安全教育培训记录表.docx

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安全教育培训记录表

精心整理

编号

安全教育培训记录表

培训主题

加强安全管理

培训对象及人数

培训部门或召集

主讲

记录整

人

理人

培训时间

地点

学时

1小时

培训提纲：

安全管理应做到的几个要求

各单位要加强安全管理工作：

1、要认真学习国家安全生产的法律法规，落实安全生产责任制，执行安全生

产教育制度，先教育，考试合格后方可上岗作业。

2、各单位要认真开展安全生产大检查，每月检查不少于三次，有记录，有整

改与复查。

3、使用的机械设备，必须符合国家的标准要求，严格禁止不合格机械设备进

入现场，进场要有验收手续，严格按照机械安全管理的项目进行验收和管理。

4、按规定建立安全管理机构，配备安全管理人员。

5、作业现场应避免交叉作业，需要交叉作业的部位和场所，必须先防护，后

施工。

6、加强消防工作管理，严格用火制度，配备充足的消防器材，加强对可燃易

燃物品的管理。

7、加强环保工作，垃圾倒指定位置，严禁从窗口抛撒垃圾杂物，要保持清洁，

不扬尘。

各单位要以此为契机，加强安全工作的领导，建立和完善安全生产责任制，

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建立安全检查制度，加强安全教育，开展安全工作，保证安全生产的正常进行。

参加培训教育人员（签名）

注：

1、项目对操作人员进行培训教育时填写此表；2、签名处不够时，应将签到表

附后

安全教育培训记录表

编号

培训主题

人的需求与安全的重要性

培训对象及人数

培训部门或召

主讲

记录整理

精心整理

集人人人

培训时间地点学时

培训提纲：

安全的号角响遍世界的各个角落与人的需求

安全即：

“无危则安，无缺则全”，安全意味着没有危险且尽善尽美，这是与人的传统安全观念相吻合的。

安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。

安全是指没有引起死亡、伤亡、职业病或财产、设备的损失或损失或环境危害的条件。

安全是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或造成时间的损失。

安全问题对人类的重要性是在社会的不断发展中被人们所认识的，它体现在:

一是经济损失大；

二是社会影响大；

三是影响周期长。

事故的发生，不仅对企业、社会造成损失和影响，还意味着企业管理水平不佳，意味着企业工作效率及经济效益没有达到最好水平。

控制事故，搞好安全管理，不仅是通过减少事故损失直接提高企业的经济效益，也是通过提高管理水平间接提高企业的经济效益。

在绝大多数情况下，后者比前者的影响和作用更大，更有意义。

只有企业管理者们深刻地认识到这一点，安全生产水平才有可能产生质的提高。

安全管理就是：

以安全为目的，进行有关决策、计划、组织和控制方面的活动。

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当今“安全第一”的口号几乎已经响遍了世界各个角落，但几乎所有人，包括安全工作者都承认，对于一个企业来说，安全并不是也不可能是第一位的。

经济效益、企业的发展、完成生产任务等永远是第一位的。

安全之所以放在特殊的位置，正是由于其与效益的关系就像水与舟的关系，亦即“水能载舟，亦能覆舟”。

只有良好的安全管理才能保证良好的工作效率，只有减少事故的发生才有可能保证经济效益。

按照马斯洛的观点，人的需要可以归为五大类，既生理、安全、社交、尊重和

自我实现等。

综上所述，五种需要以层次形式依次从低到高排列，由于安全需要

在第二层次，所以我们可以看出，当人们的生理需要没有得到适当满足的条件下，

是不会很好地关注安全的。

参加培训教育人员（签名）

注：

1、项目对操作人员进行培训教育时填写此表；2、签名处不够时，应将签到表附后

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培训主题事故的概念培训对象及人数

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培训部门或召

主讲

记录整理

集人

人

培训时间

地点

学时

培训提纲：

事故的危害、伤害程度、种类与致因关系

事故是违背人的意志而发生的意外事件。

事故使人在为实现某种意图而进行

的活动过程中，突然发生的、违反人的意志的、迫使活动暂时或永久停止的事件。

未遂事故是指有可能造成严重后果，但由于其偶然因素，实际上没有造成严

重后果的事件。

美国人海因里希对未遂事故的研究表明：

在调查5000多起伤害事故后发现，

在330类似事故中，300起事故没有造成伤害，29起引起轻微伤害，1起造成了严

重伤害。

即严重伤害、轻微伤害和没有伤害的事故件数值比为1:

