部编人教小学语文三年级第一学期期末质量监测.docx
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部编人教小学语文三年级第一学期期末质量监测
部编人教小学语文三年级第一学期期末质量监测
时间:
90分钟 满分:
100分 得分:
一、按要求写词语。
（23分）
1.看拼音,写词语。
（6分）
（1）学校两边páiliè（ ）着zhěnɡqí（ ）的杨树,把校园zhuāngbàn（ ）得格外漂亮,xiǎnde（ ）更有春天的气息了。
（2）那jiébái（ ）的chìbǎng（ ）在空中划过,引来了无数的人前来观赏。
2.比一比,再组词。
（4分）
3.在括号里填上合适的词语。
（6分）
（ ）的枝干 （ ）的翠鸟
（ ）的肥料 轻轻地（ ）
深深地（ ） 暗暗地（ ）
4.选择合适的词语填空。
（3分）
陆续
连续
继续
（1）同学们（ ）来到操场上准备参加运动会。
（2）他已经（ ）三天没有睡觉了。
（3）这样的事不能（ ）下去了,必须制止。
5.照样子,写词语。
（4分）
目瞪口呆（含人体器官）
面面俱到（AABC式）
四面八方（含数字）
平平安安（AABB式）
二、按要求写句子。
（12分）
1.雪花（纷纷扬扬地）飘落下来。
鸟儿树上叫。
（照样子,扩写句子）
2.学了这篇课文,收获很大。
（在原句上修改病句）
3.小猫咪冻得 。
（补充句子）
三、根据课文内容填空。
（10分）
1.西沙群岛一带海水 、 :
有深蓝的, ,浅绿的,杏黄的。
2.我国东北的小兴安岭,有数不清的 、 、 ……几百里连成一片,就像 。
3.“手术台就是阵地”这句话的作用是
。
4.与人善言, ;伤人以言, 。
四、口语交际。
（5分）
你有什么好的读书方法,写下来和同学交流一下吧!
五、课内阅读。
（14分）
灰雀（节选）
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:
两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
1.写出三个和“望”意思相近的词。
（3分）
2.从选文中找出两个表示颜色的词语:
、 。
（2分）
3.用“惹人喜爱”写一句话。
（2分）
4.选文中有四个词最能体现列宁对灰雀的喜爱与关切之情,请圈出来。
（4分）
5.那只胸脯深红的灰雀哪儿去了?
联系课文回答问题。
（3分）
六、课外阅读。
（11分）
庭院里的秋天
我沿着石径来到了院子中间,迎面吹来一阵秋风,使人觉得气爽神怡。
一簇簇的菊花争奇斗艳,有白的、红的、黄的、粉的,大大小小,色彩斑斓。
我俯下身子,凑近花丛闻了闻,一股清香顿时沁入心脾。
菊花旁边是一排冬青树,经过几阵秋雨的洗涤,越发显出旺盛的生命力,一片片叶子绿得发亮,真是名副其实的“冬青”。
右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子,这些红得透亮的柿子,像一个个小红灯笼挂在树上。
在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下,显得更加鲜艳可爱。
那一片片梧桐树叶在秋风中纷纷飘落下来,好像满院都是飞舞的彩蝶。
我偶尔抬头,啊,天空那么高,那么蓝!
一片薄纱似的白云在慢慢地浮动着,好像留恋这美丽的秋色,不愿离去。
靠围墙边的几棵青松,在阳光下更加郁郁葱葱,生机勃勃。
青松旁边是几棵红枫,那经霜的枫叶火红火红的,好似 。
秋色多浓啊 这一派迷人的秋色 哪怕只看一眼 准叫你心醉
1.用“ ”画出文中的一个比喻句。
（3分）
2.在第2自然段最后的横线上补充内容,使文章更生动。
（2分）
3.给短文最后一个自然段加上标点符号。
（3分）
4.第2自然段主要是抓住庭院里的哪些景物来描写的?
（3分）
七、习作。
（25分）
我们身边每天都在发生各种各样的“小事”,如扶老人过路,有人随地吐痰,等等,每件小事都以不同的方式影响着我们的生活,你的身边有哪些类似的“小事”?
