蒙氏幼儿教师个人工作总结.docx

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蒙氏幼儿教师个人工作总结

蒙氏幼儿教师个人工作总结

　　蒙氏幼儿教师个人工作总结　　因为儿时的妄图，我选择了幼教事业。

不经意间，十二个春秋转眼而过。

十二年来，工作胜任、小孩喜爱、家长信任，昔时的那份理想，现在已经变成了一份无悔的执着;十二年里，我深深知道，小孩确实是家庭的希望，社会的以后，我不敢有有丝毫的懈怠，用责任、用爱、用聪慧，精心编织着每一个家庭的希望。

04年，我被评为市级优秀教师;我撰写的论文、随笔等也曾数次在国家级、省级、市级的刊物上发表;我进行的教育活动也多次取得了国家级、地域级的证书。

我从不否定自己是一名合格而超卓的幼儿教师，但潜意识里却对连年如一日的工作产生了倦怠，以为后半生也就这么过下去了。

可是生活却往往在一刹时发生些许转变。

06年8月，我有幸成了我园第一届蒙氏班的教师。

正是蒙氏教育为我开启了教学生涯的另一方天地。

在蒙氏的天地里，我用巧手、慧心和爱的语言，书写一般的每一天。

　　一、勤学

　　伴随着小孩和家长的成长，我自己也在不断地探讨、成长。

我视学习为生命不可或缺的一部份。

学习，使我具有先进的教育理念，使我能了解幼教进展的最新动态，使我拥有了一双慧眼。

　　带着满腔的热情与爱，我走进了蒙氏教室。

刚进入蒙氏教室，由于教具本身的吸引，小孩们坐在工作毯前痴迷的做着工作，不在意我的稚拙表现。

可“好景不长”，大约一个月后，显现了一些让我摸不着头脑的现象：

有的小孩对“工作”变得再也不有耐心，频繁的改换教具或用一件教具敲打另一些教具，乃至把教具当做武器玩“战争”的游戏……我介入到他们的活动中，低声劝说乃至制止，可生效甚微。

着急无奈中我记起专家的话：

蒙氏的书籍会帮忙咱们解决困惑。

急忙找出《发觉儿童》《童年的秘密》等书，这才发觉自己走入了误区：

把教具看成了蒙氏教育的重点，轻忽了对小孩的关注!

我开始反思自己的行为，调整自己的目标，并从小孩的心理入手，注重了情感和规那么教育并增强了对幼儿的观看和记录分析。

　　二、乐思

　　此刻工作中、生活中最长听到的一个词是反思，这和蒙氏的思想更是不谋而合的。

记得史园长在培训中曾经说过：

作为一个合格的蒙氏教师，必然要擅长反思自己，如此才能使自己各方面取得不断的提升。

　　什么缘故小凡用教具对伙伴进行解决?

什么缘故小豪天天都不断重复这项工作?

小组活动中，柯柯什么缘故总情愿和他人交流?

什么缘故小孩们恍如撒欢的小鹿在教室里欢蹦乱跳?

一天终止的时候，我都会和自己的配班教师坐到一路，说一说一天的情形，反思一下自己的行为，互换一下彼此的观点。

每周，我也会率领咱们四个蒙氏班的十二位教师，利用两个中午的休息时刻凑到一路，说一说自己的心得和困惑，反思、总结一下自己工作中的问题，一起寻觅解决的方法。

　　关于色板的工作，一帆操作了几回就不感爱好了，莫非就让它束之高阁?

我转移小孩的注意力，把教具当做载体。

“一帆，今天你来做色板好吗?

我给你计一计，看你能用多长时刻完成配对?

”一听教师要给他计时刻，他一下子来爱好了。

或许他的爱好点全然不在教具上，而是在和时刻赛跑上，可是他会对此乐此不疲。

　　关于小孩们在教室乱跑的现象，我反思了自己教室的教具柜摆放位置，又咨询了一些资深的蒙氏教师，最终结合专家的意见将教室布置成了迷宫的样子，固定了教具和教具柜的位置，如此使区域之间有了距离，又合理分派了教室中的空间，小孩们会不受外界否定干扰，而且也会自觉的执行室内说话、走路的规那么。

