朱清清二年级上册道德与法治教案设计.docx
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朱清清二年级上册道德与法治教案设计
第一单元
开心真好
阳长中心小学朱清清
教学目标：
1.联系生活实际，从生活中找到快乐，体会自己生活中的快乐。
2.知道生活、学习中常常会有不顺心的事情，能积极地调整自己的情绪。
教学重点：
引导学生了解怎样面对和处理不顺心的事情。
教学难点：
寻找和总结开心的小窍门并运用于生活实际。
教（学）具准备：
教师：
课件。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.联系生活实际，从生活中找到快乐，体会自己生活中的快乐。
2.知道生活、学习中常常会有不顺心的事情，能积极地调整自己的情绪。
一、引入话题，唤醒生活
教师：
同学们好，你们喜欢做游戏吗？
（生答）
那太好啦！
老师给大家带来了一个游戏，游戏的名称叫做“全体”。
这个游戏要求大家根据老师的口令做动作。
但是，请大家注意只有“全体”两个字出现，口令才执行，没有这两个字就不执行了。
你们明白了吗？
游戏开始：
全体（拍手、大笑、抱头、坐端正、捂嘴巴、起立）
揭示课题：
刚才我看到同学们都很开心，开心真好！
（板书课题）
老师呀，真希望每个同学每时每刻都拥有这样轻松快乐的心情。
二、合作学习，体验生活
活动一：
我是快乐小天使
教师：
同学们们，现在我们要举行一场比赛，选出我们班的“快乐小天使”。
请你听清题目后开始答题，别人回答过的就不要重复了，谁的答案最多，谁就是“快乐小天使”。
请听题：
生活中有哪些事让你感到快乐？
学生回答。
教师：
通过同学们的回答，老师发现，交了新朋友，学了新本领，听了新鲜事等都能使你们快乐。
原来生活中快乐的事情这么多，你们都是快乐小天使，脸上都挂着甜甜的笑。
你能把自己最快乐的表情画出来吗？
学生画表情并展示。
教师总结：
快乐就是甜甜的笑脸，快乐就是幸福的表情。
从你们画的表情里，老师感受到了你们的快乐、开心。
第二课时
教学目标：
1..寻找和总结开心的小窍门，并运用于生活实际，初步形成开朗、进取的个性品质。
一、活动二：
你快乐吗？
教师：
今天你快乐吗？
谁来说一说你今天最开心的事？
学生回答。
教师总结：
是呀，每天来上学，每节课都能学到新知识，每天都能和好朋友一起做游戏，有这么多快乐的事情。
可是，我怎么看见有一位同学皱起了眉头呢？
课件播放《小月的烦恼》。
教师：
小月的烦恼是什么？
学生：
有的同学不喜欢和她玩。
教师：
这可怎么办？
大家给想想办法。
学生小组讨论，教师巡视指导。
教师总结：
其实小月也有自己的好朋友，不能要求所有的人都喜欢她。
有时候，我们也会遇到一些不顺心的事，这没什么，换一种想法，烦恼也许就不见了。
教师：
你有没有遇到过不开心的事？
你是怎么做的？
学生：
我曾经有一个不开心的事，我把它告诉了老师。
教师：
倾诉是调控情绪的一种方式。
当你遇到不顺心的事情时，可以向好朋友、老师或父母倾诉内心的焦虑和痛苦，接受他们给予的劝慰和帮助，这样一切都会好起来了。
学生：
遇到不开心的事，我会尽快忘掉。
教师：
不去想不开心的事也是一种让自己快乐起来的方法。
二、深化感悟，引导生活
活动三：
我的“开心魔方”
教师：
遇到不愉快的事，你还有什么办法让自己快乐起来呢？
