庄周家贫阅读答案.docx
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庄周家贫阅读答案
庄周家贫阅读答案
第一篇:
《苏教版七年级语文（上《庄周家贫》《买椟还珠》》
庄周家贫⑴
庄周⑵家贫，故往贷粟⑶于监河侯⑷。
监河侯曰：
“诺。
我将得邑金⑸，将贷子三百金，可乎?
”庄周忿然作色⑹，曰：
“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼⑺焉⑻，周问之曰：
„鲋鱼，来!
子何为者邪?
‟对曰：
„我东海之波臣⑼也。
君岂有斗升之水而活我⑽哉?
‟周曰：
„诺!
我且南游⑾吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?
，鲋鱼忿然作色，曰：
„吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水，然活耳，假设乃言此，曾⑿不如早索我于枯鱼之肆⒀”‟
⑴选自《庄子·外物》。
⑵庄周：
即庄子。
⑶贷栗：
借粮贷，借货，此指借入。
栗，谷子，泛指粮食。
⑷监河侯：
官名。
⑸邑金：
封地的租税。
邑，城市，亦为县的别称。
⑹忿然作色：
气得变了脸色，忿，同“愤”。
忿然，生气发怒的样子。
⑺鲋鱼：
鲫鱼。
⑻焉：
于此。
⑼波臣：
水族中的臣民。
此为鲋鱼自称。
⑽活我：
使我活，使动用法。
意思是救活我。
⑾游：
游说。
⑿曾：
就。
⒀肆：
铺子。
阅读训练
1．以下句中“之”字用法不同于其他三项的是（）
A．我东海之波臣也B．周问之曰C.吴越之王D．斗升之水
2．找出文中的通假字，并说明。
“______”通“________”，意思是___________
3．找出“君岂有斗升之水而活我哉?
”中的词类活用现象，并说明。
4．指出以下句子中“然”的意义和用法。
①庄周忿然作色______________②吾得斗升之水，然活耳____________________
5.出自这篇文章的一成语是＿＿＿＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案：
1．B（B中的“之”是代词，代鲋鱼。
A．C．D．中的“之”都是构造助词“的”。
）
2．“忿。
通“愤”，发怒。
3．“活”是使动用法，使……活，意思是救活我。
4．①形容词词尾，……的样子②代词，如此，这样
5．涸辙之鲋譬如处在逆境中急待救援的人
译文
庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。
监河侯容许说：
“好的。
我将要收到封地上的租税，我准备收到后借给你三百金，可以吗?
”庄周（一听）生气得变了脸色，说：
“我昨天来的时候，听到大路当中有呼救声，回头一看，原来车辙中有条鲫鱼困在那里，我问它说：
„鲫鱼，过来!
你（在这）做什么呀?
‟它答复说：
„我是东海水族中的臣民，您可有一升半斗的水救活我吗?
‟我说：
„好的。
我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你（回东海）
好吗?
‟鲫鱼气得变了脸色，说：
„我离开住惯了的地方，就无法生存。
（此时此刻）我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。
您却说这些（没有用处的话），还不如趁早到干鱼铺子里去找我呢!
”
买椟还珠
楚人有卖其珠与郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠，郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
注：
①椟〔dú〕:
木匣②桂：
肉桂，椒：
花椒③辑：
连缀
④玫瑰：
如玫瑰花色的美玉⑤鬻〔yù〕：
卖
1、楚人对木匣加以修饰，造成了什么结果？
请用原文答复。
答：
2、文中加点的“此”指的是谁？
庄周家贫阅读答案。
答：
3、文中最终一句争论指责的是哪个人？
这个人错在哪里？
答：
4、成语“买椟还珠”在如今一般用来说明什么道理？
与故事原来表达的意思有什么不同？
答：
参考答案：
1、郑人买其椟而还其珠
2、指卖珠的人
3、指责的是卖珠的人。
他在卖珠的工作中过分注意了木匣的装饰，以至匣子的价值及其外表的美观赛过了珠，主次颠倒了。
4、如今用以譬如没有眼光，取舍不当。
指责“买珠者”一类的人，只注意外表而不注意本质。
买椟还珠
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。
郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
1、说明文中加点词的意义。
为〔制作〕缀〔点缀〕饰〔装饰〕还〔退还〕
2、指出以下句中“其”的不同用法。
①楚人有卖其珠于郑者〔他的。
代词〕②郑人买其椟而还其珠〔他的〕③如知其非义，斯速已矣〔这种行为。
代词〕④其里之丑人见而美之〔她的〕
3、翻译文中画横线的句子。
这可以说，这个珠宝商人很擅长卖盒子，而不擅长卖珠宝吧。
4、读了这那么寓言，你认为楚人和郑人各应当吸取什么教训？
①楚人：
不要过分追求形式而无视内容。
②郑人：
要有眼光，不要取舍不当。
[提示]这个故事启发人们相识这样的道理：
过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适
得其反。
译文
有一位楚国人去郑国卖他的珠宝。
他制造了一个香木匣子，用桂木、花椒这些香料来熏染盒子，用珠宝点缀，用美玉装饰，用翠鸟的羽毛装饰边沿。
郑国人买了他的盒子却把他的珠宝还给他。
说明
楚人：
楚国的人。
买椟还珠
买椟还珠
其：
代词，他的〔指楚国人〕。
珠：
珠宝。
于：
给。
郑者：
郑国〔的〕人。
者：
......的人
为：
做，制造。
木兰：
一种木纹很细的香木，一种木材。
之：
的。
柜：
匣子。
薰：
熏染。
以：
用。
桂椒：
香料。
珠玉：
珠子和宝玉。
饰：
装饰。
玫瑰：
美玉。
i
羽翠：
翠鸟的羽毛.
