湖北省武汉市市教育局直属学校幼儿园《教育基础知识教育法规》教师教育.docx

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湖北省武汉市市教育局直属学校幼儿园《教育基础知识教育法规》教师教育

2020年湖北省武汉市市教育局直属学校(幼儿园)《教育基础知识、教育法规》教师教育

(说明:

本卷共100题,考试时间90分钟,满分100分)

 

一、单选题

1.清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为( )。

A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感【答案】C

2.在教学工作中,主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是( )。

A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定【答案】C

3.如果儿童处于具体运算阶段,那么他的年龄是( )。

A、0~2岁B、2~7岁C、7~11岁D、11~16岁【答案】C

4.注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是( )。

A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程【答案】B

5.具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在 18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于( )的认识。

A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论【答案】D

6.通常所说的“举一反三”属于( )。

A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移【答案】A

7.学校体育的最为基本的组织形式是( )。

A、早操、课间操B、体育课 "/>C、体育竞赛D、学生自觉锻炼【答案】B

8.智商是智力测验中的一个重要概念,简称 IQ,其公式表述为( )。

A、IQ=智力年龄/实际年龄×100% B、IQ=智力年龄/实际年龄×100C、IQ=实际年龄/智力年龄×100%D、IQ=实际年龄/智力年龄×100【答案】B

9.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入了( )之中。

A、安全需要B、尊重、成就需要C、自我实现需要D、归属和爱的需要【答案】C

10.一个民族进步的灵魂,一个国家兴旺发达的不竭动力是( )。

A、发展B、进步C、创新D、改革【答案】C

11.道德教育中的教育机智主要包括提示、发挥、渗透、替换和( )。

A、启发B、评价C、表扬D、创造【答案】B

12.在教学过程中,学生对客观世界的认识,主要是通过学习什么实现的?

( )A、直接经验B、间接经验C、生产经验D、生活经验【答案】B

13.第二次世界大战期间,美国严格实行配给制度,每人每天只能喝一杯咖啡。

一天,罗斯福在招待会上对记者说,他早上喝过一杯咖啡,晚上又喝了一杯。

记者们听了马上质问:

“我们每人每天只有一杯咖啡,你哪里来的两杯?

”不少记者以为,这下可是捞到了头版头条的大新闻了。

面对记者的责难,罗斯福一点也不激动地回答说:

“我确实是早晚各饮一杯咖啡。

不过,晚上我是把早晨煮过的咖啡渣再煮一次。

”从此,人们就把煮过后再煮的咖啡叫作“罗斯福咖啡”。

最适合做本段文字标题的是( )。

A.罗斯福的故事B.罗斯福与记者C.“罗斯福咖啡”的喝法D.“罗斯福咖啡”的由来【答案】D

14.程朱理学控制科举与学校始于哪个朝代?

( )A、宋代B、元代C、明代D、清代【答案】B

15.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为称之为( )。

A、违纪行为B、多动行为C、问题行为D、强迫行为【答案】C

16.把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征的过程称为( )。

A、发现问题B、提出问题C、明确问题D、分解问题【答案】C

17.在教育史上,两种不同的师生关系模式是( )。

A、教师中心与儿童中心B、内发论与外铄论C、社会本位论与个人本位论D、形式教育论与实质教育论【答案】A

18.人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了( )。

A、社会的属性B、实践的属性C、自然的属性 "/>D、现实的属性【答案】C

19.在操作技能形成过程中,所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化,称为( )。

A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练【答案】D

20.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( )。

A、形成研究性学习的学习方式B、促进学生的个性健康发展C、强调学科内容的归纳和整合D、注重研究生活中的重大问题【答案】B

二、多选题

21.关于赫尔巴特,下列说法正确的有( )。

A、现代教育学之父B、科学教育学的创始人C、是第一本现代教育学的作者D、提出教学具有教育性思想E、倡导“教育心理学化”运动【答案】ABCD

22.关于讲授法,正确的是( )。

A、是注入式的教学方法B、讲授内容要有科学性,系统性和思想性C、可分为讲述,讲解,讲演D、注意启发E、讲究语言艺术【答案】BCDE

23.在中国,奴隶制社会初期的早期学校称为( )。

A、庠B、序C、学D、校E、馆【答案】ABCD

24.下列属于影响自我效能感形成的因素的是( )。

A、个人经验B、替代经验C、言语暗示D、情绪唤醒E、态度【答案】ABCD

25.影响人的发展的可能性因素有( )。

A、生产力B、社会关系C、环境D、教育E、性别【答案】ABCD

26.我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护?

( )A、司法保护B、家庭保护C、学校保护D、社会保护E、自我保护【答案】ABCD

27.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有( )。

A、向学生提出合理的教育要求B、确立共同的集体教育目标C、建立一支学生骨干队伍D、营造健康的集体舆论E、积极开展形式多样的活动 "/>【答案】BCDE

28.教育目的规定着( )A、各级各类学校培养人才的具体要求 "/>B、教育所要培养人的社会性质和方向C、教育所要培养人的身心素质D、教育内容和方法E、各级各类学校的性质和任务【答案】BC

