部编版语文三年级上册课外阅读含答案.docx
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部编版语文三年级上册课外阅读含答案
阅读练习一
仔细阅读文章,品味关键词句在文中的意思和作用,把握文章的内容,了解作者要表达的思想感情,感受生活的美好。
(一)通往广场的路不止一条
有一次,父亲带着我,爬上教堂高高的塔顶。
脚
底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉
的街道,一条条通往城市广场。
“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,”爸爸和蔼地说,“通往广场的路不止一条,生活也是一样,假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!
”
此后,我一直把父亲的教导记在心间。
有一天,我遇到了一位朋友,她的毛衣颜色很素净,却编织得极为巧妙。
“多漂亮的毛衣呀!
是自己织的吗?
”我问道。
“不是,”她答道,“是维黛安太太织的,她在美国学的。
”
突然,我的眼睛一亮,一个大胆的念头在脑海闪现:
我为什么不从毛衣入手,自己设计、制作和出售时装呢?
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图,请维黛安太太先织了一件。
为了观察别人的反应,我穿着这件毛衣,参加了一个时装商人的午宴。
结果,一家大商场的经理当场就向我订购了四十件,约定两星期内交货。
我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
“两个星期要四十件?
这根本不可能!
”当我站在维黛安太太面前时,她说,“你要知道,织这么一件毛衣,我几乎要花上整整一个星期的时间啊!
”那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。
半路上,我猛然停住脚步,心想:
这种毛衣虽然需要特殊技能,但在巴黎,一定还会有别的妇女会织的。
我跑回维黛安太太家,向她讲了自己的想法。
她觉得有道理。
我同维黛安太太想尽办法,终于找到了二十位心灵手巧的妇女。
两个星期以后,四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。
从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。
后来,我计划举办一次大型时装展,但在离展出只有十三天的时候,缝纫的姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。
这回该从哪儿找到一条出路呢?
看来,我的时装展不得不推迟了——不然,就只有展示未缝成的衣服了。
对呀!
我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?
时装展如期开幕。
这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子,有的只有一只袖子,有的还是一片布样。
虽然外面展出的时装不是成衣,但从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。
这次展览,激发了顾客的兴趣,前来订货的人络绎不绝。
父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条!
1.把“我的时装展必须推迟”改为双重否定句:
_________________________
2.与“通往广场的路不止一条”意思相近的一句话是()。
A.有志者事竟成B.条条大路通罗马C.精诚所至,金石为开
3.文章用了两个事例来说明“通往广场的路不止一条”这个道理。
(1)当两个星期不能织出四十件毛衣时,“我”想到的办法:
______
_________________________________________________。
(2)当准备办时装展时,缝纫的姑娘们跑光了,“我”想到的办法:
____________________________________________________。
(二)遛(liù)花生(节选)
花生已被户主收完了,到处是高低不平的小坑洼
和散落的花生叶。
伙伴们凭着“经验”,很快就能找
到“目标”,用秸(jiē)秆量出“地盘”后,手里
的铁锹便开始舞动起来。
有的伙伴用锄头翻,这样
虽然遛得多些,但很容易伤着别人,被家里大人发现要挨打的。
年龄稍大点的,遛得快,总是一马当先,但也不能越过自己的“边界线”,否则就会受到伙伴们的指责,甚至会遭到大伙的武力“攻击”。
讲笑话是必备的“节目”,小伙伴们每人讲个小笑话,逗笑了大家,每人要“奖”给他一捧花生;讲不笑反要给大伙每人一把,为一把花生你追我撵嘻嘻哈哈地疯跑是常事。
累了,把衣裳铺在地上歇一会儿;饿了,就吃几口自带的馍。
天黑了,伙伴们就背着装满箩筐的“战利品”,美滋滋地往家返。
注释:
“遛花生”的意思是在别人家已经收完的花生地里挖找剩余的花生。
1.哪些句子是具体描写如何遛花生的?
用“______”画出来。
2.遛花生时,小伙伴们还有什么娱乐活动呢?
用“”画出来。
3.装满箩筐的“战利品”指的是()。
A.打仗胜利之后得到的物品B.遛到的花生
4.通过作者对小伙伴们遛花生的过程和遛完之后玩闹场面的描写,你感受到
了什么?