29:

300。

大量发生的轻微伤害或无伤害，这也是为什麽人们容易忽略安全问题的主要原因之一。

人们采取措施预防事故，只能延长事故发生的时间间隔，降低事故发生的概率，而不能完全杜绝事故

工伤事故按致害原因将事故类别分为20类：

物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、冒顶片邦、透水、爆破、

火药爆炸、瓦斯爆炸、锅炉爆炸、压力容器爆炸、其他爆炸、中毒和窒息、其他。

把受伤害者的伤害分为3类：

轻伤、重伤和死亡。

死亡又分为重大死亡（一次事故死亡3—9人）、特大死亡（一次事故死亡10人以上）、特别重大死亡（民航发生机毁人亡40人及以上；专机和外国客机在中国境内发生的机毁人亡事故；

铁路、水运、矿山、水利、电力事故死亡50人以上，或经济损失1000万元及其

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以上；公路和其他发生一次死亡30人以上或经济损失500万元以上；一次造成职工和居民100人及其以上的急性中毒事故；其他性质特别严重，产生重大影响的事故）。

大多数事故既与人的不安全行为有关，也与物的不安全状态有关，也就是说，只要控制好其中之一，即人的不安全行为或物的不安全状态中有一个不发生，或

者使两者不同时发生，我们就能控制大多数事故，减少不必要的损失。

这对于事故的预防与控制是非常重要的，因为控制两者和控制两者之一的代价是完全不一样的。

对于事故，一要考虑人的因素，二要考虑环境的因素，三要考虑引起事故的媒介。

参加培训教育人员（签名）

注：

1、项目对操作人员进行培训教育时填写此表；2、签名处不够时，应将签到表附后

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培训主题危险源与事故培训对象及人数

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培训部门或召集

主讲

记录整理

人

培训时间

地点

学时

培训提纲：

危险源的种类与事故的关系

系统安全的理论认为，系统中存在的危险源是事故发生的根本原因。

系统安全的基本内容就是辨识系统中的危险源，采取措施消除和控制系统中的危险源，使系统安全运行。

根据危险源在事故发生、发展中的作用，把危险源划分为两大类，即第一类危险源和第二类危险源。

第一类危险源根据能量意外释放论，把系统中存在的、可能发生意外释放的能量或危险物质称作第一类危险源。

第一类危险源具有的能量越多，一旦发生事故其后果越严重；相反，第一类危险源处于低能量状态时比较安全。

第二类危险危险源，导致约束、限制能量措施失效或破坏的各种不安全因素称作第二类危险源。

第二类危险源包括人、物、环境三个方面的问题。

人的因素问题称“人失误”，物的因素问题称“物的故障”，环境因素主要指系统运行的环境，包括温度、湿度、照明、粉尘、通风换气、噪声和振动等物理环境，以及企业和社会的软环境。

