高考试题大纲卷文科综合能力测试地理部分评析.docx
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高考试题大纲卷文科综合能力测试地理部分评析
2012年高考试题（大纲卷）文科综合能力测试
地理部分试题评解
甘肃省今年的高考是新旧课程交替的一次考试，命题体现了平稳过渡的原则，难易适中。
但要备战2013年高考，我们还需结合其他地区的新课标试题，寻找近几年高考地理试题的命题规律和试卷特点。
一、2012年高考试题（大纲卷）特点分析
全国大纲卷地理试题继续保持前几年的试题结构特点，第一卷11道选择题考了五个部分的内容，依次包括能源、河流、地球运动、人口与城市以及天气系统等。
第二卷第36题考查关于新疆棉花（长绒棉）生产的区域地理特征；第39题考查灵渠开凿的军事目的及原因、灵渠的开通对当时区域联系的意义。
1、重视主干知识，突出学科特点。
地球运动，天气系统及其对天气的影响，河流水文特征及其影响因素等都是大纲要求的最基本的也是重点需要学习的内容。
试题中充分体现图的重要性。
读图分析、空间定位是地理学科的特点，也是培养学生地理能力的体现。
选择题、非选择题均体现出这一特点。
通过图表进行相关知识内容的考查。
2、考查基础知识，难易比例适当。
选择题3-5题，需要认真读懂题干材料，否则会出现失误；10-11题，同样要对题干认真阅读，应用比例尺相关的计算。
总体看，选择题难度适宜，大多数学生能够得到较为理想的分数。
第36题，关于新疆棉花（长绒棉）生产的区域地理特征，要求学生既要有“点”的知识，还要有总结归纳的能力。
第39题，关于“灵渠”开凿的军事目的、原因以及对当时区域间联系的意义，题目继承了2011年第39题学科间联系的试题特点，有一定的跨学科理念，学生作答难度较大。
3、关注社会热点。
新疆的发展，能源问题，人口问题，环境问题等都是当前社会关注的热点问题，试题涉及到了这些问题，但并不是就热点考热点，试题从地理学科的基础内容考查出发，设计自如。
二、横向纵向比较近几年高考地理试卷
1、命题特点
2012年各省试题设计导向性明确，体现了稳重求新、求变、求活的特点，充分体现了新课标以能力立意的理念和精神；考查内容覆盖主干知识，不回避重要考点，自然地理、人文地理分值分配较为恰当；注重对图表分析能力的考查，较好地体现了地理学科特色。
以主干知识作为命题的重点，坚持能力立意。
从近几年高考试题分析可看出，高考命题强调对学生主干知识考查的趋势没有变，不回避已考察过的内容，主干知识依然作为考试的重点。
地球运动知识逐渐淡化。
在2012年全国新课标卷中，地球运动的知识没有涉及，而且地球运动知识已经连续两年没有在全国新课标卷中体现；
试题与现实生活联系密切。
农业、河流、产业链、区域的可持续发展仍然单独成题，体现高考不回避热点、常考点的特点；
景观图开始在试卷中显现。
对比近三年高考试题可以看出，2012年高考试题开始出现景观图判断。
而且图表的新颖度越来越趋于信息化，尤其是对一些结构图，统计图的考查，往往通过时空对比分析而获取信息，进而调用相关知识、原理和规律去解决问题。
新课程卷设计了开放性试题，试题着重考查了考生应掌握的地理基础知识及应具备的地理基本技能和地理学科素养。
2、高频考点：
综合三年试卷可以看出新课标高考试卷中出现频率较高的知识点有：
大气环流与气候、农业区位因素与农业地域类型、工业区位因素和工业联系、水循环和洋流、河流水文特征及影响分析、自然灾害与防治、自然地理环境与人类活动的关系、城市功能分区及空间结构、地球运动的地理意义等。
3、区域地理两种考法（典型、熟悉区域信息新，陌生区域信息熟）
区域图形式多样，如中国和其他国家的边界；世界区域；中国的东北区域；中国全图；中国西北地区。
在区域内创设一个试题情境（特别是注记和图例的变化）不同的视角设置多个不同的问题。
试题本身不会让大多数学生判读不出区域，突出对背景知识的考查，一般所考查的区域学生很容易判断，但是要求对该区域的地理背景有所了解，并加强了对分析、解决问题能力的考查，尤其是要求能够调动和运用知识分析地理事物实际的形成原因或发展过程。
4、新课程关注学生的学习兴趣和经验，要精选终身学习必备的基础知识和技能，因此与学生生活以及现代社会、科技发展相联系的内容在不断加强。
5、试卷中设置了选做题。
体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
