六年级上册科学复习资料.docx
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六年级上册科学复习资料
第一单元工具和机械
1、使用工具
1、在工作时，能使我们（省力）或（方便）的装置叫作（机械）。
像（螺丝刀）、（钉锤）、（剪刀）这些机械构造很简单，又叫做（简单机械）。
2、我们用（羊角锤）拔钉子，用（拧螺丝刀）拧螺丝钉，用（撬棍）撬动大石块，用（小刀）从木头中取出图钉，用（木板）把重油桶很轻松地移上汽车，升旗杆上用到了（定滑轮）。
3，我们用（剪刀）剪布，用（钳子）剪断铁丝，用（开瓶器）开啤酒瓶盖，用（锯子）锯断木板，用（吊车）吊起汽车，用（钉书机）把几张低订在一起，用（菜刀）切菜，用（剁刀）剁骨头。
4、选择（合适）的工具，可以使我们做事情更加（省力、方便）。
不同的工具能有不同的（作用），不同的工具也有（不同的科学道理）。
二、判断
1、使用工具时要注意不伤到自已就行。
（×）2、用铅笔刀削铅笔也是在使用工具。
（√）
3、小学生太小不能制作工具。
（×）4、工具的作用主要是省力和使用方便。
（√）
5、因为要注意安全，所以只有当大人在场的时候才能使用工具。
（×）
杠杆的科学
1、像（撬棍）这样的简单机械叫做（杠杆）。
它有三个点，用力的位置叫（用力点），克服阻力的位置叫（阻力点），支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫（支点）。
2、钉锤,压水井的压杆和跷跷板（杠杆）
3、当用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离时，杠杆（省力）。
当用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离时，杠杆（费力。
当用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离时，杠杆（不省力也不费力）。
4、杠杆尺平衡时，（左边的钩码数）乘以（格数）等于（右边的钩码数）乘以（格数）。
3、杠杆类工具的研究
1、杠杆可以分为省力杠杆、（费力）杠杆、（不省力也不费力）杠杆，杠杆是否省力，主要是由它的3个点（用力点）、（阻力点）和（支点）的位置决定的。
不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用（不同）的杠杆。
2、小杆秤就是一个（杠杆）工具。
小小秤砣压千斤是利用了杠杆（省力）的作用。
其中杆秤中（提绳）是支点，（秤盘）是用力点，（秤砣）是阻力点。
3、省力的杠杆有：
（羊角锤、偏口钳、园林剪、剥线钳、尖嘴钳、开瓶器、切刀、剪刀、核桃夹、撬棍等）
费力的杠杆有：
（筷子、镊子、钩鱼杆、火钳、裁缝剪刀、收费站的拦车横杆等）
不省力也不费力的杠杆有：
（跷跷板、钉书机、天平等）
4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是（支点），手握物体处是（阻力点），上臂的肱二头肌处就是（用力点）。
5．（阿基米德）曾说：
“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的（棍子相当于杠杆）。
4、轮轴的秘密
1、像水龙头这样，（轮子）和（轴）固定在一起，可以转动的机械叫做（轮轴）。
2、在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
3、轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。
4、扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。
5、在日常生活中，常用的轮轴有（水龙头、门把手、方向盘、板手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝）等
6、下列（B）情况能平衡。
7、轮轴的轮越大越省力（×）
8、轮轴用力在轮上才能省力（√）
9、在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力（√）
5、定滑轮和动滑轮
1、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置（转动）而不（移动）的滑轮叫做（定滑轮）。
定滑轮的作用是（不能省力，但可改变了力的方向）。
2、像塔吊的吊钩上可以随重物一起移动的滑轮叫做（动滑轮）。
定滑轮的作用是（能省力，但不能改变力的方向）。
3、力的大小用（测力计）来测量，（牛顿）是力的单位，用字母“N”表示。
6、滑轮组
1、把（动滑轮）和（定滑轮）组合在一起使用，请构成了（滑轮组）。
滑轮组既能（省力）也能（改变力的方向）。
2、一个定滑轮和一个动滑轮组装成一个最简单的滑轮组。
滑轮组中的滑轮数量越多越（省力）。
3、（塔式起重机）和（吊车）能够吊起那么重的物体，都是（滑轮组）的作用。
7、斜面的作用
1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫（斜面）。
斜面可以（省力）。
2、斜面的（坡度越小），在斜面上提升物体所用的力就（小），斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就（大）即：
斜面坡度越小越（省力）；直接垂直向上提升重物相当于坡度（90）度，用力最（大）。
3、螺丝钉的螺纹密是（斜面），螺纹越密越（省力）。
4生活中利用斜面原理制成的是（盘山公路、大桥引桥、螺丝钉、台阶、搬运货物搭在车厢上的木板、斧头、楼梯。