学生：
我会告诉我的好朋友。
学生：
我会记在我的日记里。
学生：
我会告诉爸爸妈妈。
学生：
我会听听自己喜欢的音乐。
……
教师：
每个人都有使自己快乐的小窍门，现在我们一起来收集开心小窍门，制作自己的“开心魔方”吧！
生互相交流，在卡纸上记录开心小窍门。
全班展示交流“开心魔方”。
教师：
课后，继续收集爸爸妈妈、老师等周围人的开心小窍门，完善自己的“开心魔方”。
今后，不论是自己还是好朋友，只要有了不开心的事，就可以拿出“开心魔方”，让大家快乐起来，做到开开心心每一天。
第二课
我真棒
教学目标：
1.善于发现自己的优点，树立自信心。
2.学会欣赏、赞美他人的优点。
教学重点：
喜欢自己，并能从自己身上找到优点和长处。
教学难点：
能学会欣赏别人的优点和长处，并尝试制订让自己更优秀的目标。
教学准备：
教师准备：
课件、优点卡片。
学生准备：
课前整理自己的优点并记录下来。
课时安排：
2课时
教学过程：
第三课时
教学目标：
1.善于发现自己的优点，树立自信心。
2.学会欣赏、赞美他人的优点。
一、引入话题，唤醒生活
师：
同学们，喜欢什么节日？
生：
……
师：
你们是怎么庆祝六一儿童节的？
生：
……
师：
在六一儿童节上，你进行了哪些表演？
谁来具体说说。
多个学生介绍自己的表演，结合学生的述说，可以让他们再表演一次。
师：
听了大家的讲解，我感受到咱们班的同学可真棒。
看，我还特意搜集了大家表演的照片呢。
（课件出示学生六一表演的照片）
二、合作学习，体验生活
活动一：
我很棒
师：
同学们，你们在六一儿童节上的演出非常精彩，而且你们每个人身上都有自己的闪光点，老师特别喜欢你们。
课前，我让你们整理了自己的优点，都带来了吗？
生：
带来了。
师：
那么多同学想说，那就赶快在你的小组里说一说吧。
小组交流。
师：
谁来和大家说一说？
生：
……
师：
是啊，同学们，你们的优点真多。
（播放课件）
师：
xxx在书法方面是最棒的，xxx在读书方面是最棒的，xxx在做家务方面是最棒的，xxx在团结同学方面是最棒的……
师：
xxx的书法特别好，也获得过很多奖。
你为大家介绍你平时都是怎样练习书法的？
生：
……
师：
是啊，每项本领的获得都与我们平时的付出分不开，每天进步一点点，才能成为我们的大优点。
谁再来说一说，你平时是怎样做到每天进步一点点的？
生：
……
师：
正是我们的努力，才让我们变得更棒，所以在面对困难时，我们要大声地说“我能行”。
生：
我能行！
师：
通过同学们的介绍和老师的调查，老师发现我们班的同学是那么优秀，有这么多优点。
教师为你们点赞！
（师伸出大拇指）
可是有这样一位同学，说她自己没有一点优点，也没有别人表现得那么优秀。
（课件播放一个女孩向妈妈述说的情景：
妈妈，我没有表姐那么会唱歌，字也写得不太好）同学们，她的想法对吗？
谁来帮帮她呢？
生：
……
师：
是的，每一个人都是不一样的，都有自己的特长与优势。
我们怎样发现自己的优点呢？
生：
……
师：
同学们，我们要换一个角度考虑，要从自身的实际出发，去发现优点。
每一个人都要善于认识自己，都要为自己的优点喝彩。
第四课时
教学目标：
1、.能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
一、活动二：
你真棒
师：
同学们，老师刚才看到了你们棒的地方，特别想夸夸你们！