29.近代教育发生了巨大的变化,主要表现在( )。

 "/>A、国家加强干预B、重视教育立法C、教育的世俗化D、初等义务教育普遍实施E、教育的多元化【答案】ABCD

30.当今建构主义学习理论的基本观点包括( )。

A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观E、价值观【答案】ABC

31.测验和考试是用来检查教学的一种手段,应把握的原则有( )。

A、计划性原则 B、经常性原则C、指导性原则D、客观性原则E、发展性原则【答案】ACDE

32.根据教育自身发展的特征,可以将教育历史划分为( )。

A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育D、近代教育E、当代教育【答案】BCDE

33.程序性知识的表征方式主要有( )。

A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、产生式【答案】BE

34.操作性条件作用的基本规律有( )。

A、强化B、消退C、惩罚D、分化和泛化E、逃避条件作用和回避条件作用【答案】ABCE

35.对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有( )。

A、《教师法》B、《宪法》C、《教育法》D、《中小学教师继续教育规定》E、《教师资要条例》【答案】ACD

36.西方社会学家在解释社会这一概念时,常常无视( )。

A、人类群体和动物群体之间的区别B、是什么力量将人们联系起来构成了社会C、社会是一种人类行为习惯、情操、民俗等在内的遗产D、社会是一种建立在个人意识之上的独立的实体E、组成社会的人或人群的共同心理特征【答案】AB

37.少年期生理发展的主要特征是( )。

A、体型巨变B、身体机能迅速健全C、神经系统发育接近成人D、性开始成熟E、骨化过程完成【答案】ABCD

38.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。

A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异【答案】BCDE

39.陈述性记忆处理陈述性知识,如( )。

A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车【答案】ABCD

40.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。

A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域【答案】ACD

41.校园文化可以细分为( )。

A、学校物质文化B、学校制度文化C、学生文化D、学校精神文化E、班级文化【答案】ABD

42.中小学智育的主要任务有( )。

A、培养基本的道德和行为规范教育B、传授知识C、形成技能D、发展智力E、提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力【答案】BCD

43.美国民主主义的教育目的包括( )。

A、自我实现的目标B、人际关系的目标C、经济效率的目标D、公民责任的目标E、共产主义的目标【答案】ABCD

44.社会政治经济制度通过什么途径来实现对教育的领导权( )。

A、国家的权利机构B、国家的经济力量C、国家法占统治地位的思想D、科学技术E、文化传播【答案】ABC

45.教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有( )。

A、教育实验与教学实践高度结合B、教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变C、实验按三阶段"假设,计划,运用"进行D、倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法E、主张用实验,统计,比较的方法探索与运用 "/>【答案】CDE

46.教育对生产力的促进作用,主要体现在:

( )。

A、教育是劳动力再生产的重要手段B、教育是科学知识再生产的重要手段C、教育可以促进社会民主D、教育促进社会的发展 "/>E、教育促进文化的延续【答案】AB

47.学习风格的构成要素有( )。

A、生理要素B、心理要素C、遗传要素D、社会性要素E、教师要素【答案】ABD

48.对于性格的特征差异,心理学家一般从以下几个方面进行分析( )。

A、性格的社会特征B、性格的理智特征C、性格的情绪特征 "/>D、性格的意志特征E、对现实态度的性格特征【答案】BCDE

49.组织策略可利用的图形有( )。

A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图【答案】ABCD

50.维特罗克提出,为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来,教学中采用的策略包括( )。

A、加题目B、列小标题C、提问题D、说明目的E、总结和摘要【答案】ABCDE

51.对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题,为取得良好的教育效果,采取的教育原则和方法( )。

A、应是相同的B、应是完全不同的C、既可以相同,也可以不同D、应有一定的灵活性E、以教育原则为主导【答案】CD

52.持个人本位目的论的教育学家为数甚多,其代表人物有( )。

A、卢梭B、夸美纽斯C、福禄倍尔D、洛克E、裴斯泰洛齐【答案】ACE

53.家庭教育的主要任务有( )。

A、保护子女身心健康,增强他们的体质B、为子女的学习创造良好条件C、参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D、加强对子女的思想品德和健康人格教育E、制定家教计划,配合学校教育工作【答案】ABDE

54.中国封建社会学校的类型主要有( )。

A、骑士学校B、教会学校C、书院D、官学E、私学【答案】CDE

55.显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在( )。

A、递进关系B、转换关系C、互补的关系D、制约关系E、适应关系【答案】ABC

56.品德的心理结构包括( )。

A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德观念E、道德信念【答案】ABC

57.提高测验信度的一般方法是( )。

A、题量不能太少B、成绩要拉开档次C、多出客观题D、建立详细的评分指南E、评分要认真【答案】ABCDE

58.教学目标的作用有(ACD)。

A、导向作用B、保障作用C、标准作用D、激励作用E、提高作用【答案】ACD

59.中国近代制度化教育兴起的标志是( )。

A、科举制的废除B、新式学校的兴办C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布D、教育部的成立E、全国教科书委员会的成立【答案】ABC

60.韦纳认为,学生的归因过程主要是按照( )维度进行的。

A、控制源B、稳定性C、不稳定性D、可控性E、不可控性【答案】ABE

61.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确是( )。

A、阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是:

感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现【答案】ABDE

62.下列说法不正确的是( )。

A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程D、校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色E、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来【答案】CE

63.练习法的作用是( )。

A、识记知识B、理解知识C、应用知识D、巩固知识E、培养分析问题、解决问题的能力【答案】CDE

64.教师的人格形象包括( )。

A、教师对学生的态度B、教师的行为表现C、教师的气质D、教师的兴趣E、教师的性格【答案】ACDE

65.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?

( )A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论【答案】BCDE

66.下列属于学习环境管理策略的是( )。

A、流通的空气B、明亮的光线C、室内布置D、适宜的温度E、用具摆设【答案】ABCDE

67.下列关于实验法的论述,正确的是( )。

A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多B、它不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度C、要求教师注意启发,讲究语言艺术D、要求目的明确,精选内容 "/>E、重视语言指导,重视教师示范作用【答案】ABDE

68.文明时代包括( )。

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