燃烧生成氧化铝，在反应的化学方程式中，铝、氧气与氧化铝的质量比是（）
A．27：
32：
102B.27：
24：
43C.108：
96：
204D.4：
3：
7：
7．下列四个化学反应中生成物都是C，若C的化学式为A2B3，则该反应的化学方程式是（）
A．2AB2+2B2=2CB.3A＋B2=2CC.4AB+B2=2CD.2AB2+B2=2C
8．完成下列反应的化学方程式：
有关反应
化学方程式
有关反应
化学方程式
木炭的燃烧
硫的燃烧
红磷的燃烧
铁丝的燃烧
氢气的燃烧
高锰酸钾制取氧气
氯酸钾制取氧气
过氧化氢制取氧气
电解水
氧化汞受热分解
9．配平下列化学方程式：
（1）Fe3O4+CO
Fe+CO2
（2）C2H4+O2
CO2+H2O
（3）MnO2+HCl
MnCl2+C12↑+H2O（4）CuSO4+NaOH—Cu（OH）2↓+Na2SO4
（5）N2H4+N2O4
N2+H2O （6）H2+WO3
W+H2O
【拓展延伸】
10．自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程中可用下图表示：
（●表示氯原子，○表示氧原子，●表示氢原子）
（1）请写出乙图所示反应的基本反应类型为；
（2）上述物质中，属于单质的有（填化学式）；
（3）D物质中氯元素的化合价为；
（4）分别写出甲图、乙图的化学方程式、。
11．颗粒大小达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性，俗称“纳米铁”。
⑴在高温条件下，用H2与FeCl2反应，可生成“纳米铁”和一种气体，写出该反应的化学方程式为____________。
⑵“纳米铁”在空气中受撞击时会燃烧，其反应与铁在纯氧中燃烧相同，写出该反应的化学方程式。
课题3利用化学方程式的简单计算
1．利用化学方程式进行计算的步骤和方法
【目标导引】
1．正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。
2．结合具体题目讲解根据化学方程式已知一种反应物或生成物的质量，计算另一反应物或生成物的质量的格式和步骤
【学习探究】
●自主学习
1．根据化学方程式的计算有两种形式：
根据某一反应物的质量可求出的质量，根据某一的质量可求出反应物的质量。
2．根据化学方程式计算步骤可概括为：
，，
，，。
3．根据化学方程式计算，必须是质量，算出的也是在实际生产中、生活中若遇到混合物，必须指导混合物算成，才可代入化学方程式进行计算。
·合作探究1
[例题1]加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?
（分析）1．该题设计的反应的化学方程式为2KMnO4
K2Mn04十MnO2+O2↑
2．题目给出的已知量为的质量，未知量为的质量
[解]
（1）设未知量
设：
。
（2）写出反应的化学方程式并配平2KMnO4
K2Mn04十MnO2+O2↑
（3）写出相关物质的相对分子质量
标出已知量和未知量
（4）列比例式，求解
（5）写出简明答案
●合作探究2
（阅读）课本例题2，学习书写格式。
【当堂演练】
1．根据化学方程式计算，解题的步骤是（）
①正确地写出化学方程式；②列比例式，求未知量；③求已知物和待求物之间质量比；④设未知量；⑤简明地写出答案。
A．①③④②⑤B.④①③②⑤C.①②③④⑤D.①④③②⑤
2．化学方程式可表明：
①反应物和生成物各是什么②符合质量守恒定律③反应物和生成物各物质之间的质量比④反应物和生成物之间分子（或原子）数之比（）
A．①②B.①③C.②④D.①②③④
3．下列叙述中，正确的是（）
A.2体积氢气和1体积氧气反应可生成2体积水
B.16g氢气和2g氧气反应可生成28g水
C.1g氢气和8g氧气反应可生成9g水
D.2g氢气和1g氧气反应可生成3g水
4．H2、O2和N2的混合气体20g，点燃完全反应后生成18g水。
则剩余气体不可能是（）
A．H2、O2和N2的混合气体B.O2和N2的混合气体
C.H2、和N2的混合气体D.2gN2
5．下面是某学生做的一道计算题，请指出他的错误。
题目：
3.25gZn和足量的盐酸（HCl）反应制取H2的质量是多少？
解：
设可得H2的质量为xg。
Zn+HCl=ZnCl2+H2↑。
654。
3.25gxg
。
答：
可制得H2211.25g。
6．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气需要氯气多少g？
生成氯化氢气体多少g？
７．在实验室里电解3.6g水，问标准状况下可制得氢气多少升？
（标准状况下氢气的密度为0.0899g/L）
【拓展延伸】
８．在实验室用氢气还原氧化铜制取铜。
若制取12.8g铜，需要氧化铜的质量是多少？
9．某学生称取一定量的高锰酸钾制氧气，待反应完毕后，制得氧气0.64g，则该学生称量的高锰酸钾的质量是多少g？
10．将氯酸钾和二氧化锰的混合物20g，加热使其完全分解后，得剩余的固体物质13.6g，问：
（1）生成氧气的质量是多少g?
（2）剩余的固体物质是什么？
各多少克？
（3）原混合物中氯酸钾的质量是多少克？
课题3利用化学方程式的简单计算
2．利用化学方程式进行计算的简单应用
【目标导引】
1.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。
2.已知混合物中的一反应物（或生成物）的质量，如何求混合物中另一反应物（或生成物）的质量？
【学习探究】
●合作探究
1．利用质量守恒定律的相关信息，如何求
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