那你们知道吗，今天还有个小嘉宾也想来夸夸你。
（播放录音：
夸夸班级里的同学）
师：
你听到了什么？
生：
xxx夸奖xxx。
师：
是啊，同学们，那你能像他一样，来夸夸老师吗？
生：
……
师：
老师听到你的夸奖可真开心！
你能夸夸你的同学吗？
生：
xxx写字真好看。
生：
……
师：
同学们，听到别人的夸奖，你的心情如何？
感觉怎么样？
生：
……
师：
来，同学们，把你的夸奖、称赞，大声地说给你的同学听听吧！
（引导学生从不同角度夸奖）
二、活动三：
成长树
师：
同学们，你们真是太了不起了，老师也不能落后，老师把大家的优点做成了一棵成长树。
（出示课件组图）
写有同学们优点的树叶形卡片，一片一片的呈现在大屏幕上，越来越多，同时配乐，教师适时贴出这棵树在黑板上。
师：
同学们，这是一棵神奇的树，当我们的优点很多时，它就会郁郁葱葱。
我们还有哪些需要进步的地方，给自己定个目标，通过努力让它变成自己的优点。
现在动起笔来，把对自己需要进步的地方写在花朵型卡片上，贴在成长树上。
（1）学生在卡片上写自己需要进步的地方。
（2）学生汇报。
（3）粘贴花朵，同时播放歌曲《小松树快长大》。
（同学们把写有自己优点的花粘贴到“优点树”上，小树变得五颜六色。
）
师：
同学们，快看，我们的优点树马上就要开花了，唯有每天进步一点点，我们才能更棒，我们才会更开心。
三、课后践行，内化感悟
今后，我们要继续保持和发扬自己的优点，不断学习别人的优点，给自己制订一个进步的小目标，这样优点才会越来越多，我们才会变得越来越棒，越来越优秀越自信，让我们一起努力吧！
第三课
爱越多，快乐越多
教学目标：
1.初步感悟“爱越多，快乐越多”的道理。
2.通过活动，引导学生学会关心别人，学会爱别人，做到心中有他人，乐于把爱奉献给他人的良好品德。
教学重难点：
引导学生学会关心别人，学会爱别人，乐意把爱奉献给他人，从而得到更多的快乐。
教（学）具准备：
教师：
课件。
课时安排：
2课时
第五课时
教学目标：
1.初步感悟“爱越多，快乐越多”的道理。
2.通过活动，引导学生学会关心别人，学会爱别人，做到心中有他人，乐于把爱奉献给他人的良好品德。
教学过程：
1、引入话题，唤醒生活
教师：
同学们，在我们生活的每一天都有幸福和快乐的事发生，你能把这些快乐的事情分享给大家吗？
（生答）
教师：
老师从同学们的回答中感受到了快乐，从同学们的表情中也感受到了快乐。
同学们，老师这里有让快乐越来越多的秘诀，你们想知道吗？
这节课，我们就聊一聊这个话题。
（板书：
爱越多，快乐越多）
二、合作学习，体验生活
活动一：
帮助是一种快乐
1.故事引领——朵朵找快乐
教师：
刚才，同学们都说出了自己的快乐，可是，有位小朋友，她不知道她的快乐在哪里。
我们一起帮她找一找，好吗？
（播放视频）《朵朵找快乐》。
展开讨论：
朵朵的快乐是什么？
教师：
看了朵朵的故事，你有什么想说呢？
2.联系生活，从帮助中感受快乐
教师：
你们已经是二年级的学生了，生活中你曾经给过父母长辈、朋友同学甚至是陌生人哪些帮助呢？
课前老师请同学们完成的快乐记录表，现在和小组里的伙伴们说一说吧。
快乐记录表
帮助的对象
给予的帮助
自己的心情
父母长辈
朋友同学
陌生人
学生依据表格进行小组交流。
教师：
在生活中，需要我们帮助的对象还好多好多，老师还帮助过小蜻蜓，把它从蜘蛛网里救出来，你们都帮助过渡？
