小学语文排序题方法技巧汇总排序.docx
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小学语文排序题方法技巧汇总排序
专题——句子
句子之排序
1、考点
定义：
排序类题就是把一组顺序错乱的句子按照正确的顺序重新排列，解这类题的关键是要找出这组句子的行文顺序，再把它们重新排列。
2、例题分析
例题1：
将下列句子排列正确。
（）科学家对此进行研究。
（）正常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷，识别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，以及它们之间的各种过渡色，总共约六十多种。
（）如牛、羊、马等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼里的只有黑、白、灰三种颜色，很单调。
（）那么，动物的感色能力又如何呢？
（）研究证实，大多数哺乳动物是色盲。
试题分析：
此题着重考察学生的语言组织能力。
对于众多的句子如何确定第一句是解此题的关键。
接着找出几个句子之间的联系点，这也是至关重要的一个因素。
解题思路：
首先，要通读所有的句子，整体感知这段文字，初步明确这段文字主要写的是什么，围绕什么来写的。
在这段文字中，首先写的是人的眼睛对色彩的感知，而后过渡到动物。
中间一句设问句是很好的承接，接下来是科学家投入了研究，最后是研究的结果，并以此举例说明。
所有的句子试填好后，要将句子按正确的排列顺序通读一遍，最后检查序号是否正确。
参考答案：
31524。
例题2：
将①-④句填在横线上，顺序恰当的一项是（）。
沿池环水四周，新筑一道长600多米的环池路，还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，流连忘返。
①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面
②水上画舫往返，笑声朗朗
③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁
④路边垂柳依依，清风送爽
③④②①B、④②③①C、③④①②D、④③①②
解题指导：
这是一道在所给的语段中选择恰当的选项填空题。
考查的是思维的连贯与严密。
解答此类题目，要瞻前顾后，从空缺处的前文或后文找出句与句之间内在的联系，通过上下文要通畅连贯或句式要前后一致等方面来确定正确的选项。
此题空缺处前文是写“环池路”，与之文气连贯的当然是选项中③句，接着介绍“路面”，接着就为第④句介绍“路边”，然后由“沿池环水四周”的“路边”，自然引出第②句，介绍“水上”，最后第①句交待水上的“飞禽雕塑”，则“雕塑”又与后句的“临流亭”同属建筑，自然衔接。
所以正确答案为“A”。
参考答案：
A
例题3：
（）这时，我们才发现社区里的工作人员虽然很多，但是在一些死角里还会看见灰尘。
（）到了社区，同学们都冻得发抖，但又不敢松懈。
（）虽然很冷，但我们每个人额头上都有豆大的汗珠。
（）有的同学在擦窗户，有的同学在扫水泥地面，有的同学在捡石头，有的同学在除草，还有同学在推小车送垃圾，我也和一些同学捡石块。
（）由于风太大的缘故，扫起来了许多的尘土，把大家呛得直打喷气，但大家都不觉得苦，继续埋头苦干。
（）我们各自分工之后，都开始行动起来了。
（）同学们把自己的活干完之后又去帮忙干别的事了。
解题思路：
乱句排文的练习可以帮助学生训练思维，此题是按事件发展顺序排列，先是事件的起因，再是事件的过程，最后是结果。
题目答案：
2174536
3、解题技巧
（1）排序题的解题步骤和技巧
解题步骤
第一步：
粗读顺序错乱的句子，了解其大致内容，明确其文体。
第二步：
细读这些句子，按照不同文体的写作顺序，对它们进行排序。
可以先试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段。
排序技巧：
首先确定第一句，第一句一般都会出现对象或者事由，接着代词（你，我，他，她，它，你们，我们，他们，她们，它们，咱们，这里，那里等）开头的句子一般都往前排。
后一句出现的内容，在前一句会有照应或者伏笔，要注意抓住一些提示语和关键词。
第三步：
将连成的段落读一读，如果有不通顺或者语意不畅达的再作与一些细微的调整。
在做排序题时，不妨先对所有的文章按表达方式进行分类，先研究一下这几类文章的行文特点再按照不同类型的文体来结题。
按照表达方式来分，所有文章可以被分为五类，其特点如下：
记人：
①通过叙述一件事情来写人：
按事情发展的顺序，按时间先后的顺序
②单纯介绍描述一个人：
按时间先后的顺序，按总分或总分总的顺序。
例题1：
（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
讲解：
粗读这些乱句，可以明确这是记叙文中一篇介绍人物的段落，主人公是肖邦，是按照总分的顺序开始写的，第一句一定是概括性的叙述肖邦，并且一定会出现人名“肖邦”，不可能是代词“他”，因此可以确定第一句是“肖邦是波兰的一位伟大的音乐家”，介绍完身份之后，代词开头的句子往前排，“他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师”，介绍他的出生地和父亲。
介绍完这些基本的信息之后，剩余的三句话我们可以抓时间的关键词，“六岁”，“八岁”，“十五岁”，按照时间的顺序来写，可以确定“肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了”在“在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲”这句话的前面，剩下的最后一句话也就出来了。
“出版”两个字也是一个提示，出版什么？
当然是出版他的作品圆舞曲。
例题2：
（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：
“同志，你看累得满头大汗，快歇歇吧！
”
（）“我不累。
”
（）他又看到列车员很忙，就帮助拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
讲解：
第一步粗读这些乱句，是写雷锋在火车上帮忙的事情，通过这件事情来表达雷锋是一个为人民服务的人。
按照事情发展的顺序，首先确定第一句，第一句要交代出现事情发生的时间地点人物，因此可以确定“这天，雷锋因公出差上了火车”是第一句，接着应该写他在火车上帮忙的事情，代词开头的往前移，抓住关键词，“看到”，“又看到”，就可以确定第二句和第三句的排序，“他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人”，接着是“他又看到列车员很忙，就帮助拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西”，前一句出现了“旅客”两个词，顺其自然的下面这句话接得就是“一些旅客不住地招呼他：
