小学家长会校长讲话材料.docx

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小学家长会校长讲话材料

小学家长会讲话稿

尊敬的各位家长朋友们、老师们、同学们：

大家好！

首先，我代表学校对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加本次学生家长会表示感谢！

我们召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长之间的联系，相互交流一下学生在校、在家的情况，探讨一下关于教育孩子的问题，相互配合，共同促进孩子的进步和健康成长，同时也希望家长能够积极参与到学生的教育管理中来。

我们要知道：

教师的辛勤努力+学校教育＋家长的无私关爱+家庭教育+社会教育＝孩子的健康成长（成功）。

下来我就咱们学校的发展和今后咱们家长与学校在教育学生健康成长方面和大家作以下交流。

一、学校的发展情况。

咱们维新小学自建校以来，已经走过了五个年头，学校从只有几座教室发展到今天这个环境相对优美，教学设施较为完善，教学质量不断攀升的学校，这离不开上级教育主管部门的大力扶持和我们维新小学全体教师的辛勤努力，也离不开家长们的大力支持。

20XX年咱们学校在家长同志的支持与帮助下，硬化了学校中巷道，学生在雨天上学不再烂，教师工作生活环境也得到了改观，20XX年夏季，学校又在家长同志的助工帮忙下，完成了三面没有校墙部分的校墙建筑，学校紧城区气了许多，给教师正常上班、学生正常学习从安全角度来说，都争强了许多。

今天我借咱们这个交流的平台向各位家长同志说一声感谢。

如果今后还需要各位家长同志帮忙的时候，我再通知大家。

希望各位家长不要做任何的推辞，毫不犹豫的帮助学校，使咱们这个学校越办越好。

归根结底，受益的还是咱们本地老百姓家的子女。

六年以来，维新小学在各位家长的大力支持下，在各位师生的共同努力下由小变大，由弱变强。

在平稳中求发展，在竞争中求生存。

从硬化到绿化到文化，从硬件设施到软件设施都有了很大改善，在乡村小学中有一定的规模，也有一定的高度。

教师队伍不断优化，近两年多位教师在各级教学比赛中崭露头角。

学校各项工作都取得显著成绩。

一个学校要想不断发展，教学质量是关键。

我们始终坚持“安全第一、质量立校、德育为先、能力为重、全面发展”的办学理念，努力促进每一位学生的进步，关注学生的全面发展。

这几年来，学校环境不断得到改善，学校管理逐步正规，学校教育质量也不断进步，得到了上级主管部门的充分肯定。

在去年的学校考核中，咱们学校被评为教育教学先进集体。

成绩都已成为过去，今后我们全体师生还要继续努力，争取跟大的进步。

本学期，咱们学校又有一名教师调走，教职人员比较紧缺，给学校的工作带来了一定的难度，现在我们学校共有教师十二人，七个教学班，238名学生，教职工人员严重不足，但我们教师都很尽心尽力，工作认真负责，我相信，维新小学今后的教育质量在我们教师倾心努力，家长大力支持，社会无私帮助下一定会更加辉煌。

二、正确认识召开家长会的意义。

今天，我们耽误各位家长宝贵的时间来召开家长会，不是来向家长发牢骚，更不是向家长诉说孩子的不是，而是要和各位家长相互沟通，相互配合，共同做好对孩子的教育。

这是遵行教育原则和规律的。

要想教育好孩子，离不开学校、社会和家庭三方面的共同努力，单靠哪一方面都不行。

现在我们都很清楚，在社会教育这方面存在着很多问题，一些不良风气直接影响着我们孩子的健康成长，这就需要我们在学校教育和家庭教育方面加强教育。

本着这样一个目的，学校组织这次家长会，我们来共同探讨孩子的教育问题也是为了促进学校工作的开展和学生的健康教育和成长。

三、谈谈家庭教育。

　教育家说过“家长是孩子的第一任老师”，一个孩子从出生起，在家长的教育下学会说话，学会走路，学会了做人的基本道理。

因此，家庭教育在孩子的成长中起着很重要的作用。

孩子的一些良好的习惯或不好的习惯最初都是在家庭生活中养成的。

孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的。

一个学生就好比是一件瓷器的毛坯，学校是接过这块毛坯在此基础上进行继续加工。

但在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，如果没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