（生答）
教师：
当你们瞧见自己帮助过的花儿开了，当你们看到小狗冲你们摇尾巴，当你们听别人向你们说谢谢时，你们是什么心情？
教师小结：
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人是快乐的，帮助越多，快乐越多。
（板书：
快乐是帮助别人）
第六课时
教学目标：
1.通过活动，引导学生学会关心别人，学会爱别人，做到心中有他人，乐于把爱奉献给他人的良好品德。
一、活动二：
关爱是一种快乐
1.关爱带来快乐
教师：
同学们，你们真棒！
你们已经找到快乐的第一个秘诀了。
快乐的第二个秘诀就藏在下面的这几幅图中，我们一起来看图，图中的小朋友是怎样让自己快乐的呢？
（出示课件）教材13页的三幅情景图。
教师：
图上的小朋友都做了什么？
他们的快乐是什么呢？
2.回忆往事，感受快乐
教师：
给身边的人送去温暖，送去关爱，也会让我们感到特别快乐。
那么，你有过这样的快乐吗？
生：
……
教师：
你当时心里什么感受呀？
生：
……
教师补充展示生活中一些给他人送去关爱的图片。
教师小结：
关爱无处不在，它不需要高喊口号，也不需要轰轰烈烈的行动。
在给别人送去关爱的每一个小小的举动中，我们都会感到心里甜滋滋的，关爱越多，快乐就会越多。
（板书：
关爱身边的人是快乐的）
二、深化感悟，引导生活
三、活动三：
创造快乐我行动
教师:
同学们，这节课，我们收获了快乐的两大秘诀——帮助别人和关爱身边的人。
今后，你打算怎么让自己的快乐越来越多呢？
（生答）
教师：
同学们，面对需要我们关爱的同学或者老师，你想怎么做呢？
可以演一演。
教师小结：
快乐是帮助别人，快乐是关爱身边的人，快乐是一种爱的付出，有爱就有快乐。
把快乐带给，自己也快乐，爱越多快乐越多。
（板书：
爱越多快乐越多）
活动四：
驻留快乐——制作爱心收藏夹
教师：
同学们，我们怎样才能把这份用爱心收获的快乐永远留住呢？
让我们为自己设计一个爱心收藏夹吧。
收藏夹范例及制作方法：
（1）给收藏夹取好听的名字。
（2）根据自己的喜好制作一个封面。
（3）随时将自己认为快乐的故事记录下来。
学生现场制作，展示。
教师小结：
今后，同学们要随时记录下自己的用爱心收获到的快乐哟，经常看看自己用爱心收藏的快乐故事，心里一定会美滋滋的！
四、课后践行，内化感悟
同学们，快乐本是看不见、摸不着的，可是我们从帮助别人、关爱别人的过程中找到它，人人有爱心，处处有快乐，爱越多快乐越多。
课下，请同学们继续完善我们的爱心收藏夹，让我们把快乐传递给更多人！
第四课我的牙齿白又白
教学目标：
1.初步了解换牙的有关知识，认识牙齿的作用。
2.知道龋齿是怎样形成的,认识爱护牙齿的重要性。
教学重点：
知道爱护牙齿的一些方法，学会正确刷牙。
教学难点：
懂得爱护牙齿的重要性,培养爱清洁讲卫生的好习惯。
教（学）具准备：
教师：
教学课件、牙齿模具、牙刷、醋、两个鸡蛋（一个被醋浸泡过，一个没被浸泡过）、烧杯等。
学生：
1.搜集资料，了解有关牙齿的知识。
2.观察自己的牙齿，记录自己的发现。
3.与家长交流爱护牙齿的方法。
课时安排：
4课时
教学过程：
第七课时
教学目标：
1.初步了解换牙的有关知识，认识牙齿的作用。
2.知道龋齿是怎样形成的,认识爱护牙齿的重要性。
一、引入话题，唤醒生活
1.激情引入课题
