大班主题活动.docx
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大班主题活动
大班主题活动
--------有趣的汽车
城子幼儿园
网络图教师预设幼儿选择
幼儿生成
公共汽车
不同用途的车特殊用途的车
种类
内部重要构造
制造国家车标汽车轿车的构造
外部特征
图标及名称交通规则
车牌主要交应遵守与人类的关系
通标志的规则
为人类带来对人类
颜色的含义汉字、数字的含义的便利的危害
主题名称
有趣的汽车
主题设计
意图
〈纲要》中明确指出：
“对周围的事物、现象感兴趣有好奇心和求知欲”。
众所周知，幼儿的年龄特点就是对周围的事物非常感兴趣。
马路上来来往往的汽车无一不吸引着孩子们的眼光，做为常见的交通工具，汽车漂亮的外形、花花绿绿的颜色、不一样的车标等无一不吸引着孩子的视线，他们的脑袋瓜产生了好多疑问：
“什么汽车会跑？
汽车里面有什么？
……”为了满足幼儿的好奇心，探究欲，使孩子跨出幼儿园的围墙，关注周围的事物，增长见识以及树立遵守交通规则的意识，根据大班孩子的年龄特征以及所掌握有关汽车的知识，我们设计了关于汽车的主题活动。
我们认为它存在重要的教育价值：
1、汽车是现在社会中很普遍的交通工具，与孩子们的生活有密切的联系，现实生活中离不开它，逛商场、去书城、去公园等都要乘车，所以孩子们都有乘车的感性经验，可以进行交流。
2、培养幼儿对周围事物的好奇心，了解汽车为我们的生活带来的便利，鼓励幼儿探索发现汽车的奥秘，丰富相关的认知经验。
3、幼儿的汽车玩具比较多，易在操作摆弄的过程中，探索发现的问题。
4、家长资源丰富，部分家长会开车，易吸引家长参与，社区资源便利，有停车场、修理厂，都便于孩子们的探索和交流。
此活动主要运用参观、询问、讨论、操作、表征、交流等形式，引导幼儿认识汽车的发展史、汽车的构造、汽车的车标、汽车与人们的关系以及汽车的利弊等。
通过此活动，培养了幼儿关注周围事物的能力，增长了见识，以及能运用各种器官，动手动脑，探究问题的能力。
主题目标
1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快，喜欢参加关于汽车的体育活动,发展幼儿跑、平衡协调能力。
2、鼓励幼儿大胆、清楚到表达自己对汽车的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程、发展语言表达能力和思维能力。
3、能观察、思考身边的科学现象，学习用多种方法进行探索汽车的活动，愿意与同伴分享发现的快乐。
4、引导幼儿发现知道各种汽车的特点，了解他们对人们生活的重要性。
5、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式（表征、歌表演、手工制作等）表达自己对汽车的认识、想象与理解。
活动时间（周）
进行三周（3——4月份进行）
第一周我认识的汽车
周目标
1、喜欢参加汽车的游戏，愿意运用各种体育器械进行活动。
2、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己对所认识的汽车的想法和感受，发展语言表达能力。
3、引导幼儿发现，知道各种汽车的特点。
4、能观察、思考身边的科学现象，了解遵守规则的好处多。
5、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式表现自己对汽车的了解。
教育活动
1、谈话我见过的汽车（自编P10）2、故事小汽车的故事（语言表达P207）
3、社会遵守规则好处多（共同生活P226）4、表征车的种类（自编P13）
5、探索探索车的种类和用途（自编P11）6、音乐游戏洒水车（快乐游戏P183）
7、表征马路上的车（自编P12）8、感知学习7的第一、二组加减（探索求知P215）
活动区活动与环境创设
1、图书区：
师生共同搜集有关汽车的资料图片，图书角，供幼儿查阅。
2、益智区：
投放汽车拼图，供幼儿游戏。
3、美工区：