）。
5、如图：
斜面（A）最省力，（E）斜面费力。
6、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。
（×）
8、自行车上的简单机械
1、大齿轮带动小齿轮时，转动速度变（快）；小齿轮带动大齿轮时，转动速度变（慢）。
2、自行车是依靠（链条和两个齿轮）和人的力量前进的。
3、大齿轮是32个齿，小齿轮是16个齿，那么大齿轮转一圈，小齿轮转
（2）圈。
4、链条与两个齿轮啮合，起到（传递动力）而使自行车运动的作用。
5．自行车运用了杠杆（如：
刹车、车铃的按钮、后架上的弹簧夹）、轮轴（如：
车把手、脚蹬、大小齿轮、车轮和车轴）、斜面（如：
螺丝钉）等简单机械的原理。
这些简单机械起到（省力或方便）的作用。
简单机械
举例
省力杠杆杠杆
撬石头的撬棍、羊角锤、剪刀、开瓶器、切纸刀、核桃钳。
不省力也不费力杠杆
跷跷板、订书机、天平。
费力杠杆
筷子、镊子、夹子、钓鱼杆、火钳、裁缝剪刀、收费站的拦车横杆。
轮轴
水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝
定滑轮
旗杆和窗帘顶部的滑轮
动滑轮
起重机、吊车
斜面
盘山公路、大桥引桥、螺丝钉、台阶、搬运货物搭在车厢上的木板、楼梯。
第二单元形状与结构
1、抵抗弯曲
1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，（横梁）比（柱子）容易弯曲和断裂，所以要提高（横梁的抗弯曲能力）。
2．横梁的杭弯曲能力与（材料、长短、横梁的宽度和厚度）等因素有关。
材料的宽度和厚度中，（厚度）更多地影响材料抵抗弯曲的能力。
3．提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过（增加材料的宽度），还可以（增加材料的厚度）或（改变材料的形状）。
1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。
（×）2、梁平放比立放更能承受巨大的压力。
（×）
3、横梁比柱子容易弯曲和断裂。
（√）4、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。
（×）
2、形状与抗弯曲能力
1．把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，减少了材料的（宽度）增加了材料的（厚度），虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了（厚度），就大大增强了材料的（抗弯曲能力）。
所以改变材料的（形状），可以改变材料的（抗弯曲能力）。
2．一般情况下横梁是（立着）放的，因为横梁立着放虽然减少材料（宽度），但增加了（厚度），（大大增强）了横梁的抗弯曲能力。
3．瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了？
因为瓦楞纸中间的结构是是W是形，虽然减少了材料的宽度，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
C
B
A
4．下面三种形状中的（C）是抗弯曲能力最强的。
（B）是抗弯曲能力最弱的。
5．用同样的材料做电线杆，做成（B）比较好。
A、空心的方形的B、空心的圆形的C、实心的圆形的
6．将同一块砖按照下图中三种不同的方式放置，最稳定的是（C）。
3、拱形的力量
1．拱形受到压力时，能把压力（向下）和（向外）传递给相邻的部分。
拱形受到压力时会产生一个（向外推）的力，抵住这个力，（拱就能承载很大的重量）。
2．抵住（拱足），能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量。
3．在做“纸的宽度与抗弯曲能力关系”的实验时，我们是用（对比）的实验方法进行研究的，需要改变因素是（纸的宽度），不变的因数是（纸的厚度）、（纸的长度）。
我们的结论是（增加宽度可以增加抗弯曲能力）。
4．在做“纸的厚度与抗弯曲能力关系”的实验时，我们是用（对比）的实验方法进行研究的，需要改变因素是（纸的厚度），不变的因数是（纸的宽度）、（纸的长度）。
我们的结论是（增加厚度可以增加抗弯曲能力）。
4、找拱形
1．圆顶形可以看成（拱形）的组合，它具有（拱形承载压力大）的优点，而且不产生向（外）推的力。
2．球形在（各个方向上）都是（拱形），这使得它比任何形状都坚固。
（如手捏鸡蛋不易碎）
3．塑料瓶的（上部）、（底部）为近似（圆顶形），（中部）为（圆柱形）。
（最厚最硬）的地方在（瓶口），（最薄最软）的地方在（瓶身）。
4．人体的结构非常巧妙。
（头骨）近似于（球形），可以很好的保护大脑；（拱形）的（肋骨）护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形——（足弓），它可以更好的承载人体的重量。
5．生活中的拱形：
（肋骨、足弓、拱门，拱窗，拱桥）；圆顶形：
（龟壳，贝壳）；球形：
（蛋壳，果实，头骨）。
6．同样多的材料，做成（空心的管状）比做成实心的棒状要粗的多，而且（任何方向的抗弯曲力都相同），即重量轻、强度高。
管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。
7．整个乒乓球的形状叫（球形），这样的形状可以看成是拱形的（组合）
5、做框架
1．像铁塔这样（骨架式）的构造叫做（框架结构），它的优点是（既省材料又坚固）。
（三角形）具有（稳定性）的特点，利用三角形可以加固框架结构。