三、2013年高考备考建议
1、课堂教学注重“双基”掌握，提高学生的做题能力：
基础知识的培养措施：
通过“背诵计划”和“区域定位”的练习实施，加强学生的基础知识。
基本能力的培养措施：
从试卷分析可以看出，考查记忆的内容少了，理解的内容多了，考察学生逻辑推理、判断分析、解决问题的内容增加了。
高考地理试题以能力立意为主导，注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力的命题主旨体现得非常鲜明，多元化考查考生的地理素养成为新课标地区地理试卷的主旋律，尤其强化了对获取信息能力、读图能力、表达能力、解决问题和创新思维能力的考查。
因此，如何在日常教学中注重学生能力的培养就显得尤为重要。
我们从以下几方面来实施：
培养获取和解读地理信息的能力。
能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息；能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息；能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
培养准确的表达能力。
“能够用简洁的文字语言、图形语言或其它表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点”、“能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决问题的过程与结果”也是考试大纲规定的“考核目标与要求”，这在今年的文综试卷的非选择题中有充分体现，试题的设问都比较开放，综合地考查考生的分析问题、解决问题的能力和语言表达能力，因此在平时授课过程中和试卷讲评中要注重学科语言的准确表述，强调规范答题。
培养学习能力。
对学习能力的考查，新课标要求改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，所以在某些章节要学生充分自主学习，自己获取知识。
明确考法，应变答题能力。
考纲要求学生“能够运用正确的地理概念，探讨、评价现实中的地理问题”在2010--2012年试卷中体现较为突山。
一般有三种考法：
一是从所给项目中任选一个，重在评价或说明理由。
二是给出一个观点，要求判断是否正确并说明理由。
三是未给项目，要求考生写出项目后任选其中一个作答。
此类题难度较大，一步错，后边步步皆错。
我们平时教学时应该设计开放性问题，多用讨论法和辩论法，可以提高学生的答题应变能力。
2、把握高考方向，复习有的放矢
关注热点（社会、经济、文化、科技）
自然地理难度降低，人文地理比重加大”
继续强化“无图不成题”
考查过程（过程与方法）、注重表达
“能力立意”：
突出考查考生信息的获取和处理能力，利用地理原理解决实际问题的能力。
估计2013年的试题将更强调创新意识、创新能力。
成因分析依然是主导，提出对策的比重可能会上升。
3、尽早指导学生学习方法：
①课堂笔记：
可以不美观，但不可以不动手。
多画图。
②总结答题思路。
③勤记多练、强调自主学习。
④错题本。
⑤区域定位作业本。
4、培养学生发现问题、解决问题能力的方法。
5、答题指导尽早进行并严格要求。
6、及早训练答题方法和技巧。
三、试题解析
第Ι卷（选择题）
本卷地理部分共11小题，每小题4分，共44分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
图1示意2008年中国、美国、印度、日本四个国家的煤炭生产量和消费量。
读图1并根据所学知识，完成1～2题。
图1
1．图示四个国家中，人均煤炭消费量最高的是
A．中国B．美国C．印度D．日本
2．借助图示资料可以大致推算出相应国家的
A．单位GDP能耗B．碳排放量C．能源进出口量D．煤炭自给率
某大河的一条支流与干流之间存在“吞吐”关系，图2示意该支流出口处1970～2000年间年净径流量（输出径流量与输入径流之差）和年净输沙量（输出泥沙量和输入泥沙量之差）。
根据图文资料和所学知识，完成3～5题。
图2
3．下列各个时间段中，年净径流量与年净输沙量变化趋势最接近的是
A．1970年～1976年B．1977年～1984年
C．1980年～1989年D．1989年～2000年