　　为了不断丰硕幼儿的工作，增加工作的挑战性，我依照小孩的不同水平，制定不同的教学打算。

我在日常工作区投放了编纸、折纸、穿线、刺绣、剪纸涂色等工作。

同时，我不断增加工作的难度，把单调的剪纸变成剪不同的线条、不同的图案，增强了工作的挑战性，同时也吸引了小孩的爱好。

就如此不断的更新、不断的增加难度，让小孩踮起脚、跳一跳就能够够着，不断地吸引小孩的注意力。

有了反思和改良，感觉自己的工作愈来愈顺畅，感觉自己也愈来愈成熟。

这对我来讲也是乐此不疲的一件事呀。

　　三、勇做。

　　为了丰硕小孩的社会体会，培育小孩的求知欲，我制定了社会实践活动打算表，一学期中，咱们一共开展了二十多次的社会实践活动。

其中包括参观活动八次：

参观动物园、电视台、鲜花店、大酒店、影象店、图书馆、邮电局、小学;市场调查两次：

水果、蔬菜市场价钱调查和超市食物种类、价钱的调查;班级竞赛活动四次：

歌曲竞赛、故事竞赛、才艺展现、音乐会演出;节日活动三次：

感恩节、圣诞节、元旦活动;田间活动三次：

摘花生、植树、放风筝;食物制作活动四次：

甜点制作、三明治制作、榨果汁、做月饼;保健活动一次：

牙齿健康最重要。

针对咱们的这些实践活动，我设计了实践活动打算表、教师记录表、幼儿活动记录表、食物制作记录表。

每一次活动咱们都有详实的打算，从最开始活动的预设到活动的进程到教师的反思，再到小孩们图文、语言的记录，每一次都专门完整，这有利于教师在反思中总结，小孩在记录中收成。

而这些表格也因为其可行性而成为全园班级通用的表格。

　　在咱们第一届故事大赛中，我充分调动小孩们的踊跃性、发挥小孩的潜力，从参赛人员、竞赛时刻、会标的设计、舞台的搭建、主持人的选拔到最后参赛选手的顺序、评委的人选等，无一不是与小孩一起探讨决定的，最后竞赛圆满成功，小孩们快乐，家长更是中意，纷纷道出了心中的感激。

这次竞赛不仅进展了小孩的口语、锻炼了小孩的胆子，激起了斗志，更是给了小孩一个自我展现的机遇，让小孩们第一次登上了舞台，尝到了“我来做策划”的感受。

竞胜事后，小孩的进步是超级明显的，内向的敏惠能站在大伙儿眼前讲故事了，连话都重复不完整的安峰也能为大伙儿创编故事了，大伙儿都在迫切的期待着第二届故事竞赛的到来。

　　在咱们的食物制作“好吃的三明治”活动中，小孩们井然有序、有条不紊的进行着切、择、煎、剥的工作，他们安静地品尝、相互地赞美，一起地分享……谦恭、轻松的气氛充满着整个教室，让咱们在场的每一个人都为之感动和自豪。

　　四、收成

　　记得班级里有一名叫小原的小孩,由于家庭缘故使他性格内向,解决行为强,小小的小孩一股招架的干劲,爷爷奶奶奈和不了，常常吓唬他，早送晚接。

每每那个时候，看似无所畏惧的他，其实内心是那么的无助。

3月8日，他又一次被抛在幼儿园，望着这张稚嫩的小脸，我疼在内心，我轻轻把他揽在怀里，将给自己小孩买的食物和玩具送给了他，他手舞足蹈的欢跳了起来。

吃完香蕉，他看到班级里的垃圾已经清除，便把吃剩的香蕉皮握在手中，直送到楼下的垃圾箱里。

　　蒙氏幼儿教师个人工作总结　　回忆这一学期，咱们的教室里充满了小孩们的欢歌笑语，幼儿园的每一个角落留足了小孩们的活泼身影。

一学期来，小孩们在长大，在进步，咱们咱们那个家也在不断地成熟，不断地长大!