2．长方形框架、正方体框架加上（斜杆）相当于里面有了三角形，可以起到（加固）作用。
3．建筑物的框架结构最基本的形状是（三角形）和（四边形）。
6、建高塔
1．高大的铁塔会受到很多力的作用，比如（重力）、（风的阻力）、（压力）。
2．框架结构铁塔的特点：
（上小下大）、（上轻下重）、（抗风能力强）。
3．建造高大的铁塔，不但要做到（结实不变形），而且在各种情况下（稳定不倒）是必须考虑的一个问题。
4．请解释铁塔稳固的原因。
答：
下面比较大，上面比较小；下面重，上面轻；采用了大量的三角形框架结
7、桥的形状和结构
1、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住（拱足），抵消拱向外的（推力），减少了（桥墩）的负担，桥面被（水平）方向的力拉紧，还增加了桥面的（抗弯曲能力）。
2、（钢缆）能承受巨大的拉力，人们用它建造（钢索桥），它的结构是（吊桥），特点是增大了桥的（跨度）
3、按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的类型是。
最基本的有四大类型：
（梁桥）、（拱桥）、（拉索桥）、（浮桥）。
5、钢索桥由（桥塔）（钢缆）和桥面组成；显著特点是（桥面被钢索吊起）从功能上看（跨度很大）。
6、自然界中巨大的石拱屹立千年不塌，人们因受到大自然的启发建造了（梁桥）、（钢索桥）和拱桥。
7、在建造拉索桥的活动中，当我们把绳子拉的平直些时，感觉力（大）（大/小）
8、用纸造一座桥
1．用纸设计桥需考虑哪些问题：
①纸这种材料的特性；②纸的承受力有什么特点；③选择形状和结构。
④用什么方法增强纸的抗弯曲能力。
2．杭州湾跨海大桥全长36公里，其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。
于2008年5月1日正式通车。
3．评价一座桥好坏的指标：
①是否坚固；②是否节省材料；③是否美观。
4．根据建造桥的材料分，有（木）桥、（石）桥等；根据桥梁的结构分，有（拱）桥、（梁）桥（拉索）桥和（浮）桥。
桥塔的作用是（降低拉力）。
5．桥梁的结构一般是（框架形）、（条形）、（拱形）。
第三单元能量
1、电和磁
1．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。
2．1820年，（丹麦）科学家（奥斯特）把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生（磁性），使指南针（偏转）。
这个发现为人类大规模利用（电能）打开了大门。
3．如果电路短路，则电流很（强），会很快把电池的电能用完，所以要尽快（断开）。
4．做通电线圈和指南针的实验时，线圈（立着放），指南针尽量靠近线圈的（中心），指南针偏转的角度（最大）。
5．用（电源）、（导线）、（开关）和小灯泡组装成一个电路，将导线拉直靠在指南针上方，接通电流，指南针会（偏转），断开电流，指南针会（复位）。
将小灯炮取下，直接连接，使电路（短路），也将导线拉直靠在指南针上方，接通电流，指南针会（偏转），断开电流，指南针会（复位）。
通过这个实验，我发现（通电导线产生磁性）。
6．通电导线和指南针这个实验你有什么发现？
答：
接通电流，磁针偏转，电流越大，偏
转的角度越大，最大是90度；断开电流，磁性消失。
2、电磁铁
1．由（线圈）和（铁芯）组成的装置叫（电磁铁）。
2．电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与（线圈的缠绕方向）、（电池的接法）有关。
当电池正负极接法（改变）时，它的磁极也会（改变）；当电磁铁的线圈（缠绕方向）改变时，它的磁极也会（改变）。
3．电磁铁与磁铁的相同点：
都有磁性，都有南北极。
电磁铁与磁铁的不同点：
（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。
（2）电磁铁只有通电才有磁性。
（3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。
4．电磁铁由（电源、线圈、铁芯）组成，它通电时产生（磁性），切断电源后（磁性）消失。
即电磁铁具有（接通电流产生磁性、断开电流磁性消失）的基本性质。
3、电磁铁的磁力
（一）
1．电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的（数量）、线圈的（圈数）、铁芯的（大小等有关）。
2．电磁铁的磁力大小与（线圈圈数多少）有关，圈数少磁力小,圈数多磁力大。
3．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表
研究的问题
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？
我们的假设
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
检验的因素（改变的条件）
线圈圈数
怎样改变这个条件
1．线圈20圈
2．线圈40圈
3．线圈60圈
实验要保持那些条件不变
电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等
实验结论
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
4、电磁铁的磁力
（二）
1．在进行科学探究中，探究的顺序：
1.提出问题2.建立假设3.设计实验方案4.收集事实与证据5.检验假设6.交流
2．电磁铁的磁力大小与使用的（电池数量）有关，电池少则磁力小,电池多则磁力大。
