高考调研高考语文一轮复习专题3扩展语句习题课.docx

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高考调研高考语文一轮复习专题3扩展语句习题课

【高考调研】高考语文一轮复习-专题3扩展语句习题课

习题课　专题三综合检测

（时间：

45分钟　总分：

90分，每小题6分）

1．使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。

（不超过60字）

傍晚　雪　天地　美不胜收

答：

_________________________________________________________________

答案　示例：

傍晚，雪仙子在尽情地挥舞着衣袖，向人间播撒着花儿，红梅欢笑漫天雪，顷刻，天地之间，清纯洁净，一片银装素裹，美不胜收。

解析　内容上，不仅要用到所给词语，还应力求融情于景、情景交融的表达效果；注意字数限制。

2．下面这首诗描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图，正所谓“诗中有画，画中有诗”，可以

答：

①___________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

答案　①一位慈祥的老人正惦念着放牧的孙儿，拄着拐杖，倚着院门，伫望、迎候着孙儿的归来。

②劳作的农民荷锄归来，停下脚步与老人悠闲地聊天，开心地谈着收成，久久不愿离去。

3．请从下面两题中任选一题作答。

（1）项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

（司马迁《项羽之死》）

联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上场景扩写成100字左右的语段。

（2）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

（《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

联系课文内容，展开你想象的翅膀，写一段100字左右的文字，重点刻画“暮春”时节的景物和“咏而归”的神态。

答：

选择（　　）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案　

（1）项羽抬头看看天空中飘过的朵朵白云，低头望着蜂拥而至的汉军，往事一幕幕浮现在眼前。

他恨恨地想：

“即使是天命，我也要杀个痛快。

”想到这儿，项羽两腿用劲一夹，大吼一声，在乌骓马的嘶鸣声中，风一样冲下去。

汉军顿时惊慌失措，四散逃走，项羽手起剑落，劈中了一名躲闪不及的汉军大将的身体。

（2）答案略。

4．根据下面文字的提示，续写两段话。

（每段话不超过50字）

在你的旅途上，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。

它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。

不要忽略花儿的美丽。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

但是，也不要忘记赶路。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案　你要欣赏它们的身姿和歌声；你要和它们交谈，哪怕只用喝水、洗脸的时间；你会因为它们而感到生活的美好。

你只是一个路过的人，不要为一朵花停留太久，相信前方还有千万朵花在等你。

你属于远方，而不是这里。

5．阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌内容，至少使用两种修辞手法，70字左右。

江畔独步寻花七绝句（其六）

杜　甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案　黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都弯下了腰。

嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的娇媚可爱的黄莺叫声和谐动听，美妙无比。

这番美景真让人陶醉。

6．根据下面的情境，补写小鸟与雄鹰的心理活动的对话，要求语言得体。

一只小鸟，被人养在花园里，可久而久之，小鸟却怎么也飞不起来了。

一天，小鸟见一只雄鹰正从天空飞过，心想：

（1）________小鸟把这个想法告诉雄鹰，雄鹰问：

“你感觉自己飞不起来最大的负担是什么呢？

”“最大的负担？

”小鸟说，“我每天都被主人宠着，吃喝不愁，悠闲得每时每刻都无所事事，我从来都感觉不到身上有任何负担。

”听了小鸟的话，雄鹰开始明白了小鸟飞不起来的真正原因：

（2）________

（1）小鸟的心理活动：

____________________________________________（35字以内）

（2）雄鹰的心理活动：

__________________（25字以内）

答案　示例：

（1）小鸟的心理活动：

雄鹰是那么笨重，而自己的身体是如此轻巧，为什么自己飞不起来呢？

（2）雄鹰的心理活动：

生命的最大负担是没有任何负担。

7．“2013海峡两岸年度汉字评选”经过半个月的网络投票，“平”字从10个候选汉字中脱颖而出，当选为本次两岸年度汉字。

请按照你的理解，从三个方面说一说“平”字当选的理由。

答：

_______________________________________________________________

答案　示例：

①和平。

世界呼唤和平，人类祈愿和平，两岸关系和平发展是两岸人民的共同期许。

②平等。

两岸人民希望能平等协商，共谋发展大计。

③平安。

我国的领土尤其是海疆领域屡屡发出不太平杂音，两岸人民希望能平安渡向明天。

解析　应结合“海峡两岸”准确解读“平”字的含义，注意分点阐释相应的理由。

8．下面的语句很简单，语意表达不够具体，请在语句的后面续写一段具体丰富、语意充实的话。

（不超过60个字）

树阴，其实更像树的机要秘书。

________________________________________________________________________

答案　示例：

树在哪里，它就在哪里；树怎么摇，它就怎么动。

树瘦了，树阴也不敢胖到哪里去；反之，树胖了，树阴也不会苗条。

9．在冬天，本来是游客冷落的时候，何况这样雨雪清冷的日子呢？

我们一直跑上最后的观海亭。

那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪，亭前的树上，雪着得很重，在雪的下层还结了冰块。

旁边有几株山茶花，①正开着。

那花朵有些②飘下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然；有些③________，使我们感到华而不俗，清而不寒，因而联忆起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人来。