4．该支流流入
A．黄河B．长江
C．辽河D．黑龙江
5．1983年以来，年净输沙量总体呈下降趋势，最可能的原因是该支流流域
A．建设用沙量增加B．兴修水库和森林覆盖率提高
C．矿产资源开发力度加大D．连续干旱
6月上旬某地约5时（地方时）日出，据此完成6～7题。
6．该地可能位于
A．亚马孙河河口附近B．地中海沿岸
C．北冰洋沿岸D．澳大利亚
7．6月份该地看到的日出和日落方向分别为
A．正东、正西B．东南、西南
C．东北、西北D．东南、西北
图3示意某地区人口密度。
读图3，完成8～9题。
图3
8．该地区人口密度差异的主要影响因素有
①纬度②河流③降水④地形
A．①②B．①④
C．②③D．②④
9．甲、乙两地都形成了特大城市，与甲地相比，乙地形成城市的区位优势是
A．地形平坦B．水源充足
C．陆路交通方便D．水陆交通枢纽
图4示意长江中下游地区夏初某时的气压系统，该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动。
据此完成10～11题。
图4
10．24小时后甲地主要吹
A．东北风B．东南风
C．西北风D．西南风
11．30-48小时之间，甲地可能经历
A．持续晴朗高温天气B．连绵阴雨天气
C．强对流降雨天气D．沙尘暴天气
第Ⅱ卷（非选择题）
本卷地理部分包括36题和39题的（3）、（4）两小题，共66分。
36、阅读图文资料并结合所学知识，完成下列各题。
（36分）
20世纪50年代以来，图5中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉。
目前，这些区域的棉区是我国最大的上品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高。
近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。
图5
（1）推断并说明这些国营农场的分布规律，分析这些地区种植优质长绒棉的有利条件。
（2）距消费市场较远却并未影响该区域上商品棉销售，请解释原因。
（6分）
（3）说明该区域商品棉生产的限制性因素。
（6分）
（4）分析该区域过度扩大棉花种植面积对区域环境的影响。
（12分）
39、（60分）阅读图文资料，完成下列各题。
20世纪80年代以来，考古工作者在广州等地陆续发现了南越王墓等重要历史遗迹，这些发现对研究岭南历史有重要价值。
材料一
秦始皇兼并六国后，开凿灵渠，攻打百越，设置南海、桂林、象郡三郡。
秦汉之际，中原战乱，秦南海郡龙川县令赵佗举兵兼并三郡，自称南岳武王，定居番禹（今广州市）。
于通向内地的各个关口屯兵，“绝道聚兵自守”
刘邦称帝后，民生凋敝，无力南征，遂封赵佗为南越王，“与剖府通使”，命其“和集百越，毋为南边患害”，开通关市。
南岳国乘机发展，广泛使用铁器，海内外贸易也相当活跃。
吕后执政，汉朝“禁南越国关市铁器”，赵佗遂自称南越武帝，举兵北犯，战争持续了一年多，吕后去世后，双方罢兵休战。
赵佗又以财务收买附属于汉朝的闽越等部族，势力所及，“东西万余里”，“以兵威边”。
赵佗以皇帝自居，“与中国侔（对等）”。
汉文帝实行休养生息政策，谴使对赵佗“自立为帝”的行为予以谴责，赵佗迫于压力，表示“去帝制”，继续“为藩臣，奉贡职”。
但在内部，“窃如故号名”。
汉武帝决心彻底解决南越国问题，要求南越国赵兴入朝，“用汉法，比内诸侯”。
南越国相吕嘉等杀汉朝使者及主张“内属”的南越王、王太后，“发兵守要害处”。
公元前111年，汉军十万分数路越岭，平定南越并将其地分设为九郡，实行与内地统一的制度法令。
——据《史记》等
材料二
图6示意灵渠位置。
图6
（3）从军事角度指出秦开凿灵渠的主要目的，并说明原因。
（12分）
（4）说明灵渠的开凿对当时区域间联系的意义。
（8分）
附:
参考答案及评分标准
评分说明：
1、非选择题部分，若考生答案与本答案不完全相同，但言之有理，可酌情给分，但不得超过该题所分配的分数。
2、考生答案中，中国地名出现错别字一般不给分；外国地名应以地图出版社出版的世界地图集为依据评分，若出现同音字可酌情给分。
I卷
1．B2．D3．A4．B5．B6．B7．C8．D9．D10．B11．C
II卷
36．（36分）答案要点
（1）（12分）
分布规律：
盆地周围绿洲地带（山前洪积-冲积扇地带）。
（3分）
有利条件：