3．电磁铁的磁力大小与（线圈粗细长短）、（铁芯粗细长短）等因素有一定关系。
4．绕电磁铁可以按（顺时针）方向和（逆时针）方向，朝一个方向绕。
5．电磁铁具有接通电流产生（磁性），断开电流磁性（消失）的基本性质。
6．检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表
研究的问题
电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？
我们的假设
电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。
检验的因素（改变的条件）
电池节数
怎样改变这个条件
1．电池1节
2．电池2节
3．电池3节
实验要保持那些条件不变
线圈圈数，电线的粗细，铁芯的大小等
实验结论
电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系，电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。
5、神奇的小电动机
1．换向器的作用是（接通电流并转换电流方向）。
小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个（金属环），通过转子线圈的（电流方向）就会自动改变。
2．小电动机包括（外壳）、（转子）、（后盖）三部分。
外壳内有一对永久（磁铁），转子上有（铁芯）、（线圈）、（换向器），后盖上有（电刷）。
3．电动机是（用电产生动力）的机器。
虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：
（用电产生磁），利用（磁的相互作用）转动。
4．电动玩具车是车里的（小电动机）带动小车前进的。
6、电能和能量
1．能量有（电能）、（热能）、（光能）、（声能）等不同的形式。
（运动）的物体具有的能量叫（动能）。
（燃料）、（食物）和一些（化学物质）中储存的能量叫做（化学能）。
2．任何物体工作都需要能量。
如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
3．电能使各种（用电器）发光、发声、发热、变成磁、动力……我们把电具有的这种能量，叫（电能）
4．风、流水、电、汽油都具有能量，其中风和流水具有（机械）能，电具有（电）能，汽油具有（化学）能。
输入的能量形式
用电器
输出的能量形式
电能
电饭锅
热能
电风扇
动能
电视机
光能和声能
电灯
光能和热能
电炉
热能
5．能量有很多种形式，（声）、（光）、（电）、（磁）等都是能量的形式，能量还储存在（食物）、（燃料）中。
6．所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。
7、电能从哪里来
1．各种各样的电池：
干电池（普通电池和钮扣电池）——（化学能转化成电能）；太阳能电池——（太阳能转化成电能），不能储存电能，只能即时使用；蓄电池——放电时把（化学能变成电能），充电时把（电能转化成化学能）。
（用化学能的形式把电能储存起来）
2．当电动机被用来发电时，就应该叫（发电机）。
发明了（发电机）后,人们能把其他形式的能量转化成电能。
（电能）都是其他形式的能量转化来的。
3．电能的来源和转化
电能的来源
转化的能量
输出的能量形式
电能的来源
转化的能量
输出的能量形式
普通电池
化学能
电能
风力发电站
风能
电能
光电池
光能
火力发电站
化学能
核电站
核能
水力发电站
水能
4．小灯泡连接到电路中不会发光，我们可以用（电流检测器）来检测。
8、能量和太阳
1．煤是由（古代植物）变成的。
古代植物死后，经过（沉积）作用，被泥沙覆盖，与（空气）隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到（高温）高压的作用，慢慢变成了煤。
2．（石油）和（天然气）是几亿年前大量的（低等生物）经过长期、复杂的变化形成的。
3．煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的（太阳能）。
4．新能源有（太阳能）、（风能）、（沼气）、（地热）、（核能）、（潮汐）等。
5．煤、石油、天然气是（不可再生）的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。
第四单元、生物的多样性
1、校园生物大搜索
1．到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了（200万）种。
估计地球上现存的物种应有200万—450万种。
2．科学家常常要对一个（区域）的动植物的（种类）和（分布情况）进行调查。
（分区域观察研究）是科学研究常用的方法。
3．调查校园中的动植物要注意：
不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。
2、校园生物分布图
1．校园里的动植物（种类很多，生活的（环境）也各不相同。
2．我国珍稀植物有（珙桐）、（人参）、（水杉）、（银杏）、（金花茶）等。
3．我国珍稀动物有（大熊猫）、（藏羚羊）、（扬子鳄）、（白鳍豚）、（亚洲象）、（金丝猴）等。
3、多种多样的植物
1．用（分类）的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
2．根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。
如根据植物茎的性质，可将植物分为（木本植物）（如：
桃树樟树）与（草本植物）（如：
狗尾草、水稻）等；按是否落叶来分类，可分为（常绿植物）（如：