展出幼儿作品，并将作品装饰在墙上，投放各种大小不一的纸盒、彩带、胶带供幼儿制作认识的汽车。
4、科学区：
投放玩具红绿灯，让幼儿熟知过马路时遵守的规则。
5、结构区：
幼儿利用各种积木进行拼插活动，并能与小伙伴合作搭建各种汽车。
环境主题：
布置“我认识的汽车”墙饰
生活活动
1、提醒幼儿注意衣服的整洁、干净，爱惜衣服。
2、让值日生帮老师干一些力所能及的事情。
如，擦桌椅等。
户外活动
一、集体体育游戏二、幼儿分散自由活动
1、公共汽车游戏1、重点指导绳的多种玩法
2、跳绳接力2、大纸箱
3、托球走3、纸球
4、滚轮胎接力
社区与家长工作
1、请家长帮助搜集汽车资料，图片供幼儿学习。
2、社区：
带幼儿到附近马路上认识各种汽车。
3、家长带幼儿到商店参观各种玩具汽车。
活动建议
1、让家长多给幼儿买关于汽车的书籍，图片，在家里帮助他认识学习。
2、多带领幼儿到户外（马路、汽车市场、工地等）进行实地观察，了解各种车。
第二周汽车的奥秘
周目标
1、能主动的参加体育活动，身体健康。
2、幼儿能大胆尝试创编，并简单地描述汽车，进一步锻炼自己的语言表达能力。
3、喜欢参加探索汽车的各种活动，愿意与同伴分享发现新事物的快乐。
3、幼儿能用多种方法进行汽车的探索活动。
4、用自己喜欢的方式来进行艺术表现。
教育活动
1、创编诗歌汽车（自编P14）2、智力游戏小动物乘车（快乐游戏P77）
3、科学轿车的构造（自编P15）4、探索车的发展史（自编P16）
5、手工制作汽车（实验教材上P337）6、音乐游戏碰碰车（快乐游戏P184）
7、感知7的第三组加减（探索求知P215）8、感知学习8的组成（探索求知P215）
活动区活动与环境创设
1、美工区：
提供各种纸盒等材料，供幼儿制作汽车。
2、表演区：
准备“碰碰车”音乐磁带和幼儿一起做游戏。
3、图书区：
投放有关汽车的图书和图片，提高对汽车的认识。
4、益智区：
让幼儿每人从家里带一辆汽车玩具，可进行实物加减法，与同伴一起利用硬纸壳，拼图纸等材料创造性地进行汽车的拼插活动。
5、科学区：
投放玩具汽车，供幼儿拆卸，探索汽车的构造。
环境主题：
布置“汽车的奥秘”墙饰
生活活动
1、春季是疾病多发季节，提醒幼儿注意春季的自我保健并注意自己身体的变化。
1、提醒幼儿多喝水，注意根据天气的变化增减衣服。
2、具有勤理发、勤剪指甲、勤洗澡及早晚正确刷牙的习惯。
户外活动
一、集体体育游戏二、幼儿分散自由活动
1、有趣的轮胎1、重点指导轮胎的多种玩法。
2、跳轮胎2、手推单轮车
3、钻山洞3、揪尾巴
4、坐汽车
社区与家长工作
1、请家长帮助准备各种大小不一的纸盒制作汽车。
2、社区：
带幼儿参观大修厂。
3、家长可利用星期天带幼儿坐汽车外出旅游。
活动建议
1、通过活动，幼儿对创编诗歌和汽车构造产生兴趣，建议幼儿根据汽车资料，在信息交流区继续创编诗歌。
2、家长帮助收集汽车玩具，供幼儿进行拆装。
第三周未来的汽车
周目标
1、能积极主动地参加体育活动探索轮胎的多种玩法。
2、能条理清楚、思维敏捷地表达自己对汽车的不同见解。
3、能将观察到的科学现象与同伴分享，互相交流认识的车牌、车标。
4、了解生活中汽车对人们的重要性及汽车尾气对生活的危害，激发探索的欲望。
5、用不同的艺术形式表达自己对汽车的认识与情感。
教育活动
1、科学我认识的车牌、车标（自编P17）2、语言游戏坐汽车（北京教材P188）
3、探索汽车尾气危害大（实验教材P17）4、感知学习8的第一、二组加减（探索求知P215）
5、感知学习8的第三、四组加减（探索求知P215）6、表征未来的汽车（自编P18）
7、歌曲让座（省编P52）8、泥工我做的交通工具（艺术表现P349）
活动区活动与环境创设
1、美工区：
和幼儿一起设计车牌、车标，投放车牌、车标。
2、益智区：
投放冰糕棍等物品，让幼儿摆算式。
3、信息角：
搜集有关汽车的图片、照片、各种书面资料、宣传画，及各种汽车的玩具等，与小伙伴进行交流。
4、结构区：
让幼儿拼插未来的汽车。
5、音乐区：
投放歌表演的音乐，让幼儿进行表演。
环境主题：
布置“未来的汽车”墙饰
生活活动
