试谈七年级下册信息技术教学设计doc 18页.docx
《试谈七年级下册信息技术教学设计doc 18页.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《试谈七年级下册信息技术教学设计doc 18页.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![试谈七年级下册信息技术教学设计doc 18页.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/3/06706ca2-4cc6-452d-b6dd-929ebeebf15c/06706ca2-4cc6-452d-b6dd-929ebeebf15c1.gif)
试谈七年级下册信息技术教学设计doc18页
试谈七年级下册信息技术教学设计(doc18页)
七年级下册信息技术教学设计
1、教材
采用四川省义务教育课程改革实验教科书。
2005年7月第一版。
四川省中小学教材审查委员会审定
四川省教育科学研究所主编
2、教法
为了调动学生的学习积极性,我们以教村为依据,以社会需求和学生的长远发展为目标,经过不断的探索,针对不同的内容分别采用不同的教学方法。
2.1基础理论部分采用讲授法
基础理论的系统性和逻辑性强,对此,我们可采用讲授法。
为了使学生对所学知识理解透彻、记忆深刻、应用灵活,我们一直坚持将启发式贯穿于整个教学过程中。
从而使抽象的问题变得浅显易懂,也加深了学生对整个网络通信原理的理解。
为了提高课堂教学效果,在讲授过程中要注意多问,一是教师自问,自问自答,二是问学生,在关键点提出难易适中的问题让学生回答;三是问老师,鼓励学生大胆提出问题,活跃思维。
2.2成熟技术部分采用导学法
为了满足课时压缩和培养创新人才的要求,这种方法显得尤为重要。
为减少学生学习的盲目性,使他们积极主动地参与教学的全过程,极大地激发学生的学习兴趣,提高了学生自主获取知识的能力,提高课堂教学效率。
“导学式”教学法是在“启发式”教学法的基础上发展演化而来,它包括“给出问题一自学一答疑一学生回答一教师讲评”几个教学环节。
它要求以技术点为单位,课前教师根据教材内容提出若干问题,让学生带着问题课下自学,口头或书面回答问题,最后由教师进行评述和总结。
2.3新技术部分采用研究法
“研究法”教学,是在教师指导下由学生通过自学,查阅资料,分析与综合有用信息,进行科学研究和创新的一种教学方法。
为极大地激发了学生的学习和科研兴趣,扩大了其知识面,活跃了他们的思维,增强他们检索文献资料以及筛选、分析、整理、加工与利用信息资料的能力,同时也为提高他们的科技写作能力,可以为以后的科研工作打下良好的基础。
《信息技术》教案
任课教师:
徐培勇
授课对象
七年级学生
章(节)
学习要求与安排
进度
1/20
教材分析
重点
严格遵守教学常规:
不迟到不旷课;了解计算机学习基本方法。
难点
做到人到、心到、手到
关键
理论与实践结合;勤思索,勤动手;与老师的教学过程同步,
教学目的
本节课解决的是学习内容与学习方法问题,同时要求学生营造一学习氛围,尊重同学互帮互学,取长补短,他不是简单的工具的使用,他凝聚了许多相关学科新成果,另一方面,由于计算机教学是一门实践性很强的课程,除了勤于动手外,更值的我们思索的是如何根据自身的学习、生活需要,解决信息的处理方式与方法,真正达到学以致用。
教法
以讲授为主
教具
白板加粉笔
教学过程
1、相互认识;(提出与本学科相关的知识)
2、本课程教学内容及总学时数进度安排;
3、教学形式{以讲授(大屏幕为主)与实际操作相合};
4、考试形式与要求(参加全国计算机能力考试一级内容);
5、学习方法;
6、简单介绍本计算机开机过程与要求;本计算机的硬件指标及软件资源;
7、介绍键盘的分类、分布、各键位功能
8、安排10-20分钟的文字录入