危险源与事故：

一起事故的发生是两类危险源共同起作用的结果。

第一类危险源在事故时释放出的能量是导致人员伤害或财物损坏的能量主题，决定事故后果的严重程度，它的存在是事故发生的前提。

另一方面，如果没有第二类危险源破坏对第一类危险源的控制，也不会发生能量或危险物质的意外

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释放。

第二类危险源的出现是第一类危险源导致事故的必要条件，其出现的难易决定事故发生的可能性的大小。

第二类危险源是围绕着第一类危险源随机出现的人、物、环境方面的问题，其辨识、评价和控制应该在第一类危险源辨识、控制、评价的基础上进行。

并且，与第一类危险源的辨识、评价和控制相比，第二类危险源的辨识、控制和评价更为困难。

参加培训教育人员（签名）

注：

1、项目对操作人员进行培训教育时填写此表；2、签名处不够时，应将签到表附后

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培训主题安全第一，预防为主培训对象及人数

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培训部门或召

主讲

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集人

人

培训时间

地点

学时

培训提纲：

我国的安全生产方针

恩格斯曾经指出：

组织劳动，保护劳动，以使无产阶级利益不受资本势力的侵犯，这是共产主义原则。

早在1952年，毛泽东就指出：

在实施增产节约的同时，必须注意职工的安全

健康和必不可少的福利事业。

胡锦涛讲：

各级党委和政府要牢牢树立“责任重于

泰山”的观念，坚持把人民群众的生命安全放在第一位，进一步完善和落实安全

生产的各项政策措施，努力提高安全生产水平。

又讲：

发展经济不能以牺牲人的

生命为代价，不能以破坏环境为代价。

1987年全国安全监察会议上明确规定我国

的安全生产方针为“安全第一，预防为主”。

人是生产力诸因素中最活跃的因素，保护和发展生产力必须把保护人放在首位。

必须正确处理安全与生产的辩证统一关系，明确“生产必须安全，安全促进生产”的道理。

任何生产活动中都存在着不安全的因素，存在着发生伤亡事故的危险性。

要进行生产，就必须首先解决其中的各种不安全问题。

工业伤亡事故不仅给受伤害者本人及其家属带来巨大的不幸，也干扰生产的顺利进行，给企业带来严重的经济损失。

针对生产过程中可能出现的不安全因素，预先采取防范措施，消除和控制它们，做到防微杜渐，防患于未然。

安全工程的发展，使得我们可以在事故发生之前预测事故，评价事故危险性，先行采取措施消除或控制不安全因素，实现“预

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防为主”。

“安全第一，预防为主”。

两者相辅相成的，前者是明确认识问题，后者是明确方法问题。

“安全第一”明确指出安全工作的重要性，它是处理安全工作与其他工作关系的总原则。

总要求。

当安全与生产发生矛盾时，必须先解决安全问题再生产。

“预防为主”则要求一切安全工作必须立足于预防；一切生产活动必须在初始阶段就考虑安全措施，并贯彻于生产活动的始终。

在“安全第一，预防为主”方针指导下，我国制定了一系列安全生产政策、法规、制度，具体指导各项安全工作，为了使这些安全生产政策、法规、制度得到认真贯彻，我国实行国家监察、行业管理、企业负责、群众监督和劳动者遵章守纪的体制。

我国颁布了许多安全法规，使工业安全工作走上了法制的轨道。

参加培训教育人员（签名）

注：

1、项目对操作人员进行培训教育时填写此表；2、签名处不够时，应将签到表

附后

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培训主题

触电与安全

培训对象及人数

培训部门或召集

主讲姚兴坤

记录整理

刘保明

人

培训时间

地点

学时

培训提纲：

触电的机理与预防触电的措施

电气引起的伤害事故是电能通过人体而发生的。

电流通过心脏的心室产生颤动，最终导致死亡。

电能引起易燃物燃烧，引起火灾与爆炸事故也会造成间接伤亡事故。

电气伤亡事故，不仅可由流动的电流引起，也可由静电引起。

防止触电的安全技术措施，其一，是将电气设备从人的活动范围内隔离开来，以排除人体接触的机会；其二，人体万一触电，应该使通过人体的电流限制在安

全界限之内。

1、采用安全电压：

我国的安全电压为36V和12V。

2、认真做好绝缘：

通常采用的绝缘材料有陶瓷、橡胶、塑料、云母、玻璃、

木材、布、纸、矿物油，以及某些高分子合成材料等。

3、严格屏护：

某些开启式开关电器的活动部分不便绝缘，或高压设备的绝缘

不能保证人在接近时的安全，应采取屏蔽保护措施，以免触电或电弧伤人等事故。

屏护装置的形式有围墙、栅栏、护网、护罩等。

4、保持安全间距：

在带电体与地面之间，带电体与其他设备之间，带电体之间，均须保持一定的安全距离，以防止过电压放电和各种短路事故，以及由这些事故导致的火灾。

5、电气安全保护措施：

为避免电气设备发生触电事故，目前还广泛地采用了

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接地保护、接零保护和漏电保护等电气保护措施。

参加培训教育人员（签名）

注：

1、项目对操作人员进行培训教育时填写此表；2、签名处不够时，应将签到表

附后

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培训主题

火灾、燃烧原理与灭火

培训对象及人数

培训部门或召

主讲

记录整理

集人

人

培训时间

地点

学时

培训提纲：

火灾的发生、发展、预防与灭火方法

火灾指失去控制并对财产和人身造成损害的燃烧现象。

火灾事故通常的危害，按期后果的严重程度分为三类，即特大火灾、重大火灾和一般火灾。

燃烧是一种放热、发光的氧化反应。

放热、发光、生成新物质是燃烧反映具有的三个基本特征，也是区分燃烧和非燃烧现象的依据。

燃烧发生必须具有三个基本要素，既可燃物、助燃物和引火源。

上述三要素仅是燃烧的必要条件。

现代建筑中塑料越来越多使用在家具和日用品方面，还常用作建筑的装修及管道、电缆的隔热材料和缠料等，一旦发生火灾，不仅能加速火势的扩大，还会产生大量的有毒浓烟，火灾死亡者中至少超过一半的人是被烟气毒死的。