（棉花生长期）光照充足，热量充足，有灌溉条件。
（9分）
（2）（6分）
棉花易储存、易运输（交通条件改善）；棉花品质优良（我国最大的长绒棉生产基地）；市场需求量大。
（6分）
（3）（6分）
劳动力不足，在棉花采摘期尤为突出；气候干旱（降水稀少），水资源有限。
（6分）
（4）（12分）
过度扩大棉花种植面积，会过度消耗水资源，导致河流下游水量大减甚至断流（4分）荒漠化扩展、绿洲消失（生态环境恶化）；（4分）灌溉用水过量（与排水失衡），会引起地下水位上升，（造成盐分在土壤表层积累）引发土壤的次生盐碱（渍）化。
（4分）（其他合理答案酌情评分）
39．（地理20分）答案要点
（3）（12分）
主要目的是运输粮食等物资，保障军队的后勤供给。
（3分）原因是（对秦政权而言，岭南地区位置偏远，远途劳军以至长期统治，保障后勤供给尤为重要。
）岭南地区地形崎岖（丘陵广布），植被茂密，陆路交通不畅。
（3分）在当时的条件下，大量物资的运输以水路为主。
（3分）南岭阻断了长江水系和珠江水系的水路联系。
（3分）
（4）（8分）
（南岭为长江水系和珠江水系的分水岭）灵渠连接湘江和漓江，沟通了长江水系和珠江水系，扩大了水路交通运输的范围；（4分）促进了岭南地区与长江流域以至北方地区的经济、贸易和文化交流；（2分）有利于岭南地区经济、文化的发展。
（2分）
试题解析
1题，本题主要考查地理计算能力。
结合图示中各国的煤炭消费量及本国的总人口数即可求出人均煤炭消费量。
中国、美国、印度、日本四个国家2008年的总人口数分别约为13.44亿、3.09亿、11.86亿、1.28亿。
2题，本题主要考查考生获取信息的能力。
图示资料显示煤炭生产量和煤炭消费量，可大致推算出相应国家的煤炭自给率。
单位GDP能耗、碳排放量不仅仅与煤炭的生产与消费量有关，因此据图示资料不能推算出来。
而能源种类较多，因此，仅根据煤炭的生产与消费状况并不能确定能源的进出口量。
3题，本题主要考查读图、析图能力。
结合图例，分析选项所给时间段，可知1970—1976年年净径流量与年净输沙量变化趋势最接近。
4题，本题主要考查我国河流的特征。
黄河全河多年平均径流量约为580亿立方米，长江全河多年平均径流量近10000亿立方米，辽河全河多年平均径流量较少，黑龙江全河多年平均径流量近3000亿立方米。
根据该支流净径流量多年平均值1500亿立方米，可排除A、C两项；再根据该支流净输沙量多年平均值可知，该支流流入长江。
5题，影响河流年净输沙量大小的因素是解题的关键。
河流输沙量的大小主要决定于水量的丰枯和含沙量大小。
1983年以来，该支流年净输沙量总体呈下降趋势，但该支流的年净径流量呈上升趋势，说明与水量无关，最可能的是该支流流域通过兴建水库和提高森林覆盖率使得河流含沙量减少。
6题，本题主要考查昼长的时空分布规律。
由某地约5时（地方时）日出可知，该地此日昼长为14小时。
6月上旬太阳直射北半球，由此可知该地位于北半球，排除位于南半球的澳大利亚和位于赤道附近的亚马孙河河口附近。
北冰洋沿岸位于高纬度地区，昼长远大于14小时，而位于中纬度的地中海沿岸最接近。
7题，本题主要考查日出和日落方向。
日出和日落方向与太阳直射点的位置有关，太阳直射点位于北半球，则东北日出，西北日落（有极昼极夜现象的地区除外）；太阳直射点位于南半球，则东南日出，西南日落（有极昼极夜现象的地区除外）。
6月份太阳直射北半球，因此日出和日落方向分别为东北、西北。
8题，本题主要考查影响人口密度的因素。
根据该地区人口密度分布示意图及图例可知，甲、乙人口密度较大，甲城市位于地形平坦的成都平原，乙城市为位于两河交汇处的重庆，影响因素为河流、地形。
9题，本题主要考查城市区位。
甲城市为成都，乙城市为重庆。
与成都相比，重庆的区位优势在于位于两河交汇处，有三个方向的水运，为水路交通枢纽。
10题，本题主要考查风向。
该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动，24小时后甲地将位于高压中心的西南侧，在水平气压梯度力和地转偏向力作用下甲地主要吹东南风。
11题，本题主要考查天气现象。
30～48小时之间，甲地可能受低压槽控制，根据气流运动方向可知，可能经历冷锋天气，由于此时为夏初，可能经历强对流降雨天气，沙尘暴天气主要出现在冬春季节，排除A、D项；连绵阴雨天气是准静止锋造成的，排除B项。
36.