　　当前，如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题，但大多数家长往往缺乏科学的教子方法，仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教，或着放任自流不管，这使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区，时代发展到今天,我们应该换一个新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走出家庭教育的误区。

1、走出宠爱过度的家庭教育误区。

家长们对孩子百依百顺，要什么给什么，千方百计地满足孩子的需要，视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”。

举个例子：

一位年轻的母亲从学校里接她的孩子，发现孩子的脸上有轻微的伤痕，便问：

“是不是学校的小朋友抓伤的？

”孩子点点头，母亲火了：

“你为什么不抓他？

”之后又去找了老师……真是可悲啊！

家长这么“爱”孩子，能养成孩子良好的品德吗？

孩子能适应社会的要求吗？

父母的爱心固然可钦可佩，但是父母们应该好好想一想，这样“爱”孩子，后果会怎样呢？

作为父母必须清醒的认识到：

这样做不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长！

一位教育家这样说：

“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。

”不要让孩子每天刚吃好喝足，有时间一定要让孩子参加劳动锻炼，在家里面，特别是星期六、星期天尽量让孩子参与有大人监督指导的体力劳动，不仅要培养学生热爱劳动的品质，还要是他懂得劳动的辛苦，家长干活的艰辛，，不然学生根本晓不得劳动成果的来之不易，每天学校都发营养餐，白面馒头大片大片往地上掉，吃不完或不爱吃了就拿馒头玩耍，打人，乱丢乱扔，浪费极为严重，牛奶喝不完，和多半盒，就扔掉了。

家长在家庭教育中一定要教育孩子爱惜粮食，珍惜别人的劳动成果。

爱孩子就要正确教育孩子，要从心灵上教育孩子，做不到一个学习优秀的孩子，先教育孩子做一个品行端正，走正道，心理健康的孩子。

希望家长们在借鉴的基础上，对孩子要爱得适当，爱得合理，爱中有教育，教育中有关爱，这样才能使孩子得以健康成长。

2、走出智力第一的家庭教育误区。

把孩子培养成才，是天下父母的共同心愿，也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。

但是，不少父母对孩子的教育偏重智力因素，只注重知识的灌输，对制约其成长的其他因素则很少过问。

认为孩子只有上大学才有出息，才能出人头地，如果家庭教育只注重智力因素，结果很可怕，效果绝对不好。

相反，若能从全面发展入手，培养孩子的自信心、进取心、坚持性、自我控制能力和勇敢精神等，效果会更好。

如：

在日常生活中让孩子坚持自己的事情自己做，使孩子相信自己的力量，并予以表扬和鼓励；当孩子在做某件事情、因其他原因想半途而废时，就应及时地给予督促、鼓励，使他们坚持把事情做完做好，这样就能使他们的正常智力得以充分地发挥。

当孩子们专心地投入到某种喜好的活动中时，他们的内心就会充满“成就感”，愉悦之情溢于言表。

家长应该了解并尊重孩子的意愿，家长陪孩子或为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热心的鼓励。

因为兴趣、自信是进步的动力。

即使孩子没有超常的智力，只要有较好的心理品质，将来也可以成才，反之，将来有可能无所建树。

作为父母，要想使自己的孩子有出息，就必须在培养孩子智力因素的基础上，注重孩子的全面发展。

这样孩子在儿童时期就受到了科学的家庭教育，他们将会受益终生。

3、走出氛围不良的家庭教育误区。

随着社会的飞速发展，家庭教育的另一个恼人的问题是，一方面家长们希望孩子成才，而另一方面家庭的氛围却不利于孩子成长。

如：

有的家长经常家庭成员不和谐，导致家庭气氛不和谐，家庭矛盾突出，给学生的心灵造成创伤；有的家长则整天忙于家务、或做生意赚钱，对孩子不管不问、放任自流，甚至在孩子面前也不检点自己的行为，一个家庭，作为家长，经常和自己的朋友吆五喊六，抽烟喝酒，赌博，参与各种不正当活动，这样的家庭能利于孩子健康成长吗？