柏树）与（落叶植物）（如：
枫树）；根据生活环境将植物分为水生植物（如：
浮萍）和陆生植物（如：
雪松）。
3．科学家主要是根据（植物的特征）对植物进行分类的。
科学家把植物分为（开花植物）和（不开花植物）两大类。
4．在（植物）王国中，已发现的种类有（30多万）种，开花的植物约（占一半）以上。
5．
6．不开花的植物包括蕨类（如：
蕨菜）、藻类（如：
紫菜）和苔藓类（如：
葫芦藓）植物等。
它们和开花植物一样，自己进行（光合作用）制造养料。
7．开花植物的身体由（根）、（茎）、（叶）、（果实）、（种子）和花组成。
属于开花的植物有：
桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等
8．（菌类）不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料，而靠吸收其它生物体或土壤里的（养料）而生存。
4、种类繁多的动物
1．（分类）是研究动物的一种基本方法。
动物的（身体构造）和（生命活动特征）是科学家对动物进行分类的重要标准。
2．科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分（脊椎动物）和（无脊椎动物）两个类；根据动物的运动方式，把动物分成（天上飞）、（地上爬）、（水中游）三类；根据动物的身体特征可分成（鱼类）、（鸟类）、（哺乳类）、（昆虫类）等类。
3．身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有（三对足）的动物是（昆虫）；终生在水中生活，（用鳃呼吸）的动物是（鱼类）；身体上长（羽毛）的动物是（鸟类）；像牛羊这样（直接生小动物），并用（乳汁）喂养小动物的是（哺乳动物）。
爬行动物的身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。
（两栖动物）小时候（在水里）生活，用（鳃）呼吸；长大后（在陆地）生活，用（肺）呼吸。
哺乳动物：
蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹
鸟 类：
鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰
爬行动物：
壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼
两栖动物：
蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼
鱼 类：
海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼
4．在（动物）王国中，已发现的动物种类有（150多万种），是生命世界中类别最多的；其中（昆虫）种类最多，达到（100多万种），约占（80％）。
5．
脊椎动物
5、相貌各异的我们
1．不同的生物有各种不相同的特征。
2．我们不能找到两个相貌完全相同的人。
3．要描述一个人的相貌，我们可以从（脸型）、（眼型）、（眼皮）和（眉毛）等方面进行描述。
4．我知道的脸型有（瓜子脸）、（国字脸）等形状；我知道的眼皮有（双眼皮）和（单眼皮）；我知道的耳垂有（有耳垂）和（无耳垂）。
6、原来是相互关联的
1．植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。
仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；松树的针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉生活叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。
2．在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。
骆驼的驼峰可以储存水分和养料，是适应（干旱环境）的结果。
3．（浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有（一根较细的根；小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物（固定在土壤中，又要负责从土壤中（吸收水分供植物体生活，因此它们都有（庞大的根系。
4．生物的形态结构与它们所（生活的环境）和（生活习性）相关联。
猫的脚（有肉垫），在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；（带钩）的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物；鸭的脚（有蹼），可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上（有刺），在陆地上生活容易被动物携带传播；莲子（有较硬的外壳），可在水中漂流；蒲公英种子上（有毛），容易随风飘移。
5、鸽子和金鱼的不同身体特征及功能
动物名称
生活环境
身体特征
功能
金鱼
水中
鳃
水中呼吸
鳍
水中游泳
纺锤形
减少水对它的阻力
鸽子
空中
羽毛
保温，防水
骨骼中空
身体轻，便于飞行
长有翅膀
空中飞行
7、谁选择了它们
1．在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。
2．生物学家对不同地方的生物个体进
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