1、提示幼儿注意用眼卫生，养成良好的阅读习惯，如正确的坐姿，不在过强、过弱的灯光下和阳光下看书等。
2、进餐时提醒幼儿注意桌面和地面卫生。
户外活动
一、集体体育游戏二、分散自由活动
1、运鸡蛋1、重点指导毽子的多种玩法。
2、轮胎真好玩2、玩沙包
3、跳房子3、玩轮胎
社区与家长工作
1、家长带幼儿认识车牌和车标。
2、和孩子在家中一起设计未来的汽车。
活动建议
1、在认识车牌、车标的基础上，让幼儿进行表征活动，并设计出自己的车牌、车标。
2、家长帮幼儿制作8以内的加减算式卡。
3、家长多让幼儿看一些关于汽车的科学幻想片，激发幼儿产生对科学的兴趣。
第一周
一、活动名称:
探索车的种类和用途
二、活动目标：
1、通过探索学习，知道汽车可以分为三大类。
2、简单了解特殊用途车的作用。
三、活动准备：
各种用途的汽车图片若干
四、活动过程：
1、以谈话的形式引出课题
“小朋友你每天经过马路时都见过什么样的汽车在马路上上行驶？
”（幼儿自由回答）
2、出示汽车图片，幼儿探索汽车的用途
教师逐步出示各种汽车图片，请幼儿说出图片中的车是什么车，这种车有什么用途。
教师小结：
汽车的用途很大，可以载货、载人、救火、救人等等。
3、问幼儿：
汽车有哪些种类？
请幼儿自由讨论并说出来
教师小结：
汽车可以分为三大类：
不同用途的车、特殊用途的车、公共汽车，不同用途的车包括各种货车和可以载人的轿车等等。
特殊用途的车有警车、救火车、救护车、抢险车、洒水车、金融押运车、自卸车、垃圾车等。
4、表扬认真上课的幼儿及积极举手的幼儿。
第一周
一、活动名称：
公共汽车游戏
二、活动目标：
1、在公共汽车游戏中，学习主动交往的技能。
2、遇到问题会协商合作解决。
三、活动准备：
1、幼儿合作制造的四辆不同造型的公共汽车。
2、车票若干，纸币若干。
五、活动过程：
1、幼儿做模仿开汽车的动作进入活动场地。
2、讲解游戏的玩法：
每名幼儿持车票依次进入汽车，司机开车时，要注意交通安全，遇到人行横道时要先让行人通过，左、右转弯时，一定及时打转向灯，不能闯红灯。
3、幼儿进行游戏，在游戏时提醒幼儿要遵守游戏规则。
4、司机开车时，可以告诉幼儿进入高速公路可以快跑，进入慢车道要慢慢跑，遇到红绿灯要停车。
5、幼儿继续练习游戏，表扬反应敏捷的幼儿。
第一周
一、活动名称：
表征马路上的车
二、活动目标：
1、启发幼儿画出所见过的车，准确地表现汽车的主要特征。
2、能用流畅的线条，均匀的颜色表现画面并添画情节，丰富主题。
3、通过绘画激发幼儿学习研究汽车的知识。
三、活动准备：
带幼儿到马路上观察各种汽车美术本彩笔每人一套
四、活动过程：
1、在观察汽车的基础上与幼儿谈话：
小朋友，你们想一想，你在马路上见过的车都有什么样的？
你最喜欢什么样的车？
（幼儿自由回答）咱们把自己最喜欢的汽车画下来给大家看看、讲讲好不好？
2、幼儿自由讨论、表述自己所看到的汽车的特征。
3、幼儿绘画，教师巡回指导。
（1）、注意画汽车时线条流畅，大胆用色、涂色均匀、保持画面整洁。
（2）、先确定自己所画汽车的种类，想一想车形、颜色、几个车轮、几个车灯等，然后进行绘画。
（3）、画完汽车后可添画其它景物，丰富画面主题。
4、展评幼儿作品，请幼儿将自己作品讲给大家听，互相欣赏幼儿作品。
第一周
一、活动名称：
遵守规则好处多
二、活动目标：
通过活动，使幼儿认识到生活离不开规则，人人都要遵守行为规则。
三、活动准备：
故事“自由国”、彩笔、图画纸
四、活动过程：
1、以故事形式引出话题：
“小朋友，今天老师给你们讲一个故事《自由国》，”幼儿欣赏故事，听完故事后讨论：
小松树为什么梦见“自由国？
”（因为“自由国”里爱干什么就干什么，想怎么干就怎么干，没有人管，很自由。
）为什么又不喜欢“自由国”了？
（没有规则，给人造成许多危害。
）没有规则行吗？
为什么？
你认为应该怎么做？
通过讨论，幼儿认识到没有规则给人们带来的危害和遵守规则给人们带来的好处。
2、请幼儿想想还有一些什么地方有规则？
请幼儿说出来。
为什么要有规则？
假如没有这些规则，会怎么样?