“同志，你看累得满头大汗，快歇歇吧！
”然后雷锋回答“我不累”，最后一句话就出来了，“是啊”“不知道累的”，评价了上面雷锋在火车为人民服务的行为，并且“是啊”了前一句衔接。
叙事：
按照事情发展的顺序，按时间先后的顺序
例题3：
（）一天，我对小明说：
“咱们明天捉知了，好吗？
”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了—知了—”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
讲解：
第一步粗读，可以知道这是一篇叙事文，写我和小明捉知了这样一件事，句子中有许多表示时间的提示词，是按照时间的先后的顺序来写的，首先确定第一句，按照时间的顺序，很有可能会选择第一句，“一天”，但是我们在仔细看第五句话：
夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了—知了—”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
这句话交代了捉知了这件事的背景，夏天才会有知了，因为听到知了叫声，所以才想到要捉知了，因此真正的第一句应该是这一句，因为它交代了整件事情发生的一个大背景，然后剩下的句子按照时间的顺序，先“一天”，接着是“第二天”，“开始”而“小明却一连捉了三、四只”，“最后”，顺理成章的就完成了。
写景：
按照空间（地点）的转换顺序来写，后一句写到的景物，在前一句要有所涉及。
例题4（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。
（）田野的尽头，连绵的山峰如大海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿快乐地游来游去。
（）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）一条小溪从我们村子里流过。
（）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着报告丰收的喜悦。
讲解：
粗读之后，这是一篇写小溪、果园、田野及山腰公路景色的文章，写景文章一般是按照地点的转换来写的，难点在于什么景点放在前面，什么景点放在后面，这里有一个技巧就是后一句出现的景点，它在前面一句肯定有提到过。
我们来看这些乱句，首先确定第一句，其实这段话是围绕小溪展开的，“小溪的一边”“小溪的另一边”这两个关键词抓住就知道了，所以先写小溪，可以确定第一句是“一条小溪从我们村子里流过”，接着的一句话应该是描写小溪的，因此是“溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿快乐地游来游去”，接着看剩下的句子，写果园和田野还有山腰间的公路，先写什么呢，顺着前面提到的“小溪”，接下来应该是“小溪的一边”，再是“小溪的另一边”，小溪的另一边是田野，所以再接下来就是写田野，“田野的尽头，连绵的山峰如大海里起伏的波涛”，提到了山峰，那接下来就是写山腰了，于是最后一句话也出来了。
我们读一下这段话，就可以发现这篇写景的文章思路非常的清晰，前面一句话提到的内容，就是紧接下来要写的内容，内容衔接的非常好，很连贯。
状物：
按照总分或者总分总的顺序，先总得交代要描写的事物或者它的总特征，然后在按照一定的顺序，要么是从上往下，要么是从下往上，也可以是由里到外，由外到内，要具体情况具体分析。
例题5（）它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方。
（）上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，金莹剔透。
（）往上是身躯，它分为三节。
（）在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两边紧身的腰带。
（）我家有一盏约四十厘米高的台灯。
（）一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一项合适的帽子戴在灯泡上，美丽极了。
（）玻璃盘上安装着一只精巧的开关。
（）身躯的上端是灯座。
灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡。
讲解：
粗读之后，知道这是一篇写台灯的文章，按照总分的顺序，第一句很明显是“我家有一盏约四十厘米高的台灯”，交代要写的对象是台灯，然后把代词开头的句子往前排，第二句就应该是“它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方”，从这句话我们知道，它是从下往上描写的，先写底座，这一句提到“玻璃盘”，于是接下来的一句应该是“玻璃盘上安装着一只精巧的开关”，写完底座，写身躯，那下面一句就是“往上是身躯，它分为三节”，顺着思路接下来的句子就应该详细地描述身躯的，是“上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，金莹剔透”，这句话写到三个玻璃球，顺理成章的就是“在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两边紧身的腰带”。
写完身躯再往上写，就是灯座，于是下面一句话就是“身躯的上端是灯座。
灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡”，最后剩下的这句话就是写灯罩了。
全篇一气呵成。
说明文：
按照话题——解说的顺序来写，先要提出说明的对象，然后再写对象的特征等其他内容。
例题6（）我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
（）汹涌的热浪不断从这些大火球中吐出来，射在广漠的宇宙空间。
（）无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着。
（）看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。
（）它们的热度非常搞，表面温度至少有三千摄氏度。
讲解：