教学后记
常言:
磨刀不误砍柴工,尽管花费了两节课的时间进行讲解安排,但非常必要,一门课的开始一定要求学生明确学习的内容,考试的方式,学习的方法,并能加深理解学习的目的,要求学生互帮互学。
填表日期:
2010-3-1
《信息技术》教案
任课教师:
徐培勇
授课对象
七年级学生
章(节)
第一课计算机资源管理
进度
2/20
教材分析
重点
计算机资源管理的操作
难点
计算机资源管理的操作
关键
计算机资源管理的操作
教学目的
了解计算机中的资源;了解“我的电脑”、“资源管理的作用”;学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源
教法
讲授与大屏幕幻灯片及CAI教学软件演示
教具
多媒体课件、大屏幕
教学过程
1、检查学生是否带有教科书、和笔记本;
2、复习上一讲的内容(学习要求与方法);
3、讲授新内容并同步演示教学内容:
⑴、计算机资源:
计算机系统的资源包括硬件资源(CPU、存储器、主板、软盘驱动器、硬盘驱动器、光盘驱动器、打印机、网络资源等)和软件资源(系统软件和应用软件)两部份。
⑵、计算机资源管理:
双击“我的电脑”图标,就可以查看到计算机中的资源。
也可以通过“开始”/“程序”/“资源管理”的操作启动“资源管理器”,用“资源管理器”来管理计算机资源。
4、小结
5、留约30分钟的键盘练习
教学后记
“信息的获取与处理”是教学的一个疑难点,为了深入了解“信息的获取与处理”,讲清这一知识是非常重要的
填表日期:
2010.3.8
《信息技术》教案
任课教师:
徐培勇
授课对象
七年级学生
章(节)
第二课文件和文件夹
进度
3/20
教材分析
重点
2.1文件:
文件的概念。
2.2文件和类型
2.3计算机中文件的存放
难点
2.3计算机中文件的存放
关键
2.3计算机中文件的存放
教学目的
认识文件、文件名、文件夹的概念;了解计算机中文件的存放方式。
教法
理论讲述与大屏幕相结合
教具
幻灯机、大屏幕
教学过程
1、复习上一讲的重点内容
2、讲授新内容
⑴、文件的概念:
文件是计算机系统中信息存储的基本单元,是关于某个主题和信息的集合。
不同
的文件以不同的名字来区别,称之为“文件名”。
在给文件命名时,一般用文件的主题内容作为文件的主文件名,以便查找和区别文件;文件的扩展名用业表示文件的类型。
⑵、文件的类型:
文件可以分为系统文件、通用文件和用户文件3类。
系统文件、通用文件通常由专业人员装入硬盘,其文件名与扩展名由系统约定好了的,用户不能随便对这些文件进行改名或删除。
用户主文件名可以由用户根据自己的需要及爱好进行命名,而扩展名一般由生成文件的应用系统所规定。
文件类型
扩展名
文本文件
.txt
WORD文件
.doc
声音文件
.wav.mid.mp3
图片文件
.bmp.jpg.gif
网页文件
.htm
可执行文件
.exe
⑶、计算机中文件的存放:
在使用计算机时,特别是公用计算机时,应该将自己的文件放在自己的文件夹中,这样既有利于文件的查找,也有利于文件的管理,还可以防止文件被他人误删除。
3、小结
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记
填表日期:
2010.3.15
《信息技术》教案
任课教师:
徐培勇
授课对象
七年级学生
章(节)
第三课认识“我的电脑”
进度
4/20
教材分析
重点
3.1认识“我的电脑”,了解打开“我的电脑”的方法。
3.2了解窗口中图标的排列方法。
难点
3.2了解窗口中图标的排列方法。
关键
3.2了解窗口中图标的排列方法。
教学目的
学习“我的电脑”的启动;认识“我的电脑”窗口;学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等。
教法
理论讲述与大屏幕相结合
教具