教师：
同学们，老师给大家带来一首好听的歌曲。
（播放歌曲）《小牙刷刷刷刷》
请同学们拿起桌上的牙刷跟着歌曲一起做动作。
（师生共同做动作。
）
教师：
这首歌里唱的是什么？
（生答）
教师：
对，为了健康，我们的牙齿要天天刷。
（出示课件）牙齿
教师：
牙齿是陪伴我们一生的朋友，你想不想有一口整齐洁白的牙齿？
这节课，我们就一起来学习《我的牙齿白又白》。
（补充板书）
二、合作学习，体验生活
活动一：
我换牙了
1.话牙齿
教师：
关于牙齿你有哪些了解呢？
课前老师已经布置同学们搜集了有关牙齿的资料，把你搜集的资料，先在小组里说一说，然后全班交流。
教师：
同学们讨论的很热烈，谁先把你的资料和大家一起分享？
（全班汇报，当学生交流到换牙或者长出新牙时，教师适时引出话题，引导学生交流换牙的故事。
）
2.换牙故事会
教师：
我们正处于换牙期，你换了几颗牙？
说说你换牙时的故事吧。
（学生交流）
教师：
换牙是一件令人高兴的事情，每位同学都会经历。
我们换牙了，说明我们长大了。
（教师课件补充乳牙、恒牙的资料，给学生一定时间来阅读体会）
教师：
恒牙会陪伴我们一辈子，怎样才能让新牙长得整齐漂亮呢？
（学生交流）
教师小结：
在换牙期间，不要用舌头舔刚刚长出来的新牙，不要咬铅笔头，咬指甲，不要偏食，这样才能使你的牙齿更整齐、更漂亮。
第八课时
教学目标：
1.掌握正确刷牙的方法。
2.学会爱护牙齿的一些方法,自觉养成良好的卫生习惯。
一、活动二：
我牙疼了
1.老虎拔牙
教师：
大家都知道老虎的牙齿具有很强的杀伤力，可是，有只老虎却没有牙齿，你们想知道原因吗？
教师：
请大家仔细看。
（播放动画：
《老虎拔牙》）
教师：
我发现大家看得很仔细，谁来说说老虎为什么成了没有牙齿的老虎？
（生答）
教师：
老虎的牙齿里真的长虫子了吗？
（生答）
教师：
是的，老虎的牙齿并没有长出虫子，而是得了蛀牙，也就是虫牙。
那你们知道蛀牙是怎么形成的吗？
（生答）
2.认识龋齿
教师：
课件出示龋齿的成因及别称。
（生阅读了解）
教师：
除了牙疼，你还知道龋齿有什么危害吗？
（生答）
教师：
患了龋齿的牙齿什么样子？
（生答）
教师：
得了龋齿怎么办？
学生：
看医生。
教师：
是的，你真有办法。
得了龋齿不治疗是不会好的，甚至会使牙齿脱落。
你看，患了龋齿的果果看医生来了。
（学生表演情景剧《果果看医生》）
教师：
医生告诉果果什么呢？
（生答）
教师：
那如何注意口腔卫生呢？
（生答）
教师：
大家说得真好！
少吃甜食，勤刷牙、漱口就能使口腔保持卫生！
现在我们一起做一个有趣的实验，睁大眼睛仔细看。
看看老师的烧杯里有什么？
学生：
烧杯里有鸡蛋。
教师：
闻一闻鸡蛋泡在什么里？
学生：
鸡蛋泡在醋里。
教师：
比一比，用醋泡过的鸡蛋和没泡过的有什么不一样？
摸一摸这个泡过的鸡蛋，有什么感觉？
没泡过的呢？
（生答）
教师：
这是因为酸性物质对蛋壳具有破坏作用。
我们的牙齿和蛋壳一样，也含有一种叫做钙的主要成分，如果我们不刷牙，残留在口腔里的食物会变酸，口腔里的酸性环境相当于白醋。
想一想，如果把牙齿像蛋壳一样泡在醋里，泡上一夜，牙齿会怎样呢？
（生答）
教师：
这就是患了龋齿。
龋齿不仅使牙齿毁坏缺损，还能印发其他疾病，影响身体健康。
3.我牙疼了
教师：
你们的牙齿健康吗？
下面请同桌互相看一看,比一比,你们有什么发现?