火灾时烟气的危害包括：

对人体本身的危害，在疏散及扑救过程中遮挡人的视线，浓烟造成的恐慌心理等。

一氧化碳中毒、其他有毒气体中毒、缺氧和高温，是对人体危害的主要几点。

根据火灾时建筑物室内温度随时间的变化，可将火灾过程分为四个阶段：

即初起期、成长期、最盛期和衰减期。

建筑物火灾时，为了保障其内人员的安全及在一定范围内建筑物本身不受损，应使建筑物具有一定的耐火性能。

灭火方法及灭火剂：

物质的燃烧必须同时出现相互作用的三个条件：

可燃物、

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助燃物和着火源。

在通常的火灾中，空气中的氧气作为助燃物普遍存在，火灾时，

着火部位物质处于自燃点以上的高温，针对火灾现场的燃烧三条件，消除其中的

任何一条件，燃烧即停止，火焰会被扑灭。

方法为：

冷却法、隔离法、窒息法和化学抑制法。

冷却法和隔离法是重要的

最根本的灭火方法，窒息和抑制法作用对扑灭初起小火是有效的。

当火势较大，

不能从根本上消除着火的条件，采用抑制法扑灭着火点后，还须防止在窒息、抑

制作用消失后可燃物的复燃。

灭火剂：

1、水。

水是最方便、来源最丰富的灭火机。

2、泡沫。

3、惰性气体。

4、化学干粉和固态灭火剂。

电气火灾的扑灭首先要切断电源，然后进行扑救。

油

类火灾的扑灭若扑救不及时可能会发生爆炸。

地下工程火灾的扑灭危险性及消防

难度也更大。

火灾时的应急措施：

1、迅速报告有关部门。

2、普通人应立即离开现场。

3、

消防人员和负责人应立即组织抢救。

4、楼房发生火灾时，受困人员切不可跳楼，

可将被单、窗帘、桌布或其他可以利用的绳物或绳索系牢后逃生。

5、当大火封锁

所有通道，可建临时避难场所，求得生存。

参加培训教育人员（签名）

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注：

1、项目对操作人员进行培训教育时填写此表；2、签名处不够时，应将签到表

附后

安全教育培训记录表

编号

培训主题

有毒物质、粉尘与危害

培训对象及人数

培训部门或召

主讲

记录整理

集人

人

培训时间

地点

学时

培训提纲：

室内中空气有害物质的最高允许浓度

空气中有害物质的最高允许浓度（常用表）

编

物质名称

最高允许浓

编

物质名称

最高允许浓

号

度

号

度/（mg.m-3）

（mg.m-3）

（一）有毒物质

（二）生产性粉尘

一氧化碳

含有

以上游离二

10%

氧化硅的粉尘（石英、

石英岩等）

乙醚

500

石棉粉尘即含有10%

以上石棉的粉尘

二甲苯

100

含有10%以下游离二

氧化硅的滑石粉尘

甲苯

100

含有

以下游离二

10%

氧化硅的水泥粉尘

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甲醛

含有10%以下游离二

氧化硅的煤尘

金属汞

0.01

铝、氧化铝、铝合金

粉尘

臭氧

0.3

玻璃棉和矿渣棉粉尘

铅烟

0.03

烟草及茶叶粉尘

铅尘

0.05

其他粉尘

硫酸及三氧化硫

氯化氢及盐酸

溶剂汽油

350

参加培训教育人员（签名）

注：

1、项目对操作人员进行培训教育时填写此表；2、签名处不够时，应将签到表附后

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培训主题

赤、橙、黄、绿

培训对象及人数

培训部门或

主讲

记录整

召集人

人

理人

培训时间

地点

学时

培训提纲：

安全色与使用

色彩调节的主要目的是改善视觉条件，利用颜色的效果，进行正确的观察和

操作。

正确运用色彩调解会得到如下效果：

1、提高照明，改善视觉条件；2、提高对观察对象的分辨力，减少差错和事

故的发生；3、调节作业者情绪，减少工作疲劳；4、激发劳动热情，提高工作效

率和安全效应。

对色调来说，黄色最引人注目，红橙色次之，所以黄色常用作警戒色。