　　一、细心保育，家长安心

　　本学期，通过大伙儿的一起尽力，幼儿在幼儿园里的自理能力取得了进一步提高，大部份幼儿都学会了自己穿衣、叠被、洗手，还会主动帮忙教师、父母做事。

在教师提示下不随地扔纸屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危险的地址玩，活动时学会爱惜自己。

冬季天气严寒，咱们适时地给小孩们添衣，注意爱惜。

夏天天气酷热，咱们及时提示幼儿补充水分。

保育工作中咱们耐心细致地去做，幼儿的衣、食、住、冷暖、健康是咱们永久关切的话题。

　　二、家园同步，一起教育

　　为了充分发挥家长的作用，让家长了解教育、参与教育，使幼儿园教育与家庭教育彼此渗透、相互补充。

咱们还开展了“家长会”、、“亲子运动会”、“欢乐圣诞”等活动。

除此之外，在天天的接待中如实地向家长汇报幼儿的情形，宣传家庭教育知识;及时向家长反馈小孩一周来在园的表现，家长也十分派合咱们的工作，对保教工作许多家长谈了自己的观点，提出自己的建议和方式，使咱们能改良工作方式，更好地弄好教育。

　　三、工作中不足、有待改良

　　一、回顾这一学期，咱们是在实践和探讨中走过的，成绩很多，但问题也很多，如何从实际情形动身，将蒙氏教育理念不断与实践相结合，不流于形式化，将是咱们继续需要探讨和研究的课题。

　　二、保育工作还要细致，要处处为小孩着想，多关切体弱的幼儿。

　　3、家长工作还要常常化，具体化。

　　新的一年新的气象，祝愿我班下学期的工作能更上一层搂，祝愿小孩们健康成长!

　　四、班级情形分析

　　本学期我班幼儿通过学习和生活,大部份的幼儿都喜爱班级生活,班级荣誉感较强,喜爱蒙氏教学,通过本学期的观看发觉本班幼儿有以下几个特点。

　　一、生活适应、卫生适应、文明礼貌等方面情形较好,但个别幼儿还需增强培育,专门是增减衣服和抓紧时刻等方面。

常规教育仍需增强。

　　二、本学期大部份幼儿学习时普遍都比较主动和斗胆,同意能力和其它自理、独立性等方面都较好，可是有的幼儿合作性还较为欠缺，个体不同较大。

下学期要增强这方面的引导。

　　五、科学教育，全面进展

　　教育教学活动是幼儿园工作的中心，而蒙氏教学更是我园教育活动的特色表现，通过蒙氏课程的学习，明显看出我班幼儿的语言表达能力和动手操作能力都不同程度的取得了提高。

通过蒙氏常规的训练，小孩们的活动加倍井然有序，同时还学会了谦让、知道了合作、明白了分享……为了让小孩们取得全面的进展，小孩们在学习方面所取得的成绩最终也取得了家长的充分确信。

具体表此刻：

一、道德。

幼儿在园能利用礼貌用语，早上入园能主动和教师和小朋友打招呼。

大部份的幼儿在集体中能与较多的同伴一路玩，同伴之间团结友爱，有的还学会了照顾弱小。

有一种大伙儿庭的气氛。

　　二、健康。

幼儿能踊跃参加各项体育活动，躯体健康。

能随着音乐合拍地做操。

幼儿在走、跑、跳、钻爬、平稳等方面均取得了锻炼，活动中既让幼儿学会了技术，又增强了幼儿的勇敢精神和协作能力。

　　3、语言。

幼儿在教学活动中学会了倾听，在园能坚持讲一般话。

大部份的幼儿有良好的说话适应，能斗胆地在集体眼前发言。

能和教师一路边看图书、图片，边讲述内容。

明白看图书要轻拿轻翻，能爱惜图书，会整理。

学会了较多的诗歌和故事，会复述故事的要紧情节。

能在教师帮忙下学习演出熟悉的故情形节。

可是有个别幼儿的倾听适应不是专门好，还有待于进一步改善。

　　4、感官。

幼儿对周围的事物有好奇心，在教学中咱们充分利用各类感官教具，让幼儿通过看看、摸摸、嗅嗅、听听、尝尝，感知常常接触的事物，丰硕生活体会。

　　五、数学。

幼儿对数学活动较感爱好，能愉快地参加一些数学游戏和操作活动。

在物体的排序、比较、归类活动中把握较好;能找出并说出几种几何图形的名称、特点;明白了10之内数的守恒;熟悉了10之内的单双数和相邻数。

但有的幼儿对相邻数的把握还不是很令人中意。

　　六、艺术。

能愉快地参加音乐活动，喜爱唱歌，喜爱仿照动作。

在教师的启发下，能引发对周围美好事物的注意，喜爱参加美术活动，绘画技术有明显的进步，个别幼儿时常有斗胆的制造，而且情愿向他人讲述自己作品的内容。