你对这些行为有哪些看法,写一写。
300字左右。
参考答案
一、1.
（1）排列整齐装扮显得
（2）洁白翅膀
2.诚实
城市
对错
猎人
钓鱼
钩住
材料
抖动
3.粗壮漂亮宝贵摇晃呼吸猜测
4.
（1）陆续
（2）连续（3）继续
5.耳闻目睹历历在目五光十色摇摇晃晃
二、1.示例：
可爱的鸟儿在树上叫。
2.我学了这篇课文,收获很大。
3.示例：
直发抖
三、1.五光十色瑰丽无比淡青的2.红松白桦
栎树绿色的海洋3.把手术台比作阵地，形象地表达出手术台的重要性和特殊性，突出了紧张、危险的气氛，歌颂了白求恩大夫的崇高品质4.暖于布帛深于矛戟
四、示例：
我在读书的时候，边读边做笔记。
如果以后需要查书上的资料，可以翻阅笔记，能很快地查找出来。
我在读书时遇到优美的词语和句子时，就会摘录下来。
五、1.看瞧盯
2.粉红深红
3.示例：
秋天的早上，小草挂着露珠，十分惹人喜爱。
4.每次都经常找遍
5.因为小男孩也很喜欢那只灰雀，所以他把灰雀捉走了。
六、1.那一片片梧桐树叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
2.示例：
一团团燃烧的火焰
3.！
，，。
4.菊花、冬青树、柿子树、梧桐树叶、青松、枫叶。
七、提示：
把事情的经过和自己的看法写清楚即可。
部编人教小学语文三年级上册期末检测卷
一、我能在拼音下面正确地写出漂亮的字。
（8分）
bǎoguìguānchápáilièshuìjiào
piàolianghūrányǒngqìzhěngjié
二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。
（6分）
2.他们的脸和胳臂（beibì）也镀上了一层金黄色。
3.女孩不假（jiǎjià）思索地说：
“有了危险，应该让别人先出去。
”
4.老师是刚调（diàotiáo）来的，她并不知道英子因小儿麻痹症（zhènzhèng）而落
（luòlào）下了残疾（jíjǐ）。
三、词语大盘点。
（16分）
1.补充词语。
（6分）
各种（）（）一（）知（）（）高（）淡秋风（）（）五（）十（）（）牙（）爪2.把词语分类写下来。
（6分）
慢腾腾静悄悄兴冲冲空荡荡
描写人物动作和神态的词语有：
描写环境的词语有：
像这样的词语我还知道很多，如：
3.选择合适的关联词，使句意更通顺。
（4分）
不管……总是……不是……而是……
2.信鸽有很强的方向辨别能力，（）飞到哪里，（）可以回到原处。
3.蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。
四、查字典，并选择带点字在句子中的意思。
（把序号填在括号里）（8分）
“深”的音序是（），音节是（）。
“深”的意思有：
①从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对。
②深奥。
③久，时间长。
2.海水有深有浅。
（）
3.夜深了，老师还在工作。
（）
4.这些道理很深,不是一朝一夕能弄懂的。
（）
2.“封”的部首是（），除部首外还有（）画。
“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
”一个“封”字形象地写出了。
五、句子大变脸。
（9分）
黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
（缩句）
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
（改为陈述句）
教室里响起了激烈的掌声。
（修改病句）
六、佳句积累。
（4分）
仁者，有礼者。
两岸猿声啼不住，。
，无理寸步难行。
，芙蓉向脸两边开。
七、根据课文内容判断正（√）误（×）。
（4分）
2.《夜书所见》一诗题目中的“书”是“书本”的意思。
（）
3.“黄黄的叶子像一把把小扇子。
”这是一个比喻句。
（）
4.“橘子、柿子你挤我碰，睁着要人们去摘呢！
”这是一个比喻句。
（）
5.《金色的草地》中，草地早晨是绿色的，晚上就变成金色的了。
（）八、快乐阅读。
（15分）
尾巴
下午放学，韦老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长。
同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。
赞成的意见不必说了，反对的意见归纳起来有几点：
有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……韦老师听了这些言论，没有表态。
同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：
“我还是来讲一个故事吧——
从前，有一个叫艾子的人。
有一次乘船，船停在江边。
半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。
艾子问：
‘你们为什么哭？
’水族们说：
‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。
我们都有尾巴，所以在这里哭。
’艾子听了深表同情。
忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：
‘你没有尾巴为什么哭？
’青蛙说：
‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！
’
同学们听了，恍然大悟：
“老师，你的意见我们知道了。
”
1.在文中找出下列词语的反义词。
（3分）
赞成——（）谦虚——（）分裂——（）2.照样子，写词语。
（4分）
窃窃私语
议论纷纷
不慌不忙
自作自受
3.文章题目“尾巴”具体指。
用“”在第1自然
段中画出指代“尾巴”的有关句子。
（4分）
4.“同学们听了，恍然大悟：
‘老师，你的意见我们知道了。
’”老师的意见是什么？
请用概括的话写下来。
（4分）
九、习作。
（30分）
同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。
这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧!