（同学互相观察，交流所观察到的情况）
教师：
你牙疼过吗？
牙疼时心里怎么想的？
（让牙疼的学生联系自己的实际谈一谈）
教师：
老师搜集了一些有关龋齿的图片，让我们一起来看。
（出示课件：
龋齿图片）
教师：
看了这些图片，你们有什么想说的吗？
（生答）
教师：
龋齿给我们带来这么大的危害，我们怎么预防龋齿呢？
（生答）
二、深化感悟，引导生活
第九课时
教学目标：
1.初步了解换牙的有关知识，认识牙齿的作用。
2.知道龋齿是怎样形成的,认识爱护牙齿的重要性。
三、活动三：
我会刷牙了
1.学刷牙
教师：
同学们说得真好，我们要坚持天天刷牙、漱口，才能保护好牙齿。
说到刷牙，谁来告诉大家，你平时是怎样刷牙的？
（学生演示）
教师：
大家平时也这样刷牙吗？
谁来补充一下？
那正确的刷牙方法是什么样的呢？
（出示课件）刷牙歌
上牙从上往下刷，
下牙从下往上刷。
咬合面来回刷，
牙齿内侧同样上下刷，
舌面也要刷一刷。
教师：
请同学们边读儿歌边做动作。
（教师边读边做示范，学生跟着模仿。
）
2.练刷牙
教师：
同学们学的非常用心。
现在请同桌一人模拟刷牙，一人观察。
稍后再换过来，同时评一评谁的刷牙方法正确。
要是发现刷得不对的地方，注意给他纠正过来。
（同桌练习刷牙，互相评价。
教师巡视指导，发现刷牙方法正确的同学）
教师：
刚才，老师发现你刷牙的方法很正确。
请到前边来展示一下，好吗？
（学生展示正确的刷牙方法）
教师：
大家认为他刷得怎样？
（学生评价）
教师小结：
学会了正确刷牙方法，细菌坏蛋没有了家，没有了美食，就会灰溜溜地逃走了。
3.会刷牙
教师：
希望大家从今天开始，坚持天天刷牙。
现在，让我们放松一下，全体起立。
（课件出示刷牙歌）
教师小结：
同学们，坚持每天早晚刷牙，能让我们的牙齿健康白又白。
露齿一笑，多美呀！
第十课时
教学目标：
1.掌握正确刷牙的方法。
2.学会爱护牙齿的一些方法,自觉养成良好的卫生习惯。
一、活动四：
我会爱牙了
1.话爱牙
教师：
正确刷牙是保护牙齿最好的方法，除此你还知道哪些爱护牙齿的好方法，和你的小伙伴交流一下。
（学生交流汇报）
教师：
你们的办法真多！
老师也搜集了一些爱护牙齿的资料。
教师：
下面是一首爱护牙齿的儿歌，让我们一起来读一读吧！
（出示课件）
爱牙歌
爱护牙，我有法，
勤刷牙，多漱口，
选牙刷，要适合，
牙膏也要选正确，
含氟牙膏防蛀牙，
牙齿健康人人夸。
生活中，要注意，
定期查，保健康，
少吃糖，不咬硬，
多吃蔬菜和瓜果，
咬指习惯要改掉，
舔牙习惯不能要。
早晚刷牙要记牢，
牙齿健康最重要。
换乳牙，长新牙，
精心爱护有好牙。
2.爱牙日
教师：
这节课，我们了解了自己的牙齿，懂得了保护牙齿的重要性，学会了怎样爱护牙齿。
你们知道还有一个爱护牙齿的节日吗？
大家请看。
（播放课件录音）
据医学专家调查，在中国每三个孩子当中，就有两个孩子患有龋齿。
成人中，每两个人就有一人患有龋齿。
自1989年起，我国把每年的9月20日定为“全国爱牙日”，呼吁每一个人都来关注口腔健康。
这一呼吁引起了全世界的重视，2002年，世界卫生组织把9月20日定为“世界爱牙日”。
）
教师：
龋齿是人类发病率极高的疾病。
世界卫生组织已将龋齿与肿瘤、心血管疾病并列为人类三大重点防治疾病。
健康每一天,从爱牙开始！
3.爱牙在行动
教师：
保护牙齿，人人有责。
我们不仅要爱护自己的牙齿，还要同周围的人一起为宣传爱牙。
你打算怎么做呢？
（生答）
教师：
我们的国家为宣传爱牙做了很多事情，大家请看。