3、请幼儿说说，我们班里有哪些规则？
老师为什么要设立这样的规则？
小朋友应该怎样遵守这些规则？
4、让幼儿将自己的想象画“假如没有规则”画出来”。
5、老师讲评：
无论干什么事情都应遵守规则，只有遵守规则才会使我们的身心不受伤害，社会秩序更加安定、和谐。
第一周
一、活动名称：
表征车的种类
二、活动目标：
1、启发幼儿画出认识的汽车，种类越多越好。
2、能用流畅的线条，均匀的颜色表现画面，丰富主题
3、通过绘画，激发幼儿探索汽车的兴趣。
三、活动准备：
美术本、彩笔、各种汽车图片、投影仪
四、活动过程：
1、与幼儿谈话：
小朋友，你们都见过什么样的汽车？
你能说出几种汽车的名称吗？
（幼儿自由回答）
2、放图片，幼儿认识，引导幼儿绘画兴趣。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
幼儿绘画时，注意画出所画汽车的特征，颜色搭配合理。
注意保持桌面整洁。
4、展评幼儿作品：
幼儿将作品内容讲给大家听、说处所画的车的种类、用途并展示幼儿作品。
第一周
一、活动名称：
故事小汽车的故事
二、活动目标：
1、理解故事内容，学习归纳主题，教育幼儿学习小汽车助人为乐、心地善良、快乐向上的精神。
2、知道故事采用拟人的手法刻画小汽车形象，培养幼儿简单描述故事内容。
三、活动准备：
课件小汽车一辆
四、活动过程：
1、与幼儿谈话：
小朋友你跟爸爸妈妈一块出去旅游国吗？
当你们正在高兴玩时，突然遇到一位晕倒的老人你们会怎样做？
（幼儿自由回答）
2、演示故事课件，初步熟悉故事内容并提问：
（1）、小不点载着主人去哪儿？
小不点往前行使时差点撞到了谁？
他说了什么？
（学习词:
忽上忽下、忽左忽右）
（2）、小不点途中遇到了什么事情，他是怎么做的？
（3）、最后拦车人向小不点说了什么？
小不点是什么心情？
（4）、如果你是小不点你遇到这样的事情你会怎样做？
教师将幼儿所回答的问题进行小结。
3、请幼儿在熟悉故事的基础上，简单讲述故事内容，教师指导。
小结：
故事把小不点比作人，小不点在行驶时小心躲过前面的动物，并助人为乐帮助了拦车人，我们要学习它这种精神。
第一周我认识的汽车活动反思
兴趣是幼儿活动的动力，作为教师，不应该按自己的意愿和想法来左右幼儿的活动，而应多观察孩子的活动。
在本周的“认识马路上的车”活动中，我们为幼儿提供了观察的场所，带领幼儿到马路上近距离观察，幼儿的兴趣非常浓厚，都挣着抢着说出自己观察到的车。
在本活动中，我们没有束缚幼儿观察的眼光，指导幼儿有目的地观察，他们的问题也随着观察的细致而增加，如：
在争论中，孩子们对车标产生了兴趣，车标的争论进一步激发了孩子们的探究愿望：
为什么有的车有轮胎，有的没有？
为什么有的车有天线，有的车没有等等？
我们引导幼儿进行了车的下一活动的探索。
在活动“探索车的种类和用途”中，孩子们针对有些问题展开激烈的讨论，例如，汽车可分为两类，一类是可载人的，一类是可拉货的，这时有的幼儿问：
“那洒水车和救火车、警车属于哪一类呢？
”最后定为三类：
不同用途的车、特殊用途的车、公共汽车。
活动中，我们对幼儿产生的疑问和针对问题产生的不同答案没有给予正面的回答，而是放手让他们自己找答案，去想办法，把机会让给孩子，让他们自由去探索，幼儿主动质疑，主动寻求问题的答案，主体性，主动性得到充分的发挥。
在充分认识与探索的基础上，我们让幼儿进行了表征活动，幼儿能根据自己观察的已知经验，发挥自己的想象，用画笔充分地表现出来，每个孩子的作品各有特点，通过绘画，激发了幼儿探索汽车的兴趣，他们还不满足只看到汽车的表面构造，提出了想看一看汽车构造的愿望，下次活动我们会满足他们的好奇心。