阅读练习二
细细品读课文,抓住课文描写景物的句子,感受秋天的美好,体会作者表达的情感。
(一)北大荒的秋天
九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道
血红、一道绛(jiànɡ)紫,就像是。
小河清澈见底,如同,静静地躺在大地的
怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。
这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊,北大荒的秋天真美呀!
1.在括号里填上合适的词语。
()的高粱()的脸庞
()的草甸子()地演唱
2.短文多处运用了比喻的修辞手法,请认真读一读,并将合适的选项填到横
线上。
A.一团团火
B.一条透明的绸子
C.美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎
3.短文写的是北大荒秋天的美景,主要写了________、________、________的景色。
4.第四自然段主要围绕“________________________”这一句来写的。
这段话主要选取了哪几个具有代表性的景物?
请你在后面的里画“√”。
大豆豆荚高粱山坡榛树叶
5.读完全文,我觉得本文抒发了作者__________________________之情。
(二)美丽的秋天
秋季,收获的季节,带给我们的是幸福,是喜悦,是陶醉。
碧绿的小草不知什么时候悄悄地变黄,投入了大地母亲的怀抱,准备着明年的再生。
蝉鸣声消失了,候鸟成群地往南飞,好
像在告诉人们:
秋天到了。
秋天的天空格外晴朗,朵朵白云悠闲地飘着。
杨
树、柳树的叶子变黄了,只有松柏舍不得脱下它们的绿衣裳,可能怕着凉吧!
枫树想得最周到,它脱下夏天穿的绿衣服,换上了为秋天准备的红毛衣。
秋天正是丰收的季节。
田野里,金子般的稻谷压弯了茎秆的腰。
一阵风吹来,地里涌起金黄色的稻浪,一层赶着一层,涌向远方,并发出沙沙的欢笑声。
高粱顶着火红火红的穗儿,好像一团烈火正在燃烧……这一切,仿佛在向人们报告丰收的喜讯。
农民正不辞劳苦地收割着丰收的庄稼。
他们的脸上流淌着劳动的汗水,也洋溢着幸福的微笑。
不远处的果园里,苹果熟了,像一个个害羞的小女孩,脸上红扑扑的,低着头。
葡萄架上挂满了成串的葡萄,有绿的、紫的、红的……一颗颗在阳光的照射下,晶莹剔透,闪烁着耀眼的光亮,令人垂涎。
我简直陶醉在这神奇、迷人的秋色中了!
充满生机和活力的夏天是美丽的,但饱含丰收喜悦的秋天更加可爱!
1.细读文章第5自然段,作者在描写果园的丰收景象时,把成熟的苹果比作
____________________,请你说说这两者的相似之处是_________________
________________________________________。
从总体上看,本文采用了_________________的结构,重点描绘了秋天的____________________。
从第2自然段到第5自然段,每段中都有对__________的描绘。
2.为了使文字表达更形象,文中用了大量的比喻句和拟人句,请分别找出一
句写在下面。
比喻句:
________________________________________________________
拟人句:
________________________________________________________
3.文章是通过哪些事物来描写秋天的丰收景象的?
________________________________________________________________
4.你知道秋天象征着什么吗?
谈谈你的想法。
________________________________________________________________
阅读练习三
品读故事,把握故事的主要内容,品读童话的语言及特点,体会故事中蕴含的道理,从中获得启示。
(一)一枝红杏
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。
杏树苗()冲破坚硬的壳和多石的土地,向蓝天露出笑脸。
不久,这个孩子发现了这棵孤单的杏树。
“这是什么树苗,把它的尖儿掐了,看它能长成什么怪样!
嘻嘻!
”
杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长
出两枝小杈。
“这是什么东西,怎么到墙脚下来了!
”孩子的
父亲觉得(),不由分说,用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪中过了一个寒冷的冬天。
春天一到,它又抽出芽来。
当它到了开花的年龄的时候,孩子的爷爷又觉得碍眼,便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。
当又一个春天到来的时候,杏树终于长到大墙的外边,开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花,它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯,不觉“啊”的()一声。
“你靠什么力量活下来,又开出这样美丽的鲜花?
”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路,沉思很久,最后()地说:
“希望,还有信念。
”
1.从下列词语中选择合适的填入文中的括号里。
居然惊叫奇怪深情
2.“当又一个春天到来的时候,杏树终于长到大墙的外边,开出鲜艳的花朵。
”
“终于”的意思是________________________________________________,
从这个词可知杏树开出鲜艳的花很__________,因为它经历了___________
______________这些伤害。
3.虽然杏树的身躯______________________________,但它靠着__________
和__________还是开出了美丽的鲜花。
4.读了这则故事,你受到了怎样的启发?