粗读句子，可以知道，主要说明的对象是恒星，说明的内容是恒星热度很高，有可能会把第一句当成首句，但是这里还有一句话写星星的是作铺垫的，因为恒星是星星的一种，所以可以确定第一句是“无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着”总领全文，接着才是“我们看得见的星星，绝大多数是恒星”，然后开始步入正题，写恒星的热度了，根据语意的通顺，应该接的是“看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳”，“火热的太阳”是一个提示语，火热的太阳就是“火球”，暗示着接下来的内容应该是“汹涌的热浪不断从这些大火球中吐出来，射在广漠的宇宙空间”，最后就是写喷出来的热浪温度很高。
这里学生有可能把“它们”理解为恒星，事实上，“它们”指代的是“汹涌的热浪”。
议论文：
提出论点，用论据分析论点，最后总结。
例题7（）修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
（）编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物的图。
（）读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
（）这类的图，绘画的动机都在实用。
（）咱们画图，有时候为的是实用。
讲解：
粗读之后，知道这是一篇一轮画图的作用，基本可以确定第一句和最后一句，第一句是“咱们画图，有时候为的是实用”，提出了论点，画图为得是实用，最后一句是总结“这类的图，绘画的动机都在实用”，接着找论据，最后一句说到“这类的图”那前面肯定有说到图，于是可以确定，第一句和第二句是论据，那到底哪句话排前面，哪句话排后面呢，我们可以先不管，先找段落的第四句话，可以确定是“读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能”，这句话先写“读者”再写“朋友”，反过来可以确定，前面两个论据的排序应该是“编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物的图”在前，然后才是“修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图”。
抒情文：
无标准的顺序，但一定有作者的内在逻辑，要抓关键词，按照作者的思路排序，抒发情感，可以按照萌芽、发展、兴盛、衰微、消亡或者启蒙、发展、成熟、高峰、创新这样一个情感发展过程来写。
例题8（）《红柳梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。
（）没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？
（）“字字看来皆是情，十年同路见真心。
”
（）“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
”
（）今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是：
（）当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：
讲解：
粗读之后，这是一篇抒发《红楼梦》情怀的抒情文，我们要抓关键点，可以先把最紧密的话连起来，这里“当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：
”这个冒号，决定了这句话下面的内容是两句话，所以可以把第三句和第四句排在第六句下面，“情”是对于读者而言，“血”是曹雪芹对自己而言，出于自谦的原因，应该把对读者的情写前面，把写自己辛酸的放后面。
再看看剩下来的句子，“《红柳梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味”，这句话明显就是承接两句诗来写的，最后，“今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是：
”这里也有一个冒号，那必定还有下面的内容，就是“没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？
”全篇就形成了，在最后审读的时候，我们可以发现作者抒情的顺序是从“当年”到“今天”。
4、课堂练习
将下列句子按照正确的顺序重新排列
题1：
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
题2：
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
题3：
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
题4：
（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
题5：
（）一千多年前，在今天的浙江省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。
螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。
（）你也许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。
（）1964年，在中东也发生过一次蟹灾，几百万只螃蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。
（）1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹咬稻杆，啃稻根，破坏了大片庄稼，造成了重大的损失。
（）螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。
（）蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。
题6
1．我穿过院子向北屋走去。
屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。
2.我想：
这就是我要访问的那位退休老师吧？
3.院子里静悄悄的，收拾得干干净净。
靠近屋门有一棵松树，长得高大挺拔。
4．屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。
5．我轻轻推开院门。
6．我朝屋里望去。
题7
（）柳树、杨树的叶子枯黄了，飘落了。
（）纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上，它依然虎虎有生气。
（）牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。
（）冬天到了，寒风把银白的雪花带到人间。