幻灯机、大屏幕
教学过程
1、复习上一讲的重点内容
2、讲授新内容
⑴、认识“我的电脑”:
①、启动“我的电脑”:
要打开“我的电脑”,只需把鼠标移动到“我的电脑”图标上,双击左键即可。
也可以把鼠标移动到“我的电脑”单击鼠标右键,再在快捷菜单中单击“打开”命令。
②、认识“我的电脑”:
边框和工作区:
每个窗口都有四条边,将鼠标移动到边线上,指针就会变成双向箭头;这时拖运双向箭头,就可以改变窗口的大小;窗口的中间区域就是工作区。
标题栏:
每个窗口最上面都有一个蓝色的长条,这是窗口的标题栏。
菜单栏:
在标题栏下方是菜单栏。
菜单栏由菜单项组成,每个菜单项都有一个文字名称,单击会出现下拉菜单,下拉菜单中包含若干命令。
工具栏:
在菜单的下方有一排按钮,它们是最常用的一些命令,都是用图标按钮来表示,因为图标比文字更形象一些,操作简便。
地址栏:
在工具栏下方有一个白色的长条,长条里面有一些文字,表示当前窗口所在位置ta条右边有一个下拉按钮,单击下拉按钮,可以选择其他位置。
工作区:
窗口的中间区域就是工作区,里面可以存放文件和文件夹。
状态栏:
在窗口最下端的横条是状态栏,它可以显示一些当前操作的方法和进展状况,起提示作用。
⑵、窗口中图标的排列。
在窗口中单击“查看”菜单,分别选中“大图标”、“小图标”、“列表”、“详细资料”等命令,观察窗口中文件和文件夹的排列变化。
在窗口中单击“查看”菜单,选中“排列图标”,出现下拉式菜单,分别选中“按名称”、“按类型”、“按大小”、“按日期”等命令,观察窗口中文件和文件夹的排列变化。
3、小结
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记
填表日期:
2010.3.22
《信息技术》教案
任课教师:
徐培勇
授课对象
七年级学生
章(节)
第四课建立自己的文件夹
进度
5/20
教材分析
重点
4.1建立自己的文件夹
4.2给文件夹更名。
难点
建立自己的文件夹并给自己的文件夹更名。
关键
建立自己的文件夹并给自己的文件夹更名。
教学目的
掌握在“我的电脑”中建立文件夹的方法;学会给文件夹更名。
教法
理论讲述与大屏幕相结合
教具
幻灯机、大屏幕
教学过程
1、复习上一讲的重点内容
2、讲授新内容
4.1、建立文件夹:
①、菜单法:
比如,选定D盘新建文件夹。
打开D盘,点击“文件”/“新建”/“文件夹”,这样就建立好了一个文件夹,这个文件夹的名字就是“新建文件夹”。
②、快捷菜单法:
在D盘用快捷菜单建立一个新文件夹。
在D盘窗口的空白处,单击鼠标右键,会弹出快捷菜单,选择“新建”/“文件夹”,这样就建立好了一个文件夹,这个文件夹的名字也是“新建文件夹”。
在文件夹里面也可以建立文件夹,方法同上面一样。
4.2、给文件夹更名
①、菜单法。
单击文件夹,“文件”/“重命名”输入更改的文件夹的名称,回车。
②、右击文件夹,在快捷菜单中选择“重命名”,输入更改的文件夹的名称,回车。
③、单击文件夹图标,再单击文件夹的名字,重新输入文件夹名,回车。
3、小结
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记
填表日期:
2010.3.26
《信息技术》教案
任课教师:
徐培勇
授课对象
七年级学生
章(节)
第五课文件复制
进度
6/20
教材分析
重点
5.1、文件的复制
5.2、文件的移动。
难点
文件的复制的方法。
关键
文件的复制的方法。
教学目的
学会在“我的电脑”中复制或移动文件;学会把文件复制到软盘上。
教法
理论讲述与大屏幕相结合
教具
幻灯机、大屏幕
教学过程
1、复习上一讲的重点内容
2、讲授新内容
5.1、文件的复制:
⑴、用快捷菜单方法进行复制:
首先,右击需要复制的文件或文件夹,在出现的快捷菜单中单击“复制”命令。