_______________________________________________________________
(二)黑鸟和白鸟
一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。
它们一同出去找东西吃,一同在蓝天上飞翔,一同在树枝上歌唱。
秋天,果子成熟了,它们忙着采集果子,准备过冬。
它们采集的果子堆了满满一窝。
这天,黑鸟要外出访友,就对白鸟说:
“你可
要好好看住咱们的果子,不要偷吃!
”白鸟说:
“保证少不了一个。
”
可是,由于天气干燥,没过几天,果子干了,一窝果子就变成了半窝。
黑鸟从外面回来后,一见果子比原来少了,就嚷嚷起来:
“怎么只剩半窝了?
这满满一窝果子,当初是我们俩辛辛苦苦采集来的,可现在你却独自偷吃了半窝。
没想到你竟这么坏!
”
白鸟十分委屈地回答:
“我可以对天发誓,我真的一个果子也没偷吃!
是果子自己少了。
”但是,黑鸟根本不相信白鸟的话,依然大声骂道:
“你这个家伙太坏了,偷吃了果子还不承认!
”不等白鸟分辩,黑鸟扑了过去,用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。
不久,白鸟就死了。
过了几天,下了一场大雨。
窝里的果子浸透了雨水,又重新变成满满的一窝了。
黑鸟看见了,一下子明白过来。
它十分懊悔,捶着自己的胸口,痛哭流涕地喊着:
“白鸟,我亲爱的好伙伴!
你快回来吧!
你回家吧!
”
但是,这一切都没有用了。
1.果子“减少”的原因是()
A.白鸟偷吃了果子。
B.果子烂掉了。
C.天气干燥,果子干了。
D.果子从窝里掉了下去。
2.黑鸟发现果子“减少”了,是怎样对待白鸟的?
白鸟最后怎样了?
_______________________________________________________________
3.黑鸟知道果子“减少”的原因后,后悔吗?
它是怎么做的?
_______________________________________________________________
4.这个故事要表达的主题是()
A.赞扬黑鸟勇于承认错误的好思想。
B.教育我们一定要懂得科学道理。
C.说明朋友之间要互相信任,遇事要善于思考、分析,不能凭空猜测。
阅读练习四
仔细阅读短文,体会作者丰富的想象力,学习作者的表达方式,并尝试着运用到习作中去。
(一)古怪食品馆
山前随着下课铃声响起,新华小学放学了。
同学们刚出校门,就发现校门口不知什么时候有了一个食品馆。
食品馆门面虽然不大,可上面挂的招牌却挺醒目:
古怪食品馆。
店名挺有趣,孩子们都商量着明天来这儿吃早餐,看看到底有什么古怪的食品。
第二天早上,小学生们一窝蜂似的挤进了古
怪食品馆。
小学生们翻着桌上的食谱,异口同声
地大呼:
“怪食品!
”只见食谱上写着“朴素馒头”
“太阳饼”“勤奋馅包子”“诚实拌勇敢”等等。
这时,门外又走进来四个小学生,他们分别是东东、南南两个小小子和西西、北北两个小丫头。
他们刚坐下,古怪先生便端上了饭菜,还一盘盘地介绍:
东东的是“锻炼饼”和“跑跳糖”;南南的是“什么都吃饼”和“香呀香糖”;西西的是“勇敢馅饺子”和“一点不怕冰糖”;北北的是“勤奋馅包子”和两块“认真巧克力”。
四个孩子被那五颜六色、香气扑鼻的饭菜吸引住了,咬一口“勇敢馅饺子”又香又软,孩子们放开肚子把自己那份早点一扫而光。
凡是在古怪食品馆吃了食品的小学生到了学校或回家后,怪事发生了。
东东从不锻炼、不劳动,可今天一到学校就绕着操场跑了几圈,回到教室后又主动帮助别人打扫卫生。
南南特别挑食,豆子不吃,萝卜不吃,身体瘦得像根豆芽菜,可吃过“什么都吃饼”后,一下子就转变了,回家后饭菜吃得津津有味,吃什么都觉得香喷喷的。
西西变化也很大,她从小娇里娇气的,怕这怕那,可吃了“勇敢馅饺子”后,她不再怕大虫子了。
有一天,西西还为保护低年级的小同学,打死了一只大老鼠呢!