（出示课件：
爱牙日宣传图片）
教师：
牙齿是陪伴我们一生的伙伴，只要我们认真保护它，相信大家都会拥有一口健康洁白的牙齿，绽放最灿烂的笑容！
教师：
课下按照正确的刷牙方法，早晨起来或者晚上睡觉前，与爸爸妈妈比一比，看谁的刷牙方法更正确，谁的牙齿白又白。
第五课我的眼睛亮晶晶
第九课时
教学目标：
1.初步了解眼睛近视的原因，认识科学用眼的重要性。
2.掌握预防近视和其他眼睛疾病的方法，养成科学用眼的良好习惯。
教学重难点：
了解不良习惯对眼睛的危害，知道保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。
教（学）具准备：
学生：
1.调查周围的人，造成小学生视力下降的原因。
2.搜集预防近视的方法。
3.了解班里学生得过什么眼疾。
老师：
1.制作课件，展示医生或专家关于保护眼睛的建议，
2.播放视力下降的原因科普动画片。
3.眼罩。
课时安排：
2课时
教学过程：
第十一课时
教学目标：
1.初步了解眼睛近视的原因，认识科学用眼的重要性。
2.掌握预防近视和其他眼睛疾病的方法，养成科学用眼的良好习惯。
教学重难点：
一、引入话题，唤醒生活
1.猜谜语
晚上关门，
早晨开门。
走近一看，
里面有人。
（猜一身体部位名称）
学生思考后，很容易会得出谜底：
眼睛。
（板书课题：
眼睛）
2.谈话：
我们的眼睛有什么用处呢？
（生答）
教师：
眼睛是心灵的窗户，有了明亮的眼睛，我们才能看到蓝蓝的天空、欢乐的校园，还有妈妈的笑脸……
（板书课题：
我的眼睛亮晶晶）
二、合作学习，体验生活
1．体验活动：
蒙眼做事
游戏过程：
（1）写出一句话。
（2）画一副笑脸。
（3）找出一本课本。
游戏规则：
将学生分成两组，其中A组同学戴上眼罩，B组同学不戴眼罩。
活动完成后，A组同学摘下眼罩，对比两组同学不同的成果。
选A组、B组同学代表，分别描述自己的感受。
（B组同学可以轻而易举地完成各项任务，A组同学完成任务有困难）
老师：
眼睛看不见有什么感觉？
如果一直让你戴着眼罩，生活会变成什么样子？
教师小结：
眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。
2．眼睛还能做什么
教师：
那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？
（学生能说出“传递表情”，那么教师就让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。
如果没有学生说出来，教师提示：
请同学们看老师现在怎么了？
教师示范做一个“生气”的表情，从哪看出来我生气了？
）
学生：
眼神。
教师：
你能用眼睛做什么表情？
（学生做各种表情）
教师小结：
这双健康明亮的眼睛既能让我们感受到了五彩缤纷的大千世界，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。
3．现场调查
教师：
可是如果不小心爱护我们的眼睛，就会生病。
我们周围有很多患了眼疾的人。
比如我们班就已有得了近视的同学。
（现场采访戴眼镜的同学，谈患近视的不便。
学生根据平时所见所闻交流近视的不便。
）
教师：
近视眼给人带来这么多不便，真让人烦恼啊！
那么，视力为什么会下降呢？
（生交流，教师播放科普动画片《视
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