第二周
一、活动名称：
歌曲让座
二、活动目标：
1、引导幼儿学会听前奏，能熟练地演唱。
2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上，情绪饱满地演唱叙事性歌曲。
3、教育幼儿向雷锋叔叔学习做好事。
三、活动准备：
活动前将歌曲编成一个小故事。
四、活动过程：
1、老师给幼儿讲《让座》的故事，让幼儿认真听，并说说故事里发生的事情。
2、告诉幼儿歌曲的名字，老师给幼儿边演唱边表演一遍，便于幼儿理解歌曲的内容。
3、幼儿和老师一起打四二拍的节奏，并进行发声练习。
4、利用整首教唱法，教幼儿演唱歌曲，反复教唱几遍，要求幼儿唱好前奏和间奏。
5、请个别幼儿到前面演唱，分组唱，鼓励幼儿加上动作。
6、表扬认真唱歌的幼儿，及唱歌有进步的幼儿。
7、教育幼儿向雷锋叔叔学习做好事。
第二周
一、活动名称：
音乐游戏碰碰车
二、活动目标：
1、感受乐曲的欢乐和碰碰车的有趣形象
2、培养幼儿倾听音乐的良好习惯和按音乐信号做动作的能力。
三、活动准备：
音乐磁带录音机
四、活动过程：
1、以谈话的形式引出游戏内容：
小朋友，你在公园里都玩过什么娱乐活动？
请幼儿说出。
2、告诉幼儿今天要学的音乐游戏的名称是“碰碰车”，先请幼儿听音乐，并按照音乐打节拍，反复听几遍音乐。
3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：
幼儿四散在场地上，游戏开始：
右手上举，伸出食指代表电线，左手曲肘握拳在胸前（表示碰碰车）。
（1）（3）（5）（7）小节，幼儿小跑步，表示开碰碰车。
（2）（4）（6）（8）小节，幼儿互碰，一碰即分开。
（9）（10）小节，幼儿自转，表示碰碰车失控。
（11）（12）小节，调整好车子电线，继续往前开。
4、老师先示范游戏的玩法，并让幼儿模仿学习，并一定强调听到音乐信号才能两车相撞，但要马上分开，不能有意地相撞。
5、游戏开始：
老师在一旁指导，并提醒幼儿一定要小心。
6、游戏熟练后，鼓励幼儿听着音乐，随意开车，自由找伴相撞。
7、表扬认真游戏的幼儿，及在游戏中表现好的幼儿。
第二周
一、活动名称：
车的发展史
二、活动目标：
1、通过活动，让有热对车的发展有更深的了解。
2、能用不同的方式记录汽车发展的过程。
三、活动准备：
有关汽车发展的书籍，图片、纸、笔。
四、活动过程：
1、和幼儿谈话：
小朋友，谁的家里有汽车？
汽车有什么样的用途？
在没有汽车以前，人们用什么东西当作交通工具呢？
请幼儿自己讨论并说出来。
（自行车、走路、马车）
2、出示一些有关汽车发展的书籍，图片，请幼儿看，汽车是怎样发展而来的。
3、给幼儿讲解，在古代人们就用两只脚走路，慢慢地人们发明了轿子，再由马来拉车，后来又有了自行车，摩托车，一直到现在的汽车，人们用自己的聪明才智发明了汽车。
4、让幼儿用自己的方式来记录汽车的发展过程。
并在图画纸上表征出来。
5、请幼儿来讲解自己的记录过程。
6、表扬记录方式特别的幼儿并将记录放在信息交流区展示。
第二周
一活动内容：
手工制作汽车
二、活动目标：
1、能利用纸杯、纸盒及其它辅助材料制作玩具，发展幼儿的创造力。
2、会在制作的玩具上进行装饰。
三、活动准备：
纸杯、瓶盖、小棍、胶棒、彩笔、剪刀
四、活动过程：
1、教师出示准备好的材料，看看能做成什么，启发幼儿思考如何利用这材料进行创造。
2、教师拿出范例幼儿观察，并示范制作一辆纸杯车，启发幼儿制作汽车的愿望。
3、幼儿制作纸杯车，教师巡回指导。
⑴注意找车轮时一定要找四个一样的瓶盖。
⑵幼儿做完车，可以在车身上装饰一些漂亮的图案，然后画上车灯、窗户等。