（1）根据上下文意，请将画线处①“正开着”一句置换成一种形象性表达，要求与整体文风一致。

（不超过25字）

答：

________________________________________________________________________

（2）仿照画线处②在画线处③填上恰当的句子，保持语意连贯。

（不超过30字）

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）正微露着笑脸，艳开着粉红色的花朵

（2）低着头的，静立在细雨中，低眉颔首，观之可亲

10．下面的句子选自苏轼的词《定风波》，请根据词句展开联想和想象，将其扩写成一段80字左右的文字，要求改写时运用第二人称。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？

一蓑烟雨任平生。

答：

________________________________________________________________________

答案　一场雨突然袭来，没有挡风的蓑，没有遮雨的笠，更没有避雨的店，满耳只有风吹山林、雨打竹叶的声音。

同行的人叫苦不迭，你却一双草鞋、一根竹杖跋涉在泥泞中，且行且歌，你那笑傲人生的豪情令人敬佩！

解析　解答此题，首先要认真阅读原诗，弄清楚以下要素：

人物——苏轼，环境——风雨路途，事件——雨中行走；其次要根据词句的描写和感情的要素，展开联想和想象，写出主人公在怎样的环境中怎样行动，具有怎样的情态和心理。

11．（2013·广东）阅读下面一则寓言，按照要求续写。

要求：

①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字（含标点符号）。

磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈……

终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：

“我受够了！

我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？

别在这里碍事，没有你，我会做得更好！

”

磨心无法再呆下去了，只好走开。

磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。

它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了。

这时候，磨心平静地对磨盘说：

“________________________________________________________________________

________________________________________________________________________”

答案　示例1：

你别生气，听我解释。

虽然我是中心，你围着我转，但并不代表我比你重要。

其实，这是我们各自的职责所在，我们只有互相配合，才能更好地发挥作用，共同完成我们的工作。

示例2：

磨盘老兄，你听我说，虽然我们都有各自的自由，但自由这东西不是绝对的。

追求自由固然是好事，但任何自由都要受到一定的约束。

希望你能知道，我不是你追求自由的障碍，而是与你同甘共苦的好兄弟。

解析　本题考查考生情境阐发型扩展语句的能力。

首先，要注意题目中设置的情境，找准题目中要求扩展的重点。

本题设置的情境是磨盘忍受不了一天到晚围着磨心团团转，磨心只好走开，结果磨盘掉到地上。

题目要求扩展的重点是磨心面对这种情况对磨盘所说的话。

其次，要根据自己的生活经验展开联想和想象，把有关的情形描绘出来。

材料中，磨盘追求不受束缚的自由，结果却一事无成，因此磨心所说的话的重点就是把磨盘与磨心二者之间的关系说清楚，比如“自由这东西不是绝对的。

追求自由固然是好事，但任何自由都要受到一定的约束”，或者“只有分工合作，相互配合。

才能更好地把工作做好”等。

12．（2010·湖北）请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。

要求：

①想象合理；②语言生动；③不超过50字。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案　洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。

13．（2010·四川）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。

请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。

（100字内）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案　示例：

抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素，简单。

墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。

暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，泰然古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态、违心之感。

解析　题目的要求很明确，“想象”要“合理”，“描写”要“生动”，要“表达”“悠然”之情，因此所有文字都应突出“悠然”这一点。

描绘南山状貌时应注重用色，色彩不可明艳，而应像画水墨山水画一样，色彩显淡雅、朴素。

14．苏轼《赤壁赋》中有一段对箫声的精彩描写：

“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

”

请你另选一乐器对其演奏效果进行描写。

注意：

①至少使用两种修辞手法；②可以不用文言形式；③70字左右。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案　示例：

那悠扬欢快的笛声，像情人温柔的呼唤，像春日和煦的微风，像荷花淡淡的幽香，像门前潺潺的溪流，多么舒畅，听着听着，我身上的每一个毛孔都舒张开来，羁旅的疲惫也随它轻轻飘散。

解析　①应选择相对熟悉的乐器，“演奏效果”要突出听者的感受；②应选择恰当的修辞，如比喻、排比、拟人等；③注意字数限制。

15．《苏武传》中关于苏武的一段记述是：

“匈奴以为神。

乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。

”结合所学文章，展开联想和想象，写一段描写苏武牧羊的文字。

要求：

至少使用两种描写手法，不少于60字。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案　示例：

白茫茫的雪原，空荡荡的荒野，北风呼啸，冷如冰窖。

苏武紧握汉节，向故乡方向凝视，他的脸上透着一种坚毅，他相信终有一天会回到自己的国家，自己的故乡，想到此，他仰天大笑，笑声混合着风雪回荡在这无人的北海边。

解析　作答这道题，要明确题干要求，就是描写苏武牧羊的情形，结合对文章的理解，可以从他对故乡的思念，对归国的坚定信念来写，描写时可以通过环境描写来渲染烘托，可以运用动作、神态等描写来突出人物形象。