北北是一个平时学习成绩很差的女孩,可吃了这顿早餐后,北北变了。
她上课再不走神了,下课也知道复习了,学习成绩自然就提高了。
越来越多的小学生慕名而来,越来越多的小学生改掉了坏毛病。
当最后一个小学生改掉坏毛病的第二天,古怪食品馆关门了。
1.文中第3自然段提到了食品馆里的哪些食品?
这些食品各有什么用处?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.吃了古怪食品馆的食品后,同学们有了什么变化?
想一想:
作者想通过这
种变化告诉我们什么?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.请你为“古怪食品馆”再加几种能改掉坏毛病的食品。
_______________________________________________________________
(二)麻雀的评论
麻雀唧唧喳喳,遇事爱发表评论,有什么法儿?
他历来如此。
这天,麻雀看到地面冒出了一个绿的小点,把附近的泥土都拱了起来,便好奇地飞近问道:
“你是什么?
”
“竹笋。
”一个细弱的声音应道,“我想冒出来……”
“冒出来?
唧喳喳。
”麻雀笑得前俯后仰,“你有多大能耐,我屙(ē)一兜屎就可以盖上你!
识趣点,乖乖儿地躺着吧!
”
麻雀飞到一株桃树枝丫上,见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动,还从花蕊里钻进钻出。
“咦,这是干什么?
”
“我想采集花蜜,和大伙酿成一缸子蜜糖……”
“喳喳唧!
小鸭子想生大鹅蛋哩!
”麻雀边叫边笑,“这肯定是灯草搭桥白费劲儿,有眼前烂漫的春光,你何不趁机逛一逛、乐一乐,而去做这等蠢事儿?
”
他评论一番以后,又快快活活地飞走了。
飞着飞着,快靠近屋檐边的时候,猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事,怎么回事?
”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天,”一只羽毛没长满的小鸽子回答,“哎,没想到……”
“唧,喳喳,唧唧唧!
”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑,“傻小子,慢慢地走着玩好了,喳喳,想飞上蓝天?
幸亏没有把屁股摔成两瓣儿,快死了这条心吧!
”……
日子一天天过去了。
有一天,麻雀又经过这一带。
他见到了什么?
——一根新竹挺立着指向天空;一只灰鸽在白云间翻飞;还有,在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜,那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢!
“唧喳喳,这难道是事实?
”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道,“你们莫不是在玩什么魔术,用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧?
”
1.在括号里填上合适的词语。
()的声音()的春光()的小眼睛
2.“‘冒出来?
唧喳喳。
’麻雀笑得前俯后仰……”一句中,麻雀的笑是对竹
笋的()。
A.嫉妒B.不满C.轻视
3.读了文章,你认为麻雀嘲笑的对象是通过什么来实现梦想的?
4.看了文中的麻雀,你会联想到现实生活中的哪类人?
阅读练习五
边读文章边思考,把握文章大意,用心感悟故事中蕴含的道理,从中学习善于观察、勤于思考的品质。
(一)可爱的小鸭子
昨天,妈妈从孵鸭(厂场)捉回了20多只漂亮的小鸭子。
它们全身毛茸茸的,光滑得好像搽过油似的。
头上嵌着一对水灵灵
的小眼睛,不时地转来转去,就像两(棵颗)闪闪发
亮的珍珠;扁扁的嘴巴不停地这啄啄,那啄啄;绒毛底
下还有一(对双)小小的耳朵。
腿也是黄的,脚掌宽,上面有一层薄膜把三个脚趾连起来。
最逗人的是它们三个一群,四个一伙,昂着头,“嘎嘎嘎”地叫着,大摇大摆地走过来,走过去,好像在熟悉环境一般。
有时候,你会听到它们“嘎嘎嘎”地叫个不停,那一定是饿了。
我拿来挖好的蚯蚓,放在它们头顶上逗着玩。
它们争先恐后地抢着,有的踩在别人的身上,叠起了罗汉;有的踮起脚尖,脖子随着蚯蚓不停地转动……那种种馋相真让人忍俊不禁。
等它们津津有味地吃饱了,我端来一盆水,把小鸭放进去,它们便欢快地摆动着双脚,在水面上划来划去,根本就不知道这是“人工池塘”。
洗完澡,上了“岸”,它们便摇头晃脑地使劲抖动着身上的毛,把水珠给甩出去,又开始大摇大摆地走来走去了。
我喜欢小鸭,喜欢它们那美丽的外形,还有那淘气的样子。
1.用“\”划去第一段括号里不正确的字。
2.根据解释,从短文中挑选合适的成语,填写在括号里。
(1)抢在前头,唯恐落在后边。
()
(2)形容吃得很有滋味。
()
3.短文第一自然段描写了小鸭子身上的六个部位,照样子写出其他五个部位
的特点。
部位
特点
部位
特点
全身
光滑得好像搽过油
(二)望远镜
300多年前,荷兰莱茵河边的一个小城里,开着一家眼镜店。
一天,几个孩子把近视镜片和老花镜片拿出来,在门前玩耍。
一个孩子无意中把两个镜片叠在一起,一片是近视镜的,一片是老花镜的。
当他透过两层镜片看外面的景物时不禁大喊起来:
“奇怪,奇怪,远处的人怎么都到面前来了?