（1）【答案】分布规律：
盆地周围绿洲地带（山前洪积—冲积扇地带）。
有利条件：
（棉花生长期）光照充足，热量充足，有灌溉条件。
【解析】本题主要考查地理事物分布规律及农业的区位条件。
描述地理事物分布规律时关键是找出影响其分布的因素。
结合经纬度及图例可知该区域为位于南疆的塔里木盆地，种植棉花的有利条件从光照、热量等气候条件及水源条件去分析。
（2）【答案】棉花易储存、易运输（交通条件改善）；棉花品质优良（我国最大的长绒棉生产基地），市场需求量大。
【解析】解答本题的关键在于审清题干。
距消费市场较远却并未影响该区域商品棉销售，说明与棉花易储存、易运输有关。
南疆的长绒棉品质优良，深受消费者欢迎，市场广阔。
（3）【答案】劳动力不足，在棉花采摘期尤为突出；气候干旱（降水稀少），水资源有限。
【解析】本题主要考查影响农业生产的因素。
该地区深居内陆，降水较少，气候干旱，水源成为发展农业的限制性因素。
棉花的采摘需要大量劳动力，而本地区人口较少，劳动力不足。
（4）【答案】过度扩大棉花种植面积，会过度消耗水资源，导致河流下游水量大减甚至断流；荒漠化扩展、绿洲消失（生态环境恶化）；灌溉用水过量（与排水失衡），会引起地下水位上升，（造成盐分在土壤表层积累）引发土壤的次生盐碱（渍）化。
【解析】本题主要考查生态环境问题。
该区域位于干旱地区，缺少水源，如果过度扩大棉花种植面积，会造成河流下游水量减少，荒漠化严重，不合理的灌溉还会造成土壤次生盐碱（渍）化。
39.（3）【答案】主要目的是运输粮食等物资，保障军队的后勤供给。
原因是（对秦政权而言，岭南地区位置偏远，远途劳军以至长期统治，保障后勤供给尤为重要。
）岭南地区地形崎岖（丘陵广布），植被茂密，陆路交通不畅。
在当时的条件下，大量物资的运输以水路为主。
南岭阻断了长江水系和珠江水系的水路联系。
【解析】（3）从军事角度指出秦开凿灵渠的主要目的是解答本题的突破口。
战乱时期，粮食的运输非常重要。
古代以水运为主，再加上岭南地形崎岖，陆路交通不畅，因此开凿了灵渠。
（4）【答案】（南岭为长江水系和珠江水系的分水岭）灵渠连接湘江和漓江，沟通长江水系和珠江水系，扩大了水路交通运输的范围；促进了岭南地区与长江流域以至北方地区的经济、贸易和文化交流；有利于岭南地区经济、文化的发展。
【解析】（4）本题主要考查发展交通的地理意义。
结合灵渠示意图可知，灵渠的开凿连接了属于长江水系的湘江和属于珠江水系的漓江，促进了周边地区经济与文化的交流、发展。
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