可以写写他的特点，也可以写写你和他之间发生的事情。
注意把句子写通顺，把内容写完整。
部编小学语文三年级第一学期期末试卷
一、读诗句，抄写正确，书写要规范、端正、整洁。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
二、读拼音，写词语。
chénɡshízōnɡsèliúlèihuānɡyě
ɡuāncháshìxiànróuruǎnchìbǎnɡ
三、将下面表示动作的词填入括号里。
递躲伸搂绕打走
爸爸（）手把伞（）在我头顶上，（）着我在雨中走。
一路上带我（）开水坑，（）开车辆。
在快到校门口时，他把雨伞（）给我，转身（）进了雨幕之中。
四、按要求写词语。
1.写出两个带有数字的四字词语。
四面八方________________________
2.写出两个带有反义词的四字词语。
高低不平________________________
3.妹妹的小脸____________的，真可爱。
（填ABB式词语）
4.天太冷了，小强在上学的路上把自己包得____________的。
（填AABB式词语）
5.写出四个表示绿的词语，并从中选出两个填在下面句子中的括号里。
________________________________________________
（1）春风送暖，柔软的柳条长出了（）的叶子。
（2）秋天来了，树上的叶子有的渐渐发红，有的渐渐变黄，只有松树、柏树和冬青仍长着（）的叶子。
五、按要求写句子。
1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
（改为“被”字句）
________________________________________________________
2.蒲公英的绒毛被我吹到他脸上。
（改为“把”字句）
________________________________________________________
3.多么可爱的草地！
多么有趣的蒲公英！
（用上划线词语，仿写句子）
________________________________________________________
4.列宁看见一个小男孩，就问：
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?
”（改为转述句）
________________________________________________________
六、我会根据所学知识填空。
1._____________，暖于布帛；_____________，深于矛戟。
2.__________________，芙蓉向脸两边开。
3.小兴安岭一年四季景色诱人，是_____________，也是_____________。
4.《望天门山》冲写出山势雄险、水势之汹涌的诗句是：
“______________________，______________________。
”
5.《山行》一诗中，“______________________，______________________”两句表达了作者对枫叶的喜爱之情。
6.好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
小朋友的脚，____________
___________________。
七、交流平台。
书，是人类进步的阶梯。
你读书一定有很好的方法吧，和大家交流交流吧。
东东：
我读书的时候，喜欢一边读，一边预测后面的内容。
我：
________________________________________________________
____________________________________________________________
八、阅读
（一）小蜜蜂救大象
一头大象掉进了一个很大的坑里救命呀大象叫道一只猴子跑了过来对大象说我来帮你说着，拉着大象的鼻子就往上拽。
只听“扑通”一声，猴子没把大象拉上来，反而被大象鼻子拖到坑里去了。
猴子灰溜溜地顺着象鼻子爬了上来。
一只狐狸跑过来，和猴子一起拉起象鼻子。
可是大象太重了，怎么也拉不动。
它们只好叫河马和犀牛来帮忙。
大家齐心协力拉象鼻子，嘿！
嘿!
这回可把大象拖动了一下，但还是拖不上来。
这时，一只小蜜蜂飞过来，笑着说：
“哈哈！
你们在瞎忙些啥呀！
把石头放进去，大象不就出来了吗?