然后在要存放所复制文件的地方右击,在出现的快捷菜单中选择“粘贴”命令,文件即被复制到D盘。
⑵、复制操作的其他方法:
①、“编辑”菜单法:
选中需要复制的文件或文件夹,“编辑”/“复制”,选中存放文件或文件夹的位置,“编辑”/“粘贴”。
②、快捷键盘法:
选中需要复制的文件或文件夹,按住“Ctrl”键不放,再按“C”键,选中存放文件或文件夹的位置,按住“Ctrl”键不放,再按“V”键。
③、拖动鼠标法:
选中需要复制的文件或文件夹,按住“Ctrl”键不放,用鼠标拖动文件或文件夹到目标位置,完成复制操作。
5.2、文件的移动
①、“编辑”菜单法:
选中需要移动的文件或文件夹,“编辑”/(“”),选中存放文件或文件夹的位置,“编辑”/(“”)。
②、快捷键盘法:
选中需要复制的文件或文件夹,按住“Ctrl”键不放,再按(“”)键,选中存放文件或文件夹的位置,按住“Ctrl”键不放,再按(“”)键。
③、拖动鼠标法:
选中需要复制的文件或文件夹,按住“Shift”键不放,用鼠标拖动文件或文件夹到目标位置。
④、快捷菜单法:
选中需要复制的文件或文件夹(“”),选中存放文件或文件夹的位置(“”)
5.3、复制文件到软盘或优盘:
除了以上复制方法以外,还有一种方法。
右击需要复制的文件或文件夹,在出现的快捷菜单中选择“发送到”,在出现的子菜单中选择“3.5英寸软盘(A:
)”命令,就可以把选中的文件或文件夹复制到3.5英寸的软盘上了。
3、小结
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记
填表日期:
2010.3.26
《信息技术》教案
任课教师:
徐培勇
授课对象
七年级学生
章(节)
第六课文件查找
进度
7/20
教材分析
重点
6.1、按名称查找
5.2、其他方式的查找
难点
文件的查找的方法。
关键
文件的查找的方法。
教学目的
学习使用“开始”菜单的查找功能查找文件;掌握通配符“*”和“?
”在文件查找中的作用。
教法
理论讲述与大屏幕相结合
教具
幻灯机、大屏幕
教学过程
1、复习上一讲的重点内容
2、讲授新内容
6.1、按照名称查找:
查找文件或文件夹的方法可以在“开始”菜单中,按照“开始”/“查找”/“文件或文件夹”的步骤进行。
选择“文件或文件夹”选项后会出现一个下拉式菜单。
在默认情况下,计算机按照“名称和位置”方式进行查找,此睦在“名称”框中输入要查找的文件名即可,再在搜索栏中选择要搜索的位置(C盘、D盘、E盘、F盘),然后点击“开始查找”,即可找到所要找的文件。
6.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”对话框中单击“日期”标签,从“查找所有文件”框中选择日期类型:
“创建时间”、“修改时间”、“上次访问时间”;在“介于”框中限定查找时间范围。
单击“开始查找”按钮开始查找。
②、按照文件大小和类型查找
在“查找”对话框中,单击“高级”标签。
点击“所属类型的下拉按钮,在出现的下拉菜单中选择文件类型。
在“大小”框中可以限定文件大小范围,完成对话框的输入后,单击“开始查找”按钮,计算机就可以按照选定的文件大小和类型进行查找。
3、小结
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记
填表日期:
2010.4.2
《信息技术》教案
任课教师:
徐培勇
授课对象
七年级学生
章(节)
第七课文件删除或回收
进度
8/20
教材分析
重点
6.1、删除文件或文件夹
6.2、回收站的操作
难点
删除文件或文件夹的方法、回收站的操作
关键
删除文件或文件夹的方法。
教学目的
学习在“我的电脑”中删除文件的方法;了解“回收站的作用及基本操作(恢复被删除的文件、清空回收站等)。
教法
理论讲述与大屏幕相结合
教具
幻灯机、大屏幕
教学过程
1、复习上一讲的重点内容