……俗话说：

“身教重于言教”、“榜样的力量是无穷的”。

父母的形象对孩子的影响是巨大的，往往超出人们通常的认识。

许多孩子的性格、作风、行为习惯之所以很像父母，遗传并非起决定作用，而主要是从父母的言谈举止、待人处事中，受到潜移默化的影响而逐渐形成的，例如，正常孩子咱们从他家里面进去，肯定会站起来问好，可有些学生不能这样做，躲躲藏藏，或视而不见，这时候家庭教育的魅力就彰显出来了，俗话说：

“进门不敬人，出门无人敬”。

小学生平时是很善于模仿，他们对事物好坏的辨别还比较差，只要是父母和老师说的或做的，就认为是好的、对的、美的。

他们每天都在用最精细的眼光去注意生活中的一切问题和观察着大人的一举一动、一言一行，一切都想模仿，一切都想学。

于是，父母便成了他们学习的示范老师。

父母的一举一动、一笑一颦，都像一张张生动形象的图谱一样展示在孩子们面前，孩子从中模仿父母待人接物的方式，逐渐形成自己的是非标准、善恶观念和行为习惯。

如果父母在各方面的表现是良好的、适当的，孩子看得见，学得着，耳濡目染、潜移默化，久而久之，孩子就会受到良好的家庭教育，并健康地成长起来。

否则，正如鲁迅所指出的：

“父母的缺点，便是子孙灭亡的伏线，生命的危机。

”

4、走出物质奖励的家庭教育误区。

奖励可分为物质奖励和精神奖励两种。

奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智的去选择何时何地用何物奖励。

如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得完全灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。

举个例子：

学前班、一二年级小学生让孩子认真做完家庭作业，晚上给家长他多讲个故事是比较合适的奖励。

而如果你答应改天给孩子买个新玩具或好吃的，那就会走入物质奖励的家庭教育误区。

物质刺激的确能对孩子的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。

家长只考虑物质刺激给孩子带来的短期效应，而未考虑给孩子造成的危害。

从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。

当孩子受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也要奖励。

因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给孩子以精神上的激励，促使孩子不断取得进步，到达成功的目的。

在此，我要重点强调的是，不能过多的给孩子零花钱，现在的孩子，生活条件优越了，大部分总是找各种理由骗家长的钱，骗来钱之后，胡乱买吃零食，什么麻辣片，棒棒糖、瓜子等，这些零食都不是健康食品，都会对孩子的健康造成很大的危害，（举例：

吃麻辣片造成皮肤过敏，皮肤起大泡等），严重者会给你制造各种更大的麻烦，培养出坏习惯，会参与一些社会上的不良活动等所以在此提出来，希望以后各位家长同志在家教育孩子不吃零食，注意饮食卫生，尽量不给孩子零花钱。

5、走出迫切“望子成龙”的家庭教育误区。

家长们对孩子寄予厚望，“望子成龙”心切，期望子女有比自己更高的学问，更优的待遇，更好的声望。

因而不顾孩子的实际情况，用过高的标准来要求孩子，把自己想实现没有实现的一切愿望强加在自己的孩子身上，各位家长为什么不想想自己和你们的孩子同样年龄时的表现，静下心来想想，自己会觉得你有许多地方当时不如自己现在的孩子，说明社会在进步，教育在进步，孩子也在进步。

小学生的年龄特点决定了他们爱玩、爱动、自我约束力差的天性，家长不能不考虑这些因素，而盲目地让孩子顺着家长的意愿去做。

孩子不但不能实现家长“望子成龙”的美好愿望，反而不能发挥自己的特长，搞得一事无成。

家庭是育人的摇篮，家庭教育是整个教育事业的重要组成部分，希望每位家长都能正视家教中的误区，切实转变自己落后的家教观念，学习科学的教子方法，真正掌握家教的艺术，全面提高自身的家教水平和家教能力，才能最终避免家教误区。

愿我们的家庭教育开出成功的花，结出成功的果！

四、加强学前教育。

　1、重视幼儿的常规教育。

培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，做好启蒙教育，对幼儿来说是终身受益的大事。

　2、尊重是幼儿教育中的特殊营养。

幼儿具有强烈的自尊心，必须尊重幼儿。

做尊重规律教育孩子的家长，尽量加强幼儿的兴趣引导，加