辑：
通“缉”装饰〔边缘〕。
椟：
匣子。
而：
副词，却，但是〔表示转折〕。
还：
退还；归还。
其次篇:
《庄周家贫》庄周家贫阅读答案。
庄周家贫⑴
庄周⑵家贫，故往贷粟⑶于监河侯⑷。
监河侯曰：
“诺。
我将得邑金⑸，将贷子三百金，可乎?
”庄周忿然作色⑹，曰：
“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼⑺焉⑻，周问之曰：
‘鲋鱼，来!
子何为者邪?
’对曰：
‘我，东海之波臣⑼也。
君岂有斗升之水而活我⑽哉?
’周曰：
‘诺!
我且南游⑾吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?
，鲋鱼忿然作色，曰：
‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水，然活耳，假设乃言此，曾⑿不如早索我于枯鱼之肆⒀”’
注释
⑴选自《庄子·外物》。
⑵庄周：
即庄子。
⑶贷粟：
借粮贷，借货，此指借入。
栗，谷子，泛指粮食。
⑷监河侯：
官名。
⑸邑金：
封地的租税。
邑，城市，亦为县的别称。
⑹忿然作色：
气得变了脸色，忿，同“愤”。
忿然，生气发怒的样子。
⑺鲋鱼：
鲫鱼。
⑻焉：
于此。
⑼波臣：
水族中的臣民。
此为鲋鱼自称。
⑽活我：
使我活，使动用法。
意思是救活我。
⑾游：
游说。
⑿曾：
就。
⒀肆：
铺子。
译文
庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。
监河侯容许说：
“好的。
我将要收到封地上的租税，我准备收到后借给你三百金，可以吗?
”庄周（一听）生气得变了脸色，说：
“我昨天来的时候，听到大路当中有呼救声，回头一看，原来车辙中有条鲫鱼困在那里，我问它说：
‘鲫鱼，过来!
你（在这）做什么呀?
’它答复说：
‘我是东海水族中的臣民，您可有一升半斗的水救活我吗?
’我说：
‘好的。
我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你（回东海）好吗?
’鲫鱼气得变了脸色，说：
‘我离开住惯了的地方，就无法生存。
（此时此刻）我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。
您却说这些（没有用处的话），还不如趁早到干鱼铺子里去找我呢!
”
10.以下各句中“之”字用法不同于其他三项的是（B）
A．我，东海之波臣也B．周问之曰
C.吴越之王D．斗升之水
答案：
B中的“之”是代词，代鲋鱼。
A．C．D．中的“之”都是构造助词“的”。
庄周家贫阅读答案。
11.翻译文中画线的句子。
_________________________________________________________________
12.出自这篇文章的一个成语是________________，譬如___________________.
13.这那么寓言告知我们一个什么道理？
用自己的话简要答复。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．找出“君岂有斗升之水而活我哉?