2、讲授新内容
7.1、删除文件或文件夹:
最常用的删除方法是快捷菜单法:
右击欲删除的文件或文件夹,在出现的快捷菜单中选择“删除”命令,单击“删除”命令以后会弹出一个“确认文件夹删除”的菜单。
。
7.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”对话框中单击“日期”标签,从“查找所有文件”框中选择日期类型:
“创建时间”、“修改时间”、“上次访问时间”;在“介于”框中限定查找时间范围。
单击“开始查找”按钮开始查找。
②、按照文件大小和类型查找
在“查找”对话框中,单击“高级”标签。
点击“所属类型的下拉按钮,在出现的下拉菜单中选择文件类型。
在“大小”框中可以限定文件大小范围,完成对话框的输入后,单击“开始查找”按钮,计算机就可以按照选定的文件大小和类型进行查找。
3、小结
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记
填表日期:
2010.4.5
《信息技术》教案
任课教师:
徐培勇
授课对象
七年级学生
章(节)
第八课认识“资源管理器”
进度
9/20
教材分析
重点
在“资源管理器”中查找文件或文件夹。
难点
在“资源管理器”中查找文件或文件夹。
关键
在“资源管理器”中查找文件或文件夹。
教学目的
认识“资源管理器”窗口;学习“资源管理器”的使用。
教法
理论讲述与大屏幕相结合
教具
幻灯机、大屏幕
教学过程
1、复习上一讲的重点内容
2、讲授新内容
8.1、打开“资源管理器”
活动1:
用鼠标指向桌面上“我的电脑”图标,右击,出现一个快捷菜单;左键双击“资源管理器”,出现:
资源管理器”窗口,“资源管理器”窗口分为两个窗格,左边窗格列出了计算机中各种资源的图标,右边窗格用来显示被选中的资源中的内容。
活动2,用鼠标单击“资源管理器”左边窗格中文件夹前面的“+”“-”,观察屏幕变化;用鼠标单击左边窗格中的某个文件夹,观察屏幕变化。
8.2、“资源管理器”中文件或文件夹的操作。
①、在“资源管理器”中查找文件或文件夹。
②、建立文件夹。
3、小结
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记
填表日期:
2010.4.12
《信息技术》教案
任课教师:
徐培勇
授课对象
七年级学生
章(节)
第九课改变计算机的设置
进度
10/20
教材分析
重点
改变计算机的日期和时间的设置、改变计算机的音量的设置
难点
改变计算机的日期和时间的设置、改变计算机的音量的设置
关键
改变计算机的日期和时间的设置、改变计算机的音量的设置
教学目的
学习计算机中日期、时间及音量控制的设置。
教法
理论讲述与大屏幕相结合
教具
幻灯机、大屏幕
教学过程
1、复习上一讲的重点内容
2、讲授新内容
9.1、改变日期和时间:
活动1:
用鼠标指向任务栏指示区的数字,观察鼠标指针上的变化情况。
任务栏指示区的数字表示计算机内部的时间。
计算机内部有日历和时钟,默认的情况下在任务栏里只显示时间,妆鼠标指向时间数字时,在鼠标指针上方会显示当前的日期。
计算机中的日期和时间可以修改,用户通过特定的对话框就可以轻松完成修改。
活动2:
双击任务栏指示区中的时间数字,观察屏幕显示效果。
通过打开“日期和时间属性”对话框,可见在“日期和时间”标签下,有日期的设置的时间的设置。
在日期设置中有月份、年份,以及日期。
如果要改变月份可以单击月份旁边的下拉式列表按钮,然后单击一个数字。
年份的设置可以直接在对应框内输入年份的数字,回车即可。
天数的设置则直接单击天数中对应的数字。
时间的设置分为小时、分钟、秒。
可以用鼠标选中小时、分钟、秒当中的一个,然后重新输入数字即可。
设置了日期或时间之后,在关闭对话框前单击“确定”按钮,使设置生效。
9.2、音量的设置
活动3:
用鼠标指向任务栏右侧的喇叭按钮,双击鼠标。
对于装有声卡的计算机,在任务栏右侧会出现喇叭图标,双击此图标就可以打开“音量控制”对话框。
在“音量控制”对话框中有各种设备,如Volume、wave、CDPlay等,每种设备下面都有对应了音量控制滑块。
滑块向上,声音变大;滑块向下,声音变小。
对于不同的设备或不同的播放文件需要调整不同的音量控制滑块。
3、小结
活动4:
在“控制面板”窗口中双击“日期和时间”图标。
活动5:
按照“开始”、“程序”、“附件”、“娱乐”、“音量控制”的操作方式打开“音量控制”窗口。
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记
填表日期:
2010.4.19
《信息技术》教案
任课教师:
徐培勇
授课对象
七年级学生
章(节)
第七课文件删除或回收
进度
8/20
教材分析
重点
6.1、删除文件或文件夹
6.2、回收站的操作
难点
删除文件或文件夹的方法、回收站的操作
关键
删除文件或文件夹的方法。
教学目的
学习在“我的电脑”中删除文件的方法;了解“回收站的作用及基本操作(恢复被删除的文件、清空回收站等)。
教法
理论讲述与大屏幕相结合
教具
幻灯机、大屏幕
教学过程
1、复习上一讲的重点内容
2、讲授新内容
7.1、删除文件或文件夹:
最常用的删除方法是快捷菜单法:
右击欲删除的文件或文件夹,在出现的快捷菜单中选择“删除”命令,单击“删除”命令以后会弹出一个“确认文件夹删除”的菜单。
。
7.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”对话框中单击“日期”标签,从“查找所有文件”框中选择日期类型:
“创建时间”、“修改时间”、“上次访问时间”;在“介于”框中限定查找时间范围。
单击“开始查找”按钮开始查找。
②、按照文件大小和类型查找
在“查找”对话框中,单击“高级”标签。
点击“所属类型的下拉按钮,在出现的下拉菜单中选择文件类型。
在“大小”框中可以限定文件大小范围,完成对话框的输入后,单击“开始查找”按钮,计算机就可以按照选定的文件大小和类型进行查找。
3、小结
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记
填表日期:
2010.4.5
《信息技术》教案
任课教师:
徐培勇
授课对象
七年级学生
章(节)
第七课文件删除或回收
进度
8/20
教材分析
重点
6.1、删除文件或文件夹
6.2、回收站的操作
难点
删除文件或文件夹的方法、回收站的操作
关键
删除文件或文件夹的方法。
教学目的
学习在“我的电脑”中删除文件的方法;了解“回收站的作用及基本操作(恢复被删除的文件、清空回收站等)。
教法
理论讲述与大屏幕相结合
教具
幻灯机、大屏幕
教学过程
1、复习上一讲的重点内容
2、讲授新内容
7.1、删除文件或文件夹:
最常用的删除方法是快捷菜单法:
右击欲删除的文件或文件夹,在出现的快捷菜单中选择“删除”命令,单击“删除”命令以后会弹出一个“确认文件夹删除”的菜单。
。
7.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”对话框中单击“日期”标签,从“查找所有文件”框中选择日期类型:
“创建时间”、“修改时间”、“上次访问时间”;在“介于”框中限定查找时间范围。
单击“开始查找”按钮开始查找。
②、按照文件大小和类型查找
在“查找”对话框中,单击“高级”标签。
点击“所属类型的下拉按钮,在出现的下拉菜单中选择文件类型。
在“大小”框中可以限定文件大小范围,完成对话框的输入后,单击“开始查找”按钮,计算机就可以按照选定的文件大小和类型进行查找。
3、小结
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记