远处的房子、树木怎么也都移近了?
”别的孩子都围过来争着看,觉得很好玩。
过路的人也来试了试,同样觉得奇怪,可是谁也说不出道理来。
这消息传出去,让意大利物理学家伽利略听到
了,他整整想了一夜。
第二天,他用一根空管子,
一头装着凸玻璃片,一头装着凹玻璃片,拿来看外
边的景物,他发现不但景物看起来近了,而且放大了3倍左右。
有好些平常看不见的景物,也能看见了。
伽利略继续研究,六个月以后,就制成了一架精致的望远镜。
用这架望远镜来看远方的景物,可以放大1000倍。
用来观察天空,一向看不见的许多星星,也可以看见了。
到了现代,望远镜的用处更多了,除了用于观察天空,还可以用于军事。
现在,人们观看体育比赛、文艺演出和游览观光时,也越来越喜欢使用望远镜了。
1.写出文中加点词语的近义词。
平常()精致()
2.请结合短文列举望远镜的用处。
(不少于四种)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.“他整整想了一夜。
”他在想什么问题?
“伽利略继续研究”,最后结果怎
样?
他想:
结果:
4.望远镜的发明给我们的生活带来了方便,如果没有伽利略当初认真、执着
的研究,就不会有望远镜的诞生。
这个故事对你有什么启发?
你想对伽利
略说点什么?
给我的启发:
我想对伽利略说:
阅读练习六
认真阅读此类文章,体会作者细致入微地观察和具体形象地描写景物的方法,从中感受作者在字里行间流露出的思想感情。
(一)三峡之秋(节选)
方纪
早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒下一层洁白的霜,清新而明净;太阳出来了,露水消逝,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实;三峡中又是一片秋天的明丽。
中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江
也变得热烈了,像一条金龙巨蟒,翻滚着,呼啸着,
奔腾流去;同时又把它那激荡、跳跃的光辉,投向两
岸峭壁。
于是,整个峡谷波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈气息。
下午,太阳还没有落,峡里早起了一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别早,而去得特别迟。
于是,在青色的、透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐涌向江心,使江面上只剩下一线发光的天空,长江平静而轻缓地流淌着,变得犹如一条明亮的带子。
夜,终于来了。
岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,却沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。
1.查阅资料,写一写长江三峡分别指__________、__________、__________。
2.用横线画出文中的一个比喻句,并找出文中的一个拟人句抄写下来。
________________________________________________________________
3.短文一共有______个自然段,全文的结构是__________。
4.写出表示时间顺序的词语:
______________________________。
5.写游记时,一定要按顺序写,这篇短文是按__________顺序写的。
(二)美丽的大草原
我生在天津,却是在科尔沁草原上长大的。
科尔沁草原位于内蒙古大兴安岭南端,那里地势平坦,水草茂盛,是个天然牧场。
春天,冰雪融化,万物复苏,太阳高挂空中,
万缕金光温柔地抚摸着群山、草原。
春风在碧蓝如
洗的天空中放牧着白云。
霍林河唱着欢乐的歌儿,
哗哗地流向草原深处,流向天边……
春雨轻洒,草儿发芽,大地青绿一色。
白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上,格外醒目。
听,牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡。
瞧,骏马奔腾,牛羊成群。
看,迎春花从睡梦中醒来了,它在微微春风中摇动枝叶,摇呀摇,摇出了一朵朵金灿灿的小黄花,在青草的陪衬下,恰似一块巨大的翡