红色调会使人各种器官兴奋，促进血压上升和心率加快；而蓝色则会使人各种器官机能稳定，会使人血压下降和减缓脉搏的作用；橙色可增进人的食欲；紫色对视觉不利。

因绿黄色在生理上呈中性反应，故工作场所常用此系列色。

安全色的应用：

安全色是用语言表达安全信息的颜色，其目的是使人们能够迅速发现或识别各种标识和信号，引起高度注意，以防差错和事故发生。

我国国家安全色规定：

红、蓝、黄、绿四种颜色为安全色。

标准中还规定：

红、蓝、绿色以白色为对比色，黄色采用黑色为对比色。

安全标志通常是由安全色、符号、文字和几何图形构成，已表示规定和安全

信息。

安全标志有禁止、警告、指令和提示四种类型。

安全色的含义和用途

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颜色

含义

用途

红色

禁止

禁止标志

停止

停止信号：

机器、车辆上的紧急停止手柄或按钮，以及禁

止人们触动的部位

红色也表示防火

蓝色

指令

指令标志：

如必须佩戴个人防护用具，道路上指引车辆和

必须遵守的行人行驶方向的指令

规定

黄色

警告

警告标志

注意

警戒标志：

如场内危险机器和坑池边周围的警戒线，

行车

道中线，安全帽等

绿色

提示

提示标志

安全状态

车间内的安全通道

通行

行人和车辆通行标志

消防设备和其他安全防护设备的位置

参加培训教育人员（签名）

注：

1、项目对操作人员进行培训教育时填写此表；2、签名处不够时，应将签到表附后

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安全教育培训记录表编号

培训主题安全与钢丝绳培训对象及人数

培训部门或召主讲记录整理

集人人人

培训时间地点学时

培训提纲：

钢丝绳的种类、维护、更换标准与绳卡的卡法

钢丝绳是钢丝股和绳芯绕成。

绳芯充填中央断面，同时还能增加钢丝绳的挠

性。

绳芯可分为有机芯（棉、麻）、石棉芯和金属芯。

钢丝绳的类型：

1、按捻绕方法分为单绕绳、双绕绳、三绕绳。

2、按捻绕方

向分为顺绕、交绕和混绕绳。

3、按钢丝绳在股中的相互接触状态分为点接触、线接触和面接触。

钢丝绳的安全要求：

正确使用钢丝绳，可以提高其寿命，减少更换次数，既有利

于维修，又保证了安全。

一、钢丝绳的维护

（1）钢丝绳使用时，要保持清洁，润滑良好；

（2）钢丝绳不允许有打结、绳股突出或扭曲；（3）钢丝绳在绳槽中和卷筒上固定要正确，而且牢固可靠；（4）钢丝绳不允许超负荷使用，高温条件下作业时应有绝热装置；（5）钢丝绳使用时，要防止受到突然载荷的冲击；钢丝绳与平衡固定架之间不要产生卡死和摩擦现象。

二、钢丝绳的更换

为确保安全，若发现钢丝绳断丝或磨损腐蚀严重，应及时维修或更换。

（1）交绕钢丝绳：

断丝数占总数的10%时，应更换新钢丝绳；

（2）顺绕钢丝绳：

断丝数占总数的5%时，应更换新钢丝绳；（3）钢丝绳中，若有一股折断时，应立即

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更换；（4）钢丝绳外层磨损量达40%或钢丝绳直径磨损减小15%时，应更换；（5）

钢丝绳磨损严重，尚未达到40%时，根据磨损程度，应降低报废断丝数标准，并

按折减后的断丝数更换，

钢丝绳表面磨损或腐蚀后的折减数标准

磨损或腐蚀量10

30~40〉40

折减系数/%85

注：

吊运炽热金属或危险品的钢丝绳的断丝数，取一般起重机钢丝绳断丝数的一半，其中包括钢丝绳表面腐蚀进行的折减。

钢丝绳端部的固定方法：

参加培训教育人员（签名）

注：

1、项目对操作人员进行培训教育时填写此表；2、签名处不够时，应将签到表

附后

安全教育培训记录表编号

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培训主题

培训对象及人数

培训部门或召

主讲

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集人

人

培训时间

地点

学时

培训提纲：

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