（）还有些花瓣掩在白雪里，红白相映，色彩灿烂，令人一望而生羡慕之心。
（）在这万里雪飘、数久寒天的季节里，只有梅花独自开得那么盛，那么艳。
题8：
A．小老鼠举着电筒说：
“我是了不起的老鼠，我有黄金一样的光。
”它边说还边跳舞。
B．光像金子一样，亮晶晶的，把四周的老鼠都引来了。
C．有个老鼠对它说：
“你也太少见对怪了，到地面上去看看吧。
”那只老鼠来到地面上看见了阳光，他的脸刷的一下红了。
D．有一天，从没见过光的小老鼠拾到了一只手电筒。
E．它把开关打开，手电筒亮了。
题9：
（ ）马蹄莲开了，白色的火焰包围住黄黄的花柱，犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔，美得端庄，美得大方。
（ ）我喜爱白色的花，它让我感到圣洁，感到庄重，感到一种宁静的喜悦。
（ ）仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛偏又楚楚动人，实在让人喜爱，便为她起了个名字叫做“刺猬新娘”。
（ ）花里面，我最喜欢白色。
（ ）昙花开了，波浪形的叶片，像用绢扎成一样的白花，摇曳在清风之中，美得奇异，美得洒脱。
题10：
（）孔子非常谦虚地说：
“我仅‘习其曲’，并未‘得其志’呀！
”
（）开始十多天，孔子只是反复演奏同一乐曲。
（）为了学琴，他曾拜师襄为师。
（）师襄告诉他：
“你已弹得不错了，可以学习新曲子了。
”
（）师襄是当时鲁国著名的琴师。
（）孔子从小热爱音乐。
（）意思是说，仅仅是练到了比较熟练、准确地弹奏，而对音乐的思想内容还理解的不透。
题11：
（）那些9个日日夜夜不眠不休的救援者，你们应当获得敬意。
（）不抛弃，不放弃，这句大地震时曾经激荡人心的誓言，再一次被承诺，并且再一次见证奇迹。
（）奇迹，首先是生命的奇迹，同时也是救援的奇迹。
（）坚信奇迹，本质是敬畏生命。
（）尤其是那些泪水流尽的亲人，那些望眼欲穿的家属，你们应当获得敬意。
（）不敢、不能、不准怠慢生命，才终于迎来了绝处逢生的奇迹。
（）那些给予获救工人以细致治疗的医生和护士，你们应当获得敬意。
5、课后练习
1
（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
2
（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。
（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花
儿，美丽极了！
3
（）地上的水越来越多。
（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。
（）像一层薄烟罩在屋顶上。
（）渐渐地连成了一条线。
（）溅起一朵朵水花。
（）雨水顺着房檐流下来。
（）汇合成一条条小溪。
（）开始像断了线的珠子。
4
（）王红同学真值得我们学习。
（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。
（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
（）天突然下起雨来。
（）啊！
那是三年级（4）班的王红。
（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
（）原来，她是冒雨去降国旗的。
（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
5
（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。
（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
（）浅红色的浮标漂在水面上。
（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：
“我们钓着鱼了！
”
6
（）他正想坐下时，管理员对他说：
“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。
”
（）管理员笑着说：
“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。
”
（）那个读者问：
“他每天都来吗？
你是说他今天一定会来？
”
（）话刚说完，马克思果然跨进门来了。
（）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。
7
（）我连忙站起来让老爷爷坐。
（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。
（）星期日，我坐汽车去奶奶家。
（）老爷爷微笑着说：
“谢谢，你真是个好孩子。
”
（）上车后，我找到一个座位。
（）我说：
“不用谢，这是我应该做的。
”
8
（）我说了声：
“谢谢奶奶。
”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。
（）奶奶说：
“这孩子到底长了一岁，懂事多了。
”
（）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。
（）屋子里充满了欢声笑语。
（）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。
9
（）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。
（）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。
（）我的“小顽童”真逗人喜爱。
（）脚穿一双特大号皮鞋。
（）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。
（）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。
10
（）找到字典“部首目录”那页。
从2画中找到“讠”，看看后面的页码。
（）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。
（）再数一数除去部首还有6画。
（）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。
（）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。
11
（）金苹第一个跳。
（）
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