”中的词类活用现象，并说明。
4．指出以下句子中“然”的意义和用法。
①庄周忿然作色______________②吾得斗升之水，然活耳____________________
5.出自这篇文章的一成语是＿＿＿＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“忿。
通“愤”，发怒。
3．“活”是使动用法，使„„活，意思是救活我。
第三篇:
《2022南京市鼓楼区一模语文（附答案）》
鼓楼区2022-2022学年一模语文试卷
〔分值120分时间120分钟〕
一、积累与运用。
〔26分〕
1.用诗文原句填空。
〔9分〕
〔1〕烈士暮年，。
〔曹操《龟虽寿》〕
〔2〕莫愁前路无知己，。
〔高适《别董大》〕
〔3〕报君黄金台上意，。
〔李贺《雁门太守行》〕
〔4〕，夜泊秦淮近酒家。
〔杜牧《泊秦淮》〕
〔5〕，西北望，射天狼。
〔苏轼《江城子·密州出猎》〕
〔6〕马作的卢飞速，。
〔辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》〕
〔7〕江山代有才人出，。
〔赵翼《论诗》〕
〔8〕，草色入帘青。
〔刘禹锡《陋室铭》〕
〔9〕“清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这类与传统节日相关的诗句还许多，请再举一例：
，
2.以下加点字读音全部一样的一项为哪一项〔2分〕〔〕．．．．
A.晦暗欺侮诲人不倦．．．
B.服侍侍候伺机而动．．．
C.便笺沉默芊芊细草．．．
D.炽痛叱咤敕勒川．．．
3.以下词语书写全部正确的一项为哪一项〔2分〕〔〕．．．．
A.荒唐——杀戳挟持——汗流浃背
B.伧俗——苍海灰尽——死灰复燃
C.攫取——洗濯荣膺——义愤填赝
D.沉湎——害羞闲暇——著名遐迩
4.书法观赏。
〔4分〕
〔1〕“柳体”以瘦劲著称，点画爽利挺秀，骨力矫捷，构造严谨。
以下书作中，柳公权的作品是〔〕〔2分〕
[A][B][C]
〔2〕关于初学者选笔应当用硬毫还是软毫，说法不一。
有同学向他的书法教师询问，下面是教师的答复：
打个比方吧：
在雕刻艺术上，刀法不高，花纹不明快骏爽，叫太‚肉‛，软毫写出来的笔画是偏‚肉‛的。
除非你喜爱那种没有锋梭芒角，肥软圆熟的书风。
俗语说：
‚工欲善其事，必先利其器。
‛庖丁解牛，绝不会去选一把钝刀，用软毫练字，就如同钝刀子割肉。
假如等刀力练出了再换快刀，那不成了‚工欲善其事，必先钝其器‛嘛！
1
由此看来，这位教师建议选用。
〔A.硬毫B.软毫C.都可以〕〔2分〕
5.阅读以下三那么材料，回答下列问题。
〔9分〕
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
——《周南·桃夭》
［注］桃花怒放，艳红似火。
姑娘出嫁，给夫家带来和美。
庄周家贫阅读答案。
彼黍离离，彼稷之苗。
行迈靡靡，中心摇摇。
——《王风·黍离》
［注］那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。
缓慢地走着，心中恍惚。
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
——《小雅·采薇》
［注］回想当时出征时，杨柳依依随风吹。
如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
：
《风》以‚绿竹如箦，有匪君子，如金如锡‛来赞颂竹子一般的修养和德行；《小雅》用松树的生命力漫长来譬如子孙绵延不断；《大雅》有‚柞棫斯拔，松柏斯兑‛，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还直立山间。
竹柏由此作为一种文化符号持续了下来。
至于很早就见诸《诗经》的〔2〕更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。
A.〔1〕文学意象最常见的就是植物〔2〕“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”
B.〔1〕文学作品中经常见到植物意象〔2〕“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”
C.〔1〕文学作品中常见的植物意象〔2〕“硕鼠”“羔羊”“螽斯”
D.〔1〕常作为文学意象出现的植物〔2〕“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”
〔1〕选择中任一诗句，摘抄在下面方格中。
要求：
精确，工整，美观。
正楷和行楷皆可。
〔3分〕
〔2〕我们所学的《诗经》篇目中也有含花草的诗句，如“
，。
”〔1分〕
〔3〕阅读，依据上下文判定空格处应选的正确项是。
〔1分〕
〔4〕在中任选一种植物，完成的表格。
〔2分〕
①②③2
〔5〕有同学说：
“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美妙的情感。
”你同意他的看法吗？
请结合以上材料加以阐释。
〔2分〕
二、阅读〔40分〕
〔一〕阅读下面古诗文，回答下列问题。
〔15分〕
三衢道中①
曾几〔宋〕
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
①三衢〔qú〕道中：
在去三衢州的道路上。
三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。
②梅子黄时：
黄梅季节，通常是阴雨绵绵。
③却山行：
改走山路。
6．〔1〕诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜，“却”字，“
人的这种喜不自胜之情。
〔2分〕
〔2〕联系全诗，赏析第一句的妙处。
〔2分〕
②③
庄子家贫
庄周家贫，故往贷粟。
监河侯曰：
‚诺。
我将得邑金，将贷子三百金，可乎？
‛庄周忿．
④然作色曰：
‚周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。
周问之曰：
‘鲋鱼来，子何为者耶？
’．．
对曰：
‘我，东海之波臣也。
君岂有斗升之水而活我哉！
’周曰：
‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？
’鲋鱼忿然作色曰：
‘吾失我常与，我无所处。
我得斗升之水然活耳。
君乃言此，曾不．
如早索我于枯鱼之肆。
’‛
①贷粟：
借粮食。
②监河侯：
管理河道的官员。
③邑金：
得到封地的租金。
④子何为者耶：
你是什么人？
⑤波臣：
水官。
此为鲋鱼自称。
⑥常与：
常在一起的东西，这里指水。
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