4、展示幼儿作品：
幼儿展览完之后，进行小汽车比赛，看谁的车跑的最快。
第二周
一、活动名称：
创编诗歌汽车
二、活动目标：
1、幼儿能用连贯的语言，词汇将自己的作品编成诗歌。
2、幼儿能将作品特点及内容用适当的词汇加以概述，并表达出来。
3、幼儿能相互合作创编诗歌，体验合作创编的快乐。
三、活动准备：
诗歌“我去台湾岛”的磁带，录音机。
四、活动过程：
1、放诗歌“我去台湾岛”幼儿欣赏，感受诗歌的韵律，幼儿复习诗歌，熟悉诗歌的韵律。
⑴组织幼儿进行创编诗歌
“小朋友，你们觉得这首诗歌好听吗？
你们能模仿这首诗歌为”汽车“也编一首好听的诗歌吗？
⑵与幼儿共同讨论马路上的汽车，汽车的种类，作用。
⑶幼儿找出诗歌“我去台湾岛”中的丰富词，将丰富词借用到自己创编的诗歌中。
⑷幼儿互相合作进行创编诗歌，教师巡回指导，幼儿将汽车的作用加到诗歌中。
3、欣赏幼儿创编的诗歌。
附创编诗歌：
小汽车，嘟嘟嘟，警报跟着哇哇叫，
吓得小偷撒腿跑，抓住小偷举起手，最后送到公安局。
第二周
一、活动名称：
汽车的构造
二、活动目标：
1、能主动参与探索活动，在探索过程中初步了解汽车的构造。
2、能大胆提出问题并会交流自己的探索过程或结果。
三、活动准备：
活动前联系有车的家长，并将车开到操场。
四、活动过程：
1、带幼儿到操场，请幼儿先观察这是一辆什么样的汽车，有几个座位，什么颜色。
（轿车、五个座位、黑色）
2、请幼儿说出车上几部分的名称，如：
方向盘、后视镜、轮胎等。
3、请家长给幼儿讲解汽车各部分的名称，极其他们的作用。
方向盘是用来控制方向的，油门是控制汽车速度的，发动机能让汽车跑起来，水箱是给发动机降温的，排气管是用来排掉发动机里的废气，反光镜是用来照车后东西的，备用轮胎用来替换坏了的车轮等。
4、请家长帮忙给孩子们演示汽车各部分的作用，并将车开动起来，让幼儿观看。
5、表扬提出问题的幼儿，及观察仔细的幼儿。
6、教师小结：
汽车上的每一部分都有它各自的作用，缺一不可，不同的汽车构造也不相同，用处也不相同。
6、教育幼儿长大后设计出更先进的汽车。
第二周汽车的奥秘活动反思
本周我们通过观察图片和各种资料，孩子们对汽车的求知欲得到了极大的满足，同时，我们极大的利用了社区这块丰富的资源，开阔了幼儿的眼界，也解开了他们的疑问使幼儿对汽车的发展史有了更全面地了解。
创编诗歌对孩子们来说接触的比较少，在创编诗歌过程中比较被动、词语表达不完善，显得语言不够连贯、有待于加强训练，但由于创编诗歌是一个新的形式，孩子们兴趣比较高，教师要采取多种多样的教学形式来满足创编诗歌的愿望，丰富孩子们的创编经验，为孩子们将来打好基础。
在手工《制作汽车》中，我们让幼儿自由选材自由结伴制作克服了传统教学弊端，孩子们制作的汽车简直是琳琅满目，有公共汽车、轿车、卡车、充分发挥了他们的想象力和聪明才智，也体现了教育的民主性和尊重全体学习方式的理念。
孩子们对本周的音乐游戏《碰碰车》非常感兴趣，都能兴致勃勃地做游戏。
在本主题活动中，也离不开家长的支持，总之，孩子们在愉快的气氛中轻松地学到了知识。
另外，孩子们对车牌、车标、有产生了浓厚的兴趣，因此，新的活动主题将在下一周进行。
第三周
一、活动名称：
汽车尾气危害大
二、活动目标：
1、懂得汽车虽然给我们的生活带来方便，但汽车尾气却严重影响人们的健康。
2、知道应尽量躲避汽车尾气。
三、活动准备：
汽车图片。
四、活动过程：
1、出示汽车图片，和幼儿讨论：
汽车给我们为生活带来哪些危害？
2、请幼儿说说
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