”哦！
说得对呀！
还是小蜜蜂聪明。
大家搬了许多大大小小的石头放进坑里。
大象终于踩着石头走了上来，连忙点头说：
“太感谢你们了。
”
可是，这时的象鼻子被大家拉得老长老长的，小蜜蜂就在大象鼻子上刺了一针，“呀！
好疼！
”大象叫了一声，猛缩鼻子，鼻子就恢复原样了。
1.给文章第1自然段空白处加标点，正确的一组是（）。
A.。
“。
”。
，，“。
”B.。
“。
”。
，：
“！
”
C.。
“！
”。
，：
“。
”D.。
“！
”。
，，“！
”
2.大象掉进坑里，许多动物都来帮忙，有___________________________。
3.动物们都用了什么方法救大象？
谁的方法最好?
_______________________________________________________________
4.读了文章，请你联系实际说说你受到的启发。
_______________________________________________________________
（二）《成全善良》
那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友.
因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿,听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车.车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说：
“大爷,您来这里坐吧!
”可那位老人却说：
“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！
”那女儿也说父亲身体硬朗着,站站就到了!
那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说：
“您坐吧,大爷!
”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说：
“好好,那就太谢谢你了!
”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意.但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父亲似的.让我看得很疑惑。
公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处的不适。
我不禁替他暗自庆幸：
亏他坐下了,如果一直站着,不知要遭多少罪。
医院很快就到了.那位老人下车时,不忘向那位姑娘表示感谢。
我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室。
也正因为我这样停了一停,我才听到了下面这段对话：
“爸,伤口痛了吧?
”
“一点点吧!
”
“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!
”
“人家小姑娘一片好意!
我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……”
我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套。
我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全那个姑娘的善良。
成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!
1.填空。
（1）“一片好意”还可以说成一（）好意。
（2）“一个生病的朋友”还可以说成一（）生病的朋友。
（3）“一直站着”还可以说成（）站着。
2.“车上早就人满为患”的意思是（）。
A.车上的人刚好坐满。
B.车上的人特别多。
C.因为又上来这些人而使车上人特别多。
3.“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
”这句话就这个故事而言，前一个“善良”指的是（）的善良，后一个“善良”指的是（）的善良。
A.让座女孩B.老人C.女儿D.作者
4.文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦?
_______________________________________________________________
5.从女儿的哪些动作可以看出她对父亲的爱?
_______________________________________________________________
九、快乐习作。
在童话世界里，鸟和树是好朋友，小蟋蟀会到牛肚子里去旅行，胡萝卜先生会长胡子……真是有趣极了！
请你选择两种或两种以上我们身边熟悉的东西作为主人公，编写一个童话故事。
要求：
①自拟题目。
②语句通顺，内容具体。
③书写工整，不要写错别！
字。
④想象丰富，故事生动。
⑤300字左右。
参考答案：
一、略
二、诚实棕色流泪荒野观察视线柔软翅膀
三、伸打搂绕躲递走
四、1.五颜六色七上八下
2.黑白相间声东击西
3.胖乎乎4.严严实实
5.翠绿嫩绿浅绿碧绿
（1）嫩绿
（2）碧绿
五、1.学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
2.我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
3.示例：
多么翠绿的田野！
多么茂盛的山林！
4.列宁看见一个小男孩，就问他看见过一只深红色胸脯的灰雀吗。
六、1.与人善言伤人以言
2.荷叶罗裙一色裁
3.一座美丽的大花园一座巨大的宝库
4.天门中断楚江开碧水东流至此回
5.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花
6.常被那香味勾住
七、示例：
我读书的时候非常仔细，注意了很多的细节，这样就可以预测得更准确，更能把握和体会文章的中心。
八、
（一）1.C
2.猴子、狐狸、河马、犀牛、小蜜蜂
3.猴子、狐狸、河马、犀牛拉着大象的鼻子往上拽。
小蜜蜂让大家搬许多大大小小的石头放进坑里。
小蜜蜂的方法最好。
（二）1.
（1）番
（2）位（3）始终2.B3.AB
4.那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。
5.她一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。
九、略
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